溫暖中學作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的溫暖中學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
溫暖中學作文1
因為我有書籍，所以成長路上從未感到孤獨。——題記
余余落暉，我愛一彩最美;涓涓潺水，我掬一片最清;回顧走過的樹林，我獨戀楓葉最紅;回眸成長的足跡，我不忘有書籍陪我一路走過。
找一個悠閑的午后，捧一杯清幽的綠茶，翻開舒婷的《致橡樹》，很短，細細品來卻意味深長。我仿佛可以感受到這個女子濃濃的愛意和深深的倔強，她的愛，不是轟轟烈烈，而是細水長流。她不屑于攀龍附鳳，卻愛上了身處云端的他，她想做一株木棉，可以給他溫暖的木棉，對她而言，那種“仿佛永遠分離，卻又終身相依”才是她想要的愛情。而他與她相依，這才是她的欣慰。
翻開《吶喊》、《彷徨》的紙頁，我仿佛看到了那個千瘡百孔的病態中國，更深深的感受到了一股紅色的力量，我應該可以想到，魯迅是以怎樣的心情來寫這兩篇文章，有憤怒，有無奈，有感傷，更多的是向上的希望，他知道那時的中國是酣睡且彷徨的，他想要吶喊，他想要中國覺醒，他的心中還有希望，還有力量。透過厚重的紙頁，我們不應該緬懷歷史，我們更應該看看歷史留下的教訓。我懂得了唯有少年則強國強，而我們應竭盡全力讓祖國的未來覺醒不再彷徨。這才是魯迅先生的欣慰。
吹開《三國演義》表面的歷史灰塵，我仿佛看到了那個因為戰爭荒涼蕭條的故鄉，我仿佛看到了一代梟雄的堅強與不屈，我不知道曹操在火燒赤壁中大敗于諸葛亮時心理是怎樣的不甘與憤慨，我不知道在曹操垂垂老矣時面對大海發出”老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已“的感慨時，除不屈的信念外，誰還能感受他心底的悲涼與嘆息。愿大家再讀曹操的詩詞時，懷一種敬畏，因為他是值得尊重的英雄。這才是曹操的欣慰。
請原諒我孤獨成性無藥可醫，請原諒我不善言辭不茍言笑，回首來時路，我真的很慶幸，因為有書籍的陪伴，才讓我未曾感到孤單，一路品讀，一路風景。
溫暖中學作文2
打開爸爸的衣柜，一件深灰色的外套映入我的眼簾，每次看到它，以前的記憶象拼圖一樣映入我的眼簾。
二年級的一個下午，伴隨著下課的鈴聲，原來晴朗的天突然陰沉下來，“嘩嘩…”不一會兒雨點就象篩豆子似地落了下來，望著窗外陰沉沉的天，坐在教室里的我不禁嘆了口氣，爸爸媽媽去辦事了，我又沒帶傘，該怎么回家呀？看著同學們一個又一個地被家長接走，我悵然若失地站在教室門外的臺階上，心想：不管了，淋就淋吧，沖回家！正當我縮起脖子要往雨里送進去的時候，在朦朧的雨中，突然一個熟悉而又親切的身影出現在我眼前，“咦，這不是老爸嗎，他怎么來了呢？”只見爸爸高大的身影快步地走到我的眼前，拉起一臉驚訝的我說“趕快跑吧！”說著脫下他身上的外套，遮在我們的頭上，向他的車子跑去。
在雨中，我不禁抬頭看了看爸爸，只見他掛著雨滴的臉蒼白了許多，也許是奔波了一天吧，那高高的額頭上很明顯地出現了兩三道深深的皺紋，這是以前一直沒有發現的。這時，爸爸又把外套往我的頭上移了移，好象生怕雨點淋濕了我，而他穿在身上的襯衫卻已被雨水淋得貼在他的身上，看到這一情景，我不愿讓爸爸那么累，就故意往外走，可爸爸把我拉了回來，把整件外套遮住了我的頭，自己在外面被雨淋著，我看到這一幕，我心痛極了，不知哪里來的力，把爸爸手往一邊堆，遠離了那件外套，跑到前面，可是爸爸追上了我，把那件衣服給我穿了上去，并用帽子蓋住了我的頭。
爸爸開著他的車子，將我送到家門口，又將那件灰色的大衣遞給了我說；“把爸爸這件衣裳遮雨，你自己回去，我還要去辦事.”說完，便弓著腰，鉆進了他的車子，最后消失在雨中。我呆呆地站在原地，回想起爸爸的話目送著他的車子在雨水中漸漸遠去的影子，滾燙的淚水夾雜著雨水流下了臉頰，那冰冷的天氣，冰涼的雨水，卻瞬間被一股暖流代替了。
溫暖中學作文3
讀你的眉，你的眉總是皺起，無論是什么大事小事，你總愛皺著眉頭，一臉怨婦樣的指東指西、“你這個敗家子”這是你最愛說的的話。然后就裝模作樣地在客廳里指責自己不該這樣慣孩子，慣得現在一點也不聽話，明明聽著像自言自語的話卻故意扯著嗓門讓臥室里的我聽的一清二楚，這是你慣用的伎倆。再搭配上那緊緊皺起的眉，滿一副痛心疾首悔恨當年的樣子。殊不知屋里擺著那昂貴的，本是讓我十分憎惡的南方水果，是誰興致勃勃買來，催著我快吃快吃。只許州官放火，不許百姓點燈！這般的大肆抱怨，我才不吃這套。
讀你的眼，你有一雙大如銅鈴的眼，和我形成了鮮明的對比，這邊成了你恥笑我的最佳方式，一瞧你那瞪大眼睛渾身得瑟的樣子，我就不得不陷入“到底誰是誰媽”這個糾纏我已久的問題，當然，這很占優勢，每當你我一吵架你便瞪圓了那雙眼睛。慢慢流露出一副恨鐵不成鋼的意味，不論誰對誰錯，那樣一雙電燈泡似的灼灼目光，盯著我心虛腿軟，渾身發毛，只得繳械投降，逃回老窩，再一聽你一聲裝作滿是無可奈何的嘆息，這也是你的必殺絕技，我想你一定是對著鏡子練習很多次吧，不然那悲傷，那喜悅，那欣慰，那痛心一定不會如此真切，差點讓我聚光的火眼金睛也瞧不出一絲一毫的破綻。
讀你的唇，你的嘴最然不算太大，卻又厚又肥，每每沖著我嘮叨時，望著你不挺張張合合的嘴唇，就像看到兩只小號的親親腸在你臉上飛舞，即使我想要認真聽你教訓，也早已被你的兩只親親腸逗得胸口發悶，每每你心情好的時候，你都會撅起嘴，努力的把親親腸變的更小更粗，然后在我臉上響亮的啵一口，不顧我的掙扎，不顧我被嚇到的幼小心靈，晃著你的一身肥肉大聲笑。
閉著眼，回想你親切的大餅臉，你緊鎖的眉，瞪圓的眼，撅起的嘴，每天在我四周晃，每天對我噓寒問暖，卻又嫌我嬌氣；每天給我夾菜倒水，卻又嫌我心寬體胖；每天讓我放松心態，卻又對著我的成績單唉聲嘆氣。
翻過這一頁，回想著小時候畫的畫，把她畫的太美了嘛，應該重畫一張，名字就叫大餅臉。呵呵，心底一絲絲得逞的溫暖。
溫暖中學作文4
溫暖，像一縷陽光，照亮孤獨；溫暖，像一陣清風，吹得我心曠神怡；溫暖，像一股甘甜的泉水，滋潤著我干涸的心田……溫暖，就是轉角間的父愛。
那是兩年前秋天的一個清晨。前一夜我感冒了，早晨起來便不住地咳嗽。爸爸見狀，決定送我去上學。當他帶著我來到樓下時，我的同學正好經過門口，爸爸便說：“你還是和同學一起走路去吧。”說完，轉身就回去。聽了這話，我十分不高興，心想：我都生病了，你還不送我去。于是我氣沖沖地跟同學走了。
一路上，我和同學邊走邊聊。(.)但我老覺得身后有隱隱約約的腳步聲伴隨。是有人跟著我嗎？我于是時不時地向后看，可每次轉頭，后面都是空蕩蕩的，根本沒有人，或許是我的幻覺吧。我繼續和同學聊天。只是內心還是忐忑不安，過轉角時，我又情不自禁的地往后看。我赫然發現轉角間有個身影，在太陽的照耀下，顯得那樣陌生又熟悉。我的心頓時緊張了起來，會不會是騙子？會不會是小偷？我的腦海中浮現出各種各樣的模樣。我連忙小心翼翼地低聲告訴同學：“哎，我們后面有個人一直跟著我們，會不會是壞人呀？我們該怎么辦？”聽了我的話，同學也向那邊張望。然后他微笑著對我說：“那是你爸爸跟著你呢
。”“你怎么知道？”我好奇地問。“哎呀，我爸爸也是這樣。不信的話，你注意看看身影。”同學說完，得意地看了看我。我轉頭仔細一瞧，那不就是爸爸嗎？我大聲地喊了聲“爸爸”。爸爸見我發現了，慢慢地從轉角處走了出來，關切地對我說：“路上小心，注意安全。不舒服就讓老師打電話給我。”說完，又轉身離去。爸爸朝著太陽走，陽光把他的背影拉長，我突然發現爸爸的背影是那樣的蒼老。他的鬢間有了銀絲，步履也變得蹣跚了。聽著爸爸那樸實而深情的話語，看著爸爸那漸漸遠去的身影，頃刻間，我的心泛起一股股暖意，眼淚情不自禁奪眶而出……
人生有無數個美好的瞬間，溫暖，就是在轉角間無以言表的父愛。我知道，這份溫暖將伴我一生，守護著我，激勵著我！
溫暖中學作文5
雖然已經立春了，天氣仍然很冷。今天晚自習后，我回到家中，皎潔的月光透過玻璃映照在我的寫字臺前，臺燈下，我正做著作業，耳邊卻聽到窗外呼呼的風聲。
我雖然戴著手套，但小手依然冰涼，今天寫的字看上去也比平時難看多了，作業馬上就要做好了，我正暗自高興，突然，“啪”，一切都陷入了黑暗之中，只有銀色的月光依然灑滿大地。“咦，怎么停電了？”媽媽端著蠟燭走進我的房間。小小的蠟燭在無限的黑暗中散發出光和熱，似乎要憑自己的力量，驅走所有的黑暗，照亮人間。“唉，竟然停電了，爸爸今天不在家，我作業馬上就好，你先睡吧。”我伸了一個懶腰，對媽媽說。“好啊，時候也不早，你也早點睡吧。”媽媽剛走進房間，又轉回頭來說：“今天停電，電熱毯不好用了，天氣又這么冷，怎么辦呢？”我忽然想起，以往都是媽媽在我睡覺之前先把電熱毯打開，等被子焐暖了，我上床時再將電熱毯關掉，可今天……
媽媽想了一會兒，于是到柜子里好像在找什么東西。“找著了！”媽高興地說。哦，原來是已經很久沒有用過的熱水袋，還記得小時候，都是它陪伴著我入睡，這下心里可有了著陸。
我做好作業，趕緊上鋪睡覺，媽媽把灌好熱水的熱水袋早就放在被子里。“今天太冷，我們一起睡吧！”媽媽說。掀開被子，我睡的地方已經被熱水袋焐暖了。我把熱水袋挪到腳邊，它又熱又軟，好舒服呀！忽然，我的腳碰到冰涼冰涼的，使我一怔，原來是媽媽的腳。于是，我用腳慢慢地把熱水袋移到媽媽的腳下，可還沒有到一分鐘，它又“跑”回來了。“媽媽，你的腳也冷，”我說“熱水袋給你。”“我沒事，你用吧。”媽媽說。“你腳這么涼，你不用，我也不要。”我說。媽媽聽了，笑著說，“那好，我們一起用吧。”于是，熱水袋的兩邊有四只腳，兩只大的，兩只小的。一絲絲溫暖從腳上輸送到全身，又輸送到心頭，這溫暖里飽含著媽媽的愛。
我想，媽媽此時也一定很溫暖，想到這里，又一陣溫暖涌上心頭……
溫暖中學作文6
她的臉頰漲紅，頭上不斷冒下汗水，那本該滔滔不絕的雙唇現在被貝齒緊咬，她攥著衣角，似乎那樣就能想起下一句講稿。
我身邊的同學已經忍不住開始小聲地議論，“不會是忘詞了吧?”
“真是的，這么重要的發言怎么不好好準備?”言語中難免有斥責之意。看著臺上那在質疑中愈發不安的女孩，我覺得她真像一個人，一個二年前的自己。
伴著臺下嘈雜聲越來越大，我覺得臉像被火燒過一樣灼燙，按著弦的手不再靈活，像被冰霜凍住一般僵硬。喉管里面很痛，鼻腔里面很酸，我想淚水已在眼眶中打轉。
這時，主持人沖上臺來救場。“看我們的表演者練習多么刻苦，琴弦都被彈斷了，此曲只應天上有，人間如何能聽完?讓我們掌聲感謝!”主持人一段幽默言辭讓觀眾忍俊不禁，我也笑了，一笑那淚水便滾落下來，不知是難過還是感激。我想反正已經這樣了，還能更糟嗎?便用剩下的三弦往下，用難按的高音替代了之前斷了的弦，極不純熟地彈完了曲目。
我本以為只會有議論，但抬頭看見的是所有人的笑臉。一片掌聲響起，甚至有人為我叫好，那是發自內心的贊美，像一抹陽光落進我的心，融化了堅冰，讓我真正地笑了，就像一個成功者那樣。
想到這里，即使事隔已久，我仍不禁心中溫暖，我不由鼓掌，就像當年那位主持人為我救場一樣，為這個女孩救場。一時間，掌聲充斥了整個校園，女孩顫抖著向人群鞠躬，淚水不斷涌出她美麗的`眼眸。
和我料想的一樣，女孩完成了她的演講，并真正得到了應有的掌聲。結尾有些老套，但每次必定都是這樣，只要有人肯給予一點肯定。
問我為什么會鼓掌嗎?其實我只是把心底的那聲音分給了女孩，點燃了她的自信，讓她感受到了被理解包容的溫暖。當然不止是她，包括我，包括所有人，都會溫暖。
嘿，聽到那片掌聲了嗎?請把它留在心底，分享給身邊每一個人。
溫暖中學作文7
生活中的人或事物總能給予我們溫暖，父母對我們的愛就是其中一。他們總能在我們驕傲的時候警戒我們，在我們失落的時候，給予我們自信心，在我們受到傷害的時候，給予我們關愛和溫暖！
看著歲月在父母臉上留下的痕跡，老著他們青年時健壯的腰板，慢慢的彎曲時，看著他們的手變得越來越粗糙時，我們的心里由不得變得難受。
記得我初一那年，那時我正值青春期，性格比較叛逆。
每當放學的時候我看見，小賣部總是有個學生，左手里拿著手機，右手拿著面包和香腸，每天無憂無慮，不受大人的約束，我也多么想要擁有這樣的生活啊！我決定和父母分開。回到家，吃完飯，我把這個想法告訴了爸爸和媽媽，爸爸媽媽吃驚的說為什么啊！我對他們說我想要無憂無慮的生活，起初媽媽是不同意的，后來經過我再三的無理取鬧，媽媽還是答應了，他把給我的錢，分成了3份，沒十天給一份，還有一個要求是不能吃父母做的飯，我想這也沒有什么啊！然后我就像那個學生一樣，手里拿著手機和食物。每次回家，他們都不怎么和我說話，吃飯也再也沒有帶我的碗筷，我就只吃我自己買的，看著父母吃的香噴噴的飯菜，也只能傻傻地看著，誰讓自己立下軍令狀了呢？時間一點一點過去，錢全花光了，但是下一次發錢還有兩天，我在外面遲遲不敢回家，不一會，天下起了雨，似乎老天都在審判我，在哪茫茫大雨中，有一個身影，是父親，他舉著傘，向我走來，他把傘全覆蓋在我的身上，自己漏半個身子，回來的時候衣服都濕了，這次飯桌上媽媽準備了我的碗筷，桌子上全是我愛吃的，媽媽爸爸對我說吃飯吧，我頓時眼淚盈眶。我雖然剛遇到寒冷的雨水，但是父母的關愛溫暖了我的心田。
任何時候都不要忘了父母對你的關愛，他們的愛，永遠都能給予我們溫暖！
溫暖中學作文8
有那么些東西，讓你回憶起來的時候呆呆發笑。總是飄啊飄的飛進心里，在那逝去歲月的今天，人們才知道自己失去的是那童年的純真和披著皎潔月光的溫情……
不同的天氣總能勾起人不同的感情，憂傷的雨季，多情的輕風，無情的冰雹……總有那么些詞來形容他們。
我撒金的童年里總縈繞著飄渺的天氣……
憂傷的雨季總是令我生厭，潮濕的空氣，濕噠噠的鞋，好像一切都是生冷，冒著水氣。我之所以不喜歡潮濕的空氣是因為潮濕總會散發出令人作嘔的腐爛味。那時候，媽媽總是抱我到門前，傾斜碎花雨傘，遮住斜斜的小雨，自己在一旁唱著不成曲調的京戲，手指靈活的做著針線。每當這個時候，我總能靜下心來，從心里感到晴空。
我喜歡輕風拂過我的身體，就像爸爸媽媽吹出的柔風。小時候吃飯，總是喜歡看他們把熱風吹走，然后才肯吃。生病的時候喜歡他們吹呀吹的，癢癢的。夏天被蚊子咬破的地方也喜歡讓他們吹一吹，吹出來的風好像是世界上萬能的，他什么傷都能撫平，什么東西都能變得完美。
無情的冰雹卻是我最喜歡的東西。每當外面下冰雹時，爸爸媽媽總是會用毯子裹得我嚴實，抱著我去看冰雹砸在地上的一個個小坑。這時候，爸爸總是會跑進雨里，給我抓一個冰雹，回來塞進我的嘴里。我總會一口吞下去，冰冰的順著喉嚨咽下去，卻不打冷戰。我不知道是那條毯子的原因還是因為媽媽溫暖的懷抱。
至于雪，我不知道用什么來形容。我覺得它包含了一切的感情，關鍵是你以怎樣的心情來看它。開心是，它就是你開心的果子，傷心時，它猶如冰錐刺過你的心臟。但依舊記得爸爸為我堆雪人的情景。修長的手指，指節凍的蒼白可是手心卻像太陽一樣直射心底。
童年或許對每個人的意義不同。也有人憎惡他們的童年，但是我相信，在貧瘠的童年也是金色的。總有那么個小小的種子，扎在心底，開出一片金色的向陽花。
童年里我們逝去的那質樸的純真和昔日的黃昏，猶如指尖傾瀉的流沙。婉轉的離我們而去。我們卻不知挽留，等到回想起，有些零星的回憶卻再也找不回那種真摯的溫馨。
溫暖中學作文9
“精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應借問，緣何使永團圓！”凄寒月色下，我坐于桌前，細細品味作品《紅樓夢》中的詩詞，悠然一股溫暖徘徊于心中。于我，只有閱讀的時候才是一段真正溫暖的旅程。
世人皆看作品《紅樓夢》，憐惜林黛玉的不在少數，贊賞寶釵的也不少，可我卻獨獨愛上了她——香菱。
香菱無疑是一個可悲可嘆的人物，打小兒看燈時被人拐走，歷經坎坷，卻被薛蟠霸占了去，承受不少**。可她并不消沉，在隨她家姑娘薛寶釵住入大觀園后，每日徜徉在詩中便成了她的樂趣。于她讀詩作詩才是一段溫暖的旅程，于我，讀懂她也是一段溫暖的旅程。初進大觀園，她便纏著林黛玉教她作詩，在那樣的時代，與她命數相似的女孩兒不再少數，但多屈服于命運以針織為業。唯有她努力為自己探索方向，樹立自己的人生價值。
她學詩的過程也頗為坎坷，于她卻樂在其中吧。林黛玉給她出題目，出個“月”字，她第一首失敗后卻仍未丟下，卻在園子中發起了呆，時而含笑，時而蹲著摳土，時而坐在山石上出神，令眾人驚訝。一時又有一首又興沖沖跑去找林黛玉，寫得卻也甚是不錯，我也不大懂詩詞，卻也喜她的“淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜扶玉欄。”
但她又錯了意，自以為掃了興，卻只是丟不開。便走至臺階下閑步苦苦思索，兩耳不聞。最后于睡夢中朦朧之中得了佳句。
我感嘆于她的不懈堅持，于一個身份如此的她來說已是難得，卻完全是醉心于此。我想我在讀她的過程中也絕沒有她如此的投入，但有一點我們是一樣的。閱讀于我，作詩于她都是人生難得可貴的溫暖旅程。
對她來說，大半生的苦難早已將她折磨透，但她也知道自己去創造溫暖，在大觀園中和眾多姑娘在一起吟詩作賦的時光是人生中難能可貴的溫暖吧，她親手創造了她溫暖的旅程。
而我，也會創造自己的旅程也亦不辜負這溫暖的旅程。
溫暖中學作文10
記得我5歲那年的夏天，爸爸帶我去北戴河看海。
第一次見到海的我興奮無比，望著無邊無際的蔚藍的大海，不會游泳的我也想迫不及待地親身體驗一下被大海擁抱的感覺。爸爸囑咐我：“我去租游泳圈，你先在沙灘上玩玩沙子，撿撿貝殼。”說著，爸爸就向不遠處走去。我光著小腳丫在沙灘上奔跑著，嬉笑著，不知不覺地已接近了海水。海水真涼啊，起伏的海浪一下一下地親吻著我的雙腳，真是太舒服了!海水似有無窮的魔力吸引著我一步一步地向前走去，“啊!”隨著我的一聲尖叫，我腳下一滑，待我反應過來，我發現我已經被海水淹沒了!恐懼一瞬間向我襲來，我胡亂地用手臂拍打著海水，拼命地喊著：“爸爸!爸爸!”我的身體不停地隨著海浪起伏著，一口又一口地嗆著又苦又咸的海水。此時此刻，我感受到了大海的無情與恐怖，感受到了自己的渺小與無助，我絕望了!
突然，一雙大手緊緊地抱住了我，這雙手堅定而有力，使我的心霎那間變得平靜下來。我睜開眼睛，是爸爸!是爸爸的手在緊緊地抱著我!我的心里涌起一股暖流，因為我知道爸爸的游泳技術并不好，平時他總是戲稱自己的泳姿為“狗刨”，可今天爸爸為了救我，卻……想到這兒，我用小手緊緊地摟住了爸爸的脖子，感激地叫道：“爸爸!”我的眼淚一串一串地滴落在爸爸那雙粗糙的大手上，淚光中，我仿佛看到爸爸正用大手扶著我學習走路，正用大手端著小碗給我喂飯，正用大手為生病發燒的我拿酒精擦拭身體降溫……我輕輕地用小手撫摸著爸爸的大手，它們是那樣的溫暖。
爸爸把我抱到沙灘上，我看到爸爸大口大口地喘著氣，不停地咳嗽著。“爸爸，是我不好，我應該在沙灘上等著您。”“賴爸爸，是爸爸疏忽了。”爸爸自責道。我繞到爸爸身后，用小手一下一下地給爸爸捶著背，深情地說道：“爸爸，我愛您。”爸爸聽了，一下子把我拉到胸前，用那雙溫暖的大手扶住我的肩膀，一字一頓地說：“好女兒，你記住，爸爸也愛你!”
我知道，爸爸對我的愛是最無私的，最真摯的。每當我遇到任何困難，只要想起爸爸的那雙溫暖的大手，就會感受到爸爸那濃濃的愛，渾身便會充滿戰勝困難的勇氣和力量……
溫暖中學作文11
那是一個風和日麗的下午，我拿著籃球獨自去球場練球。
當我在球場練得正起興的時候，一位身穿黑色短袖，運動褲的老爺爺也拿著籃球向我走了過來，他面容和藹，個子不高，但體型健壯，我們各自打了招呼后，便沒有再交談，各自練球、投籃。
這時我持球快速奔跑，準備上籃，突然，腳跟不小心絆了一下，就重重地摔倒在地上，頓時我就感到了一陣疼痛，自個睡在地上無力爬起。
正當我感到無助，如一只落單的大雁般孤獨無助，四處張望，尋求幫助。這時，一只粗糙的大手出現在我的眼前，我抬頭一望，才發現是那位老爺爺，老爺爺急切問道：“摔倒了吧？來，把手給我，我扶你在一旁坐著，看看身體怎樣？”
隨后，他彎下身子，牽著我的手，很吃力地把我拉起。或許是剛運動完的緣故，老爺爺扶我在一旁坐下后，大口地喘著氣，同時不斷用衣袖擦著頭上留下的汗，不過老爺爺很快就恢復了身體狀態。老爺爺緊接著又詢問了我的身體情況，在確認無礙后，老爺爺才再次去打球。
可是當我想撿回籃球時，腳上傳來一陣疼痛，我下意識地拉起褲腳，發現我的腳踝腫了一個包，看來是扭到腳了，那腫包顯得格外顯眼。老爺爺似乎也看到了，他露出了焦急的神情，小跑過來，查看一下我腳的傷勢，又急急忙忙地走向路邊的商店。等到他出來時，只見手里拿著一瓶水和一袋冰塊，又快步地向我走來，他示意我坐著別動，然后自己彎下身子，扭開瓶蓋，小心翼翼地用水沖洗著傷口。沖洗完后，專注的他又從口袋拿出紙巾，慢慢擦著傷口上的水跡，最后才用冰塊敷上。等這一切都完畢后，老爺爺舒了一口氣，眉頭漸漸舒展開。老爺爺陪在我身旁，不斷安慰我，還提醒我不要亂動那扭傷的腳踝。
看著一個素不相識的陌生人，竟然會為我忙前顧后，我內心不禁泛起一絲絲漣漪。最后，老爺爺還用他的手機打了電話給我家人，等我家人來接我回家，老爺爺才放心地離開球場。
在回家的路上，身邊的微風不斷吹過，那夕陽的余暉灑在臉上，想起了老爺爺的幫助，我心里感覺暖暖的。
溫暖中學作文12
雨一直下著，時緩時急，卻總是沒有停息的兆頭。
我緩緩地走在路上，沒有打傘，任憑雨點打在我身上。我不時的低下頭注視著那些水洼，雨點落在水洼里，激起一圈圈漣漪，仿佛那里有一個笑穴，一點，就蕩起一個笑臉。水面上泛起一個個如同金魚的大眼睛般的水泡。透過不斷落下的雨點看向前方，恰好看見一對路人，母親正背著女兒的書包并幫女兒打著傘。
這個情景很熟悉，不，太熟悉了，就像是小時候的我和母親。
小學時的每個雨天，每當放學沖出校門，總會看到我的媽媽熟悉的身影。看到我出了校門，我的媽媽總是會迎上來，也不管我是否愿意，就把那書包從我身上取下來，背到了自己身上，并用傘將我與那不斷打濕我衣服的雨點阻隔開來。
我的媽媽拉著我，生怕我一個不留神，與雨點或者地面來個“親密接觸”。可我總是走的不安穩。一會兒往小水洼里踩一腳，一會兒伸出手來接那調皮的雨點。
有時候，衣服弄濕了，鞋子也潮了，我便會出奇的安靜我的媽媽見我如此安靜，便問：“是不是衣服濕了？”我心虛地低下頭：“沒有。”邊說著便將那濕了的袖子偷偷地在背后抹上幾下，可那袖子沒有干，我背后卻也濕了一大塊。
我的媽媽無奈地笑了笑，在自以為我不知覺的情況下將那傘又往我這傾斜了一下。回到家，我除了袖子上和背上，就沒有濕的地方了。而我的媽媽的大半個身子卻都濕了。
忽然很懷念那把大傘，在大傘的的包圍下，任外面風吹雨打，都會被遮擋，大傘里，有種家的溫暖，可現在……
不知不覺間，我已行至家門口，那對母女也早已不見了。
水滴順著我的衣角一滴一滴的往下落，頭發貼在了臉上，細細的水流在下巴處匯成一滴水，再滴落下來。
我呼了一口氣，緩緩地推開門，向房內走去。旁邊毫無征兆的伸出來一只并不纖細而布滿老繭的手，手上是一條有些發白的干毛巾。“擦擦頭發把。”扭頭一看，一張熟悉的臉，正是我的我的媽媽。
這平淡無奇的舉動中仿佛多了一種家的溫暖。竟觸動了我內心最柔軟的地方似的。原來這溫暖未曾消失過，只是我太不注意了罷！這溫暖也許會讓我冰冷的心活過來吧！
溫暖中學作文13
溫暖就像春天里的陽光，很暖和；就像夏日里的清風，很涼爽；就像秋天里的一場雨，帶來的是雨后的潔凈。而溫暖，在我的記憶盒子里卻有一張陌生的面孔。
那一次，我才八歲，正月里正準備去外婆家做客，一踏上公交車我就環顧了一下周圍，看到車廂里都是人，擁擁擠擠、吵吵嚷嚷，我實在是不想乘這輛車去外婆家，可如果這樣下車的話，恐怕會耽誤時間，面臨這種種的原因，我們只好硬著頭皮，擠在這緊密的人群中。沒過一會兒，我就有些站不住了，渾身很難受，這輛討厭的公共汽車也似乎跟我過不去，一會兒停車，一會兒急剎車，讓我極端的不舒服。在百般無奈之下，我才對我的媽媽說：“我的媽媽，我們能換輛車坐嗎？車里的人太擠了！”我的媽媽看看我也無奈的說：“孩子沒辦法，你只有堅強一點，很快就會到的。”聽了這話，我喪氣的垂下了頭。正在此時，卻有一個溫柔和藹的聲音向我傳來：“孩子，快坐在阿姨的身上吧！”我回過神來一看，那是一位四十多歲的阿姨，她慈祥的臉讓人感到溫暖，嘴角露出一絲甜美的微笑。
我的媽媽連忙道謝并對我說：“孩子，快謝謝阿姨！”此時的我正用遲疑的目光看著這位阿姨，阿姨伸出雙手把我抱了過去，讓我坐在她的身上。一路上，阿姨還時不時地跟我說話：“小朋友，你叫什么名字，今年幾歲了？”當時，我有些膽怯，回答的聲音很低，連我自己也聽不見，阿姨看見我的神情，好像知道我的心思，她貼在我的耳旁輕聲地對我說：“小朋友，不要害怕，你就跟平常說話一樣對我說，好嗎？”阿姨的這番話讓我有了信心，于是，我就很自然地跟阿姨溝通了起來。漸漸地，我從陌生變到了熟悉，好像有一股暖流緩緩流入了我心底，我的心情也跟著舒緩開來，很快的汽車就到了外婆家，我下了車并主動向阿姨道了謝。
這件事雖然已經過去很久了，一些當時看來并不重要的事，卻深深印在了我成長的歲月中。每當我坐在車里的時候，總會想到那位曾抱過我的阿姨，我感謝她給了我這一份特殊的愛，一次溫暖的記憶，也在我幼小的心靈處播下了一粒溫暖的種子，這粒種子將會發芽開花，開放在世界的每個角落！
溫暖中學作文14
在你呱呱墜地時她忘記生產時痛楚滿臉喜悅的欣賞著你;在你無助時她又像天使一樣默默地守候著你;在成功時她像個老太太不停地“嘮叨”著你……她有一個溫暖的名字“媽媽”。
當我們還是嬰孩的時候，躺在她的懷抱里看著她的臉龐聽著她的話，她滿臉幸福感。當我們開始學說話時，當她聽到我們喊“媽媽”時眼里欣喜地包含熱淚。當我們孩童時像她的小尾巴似的跟著她，她嘴上是討厭內心甜如蜜。當我們到了青春叛逆期時對她大吼大叫她嘴里沒有怨言心里有著我們我們不能理解的心酸。當我們外出求學時她千叮囑萬囑咐唯恐我們有任何的閃失。當我們為了工作東奔西走她時時牽掛……
其實，我們都已不再是那個小孩，可在她的心里我們永遠都是個孩子。
昨天晚上陪她去澆地，回來的路上。“妮兒，冷不不冷?”老媽問我。“冷，當然冷了”，我接著問她“你還熱了嗎?”“怎么會熱呢。”老媽笑著說。下地之前老媽叮囑我多穿件衣服怕著涼，我想都已經立夏了肯定不會太冷的就沒聽她的。可是，老媽還是多帶了件衣服給我。到地我才明白“不聽老人言，吃虧在眼前。”如果沒有老媽多帶的那件衣服，我肯定著涼感冒。
今天，早上起床后。老媽說：“給你買了個燒餅。”我轉頭看了看餐桌，裝饅頭的袋子里有個燒餅，但是，僅有一個。看了看老媽，我頓了頓了故意問：“為什么給我買個燒餅啊。”老媽不耐煩地說：“讓你吃了，哪來那么多為什么。”其實，我真的想問的是，為什么僅僅買一個燒餅不為自己也買一個。
媽媽給我們的關愛無刻不在，無時不有。很多的時候我們被蒙蔽了雙眼認為媽媽為我們做的都是理所當然。史鐵生曾說過：“我們的痛到媽媽那里是要翻倍的。”無論什么時候請善待我們的媽媽，別讓愛回歸的太晚。
明天就是母親節了，僅此獻給媽媽，希望她永遠開心快樂，健康幸福!
溫暖中學作文15
今天的教室里，顯得格外壓抑。沒有了往日朗朗的讀書聲，也沒了平時面紅耳赤的爭論聲。大家都覺得非常難過，因為小強同學相依為命的母親（小強還小的時候，父親就去世了），昨天與世長辭，只剩下他和姐姐兩個人了。
這是多么沉重的打擊呀！當一個孩子正需要母愛的時候-----再過98天就要中考了，他的母親卻身患癌癥而過早的離開了他，這叫小強姐弟倆今后怎么過呀！
在我們這個班級體里，歡樂不是屬于一個人，而是屬于全班同學的，小強失去母愛的痛苦也不是只屬于他自己，而是全班同學的痛苦。小強從門外走了進來，他臂上帶著黑紗，兩眼紅腫，拖看沉重的步子，一步一步挪進教室，大家抬起頭看著他，看著他坐在座位上。整整一個上午，全班都格外沉重。
中午，吃過午飯，大家都不約而同地圍聚在小強周圍，有的人用安慰的眼光望著他，有的人欲言又止，嘆了口氣，還有的上前拍了拍他的肩膀。小強站起身，走到教室門口，回頭看了大家一眼，朝大家笑了一下，走了出去。這不是普通的一笑，這是一個孩子在失去母愛時，強裝出來的笑，為的是安慰大家，怕影響同學們的學習。這一笑，表示他能夠挺過去。我堅信，他一定能挺過去的。
大家圍坐在一起沉默了好一會兒，忽然不知誰說了一句：我們給小強捐錢吧！大家齊聲回答：對！我們大家一定供他到畢業。一毛，兩毛，五毛，一元一張張紙幣放進了小強的鉛筆盒。小強回來后，看著他鉛筆盒里的錢，又看了看同學們，同學們都向他微笑。
下午第一節課，又有不少人放錢在小強的桌上，還有一個筆記本。小強打開了本子，本子里有這樣一句名言：人生不是快樂的晚宴，而是奮斗，磨難；再奮斗，再磨難。本子里還有同學們珍貴的贈言。小強看了，眼里噙著淚水，提筆在本子最后寫道：我是初三（1）班的一個成員，我的心將和五十三顆心融合在一起
在這一時刻，我感到了一股無形的力量，那就是愛，當小強受到挫折時，全班同學用金子般的心去溫暖他那顆已經冰冷的心。我看到的不是五十四個同學，而是五十四顆金子般的心緊緊地，緊緊地靠在一起
那一刻，好溫暖！
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