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提高個人文明素質(zhì)作文（通用6篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的提高個人文明素質(zhì)作文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
提高個人文明素質(zhì)作文1
當(dāng)高鐵霸座引發(fā)輿論熱議；當(dāng)景點亂畫到此一游讓國人顏面盡失；當(dāng)公交互毆釀成二十二個命喪江底的慘劇我們應(yīng)當(dāng)看到：在邁向社會主義現(xiàn)代化中國建設(shè)的征程中，我們的社會文明，似乎難以跟上邁動的腳步。
社會發(fā)展需要文明，人民生活離不開素養(yǎng)。我們應(yīng)該思考：如何才能提升我們的社會文明，共建良好的社會環(huán)境？
提升社會文明，離不開個人素質(zhì)的提高。
《烏合之眾》中寫到：人都是群體性的，群體的性質(zhì)是個人品質(zhì)的總和。誠如此言，社會文明也是千千萬萬個人共同素質(zhì)的彰顯，個人素質(zhì)的提高才會有整個社會，整個國家文明素養(yǎng)質(zhì)的飛躍。高鐵霸座男高鐵攔車女的出現(xiàn)，都是個人文明素質(zhì)亟待提升的'表現(xiàn)。而個人素質(zhì)的提高，我們需要的是如王繼才守島三十年的堅毅；需要的是鐘楊踏遍青藏高原般的奉獻(xiàn)；需要的是賀瀾堅持公益，走訪特困地區(qū)的愛心個人素養(yǎng)的提高，亦是優(yōu)秀精神的傳承，它是我們提升社會文明的基礎(chǔ)，只有當(dāng)群體中的每一個人兼具文明的基本素質(zhì)，社會文明才能得以提升。
提升社會文明，離不開社會對文明的認(rèn)同。
過去，我們曾不止一次感嘆過外國的文明程度：倫敦街頭無一片廢紙垃圾；日本人出行自己隨身攜帶垃圾袋；德國的公共交通工具準(zhǔn)點到每一分鐘不難看出，當(dāng)文明成為社會的共同意識，普遍認(rèn)同，整個國家的文明程度便會自然而然地得到提高。我們也曾恥于某些外國知名景點掛起中國人禁止入內(nèi)的標(biāo)牌告示，卻也能在如今外國報道中看見中國球迷觀賽后主動清理垃圾的新聞。文明的逐漸提升我們都有目共睹，但仍有不文明的現(xiàn)象與行為在破壞著社會的文明氛圍，但如若每個人都能將文明當(dāng)作融入骨子里的東西，社會文明的提升將不再是如今老大難的問題。
提升社會文明，離不開個人與社會的共同努力。
小學(xué)生公交車上的四次讓座，暖了人們的心；公益面館的開業(yè)，彰顯社會的文明；一個又一個文明守護(hù)者的出現(xiàn)，讓社會文明的提升不再是人們難以企及的夙愿。只有當(dāng)個人與社會的努力有機結(jié)合，在個人方面講究小文明，在社會層面掌控大文明，時代文明的進(jìn)程才能得以發(fā)展。個人對文明素養(yǎng)提升的追求如一彎彎小流，只有最終匯聚在一起才有社會文明提升的大洋包攬山河。
提高我們個人的素養(yǎng)，增強自身對社會文明的認(rèn)同，個人與社會共同努力，共同進(jìn)步，我們的社會文明，才能得到提升，并不斷地發(fā)展下去。
提高個人文明素質(zhì)作文2
素質(zhì)永遠(yuǎn)是值得討論的話題。話說，今天早上我在坐地鐵的過程中，遇到了一個我覺得是極其沒有素質(zhì)的人。早上，上班的高峰期，地鐵里都是人山人海的。進(jìn)入車廂里，更是好像罐頭魚一樣，人擠人的。這樣的`封閉空間，這么多人擁擠的環(huán)境，竟然還有人在吃餃子，還是韭菜餃子。頓時覺得這個車廂充滿了濃重的韭菜味。或許，對于吃的人來說，韭菜餃子是非常美味，我也理解或許因為你上班沒有時間吃早餐，但是，請你也嘗試體諒一下我們這些旁人好嗎。你可以吃不那么味道濃烈的東西嗎？你不知道，對于旁人來說，韭菜那陣味道是很難聞的，特別是在封閉的地鐵或公交地方？請換位思考一下好嗎？
前段時間，網(wǎng)上發(fā)起了關(guān)于應(yīng)不應(yīng)該在地鐵或公交等公共地方吃東西的討論。就我本人而言，我是持中立態(tài)度的。因為作為一個學(xué)生，每天都要趕地鐵公交，平時或許在家沒有時間趕得及吃早餐，那么就只有在車上吃了。我覺得無論哪個方面，只要你所吃的東西不影響別人就行，當(dāng)然也包括嗅覺方面。
關(guān)于該不該吃東西這個討論，說說我的看法吧。榴蓮，臭豆腐，酸辣粉，韭菜等味道濃烈的東西就禁止在公眾場所吃，其他的面包沒有味道等東西就可以吃，這算是人性化管理吧。當(dāng)然，我覺得實行起來難度有點大，關(guān)鍵還是看人的素質(zhì)。看來關(guān)于素質(zhì)問題，我們還有一段很長的路要走啊。那就從我做起，從我身邊做起吧！
提高個人文明素質(zhì)作文3
說起文明，有些人滔滔不絕：什么不講臟話啦，什么助人為樂啦……可大多數(shù)都也只是光說不做，這無異于趙括的紙上談兵。也許有人會說我：“你不也只是在夸夸其談嗎？”嘿嘿，我可是有證據(jù)哦！你瞧——
星期六，我們?nèi)|苑康年大酒店喝酒，途經(jīng)一個有紅綠燈的十字路口。運氣不好，剛一到那，抬頭挺胸正在不停行走的“綠色小人兒”，變身成了一位嚴(yán)肅站立的“紅色軍人”。我們只好站在那里等著。
等了一會兒，爸爸不耐煩了，撒腿便要過馬路，我拉住了爸爸說：“爸，現(xiàn)在車來車往的，很危險，萬一你和車來了個親密接觸怎么辦？”“哎呀，我又不是小孩，何況現(xiàn)在又沒車，怎么就不能過啦！”爸爸反駁道。“正因為你不是小孩，所以才更應(yīng)該遵守交通規(guī)則，講文明道德，給晚輩樹立個好形象！”媽媽也說。就連兩歲的弟弟也發(fā)出了天真的童聲：“爸爸，有車，不走。”于是，我們一家人，就停在了斑馬線邊，等待綠燈亮起。
等待期間，有許多人不斷從我們身邊經(jīng)過，看到我們一家呆站在公路旁，都回頭用異樣的眼光投向我們：有好奇，有驚異，有嘲笑，但更多的是贊同與敬佩！起初，我們一家大小在大家異樣目光的注視下，都有點不自在，特別是爸爸，我發(fā)現(xiàn)他的臉色紅得厲害，但是隨著我們身邊等候的人的緩慢增加，我們的心逐漸平靜了下來，爸爸的臉上似乎還有了點自豪之色。漸漸的，不顧紅燈橫跨公路的人越來越少，在旁邊等候的`人越來越多，我們一家的與眾不同正在消失，這個城市的文明度，也因為這一次次小小的停留而迅速上升。當(dāng)那燦爛的綠色在眾人眼光下閃閃發(fā)亮?xí)r，斑馬線上盡是人們的歡笑，人們有序的向公路那邊走去，我心中也有了一種小小的成就感。
簡簡單單的紅綠燈，它只有三種顏色：紅、黃、綠，普普通通的馬路，它只是一邊與另一邊相通的橋梁，平平靜靜地等紅綠燈，它卻是真正地證明了你的文明素質(zhì)。
提高個人文明素質(zhì)作文4
我們有一個共同的美麗的家園，但因為有很多人不愛護(hù)環(huán)境，給污染或者破壞了。路邊存放著好幾個垃圾桶，有的人就是不把垃圾扔進(jìn)去，偏偏要扔到垃圾桶外面，甚至到處亂扔。這是不文明，素質(zhì)低的表現(xiàn)。
在清晨上學(xué)的路上，我親眼目睹了下面一幕：有兩個低年級的`同學(xué)經(jīng)過街道，發(fā)現(xiàn)地上的垃圾后，甲準(zhǔn)備撿垃圾，乙說：“管你什么事？有清潔工人，快上學(xué)去吧。”甲聽到后覺得有道理，猶豫了一下，乙接著說：“又不是我丟的，我才不撿呢？”老師不是經(jīng)常告訴我們：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)嗎？”我想：“保護(hù)環(huán)境，不是只在學(xué)校讓老師看到后才做，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不僅不隨意亂丟垃圾，還應(yīng)該發(fā)現(xiàn)垃圾后主動撿起來放到垃圾箱中。”于是，我連忙過去與甲一起撿起垃圾扔到垃圾箱了。乙看到我們都在自覺撿垃圾，也參與其中了。通過這次生活體驗，我深知保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，要養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的生活意識，保護(hù)環(huán)境的確要靠大家共同來維護(hù)。
素質(zhì)文明我接棒：無論我在哪里，我都愿意遵守公共秩序，不隨手扔垃圾，不隨地吐痰，不大聲說話；任何場合都會遵守秩序排隊辦事；上下樓梯、電梯靠右邊，尊老愛幼；友好微笑！做一名文明的中國公民！
提高個人文明素質(zhì)作文5
我國是禮儀之邦，素來講究禮貌。孔子以為“不學(xué)禮，無以立”：漢代賈誼則把是否講禮，守禮看作是人與獸的區(qū)別。在現(xiàn)代文明社會，講文明，懂禮貌，這種美德是應(yīng)當(dāng)?shù)玫酱罅霌P的，因為它對于：“形成追求高尚，激勵先進(jìn)的良好社會風(fēng)氣”，“促進(jìn)整個民族素質(zhì)的不斷提高”具有重要的意義。因此，我們廣大公民應(yīng)順應(yīng)時代的要求，自覺遵守，做一個講文明懂禮貌的文明公民。然而，遺憾的是，在現(xiàn)實生活中，卻常有不講文明，不懂禮貌的現(xiàn)象發(fā)生。
例如：在公眾面前掏耳，挖鼻，甚至摳腳丫；聽他人講話時，東張西望，不屑一顧；上公交車時，蜂擁而上，爭搶座位，甚至大動干戈；在公眾場所隨地吐痰，亂丟垃圾，在馬路邊便溺。
說道文明禮儀，我想到一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一碰水上樓。那女工一看到列寧，就要退回去給列寧讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已經(jīng)走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”之后自己緊靠著墻，讓女工上樓了他才下樓。這不也是良好的'文明禮儀的體現(xiàn)嗎？
這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產(chǎn)生錯覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人，名人才具備的，那么我們將無需為自己或多或少的不文明的言行而愧疚；或者是認(rèn)為即使實踐了文明的要求，也并不因之成為名人，偉人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行，甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別！所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫。從自己的坐言起行上下功夫，告別不文明的行為！
提高個人文明素質(zhì)作文6
我國是一個文明古國，又有“禮儀之邦”的美稱。我們的言語舉止影響著國家人品素質(zhì)的培養(yǎng)。
作為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)院最重視的莫過于對學(xué)生的管教。因此提高大學(xué)生文明水準(zhǔn)，重視大學(xué)生思想教育，培養(yǎng)大學(xué)生道德品質(zhì)已勢在必行，社會的文明素質(zhì)高了。
從總體上講多數(shù)青年學(xué)生都能夠做到文明，但是其少數(shù)學(xué)生使得大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀處于較低的水平。在大學(xué)的校園里，我們經(jīng)常看到許多不文明現(xiàn)象的存在。大庭廣眾之下，勾肩搭背，摟摟抱抱；亂扔果皮紙屑；隨地吐痰；抽煙喝酒；打架斗毆；在墻壁上亂涂亂畫等。雖然這些不文明行為僅是一部分人所為，但是卻在校園精神文明建設(shè)中造成了極壞的影響。所以這種不文明行為也影響了大學(xué)生公德意識的`提高。
對于自身的文明素質(zhì)而言我應(yīng)該做到：在班級里，不做有辱班級的事。譬如，上課不遲到早退、遵守集體的紀(jì)律、多為班級作貢獻(xiàn)、積極參加班級或?qū)W院組織的各項活動；自覺維護(hù)公共場合的良好秩序，愛護(hù)公共財物。做到不到處吐痰、不隨地仍垃圾、不隨意在課桌上留下“足跡”不損害公共場合原有的良好秩序；無論是在學(xué)校還是校外對人誠實、說話有禮貌，對人說話態(tài)度溫和，不講臟話、粗話，尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人等。
面臨評估的到來，我們作為學(xué)院的一分子，在學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵時刻，應(yīng)該用實際行動為評估多做貢獻(xiàn)，做一個真正有內(nèi)涵、有高尚道德的當(dāng)代大學(xué)生。不僅如此，還應(yīng)提高我們自身的修養(yǎng)在學(xué)習(xí)、素質(zhì)各項全面發(fā)展。從我做起，從點滴做起，為我校教學(xué)評估工作貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
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