小學六年級作文溫暖
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學六年級作文溫暖，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學六年級作文溫暖1
雖然，我們來自不同的地方，但我們用熱情和智慧編織著一個共同的夢想，因為我們擁有一個共同的“家”。
我們曾經一起在烈日下接受嚴格的訓練，那是這個家庭團結奮進的開始；我們曾經一起拼搏在運動場上，黃沙地上留下了我們的腳印與汗水；我們曾經一起在黑板報廊上描繪，方塊之間留下了我們青春的誓言……
當一張張獎狀從每個人手中傳過時，我們都為自己是這個集體中的一員而感到驕傲。
在綠樹成蔭的校園里，活躍著我們這群風華正茂的少年，與魯迅筆下的“百草園”相比，這里雖然沒有叫天子的齊鳴，但卻有我們心靈的謳歌；在寬敞明亮的教室里，端坐著我們這些渴求知識的學子，與魯迅的“三味書屋”相比；這里雖然沒有刻著“早”字的書桌，但卻有我們立下的雄心壯志！
我們深愛著這個集體，因為這里的每一個成員都能真誠相待，互幫互助。在這里，每個人都可以感到家的溫暖。相識是緣，我們都明白這份情誼的來之不易，我們不愿意錯過，所以選擇了珍惜。
盡管在奮斗的路上，我們也會跌倒，但我們永遠不會放棄，而且堅守著一個信念——從哪里跌倒就從哪里站起來。這個集體，不會讓你感到孤獨，它給予你真情的關懷，它為你的前進吶喊助威，它是你可以依靠的避風港——這就是我們的班集體，我們溫暖的“家”。
小學六年級作文溫暖2
在人生中，有許多時刻值得我們去細細地體會，在這些時刻中，最讓人難以忘記的是溫暖的時刻，它體現出人間的溫暖。并告訴我們人生中的一些道理，因此它們能讓人終生難忘。
在一個星期日，下了一上午的雨，到了下午終于雨過天晴。我穿上新買的衣服到街上散步。年久失修的路面坑坑洼洼的，積了很多水。我哼著歌漫步著，街邊的小樹被雨水沖刷得干干凈凈，讓人覺得煥然一新。雨后湛藍如鏡的天空，以及清爽新鮮的空氣讓人的心情不由地愉悅起來。
馬路上繁忙的交通依然如故，這時一輛黑色的摩托車飛快地從我身邊擦過去�！皣W”的一聲，飛濺而起的污水無情地向我撲來。面對這突如其來的“襲擊”，我還沒反應過來，身上便發現了這斑斑點點的泥水，我的好心情也隨之一掃而光。我不由地在心中暗暗地抱怨。
正當我轉身準備回家時，一輛小轎車又出現在我眼前，我立即反應過來，趕忙向旁邊躲閃，免得我的新衣服又“雪上加霜”。就在我逃離的那一刻，車主似乎看透了我的心思，放慢了速度，在我身邊緩緩駛過。透過車窗，我模糊地看見車主似乎露出溫和的笑臉，那笑容里有體貼，真誠和關懷。看著他的笑容，我心中突然感受到了一陣溫暖�？磥砦业膿氖嵌嘤嗟�
汽車所經過的地方沒有濺出污水，車主那溫暖的笑容卻深深地烙印在我的腦海中。
以后，每當我在街上漫步時，總會想到他，因為，他讓我第一次體會到什么是溫暖的時刻。
小學六年級作文溫暖3
在中國傳統節日里，其中我最喜歡就是春節。
春節晚上，全家人在一起包餃子、放鞭炮、吃團圓飯、看春晚，特別有意思，我們家也是一樣。到傍晚，我們全家人開始包起餃子來，可我怎么也做不好，不是露餡，就是張著個大嘴巴。媽媽看見我著急樣子，笑著說道：“小笨蛋，你在面餅里面中間放置放上少許肉餡之后，再折起來，用手捏成扇子狀，就可以，試試看�！蔽艺罩鴭寢屨f法，小心翼翼地開始包。果然不出所料，一個餃子很快就成功，我高興得又蹦又跳。我一邊繼續包著餃子，一邊體驗著收獲喜悅：有些事情真是看來容易，做來難啊；不過，只要我們肯努力，就會走向成功。
餃子做好后，開始吃團圓飯，一家人歡聚一堂。飯后，離春晚直播還有一個小時時間，我與家人玩起撲克，每一局過后，都會有人臉頰上粘個小紙條，我抱著僥幸心理，卻最終也是難逃劫難。一轉眼，到八點鐘，我與爺爺、奶奶一起來到電視機旁，可因為座位問題吵起來，我提議說：“尊老愛幼是中華民族傳統美德，我應該坐有前面。”爸爸反對說道：“不行，應該按大小個兒來排順序！”……我們吵著吵著爺爺和奶奶不知道什么時已經坐在前面位置，而我和爸爸只能坐在后排。這時，只見爺爺幸災樂禍地說：“這就叫做‘鷸蚌相爭，漁翁得利’啊�！蔽液桶职只ハ鄬σ曇谎郏瑤缀跬瑫r嘆一口氣，唉，只能這樣。
瞧，這就是我們傳統春節，它不僅是個團聚節日，更是歡樂節日，我愛春節。
小學六年級作文溫暖4
溫暖是一種神奇的力量，它能點石成金，枯木逢春，華腐朽為神奇。
溫暖是一種態度，它能增進你我，彼此坦誠相待，為情誼添上濃墨重彩的一筆。
溫暖是一種感恩，以熾熱的心去感化另一顆心，用溫暖照亮前進的方向。
……
我曾聽說過這么個故事。一位教授問他的學生們：有一只頭與四肢都縮在殼里的烏龜，怎樣才能使烏龜的頭與四肢都伸出來？有學生說：用力敲打它的殼唄！教授搖搖頭。另一位同學說把食物放在旁邊，烏龜自然就探出頭來吃東西啦！教授依舊搖頭。隨即，他把一根點燃的.蠟燭放在烏龜旁邊，烏龜的頭緩緩的伸了出來，學生呆了，教授笑了，這就是溫暖。
溫暖是相對的。你溫暖了別人，自己的心也是溫暖的，溫暖是如此美好的感覺。它可以很大，大得轟轟烈烈，大得可以穿越一切；它也可以很小，小得鮮為人知，彈指一揮。記得那次手工課上，一個普普通通的中國結成了我的絆腳石，一個小小的結我重復了n多次，依然沒學會。正在我心灰意冷決定放棄時，是同學那一個充滿激勵的眼神溫暖了我。霎時，渾身涌上一股暖流，誠然，沒多久我就學會了。那一個小小的眼神我足以銘記一生。
海倫說過：面對光明，陰影就在我們身后。我說：面對溫暖，冰冷將不復存在。
溫暖歸根是人與人的心靈交流，溫暖如舉手投足間的小細節，雖微小但不可或缺，溫暖似天地正氣間天翻地覆的大事件，足以拯救瀕臨死亡的人類重獲新生。
溫暖就在一念間，是點亮道路的明燈，是大海中導航的燈塔，是充滿睿氣的指南針。
迷惘和茫然是孤獨的內心。溫暖，一股淡淡的風兒吹過這顆孤獨的心，帶著溫暖上路，走向夢中的遠方……
小學六年級作文溫暖5
還記得我留有深深感情的老家，我回去看了它一次。
撞開那扇半壞的門，只是看到家里一片狼藉，一開門就見幾個倒在地上的柜子，里面亂七八糟地堆著一些雜物，地上布滿了鞋印，客廳的地上還有紅色的液體干掉之后的痕跡，那個曾經整齊干凈的地方，去哪了？
我小心翼翼地跨過地上堆滿的東西，走進廚房，柜門半開著，架子上的瓶瓶罐罐倒的倒，壞的壞。水龍頭發著銹，水池里的碗里都是污水，黃色的，還有一些發了霉。打開冰箱門，里面居然還有一些剩菜，菜里爬滿了蟲子，每一層的隔板上，都是凍死的小蟲。那個之前整齊干凈的廚房，去哪了？
回到我之前住的房間，床單已不知去向，書桌上隨意堆放著書本，床頭柜和鋼琴上布滿了灰塵，這個地方以前給過我溫暖，為什么現在只有陰森恐怖的感覺呢？這個之前溫馨的地方，去哪了？
陽臺上也是混亂不堪，水盆里的水都發綠了，里面還有藻類植物生長起來，一旁的花朵也都枯死，蔫在花盆里，一些還粘在泥土上腐爛著。地面上布滿了土，抬頭向天花板上看，晾衣架之間已被蜘蛛網占領，讓人感覺隨時會有蜘蛛降下來。這個之前干凈整潔的陽臺，去哪了？
這么回來一看，我好像瞬間忘記了以前對這兒的美好記憶，只覺得這兒成了鬼屋密室。這個地方，失去了從前的溫暖，讓我在此不知所措，甚至感到驚慌，唉，這個家，已不再溫暖……我滿懷著失落，離開了，這個心中曾念念不忘的溫暖老家只存在記憶中了……
小學六年級作文溫暖6
人世間充滿各種的事，有春暖花開讓人心情愉悅的，有冰凍三尺令人灰心意冷的。騰個空，讓個座，這都是溫暖人心的事。
曉霧將歇
我似詐尸一般從一層層被子下鉆出來，一探頭又縮回來，真的好冷啊！還要上學，起！飛速完畢洗漱后坐在飯桌前準備開飯，門被拉開，一陣暖流充斥了整個屋子，迎來的是一碗既不燙嘴又不很涼的粥，碗一放桌上，我便狼吞虎咽起來，一股股暖流流進了我的身體，流進了心中，飯后，帶著這股暖流行走在寒風中，即使再冷，我的心依然溫暖。
日上三竿
大雪紛飛，連鳥也不出來叫了。這便使本就寂靜的冬日更添了一絲凄涼。也許只有風還在演唱，只有雪花還在伴舞吧！
太陽終于露面了，我們表兄弟三個都起了床，飯后閑不住的我們玩起了雪地捉迷藏，外面一片雪白，穿一身白，往地下一倒半天看不出�？晌掖┮簧砗�，一目了然，于是我便一頭沖進一個大雪堆，只露出眼和嘴，可雪越來越大，我起不來了。醒來，我在床上，一抬眼正迎到姥姥的目光，喝著手中的生姜紅糖水，是多么的溫暖。
夕日欲頹
風在咆哮，馬路上一個冒雪騎車的人就是我，路上，幾乎沒有一個人，車輪壓著積雪前進。終于到了，我敲開同學家的門，他顯然十分驚訝，沒想到我還來。說好的共同寫作業的，怎能出爾反爾呢？
手中端著熱水杯，身體在發抖，但是心中依然有一團團暖流縈繞。
世間百態，記住所有的事情太難，但清點好昨日的溫暖，明天將更加溫暖！
小學六年級作文溫暖7
“子母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”隨著孟郊的《游子吟》緩緩拉開大幕，或許讓許多人都想起了自己的母親，而也應如此在生活中也是母親的呵護使你感到溫暖。
在每天的早上，自己在房間里睡覺，只聽見一陣腳步聲，然后媽媽走到廚房起個大早為我準備早飯，母親每一次做飯的聲音很小，我理解母親是為了讓我多睡一會兒，不想把我驚醒，等我早上起來時，飯菜也已經做好了，這是媽媽忙活了一早上的也讓我無法用語言來形容飯菜的香甜，因為這是媽媽懷著一顆對你的愛來做的吃著香甜的飯菜讓我難以下咽，吃過早飯正準備刷牙洗臉看見水也已經準備好了，在上學的時候媽媽總是不厭其煩的叮囑著我“：走路時應該靠點邊，注意車輛，放學后早點回家”。多么樸實的話語啊。這也代表了媽媽對我的愛，是媽媽讓我感到了溫暖。
在放學后吃過飯后，我去寫作業，這時等媽媽收拾好桌子也一定會走進來的，媽媽坐在床邊看著我，而且媽媽在我寫作業時從來不說話也能引起我的注意力不集中，所以媽媽還會為我不辭辛苦的檢查作業，媽媽那認真時的樣子，讓我心里非常的溫暖，在看見媽媽的雙鬢已經有了白發，這也說明了我們正在隨著媽媽的衰老成長著，媽媽的愛不是一刻而是永遠讓你溫暖。
生命中許許多多的人給溫暖，而我真心誠意地享受到了溫暖。媽媽的溫暖給我帶來了鼓勵、帶來了支持、帶來了幫助，使我的心靈得以慰籍，給我的那份溫暖將永遠彌漫我的心河，多久的不會散去。
“兒行千里母擔憂”這句古言更加說明媽媽對孩子的愛，也正是母愛也無時不刻的讓你感到了溫暖。讓我們為媽媽說“謝謝，媽媽�！�
小學六年級作文溫暖8
今日的下午，與別的周一下午有些不同，因為它被我們垃圾分類的項目課所占領。
想想，我們之前準備了四五周的家伙，今日便要做個了結，我緊張不已：“萬一“H”同學那天王一會兒上課又來一根筋、死腦子怎么辦？萬一我們去講的20xx級（3年級）5班也有四大金剛如何辦？萬一那些三年級同學對我們講的游戲毫無興趣，這又怎么辦？……”
時間不等人，匆匆地拉開了我們上課的序幕，我發現事情并沒有我想的這么糟。雖然這“H”同學一會兒蹦過來，一會兒跳過去，一會兒在黑板上畫畫，一會兒把垃圾卡片玩玩，一會兒又為所欲為地在臺上非要爭個你死我活，一會兒又在臺上高聲吼幾下……
幸好，三年級的同學對“H”同學的嘩眾取寵熟視無睹，端端正正地坐在下面認認真真地聽課，認認真真地跟讀，認認真真地問答問題。這里沒有四大金剛，也沒有“H”同學的戲迷。
在玩游戲之時，三年級同學并不介意我們畫得爛，而是對是否會被K0重視得不得了。令我印象最深的是岳西貝。她每次在辨認的時候都會緊張至極，每當我們告訴她：“選對了！”并且鼓掌時，她又會如釋重負。當然也有幾個男生一鼓作氣，身子一旦在“垃圾桶”前，垃圾卡就已經在“垃圾桶”之中。
啊，外面射入了幾方陽光，我剎時感到無比溫暖，這是在我們班從來沒有的，對他人成果的認可的溫暖和興奮。
小學六年級作文溫暖9
生活中，人人都有一件溫暖的事情，然而，有時溫暖是母愛，有時是父愛，你想知道我的生活中有哪些溫暖的事情嗎?那我就來說一說我的生活吧。
學校里，也有許多溫暖的畫面，比如說，一個人摔破了腳或手，老師就會親切地問：“疼的厲害嗎?”“要不要去醫院看看啊?”只有短暫的時刻，卻深深地印在了我的腦海里。
在一到三年級的時候，我的學習成績很好，到了四年級后，我的成績已經落到了班級二十多名，每次媽媽周末回來的時候都要布置六張試卷，當時我非常氣憤埋怨：為什么給我做這么多試卷嘛?可是，過了一段時間后，我的學習成績有所提高了，我才明白，這對學習是有幫助的。
還記得四年級，有一天在學校的時候，我的肚子一直不舒服，跟生活老師說了之后，她給爸爸打了電話，爸爸趕緊從公司趕到了學校里帶我去看醫生，醫生說要給我驗血的時候，我有些害怕，我看了看爸爸的眼神，仿佛聽到了爸爸那堅定的語氣：男子漢流血不流淚。當醫生用針扎我的中指時，我忍著疼痛，血從中指中流出來，爸爸撫摸著我的頭，安慰著我，我心里感覺暖暖的。
溫暖，就像太陽，照耀著我，讓我茁壯成長。
小學六年級作文溫暖10
溫曖就是一種被幫助的感覺，像陽光照在身上一樣暖暖的，一直曖到心里。
因為學校離爺爺家很近，所以我一直住在爺爺家里。爸爸和媽媽會經常來看我，每當星期天的時候爸爸媽媽也會接我回家去。我現在已慢慢成大，所以今年開始爸爸要我自己座公交車回家來。于是我就試著自己開始座公交車回家了。有了一次也就有了第二次，就說上個星期六吧，我一個人拎了個袋子座上了回家的公交車。因為車上人很多沒座位了，我只好站在座位旁邊，頭靠著車上的柱子，一位年紀很大的老爺爺看到我這樣，他馬上走到我身邊拉著我的手說：“小朋友，你過來吧！坐到這里來�！闭f著老爺爺就站起來讓出了他的座位。當時我心里又感激又溫曖！因為他已經那么老了自己都站不穩還把座位讓給了我，我心里真是感到不好意思。就這樣我滿懷激動得回到了家。
回到家里我把在車上的事情跟爸爸媽媽說了一遍，爸爸媽媽對我說：“這是別人幫助你的，以后別人有什么需要你也要主動幫助他們！”我使勁在點了點頭！
小學六年級作文溫暖11
溫暖是什么？溫暖是你摔倒了，別人扶你起來的那時感覺；溫暖是你什么都沒有了，別人幫助你的那時感覺。溫暖就像雪中送炭，溫暖就像一團火一樣，溫暖了你的心。
前幾天不久，我遇見了一個溫暖事。一個環衛工人（是一個老奶奶）很明顯當時她已經饑餓的不行了，他們成年人都不睬不理的走過，只有一個小朋友送給環衛工人一份盒飯，環衛工人點了一個大拇指，就開始吃了。這個故事不僅溫暖了環衛工人，還溫暖了我們全部，盒飯不貴，只有幾元錢，但是沒有人送，只有小朋友送了。在環衛工人眼里，送的不是盒飯而是溫暖；在環衛工人眼里，小朋友的背影不像平凡的背影，像燦爛的背影，十分閃耀。
溫暖是什么？溫暖就像那個小朋友一樣，溫暖了環衛工人的心；溫暖就像那天我踩空了，朋友扶起來了我；溫暖就像所有人對你不睬不理時，他的光照耀了你；溫暖也像天邊的云朵，永遠是最燦爛的那一朵。溫暖還有很多意思，最好的意思永遠是溫暖一個人的心。
溫暖短短只有幾個字，可是這幾個字總是我們最喜的，我認為溫暖的意思是：溫，不多不少剛剛好，暖，暖愛，暖和。溫暖，不多不少的暖愛。我喜歡溫暖，他使我了解了人的性格，我喜歡溫暖，他使我不再孤獨；我喜歡溫暖，他使我的心變得熱起來。
我們都愛溫暖，永遠永遠的愛。
小學六年級作文溫暖12
那天是9月22日，臺風“鳳凰”來了，下著傾盆大雨。雨點連綿不斷地拍打在我的身上，使我感到了一絲涼意�？墒蔷驮谀且惶欤m然我的衣服全都濕了，但是有一件使是我的心暖暖的。
那天，陰雨連綿，爸爸恰好出差了，我就只能自己坐公交車回家。等了十五分鐘了，我心想：“車怎么還不來？”想著想著，公交車就來了，我急忙上了車。當我才走到車廂中部時，公交車突然開動了，我沒有抓住車上的扶手，因此竟一下子重心向后，差點就要四腳朝天，摔在公交車上。正在這個緊急關頭，突然我感到一雙粗糙的大手，抓住了我的手臂，快速把我拽回了原點，同時，我聽到一個聲音對我說：“下次小心一點”！我向右轉了一下頭，發現剛才扶了我一下的那個人，就是眼前的這位陌生叔叔。他穿著一件白色的T恤，外面披著一件紅格子的襯衫，還戴著一副眼鏡，讓人感到十分親切。我的心頭不禁浮現出一絲暖意。我瞅瞅這位叔叔旁邊的那個位置，沒有人，于是就理所應當的坐了上去。他見了，身子一歪，側過身去給我多騰出一些地方來。我坐了上去，突然發現那位叔叔把雨傘掛在扶手上，并且還在滴水，有一點還滴到了我的褲子上。他也注意到到了這一點，立即把傘從扶手上取下來，放到旁邊去，我想：“這位叔叔真是個好心人！他的心中總是想著別人”。
雖然，那天是個雨天，非常冷，可是這件事，帶來了溫暖。
小學六年級作文溫暖13
這件事發生在幼兒園的時候，雖然時間相隔已久，但這溫暖的一瞬間使我牢記在心，難以忘懷。
那個冬天的中午，我們在床上午睡�？蛇^了一會兒，我突然感到床上冷冰冰的，還散發著一股奇怪的味道，心里就像澆了涼水一樣，凄涼地叫道：”�。≥孑�，又尿床啦，又尿床啦！“我感到無比害羞，恨不得找個小洞洞鉆進去，急得像熱鍋上的螞蟻。此時，同學們正在甜美的睡夢當中，我不敢吵醒他們，只好躺在軟軟的枕頭里低聲哭泣。
這時，一個熟悉而又親切的聲音穿進我耳朵：”萱萱，你怎么啦，是不是尿床了？“原來是老師的聲音。我只能無助地點頭。老師聽后二話不說，不顧一切地沖出房門，跑回來時她已經滿頭大汗，一手拎著又長又大的烘干機，一手拿著一條新的小褲子，直向我沖來。她氣喘吁吁地叫道：”萱萱，來吧，把褲子脫掉，我給你拿褲子來了。
老師耐心地為我穿上褲子，烘床單，輕聲安慰我：“沒事的，老師小時候也尿過床哦！”老師這樣安慰我，是想讓我的心里不受傷害，繼續快樂地學習。就在那一刻，我的心里感到非常溫暖，眼眶有些濕潤。
現在，每當我想起這件事，我都感到十分溫暖，我忘不了老師對我的愛，忘不了這么美的人間真情。
小學六年級作文溫暖14
在我的生活中，有著許許多多的事，就像一只小船在運載著閃閃發光的珍珠，有金色的、又黯淡的……其中船上有一個珍珠最亮。
記得在一個寒冷的清早，我因睡覺沒蓋好被子，著了涼，醒來時感到渾身發冷，于是我迷迷糊糊地下了樓，下樓后我覺得更冷了，我才想起找媽媽看看，見了媽媽，我說：“媽我……我冷�！痹捯魟偮�，媽媽立刻摸了摸我的額頭，說：“這么燙，快去醫院看醫生�！闭f完，只見媽媽把電動車拉出門口，給我穿上棉衣抱我上車，急忙往醫院趕，由于心急，媽媽忘了戴手套和圍圍巾，到了醫院我看見媽媽的手和臉都凍得發紫，那時我真想哭，但還是忍住了。媽媽掛了號，交了費就帶我去看醫生，醫生開好藥，我就去病房打針。護士小姐幫我打好針不久，我便睡著了。醒來時已經是中午十一點鐘，看見針頭已拔出，就問：“什么時候打完藥水？”媽媽說：“一個鐘頭前就打完。見你睡得那么甜，就不叫醒你。”當時我流下感激的淚水。
從那時起，我真正懂得母愛的無私，我暗下決心，要好好學學，孝敬父母。
小學六年級作文溫暖15
一個風雪交加的中午，一位年輕婦女抱著一個大約兩歲的小孩，頂美大風雪在雪地上一步一滑地走著，突然滑倒在地上，小孩摔在路旁，“嗚哇——嗚哇——嗚哇”地大聲哭了起來。
不遠處，兩位少先隊員聽到了哭聲，連忙跑過去扶起摔倒在地的年輕婦女和抱起小孩，并關切地問候道：“阿姨，您和小孩沒事吧？”阿姨和藹可親地回答：“沒事�！庇治⑽⒁恍Α？墒�，一位少先隊員，仿佛又從阿姨的笑中看出了焦慮…… 于是，那位少先隊員便說：“阿姨，我們送你們回家吧！”阿姨急忙推辭，說：“不用了，我家很遠的。”兩位少先隊員見阿姨沒答應，就異口同聲說：“阿姨，就讓我們送你們回家吧！”那位年輕婦女見不好推辭，就答應了。
兩位少先隊員小心翼翼地挽扶著抱小孩的年輕婦女。 一路上，大家有說有笑，很快就把阿姨他們送回了家，到了家門口，阿姨含著熱淚對兩位少先隊員們說：“謝謝你們，你們叫什么名字，讓我告訴你們老師，好好表揚表揚你們！”“不不不，阿姨，幫助別人是我們少先隊員應盡的人任務，不需要表揚的。”兩位少先隊員搶著說。
兩位少先隊員嘻笑著，走了……
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