文明的作文通用[4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的文明的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

文明的作文 篇1

　　今年寒假期間，我們一家三口到杭州西湖游玩。為了不使自己玩得太累，我們租了兩輛自行車。在溫暖的陽(yáng)光下，我們歡快的一邊騎著自行車，一邊欣賞著西湖的美景。

　　就當(dāng)我沉浸在美景中時(shí)，我注意到一輛灑水車正從后面朝我們行駛過(guò)來(lái)，我心想：這下慘了，我們肯定會(huì)被淋成“落湯雞”了，說(shuō)不定還會(huì)被水沖到西湖里去呢！于是閉著眼睛“等死”。好像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，咦，我的衣服還是干的，人也還完好著。我想：啊，真運(yùn)氣，這車剛好沒(méi)水了。可是過(guò)了一會(huì)兒，等灑水車超過(guò)我們之后，它又開始噴水了。經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)：只要遇見(jiàn)行人，它就停止噴水。這時(shí)我感嘆：這真是文明的司機(jī)啊。

　　在我們義烏，我發(fā)現(xiàn)有很多不文明的交通行為。比如：行人過(guò)馬路時(shí)，不管是紅燈還是綠燈，只要有機(jī)會(huì)，湊足幾個(gè)人就大搖大擺的過(guò)馬路了。這就是很不文明的“中國(guó)式的過(guò)馬路”。又比如：天下著雨，行人在綠燈情況下過(guò)馬路，一些司機(jī)不顧行人冒著雨，自己坐在舒適的車內(nèi)，而拼命的按著喇叭，要求行人讓自己的`車先過(guò)。更有些司機(jī)明知濺起的水花會(huì)灑到行人身上也不減速。我覺(jué)得這樣的司機(jī)真應(yīng)該好好學(xué)學(xué)杭州的灑水車司機(jī)了。

　　我希望“文明出行”這個(gè)詞能讓每個(gè)人牢記在心，讓“文明”伴我們一起行走。

文明的作文 篇2

　　文明，我們要言出必行。講文明，講了很多年，在生活中每個(gè)縫隙都能看到這個(gè)字眼，但真正的文明禮貌又有多少人做到呢？要做一個(gè)真正的文明人，為佛山“創(chuàng)文”出一份力量，在生活中處處都可貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。

　　作為高中生，尤其應(yīng)該做一個(gè)好榜樣，無(wú)論是為了佛山市還是為了祖國(guó)的未來(lái)，都要做一個(gè)有素質(zhì)的人。僅僅是在校園而言，我們不僅要倡導(dǎo)不隨手扔垃圾，不講粗話，還要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，從在學(xué)校的生活的每一件事做起。保護(hù)壞境，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，做到人與自然和諧相處，講究衛(wèi)生和清潔。總而言之，首先就身體和心靈上都做一個(gè)潔凈的人。這樣，去倡導(dǎo)其他人講文明才更加有說(shuō)服力。另外，在校園中，老師也是一部分重要的組成，而且為人師表，要更加做好，因?yàn)槔蠋煹?言行對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成影響。例如，一些老師沒(méi)有意識(shí)到在學(xué)校抽煙不僅對(duì)學(xué)生身體造成影響傷害，還做了一個(gè)不好的榜樣，一些老師在學(xué)生考試期間在課室內(nèi)或走廊上大聲講電話。這些都是不夠文明的行為。若我們校園作為一個(gè)在社會(huì)上有影響力的群體先做好，講文明，會(huì)不會(huì)有更好的結(jié)果呢？

　　當(dāng)然，創(chuàng)建文明佛山，有賴每位佛山市民的努力。但是，很多成年人卻沒(méi)有這個(gè)想法，認(rèn)為“別人都市這樣啦。”所以要在市內(nèi)興起一股“講文明”的風(fēng)潮，需要時(shí)間，不，這不僅是風(fēng)潮，更是文明素質(zhì)與良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　在社會(huì)上，有許多我們講文明的機(jī)會(huì)，例如，在公車上是否能為弱勢(shì)群體讓座，是否能關(guān)心一下不舒服的人，是否能幫助一下問(wèn)路的人，這都僅僅是舉手之勞而已。但有的人看見(jiàn)這些卻目空一切，面無(wú)表情，視“講文明：就好像吃了虧一樣，試問(wèn)這些人，還有什么文明素質(zhì)可言？作為90后的一代，我們要改變這種不文明的落后的觀念，不僅是把“文明”掛在口頭上，更要用實(shí)際行動(dòng)去證明，讓佛山成為文明城市，讓祖國(guó)煥然一新，讓世界對(duì)中國(guó)人刮目相看。

　　在生活中，有更多的城市需要我們?nèi)リP(guān)注。所謂文明城市，讓別人第一印象就是我們城市的衛(wèi)生。河流的治理就是一個(gè)大問(wèn)題，黑乎乎的污水讓人想到“文明城市”這一個(gè)稱號(hào)真是望而卻步。而街道方面就比以前進(jìn)步了許多，潔凈的街道，優(yōu)美的綠化。還要多依賴人們的堅(jiān)持這樣才能對(duì)“創(chuàng)文”從拾一份信心，作為一個(gè)生活的觀察者，我要更善于發(fā)現(xiàn)周圍的一些不文明的現(xiàn)象，無(wú)論能否因我改變，但為“創(chuàng)文”出一份力就已經(jīng)十分自豪。

　　“小手拉大手，創(chuàng)文在你我”——這需要每個(gè)佛山市民的努力參與，就好像在大班會(huì)上，每個(gè)年齡層的公民都能參與其中，才能夠辦得有聲有色。“創(chuàng)文”有賴于每個(gè)人的努力，每個(gè)人的素質(zhì)，每個(gè)人的付諸行動(dòng)。講文明，我們要言出必行，讓明天的佛山因我們的每一點(diǎn)努力匯聚成巨大力量從而變得更加美好！

文明的作文 篇3

　　書，是千百年來(lái)人類智慧的結(jié)晶。它不分國(guó)籍，只要這個(gè)地方有文字，那么這里就有書，能夠成為屬于這里的獨(dú)特的書。只有我們深入去了解它的奧秘，它定會(huì)給你帶來(lái)意外的驚喜。

　　古來(lái)有之，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可見(jiàn)古人把“讀書”這件事，意為發(fā)掘?qū)毑氐倪^(guò)程。書中所蘊(yùn)含的各種知識(shí)，是我們不可缺少的。讀書多的人，那么他的精神境界也會(huì)因此而得到提升，他的知識(shí)面也會(huì)因此而得到拓展。古代最為典型的例子就是隋朝時(shí)創(chuàng)立的科舉考試。一個(gè)國(guó)家要選用人才，為何只用科舉而不用其他的方法呢？那是因?yàn)榻y(tǒng)治者深刻的了解到知識(shí)的重要性，而書就是知識(shí)的源泉，那些學(xué)子十年寒窗苦讀，形成了自己獨(dú)特的見(jiàn)解。國(guó)家也正是需要這樣的人才。

　　現(xiàn)代社會(huì)讀書更是不可缺少的。社會(huì)的快速發(fā)展，需要知識(shí)作基礎(chǔ)。可以說(shuō)現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)，就是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)。周恩來(lái)曾寫下：為中華之崛起而讀書。目的就是激勵(lì)大家努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)為國(guó)家的發(fā)展壯大做貢獻(xiàn)。在過(guò)去，吃飽了就有力量了。而現(xiàn)在，我們同樣只要吃飽了就有力量。所不同的是前者吃的'是糧食，而后者吃的是精神糧食——書。對(duì)于我們“知識(shí)就是力量”，有了知識(shí)我們就能夠豐富自己的精神世界；有了知識(shí)我們就有資本去為國(guó)做貢獻(xiàn)；有了知識(shí)我們就可以創(chuàng)造更美好的明天。而書本就是那裝滿知識(shí)的寶庫(kù)，等待著你打開那一扇門。

　　書，是我們的良師，是我們的益友，它會(huì)帶領(lǐng)我們走上正確地路，讓我們不斷的前進(jìn)而不兩手空空，只要你有耐心慢慢走，你手中的東西會(huì)愈來(lái)愈多，那些東西不會(huì)讓你感到沉重與不安，相反的，你會(huì)欣欣然的接受。現(xiàn)在社會(huì)上也有許多不良的書刊，這就需要我們自己的辨別能力了，我們不能因?yàn)槟切�書籍而影響到自身的學(xué)習(xí)，我們要抵制那些書。

　　讓讀書成為我們的生活方式，讓讀書帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)寶庫(kù)！

文明的作文 篇4

　　文明與不文明的界線，往往就在我們不經(jīng)意的一瞬間。日常生活中一個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，往往反映出一個(gè)人的性格特征、處世態(tài)度和修養(yǎng)水平。坐公交車看到抱孩子的母親不知起身讓座，是一種不文明；接受讓座后不知謝也是不文明，而看到旁邊的位子騰出再將自己的孩子放在其上，則是對(duì)文明的藐視。這些“小事”關(guān)乎社會(huì)文明與和諧，更體現(xiàn)了人性的美好與細(xì)膩。

　　就在寵物們滿世界“泛濫”而遭人心煩的時(shí)候，曾見(jiàn)到一位老人將愛(ài)犬的“便溺”小心地用手絹兜了起來(lái)，又十分自然揣入了自己的衣袋里。這位老人是那樣讓人頓生敬意。這是有教養(yǎng)的人的一種與人方便自己方便的“自省”，更是一種文明。

　　小區(qū)里的一片草坪，綠得惹人喜愛(ài)。在這里，不少人隨意進(jìn)出草坪在這里已經(jīng)是司空見(jiàn)慣的事了，可一對(duì)晨練的夫婦將羽毛球打了進(jìn)去之后，卻是費(fèi)了一些時(shí)間找來(lái)了一支長(zhǎng)長(zhǎng)的.竹竿將其挑了出來(lái)。這是有教養(yǎng)的人的一種“慎獨(dú)”的德性品味，更是一種文明。

　　人是通過(guò)一個(gè)個(gè)文明細(xì)節(jié)來(lái)感受文明的，也可以用自身文明行為以及文明細(xì)節(jié)去感動(dòng)他人，從而對(duì)整個(gè)文明環(huán)境的改進(jìn)作出貢獻(xiàn)。“細(xì)節(jié)”承載文明，個(gè)體文明可促進(jìn)社會(huì)文明。文明進(jìn)步重在實(shí)踐，貴在積累。從大處著眼，從“細(xì)節(jié)”入手，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。我們的城市、我們的家園需要每一個(gè)人去精心呵護(hù)，文明的生活方式在有益于他人的同時(shí)，自己也受益。文明在每一個(gè)細(xì)節(jié)上閃光，市民的文明素質(zhì)便在其中養(yǎng)成，整個(gè)城市的文明程度也才能提高。

　　愿文明之細(xì)節(jié)不只是獨(dú)善其身者的道德修煉，而發(fā)揚(yáng)光大為全社會(huì)的自覺(jué)行動(dòng)。在社會(huì)文明建設(shè)的道路上，也必然是個(gè)人文明一小步，社會(huì)文明一大步