回眸的溫暖作文5篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的回眸的溫暖作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
回眸的溫暖作文1
用一朵花開的時間相遇，在我最完美的年華里，用我最完美的姿態遇見你。
題記
只是一次偶然，卻帶給我溫暖的一瞬，她真切的笑容，我不會忘記。胡老師是包鋼三中的一名政治老師，上個星期，因為我們班的政治老師有事未能給我們上課，并讓胡老師給我們代課，雖然只是幾節課的相處，但卻讓我們真正的感受到了她身上的一種獨特魅力。
她拿著一本書，踏著輕盈的步伐走來，相貌平平，唯有一雙眼睛在閃光。鼻梁上架著一副眼鏡，嘴角時不時上揚，露出會心的微笑，她有一頭長長的秀發，披在肩上，柔和中帶有一絲神秘，她簡單地說了幾句話，便要求我們翻開課本與筆記，絲毫不會影響我們寶貴的復習時間，等了一會兒，胡老師開口說：樊老師帶你們復習到哪兒啦？第五單元，好的，那你們再把重點題溫習一下。我在黑板上羅列出來，你們對照著復習，不懂就趕緊問我啊。
全班就開始了大聲的朗讀，聲音此起彼伏，我也不例外，我翻開筆記，開始一遍遍的回顧所學的內容，然而下一秒，我抬頭與她四目相對，原來想避開，但她卻給了我一個微笑，讓我不再有絲毫的膽怯。過了十幾分鐘，胡老師便帶著我們一起回歸課本，生怕我們有什么遺漏，她結合課本上的例子將要背誦的句子反復強化。原本乏味的政治術語，從她嘴里吐出來的時候也頗有生機，夾雜著詼諧幽默，讓我們輕松的就理解了，她偶爾用手扶一下眼鏡，意味深長地看我們一眼。那琢磨不透的眼神若隱若現，讓我們感受到了胡老師的可親可敬。
課下，她忙著找尋資料，完善總結，放棄自己的休息時間，花了更多的精力為我們代課，從來都是笑容堆在臉上，像我永遠都讀不厭倦的詩，就好像永遠方當韶齡，一如纖水，當有同學去感謝她的時候，她也只是強調沒關系，這就是胡老師留給我們的印象，親切，感動。
教學樓里那個背影，那個回眸，是如此分溫暖人心，無論走到哪里，心中總銘記在她披肩秀發的發梢，她明媚的笑顏，她溫暖的話語！
回眸的溫暖作文2
初進求是，是在去年的七月份吧。懵懂無知的我拿起鉛筆在分班考試的試卷上書寫著我的命運。而后，便是我與你相遇在荷花池邊——13班，這是我們集體52人的代名詞。
記得剛進教室的時候，班長在講臺上播放著新學期的日程表，闡述一個動人而又曲折的故事，大侃人生感言，安排著我們未來的生活。而下面卻鬧哄哄的，不具備求是中學的風格——莊重卻不失風格。輕輕翻開塵封已久的日記本，猶如在一瞬間打開了我的心靈之窗。第一頁便是開學第二天——9月2日。我這樣寫道：“見了這樣的場面，我挺后悔來到求是的，早知如此，那又何必當初。”現在讀來，仍是充滿跌宕起伏之情。也讓我自己笑了一陣的是，在我不適應求是生活之際，我按捺不住心中的滿腔辛酸。在一個陽光的午后，我哭了，哭得我心跳直加速。“楊柳”老師來問我時，我卻哭哭啼啼說：“我的心臟跳得好快。”嚇得楊老師趕緊把我送去醫務室。這樣的溫暖縈繞著我，讓我不再覺得那么懊惱。一旦作出決定，那就要堅持到底。
記憶深處，我觸摸到了那一絲最真摯的暖。
周末時返校日，我早早地到了學校。由于有充足的時間，我才有機會近距離的與求是接觸了，讓我真正地認識了求是。
剛進校門，便是求是大道，旁邊都是綠化區，種滿了夾竹桃、菊花、蘭花、竹子還有幾十種我所不知道的花草樹木。再進去，便是圓形尖頂的“避雨區”，右邊直通教學樓，左邊直達實驗樓，我發出的第一個感嘆就是——好有規律的路線。筆直往里走，還是求是大道，左邊是學生宿舍a、b、c樓，右邊是六層高的圖書館。它與教學樓之間架起了一座天橋，就像我們與書籍之間連接上了一座心靈之橋，讓我們明白“珍珠不會浮在水面上”的道理。再往里走是籃球場，盡頭是田徑場，而餐廳則是與桐高借用的。
教學樓是一個長方形的，中間是空的，只有一汪翠綠的池塘。池塘邊楊柳依依，石頭堆積成假山，格子式的路面富有古典的韻味。教學樓的頂樓天臺總是有一位管理員管理著一群鴿子，白天時它們會在雕塑廣場上覓食玩耍，與我們同歡樂。一片欣欣向榮，而就在這里，我第一次觸摸到了陽光。
兩旁綠樹成蔭，夕陽的余暉從綠葉的縫隙之間灑落下來，形成一道斑駁的樹影。獨自漫步求是大道，感受秋天帶來的許許涼意。有陽光的陪伴，我不再覺到孤單，取而代之的卻是悠遠的小路與轉瞬即來的溫暖。
——我觸摸到了，我不必再擔憂。
回眸的溫暖作文3
桐高一直是我夢寐以求的地方，那里出來過許許多多天之驕子。有被錄取于北大清華、復旦人大的全國各地的高等院校，而有一半以上的學生都是從求是出去的，我為求是感到驕傲。
當我們感慨作業多、睡眠時間少時，有沒有想過那是染指流年的時光對我們考驗。我們是幸福的，偌大的校園，生活著兩千多名學生，兩百多名教師。這個大家庭，如此溫暖，如此有條不絮。初生的太陽已經在雛鷹起飛中過去，而迎接我們的是時代的召喚，等待著我們去放飛自己的理想，舞動多彩的青春。
我們是幸運的，當我們迎來求是十周年生日時，我初二。我們的校園、教室、寢室全部都進行了一次“改革”。813班教室的前門上貼著“來學做夢者莫入，來學閑聊者莫入，求知若渴者——請”的字樣，玻璃窗上貼著“苦是苦，吃苦不苦；難是難，知難不難”的隸書箴言。
不必感慨，歲月就是如此。
我在求是的點點滴滴，是那樣值得回味。一幕幕場景現在全都向我涌來：在“三金杯”籃球比賽上我班取得了冠軍，運動會上取得了亞軍的好成績，還有跳騷市場上涌動的人群、拍賣的吆喝聲以及楊老師津津樂道地給我們講求是的歷史，還有門衛老爺爺、向蘭姑一樣的生活老師以及公交6路車的司機叔叔用不標準的譜通話給我們一車子的求是學生讀報紙上的金融危機……這些事情就像放電影一樣，唯一不同的是它們一去不復返。可是，卻一直留在我們的腦海中，懷念是也可以像放電影一樣再細細地咀嚼一遍。求是，你將在我們的生命歷程中畫上輝煌的一筆，我一聲受益。
我用深情再次唱響求是校歌，祝愿求是繼續用溫暖培養一代又一代的求是人：
藍天白云，綠樹紅墻
今天弦歌一堂，明日桃李芬芳
學好本領，報效祖國
禮貌勤學，樸實向上
理想與鳳凰齊飛翔
青春啊青春
和梧桐共成長
青春啊青春
沐浴著燦爛陽光
創造出求是輝煌~~
回眸的溫暖作文4
歲月荏苒，你依然佇立凝望，回眸處，一片溫情。
小時候，我住在奶奶家，奶奶對我的關愛無微不至，她常帶著我玩，接送我上下學，并總是要抽出空閑的時間陪著我，生怕我凍著餓著。那時的我就像一株發了芽的小草，在奶奶的呵護下茁壯成長。
八歲那年，為了我的學習，爸爸媽媽決定帶我到縣里上學。臨走之前奶奶給我拿了好幾筐雞蛋，放到車后備箱，拍拍手，輕松的'說道：“這些都是咱家本地小雞下的，吃了補腦，還有營養。”又再三囑咐道：“到了那要好好學習，想家了就打個電話，沒啥事兒就不用回來了。”我聽了，點點頭，將淚水咽了回去。轉身坐上了車，在車快轉彎時，我回頭看了一眼，奶奶依然站在原地，望向路口，向我擺手，我的眼淚終于忍不住流了下來。
上了初中，學業繁重，導致我沒有時間回家看望奶奶，只好選在寒假回去。可期末考試卻失利了，本想著可以向奶奶報喜，卻只是滿懷失望。我回到家，奶奶早已等候多時，將熱騰騰的菜端了上來，并說道：“來來來，快吃，一會兒就該涼了。”我沒心情吃，垂著頭說：“奶奶，我這次考試沒考好，只打了500多分。”而奶奶卻把手一撂道：“嗨，我還以為啥事兒呢，不就是一次考試沒考好嘛，以后再好好學，不就得了。”我想也對，便轉憂為喜，開心的吃起來。
第二天，我坐上車，在轉彎處又一次回頭望去，見奶奶依然站在那兒，向路口望去。奶奶的脊背什么時候變得彎曲了？風中飛起的縷縷銀絲告訴我，歲月并沒有垂憐奶奶，而時光漸遠，她心中的愛卻絲毫未減，一如當年。
回眸的溫暖作文5
每次回眸，都能望見你。望見你那透露出關心與疼惜的眸子，無論風里雨里，你都在那里默默佇立、凝望……
每次回姥姥家，回來的時候總是滿載而歸，有時是地里新鮮的蔬菜，有時是腌好的雞蛋、鴨蛋，樣式隨著季節變換。而唯一不變的，就是姥姥在門前佇立、凝望的身影……
在我的記憶中，姥姥是一個堅強、樸質，而又不乏溫和的老太太。小時候，姥姥總是在廚房、田地里忙和著。不知多少年，纖纖玉手變得粗糙、焦黃，那白皙的臉孔變得皺紋密布，濃密的黑發變成了稀疏的白發。而那一雙眼里透出目光，永遠都是炯炯的，顯出一絲溫和和嚴厲。
但是不知道何從時起，我開始煩姥姥了！煩她的叨叨，每次她說話的時候，我總會擺擺手、皺皺眉，有時還會不耐煩地說幾句，弄得祖孫之間的關系很尷尬！直到有一天……
那一天回姥姥家，桌子上仍是擺滿豐盛的飯菜。姥姥眼角的皺紋似乎又多了一些，第二天我們回家的時候，姥姥一大早就起來了。對著姥爺說：“看看，都需要裝些什么？”兩位老人就又開始忙碌起來了，那時才凌晨四點多。
忙活了一個早上，終于把所有的東西都裝完了，足足有兩大口袋。“看看還缺啥？”一旁的表哥搶在姥姥開口之前，模仿她的口吻表演起來，我一下子被逗笑了，可是心口處卻泛起了微微的酸楚，我想此時，在姥姥的心情，也一定是和我一樣的感覺吧！
走到大門口。我上車回頭看向姥姥，見她的眼圈微微地泛紅，好像是察覺到了我的注視，向我不好意思的笑笑。車身因載了重物，搖晃著向前駛去，我又回眸望向姥姥，見她朝我們揮揮手，直到再也看不見，我的心里已泛起了一股暖流……
暮然回首，總在風塵中望見你，心里盡是你給我帶來的溫暖。無論是風雨交加的時候，還是嚴寒酷暑，那份溫暖都在，只需一個回眸……
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