講文明的小學五年級作文

時間：2021-12-28 17:42:46 文明我要投稿

有關講文明的小學五年級作文

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的有關講文明的小學五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關講文明的小學五年級作文

有關講文明的小學五年級作文1

　　“燈能照亮黑暗，文明確能照亮每一個人的心靈；其實講文明非常簡單，與開燈沒什么不同，只須輕輕地舉手投足就能辦到；為何要講文明？其實也就是大家需要光明，不期望看到不少骯臟和黑暗的東西。”

　　以上的話，都是我父親在我小的時候跟我講的，其實我當時真的沒理解父親講的文明的意思。反正我知曉要講文明，但如何才算講文明，還是不太懂。

　　父親也知曉我小，對文明的理解可能還不透徹；就在一次父親單位組織的義工活動中，父親帶上了我。此次的活動目的地是風景秀麗的靈巖山，我當時非常高興，由于可以去爬山了！但到了靈巖山，只看到父親和單位里的叔叔、阿姨們一邊爬山一邊在撿著路上游客扔下的果皮和紙屑。我好奇地問父親，“你們為何要撿垃圾啊？”父親愛撫著我的頭反問我，“假如這山上全是垃圾，你會來游玩嗎？”我愣了一下，又問道，“那為何他們要把垃圾隨手扔在地上呢？”父親笑了笑說：“這就是一種不文明的行為，大家來撿垃圾，就是用行動來告訴那些人要講文明。”我此時好象忽然開了竅，一把搶過父親手上撿垃圾的袋子，漫山遍野地撿著垃圾。

　　通過這次事情，我終于知曉了講文明其實真得非常簡單，就象父親說的與開燈沒什么不同；只須大伙都講文明了，什么骯臟和黑暗的東西都會不見蹤影。

有關講文明的小學五年級作文2

　　“文明”這兩個字似懂又非懂，看上去容易又不容易。為何如此說呢？由于你懂了其意義，但你不會去做，你知曉寫了，不會去完成。其實“文明”這兩個字大家常常接觸，譬如：說聲對不起，露出一個微笑讓個座位。我雖然知曉，但我也有過悔意。

　　有一次，我正從家里往學校去，車上的座位已經坐滿了并且有幾個人站著，到了下一站上來了一位老奶奶，我坐在外面，但我并沒讓座，并且猶豫了許久，本想站起來讓座時，才發現，已經有一位大哥哥讓座給老奶奶了，這個時候我感覺我的臉仿佛被火燒了起來，好燙好燙，我想那時我的臉一定像關公一樣紅了吧！

　　我記得在一次放學回家的途中，下起了雨，正好有一位姐姐與我同段路，那天她并沒帶傘，一下車就跑來和我擠在同一把傘里，那時我想這人如何如此，不問問我的建議就擠了過來。后來，我發現我應該換一種想法，假如她問了，我也會答應，何必再讓她問一次了，畢竟是同路嘛，在后來分開的時候我又是多么的孤單，原來她也幫了我。

　　還有一次上體育課的時候，體育老師叫大家比賽跑步，到我這一組時，我跑著跑著，感到很不舒服，仿佛天地都不見了，好想吐，但聽著好朋友為我加油，我又非常想堅持跑完，但我真的堅持不住了，就在跑的過程中停了幾次，那時同學們跑來扶我，我是那樣的高興，那入么的欣慰。

　　“文明”離大家其實不遠，但更不是非常近，做好它并非非常難也并非比較容易，在日常，大家在很多方面都需要講文明，你做好講文明的籌備了嗎？

有關講文明的小學五年級作文3

　　我成長在這片國土上，在祖國撥打的文化的熏陶下成長。我愛中華的文明，我愛我的祖國。

　　中國文化源遠流長。當我天天手中執筆寫著大家民族獨有些文字的時候，我的腦海里總能浮現出那一個個形象的甲骨文。這是最原始的文字，也是最具情態、最有神韻、最漂亮、最能體現中華民族文化魔力的文字！想當初，大家只可以用手來做動作，用口來表達我們的意思。想把一見難忘的事記下來卻沒辦法辦到是多么的遺憾。于是，他們創造了世界上獨一無二的文字：甲骨文。這是種易懂的文字，一看就知，他們將它不斷加以改進，留長去短，進步了五千多年，才有了大家目前這么豐富的文字文化！這是何等的不容易，又是何等的偉大！

　　中國文化勵精圖強。“老年人常思既往，少年人常思以后”這句話的意思是“老年人常常想起的是過去，青年常常想著的是以后”。中華民族有兩種書面語：文言文與白話文。在那個戰亂的年代，并非只有政治上的戰爭，思想上的戰爭時時刻刻也在進行著。由于文言文的復雜而產生了白話文，一個國家的政權需要改革，一個國家的文化更需要改變！當舊文化上面產生了新文化的時候，隨之而來的是舊文化被淘汰，新文化來頂替。中華文化每時每刻不在進步著，進步著，更新著。

　　中國文化兼容并蓄。在科技發達的21世紀，中華民族的文化也在伴隨世界的時尚前進，汲取外來精華，發揚民族文化。手機就是一個最好的說明。由原來占滿整個腰包的“大哥大”，不斷從海外引進先進技術，成為了目前的“iPhone”。中華民族每一刻都在進步，取彼之長補己之短。

　　我的祖國，這個散發出無窮文化魔力的東方圣地，我深愛著她，愛著她那千年不朽的文明。

有關講文明的小學五年級作文4

　　古人云：“不學禮，無以立“。意思就是假如人不會禮儀，就沒法在社會中立足。那樣，啥是禮儀呢？容易的說，禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是表現他人尊重和理解的過程和方法。文明禮儀不止是個人素質的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，國家的臉面。

　　作為具備5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，，也是弘揚民族文化，展示民族精神的要緊渠道。大家生在社會中，身份、角色在不停地變化之中。大家這一刻討厭其他人，下一刻往往成了其他人討厭的對象。當大家身為游客的.時候，一直依著我們的興致，隨地吐痰，踩踏草坪，在文物上亂寫亂畫；當大家是市民的時候，又是對那些不文明的現象深惡痛絕；當大家和同學相處的時候，一直對同學的言行耿耿于懷，而大家對自己卻從不在乎；當大家乘坐公共汽車的時候，一直為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到其他人的時候卻不屑于說對不起。

　　伴隨社會的進步和進步，大家的精神需要層次和自我認知的價值的愈加高，就愈加期望的大理解，受到尊重。毫無疑問，在目前的形勢下，禮儀已不是個別行業、個別社會層次的需要，而是全民所需。在家，假如家長能帶好頭；在學校，假如上能帶好頭；在單位，領導假如能帶好頭，假如大家每一個人都能從我做起，從目前做起……好問，大家的文明禮儀就會競價得愈加容易。大家都會生活在友好、寬容、關愛、溫馨的社會環境中！

有關講文明的小學五年級作文5

　　今天，我看到幾幅圖畫，受益匪淺。

　　圖上畫的是在一個風和日麗的下午，學校放學，小明和小紅一塊回家，當他們路過路旁時，看見一位叔叔順手往垃圾筒旁扔了一袋垃圾，后來，又有幾個阿姨扔垃圾。小紅走上前去，對小明說：“老師天天都教育大家要做講文明的學生，你看，這垃圾堆這里，既不美觀，又污染了環境，咱們把它扔進垃圾筒吧。”說著，小紅便籌備把垃圾放進垃圾筒里。而小明卻走到旁邊，放下書包，掏出一張紙，趴在地上不知寫什么東西。小紅看見了，心想：小明也太不喜歡勞動了，如何目前趴在地上畫畫呢？看來我將來要多多教育他。小紅撿完垃圾，正籌備過去看小明在畫什么。這個時候，小明直起腰來，用膠帶把剛才寫得東西貼在了垃圾筒上。小紅仔細一看，原來小明趴在地上寫：文明—只差一步。小紅這才了解過來，原來他誤解小明了。這個時候，走過幾位叔叔阿姨，正籌備把垃圾扔在路旁，但他們看見垃圾筒上的標語，都慚愧的把垃圾扔進了垃圾筒。

　　看了這幅畫，我想到：2008年奧運會將在中國北京舉行，口號中有一句“綠色奧運”。但假如連大家自己都不遵守咱們國家的規定，如何能教育大家身邊的人呢？大家要以身作則，不亂扔垃圾，不然，外國人會嘲笑大家國家沒環保意識，到時候，北京，不，應該是中國的臉面會在世界無光，遭到外國人的恥笑。

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