孩子教育心得體會

時間：2021-10-28 17:48:59 心得體會我要投稿

孩子教育心得體會（精選6篇）

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，馬上將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編整理的孩子教育心得體會（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

孩子教育心得體會（精選6篇）

　　孩子教育心得體會1

　　對于孩子來說給予他們信心比什么都重要，結果不重要過程不重要，重要的是讓他們參與，下面我們一起看看這篇《悅讀悅美》。

　　今天鄉教研室舉辦了“悅讀悅美·書香童年”的作文比賽，我和廖老師帶隊參賽。我們不看重成績，重要的是孩子們的一次展示機會。盡管我們平時狠抓寫作訓練，加強了讀書課，但畢竟寫作能力不是一日之工。

　　我告訴參賽的學生，認真準備，寫出自己的讀書感受，注意文章開頭和結尾，圍繞讀書給自己的帶來的好處，用自己的語言表達就行了。一定是自己的語言，不要背范文，束縛了自己的思維。可以借鑒，不可抄襲。習作應該是自己的創造，堅持獨立思考，獨立成文。既然我們都知道了主題，就多看看別人怎樣寫讀書的。一定結合自己的讀書經歷，寫出自己的獨特感受。我的習作原則是：堅持自己寫，自我的思想，自我的看法，自己的語言，多了就有了自己的風格。不強求孩子們開始文采，甚至對我自己的文章，也是也樣要求的。寫作不是為了發表，而是一種生活的記錄，一種閑暇時的自我娛樂，這樣寫作才不是負擔，而是一種享受。

　　我們的每次寫作訓練，我都是要求孩子們一定要自己寫。只要是自己寫的，都會得到老師的鼓勵和贊揚。抄的再好，不是自己的腦力勞動，不是自己的創造，別人跑馬場，沒有什么意義。當然若真的不會寫，懶于動腦，我不反對孩子們抄作文。要求不能不顧孩子們實際，一刀切。不過，若是抄的，就當積累材料，在作文本上寫明，不用老師再去批改，就當給老師推薦文章了。

　　選中的三個孩子，都能自己寫出像樣的文章。雖然離我的要求還遠，他們的文章，不是很打動人。但絕對是自我的創造，有自己的見解，語言還有自己的特色。尤其是李鵬程，語言幽默，給人風趣之感。白金豪平時日記王子，選他是為了鼓勵孩子們好好寫日記，讓他做個榜樣，也是為了激勵金豪，相信他會通過日記的堅持，將來的作文更出彩。相對于李天慧，她的習作寫得是比較出彩的。她有作家的夢想，這次也是給她一個鍛煉的機會。

　　鍛煉機會重要，給與他們信心重要，結果如何不重要。他們能參加比賽，本身就是一種榮譽，也是對他們的一次大激勵！

　　孩子教育心得體會2

　　以前看到這么一段文字：“身教重于言行，孩子的孝與不孝，不是“教育”出來的，而是在“孝”境中默化出來的。所以，對孩子“孝”的教育，重點應在孩子的父母，而不是孩子。”我很認可這句話！

　　我記得，小時候家里只要有好吃的菜、好吃的水果、好吃的點心，媽媽都會讓我們第一時刻先給爺爺奶奶送去，回來后我們才能夠吃。奶奶癱瘓6年期間，雖然媽媽和大娘、四嬸都各自做著小買賣，但她們無論回來多晚，多辛苦，輪到誰的值班都會毫無怨言的去問候及伺候奶奶，一向到奶奶的離去。這些點點滴滴的行為，爸爸媽媽從來沒有刻意的要求我們做些什么，但就如前段文字所講的，這個環境感染了我們，讓我們從小模仿著大人的一言一行。

　　有次下班與同事一齊回家時，遇到一對母女騎車，媽媽的年齡在50多歲左右，女兒就應是上初二或初三，上一路長長的坡道，媽媽很吃力的騎著，女兒絲毫沒有關注到媽媽的勞累，也沒有下車的意思。騎到半坡路時，媽媽已經滿頭大汗，實在騎不動。迫不得已媽媽下來，依然推著坐在后座的女兒，此時的女兒還是沒有下車的意識，一向讓媽媽推著上完整個坡道，步入平地后，媽媽繼續騎車帶著女兒前行，整個過程女兒都沒有下過車。

　　看到這樣的情景真的很不能明白，女兒為何如此不心疼自我的媽媽？回家后與xx商討，并詢問xx對此事看法，xx認為：“姐姐這樣做是不對的，她不孝順媽媽，媽媽從小把她養大，姐姐不明白媽媽的辛苦。”

　　當周一看到韓教師發的群郵件《家長如何引導孩子》一課時，有提到利用他人故事啟發孩子的觀點，立即聯想到那對母女故事，是一個很好的事例，為何不按照韓教師所說的還原情景模式再進一步引導孩子呢？

　　周四午時xx放學，走的還是那條才長長的上坡路，不到一半時，我就故意很費勁很費勁的騎著，xx見狀說：“媽媽，我要下來。”我裝著不在意的說：“不用，媽媽能騎動。”xx說：“媽媽，我要下來，你很累的。”說到那里xx已經下了車。我故意大氣喘喘的說：“噢，媽媽是有些累，這樣吧，你坐在后座上，媽媽推著你走，這樣媽媽不辛苦的。”xx有些著急的說：“不行，那樣我就不孝順媽媽了。”我高興地說：“哎呀，還是我的寶貝兒子好，明白心疼媽媽。真是一個孝順的好孩子。”話沒說完，xx就推著自開車的后座，幾乎是跑著的速度走過了那個長坡。

　　透過學習，才明白教育孩子要多些“事前引導”，少些“事后懲罰”。類似于和諧的環境我們隨時能夠給孩子制造啊，比如我們每晚離開爺爺奶奶那回家時，都會讓xx回個電話：“爺爺奶奶，我們到家了，請爺爺奶奶在家放心！心肝奶奶晚安！心肝爺爺晚安！”這樣的習慣已將近半年，每晚聽到xx道晚安后二老都是很開心很開心的。

　　孩子教育心得體會3

　　作為一名在教育教學一線從教12年的在職教師，我想把自己教育孩子的一些心得體會和各位在座的家長共同分享，希望能為你們提供一些參考和幫助。如何指導孩子做作業

　　1，幫孩子端正態度

　　家長必須幫助孩子提高對家庭作業的責任感，要讓孩子明白，每天保質保量地按時完成作業是他必須要做到的，是他作為一個學生應盡的職責，就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒有任何可以討價還價的余地；家長還必須幫助孩子提高對家庭作業的重要性的認識，要讓孩子明白做作業是掌握好知識不可缺少的一個環節，是學習的延續和拓展，是鞏固知識和提高學習成績的必不可少的重要手段，并不是可有可無的。

　　2，努力提高孩子興趣

　　興趣是影響人的行動的.重要因素，它能促使人喜愛從事某項活動，但有些孩子學習興趣低落、學習自覺性較差，于是他們每天做作業都是硬著頭皮在應付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對于這類孩子出現的作業問題，父母應當從培養和提高孩子的學習興趣入手，要想辦法改變孩子對學習是“大人逼我學”的狀態，要讓孩子能夠變成“我愛學”、“我要學”的主動學習。

　　3，一心一意做作業

　　有的孩子寫作業時沒有專心投入，“附加動作”太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業，如此三心二意當然不能保證作業的質量和效率。因此，家長應當要求孩子在做作業時集中注意力，不要做與作業無關的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業時不要去打擾孩子：“今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚”，“肚子餓了嗎，要不要吃點心”，“做幾道了？還有幾道？”

　　4，安排合理作業

　　父母應當教會和督促孩子合理地安排和處理每天的作業，比如，學校里的作業要抓緊，能在學校里完成的就不要都帶回家里；放學后不要先去玩個夠，等到精力耗的差不多時才去做作業；做作業前要事先準備好學習用具（膠帶、水彩筆、白紙、書本等），不要等到用的時候再臨時去找；在做作業時要看清題目、審清題意后再動筆，不要做了之后才發現題目搞錯了或沒有按題目的要求去做；做作業時遇到不會的題，可以先繞過去，先做其它會做的題，不要就停在那里無謂地消耗時間。

　　5，注意勞逸結合

　　孩子做作業是要動腦筋的，如果孩子連續思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現大腦運轉速度緩慢的現象，這時孩子的學習效率就會下降，錯誤率也會增高，這時如果讓孩子適當的休息，疲勞得以解除后其學習效率反而會提高。一般來說，小學生連續做作業的時間不宜超過半小時～1小時。

　　6，加強能力訓練

　　既好又快地完成作業也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協調一致等，有的孩子作業“慢”就是因為他們的協調能力不足，在做作業時頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和準確率。對于這類孩子，家長首先應當加強其視知覺能力和動作協調能力的訓練，可以讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

　　7，先復習后作業

　　作業的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。孩子完成作業的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的，如果課堂知識沒掌握、所學的內容沒有消化和理解，作業自然就做不好，因此為了順利地完成作業，可以要求孩子在做作業前先看書和參考資料，復習完了之后再動筆寫作業，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。

　　孩子教育心得體會4

　　說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子？我曾經為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事。孩子一天天長大，成績也漸趨穩定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

　　好的學習習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。我們家每個人都有愛看書的習慣，孩子小的時候早早開發鍛煉他的識字能力，為他今后的學習打下了非常好的基礎。孩子大一點后，我們就幫孩子養成讀書的習慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。在我們家經常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節、春節的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。

　　從孩子上學起，我就注意培養他學習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業。學新課之前，先預習一下后面的內容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養成良好的學習習慣。

　　在家庭生活中，時時處處注意習慣的養成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養成了。

　　孩子教育心得體會5

　　印度諺語說：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。”由此可見，行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定了命運，而人類命運的基石就是養成習慣的行為。想到習慣，人們要么把它與小節聯系在一齊不加重視，要么就是害怕漫長的重復的付出，這些都是正因人們沒有意識到好習慣的重要性，其實一個人一旦養成良好的行為習慣，他將終身受益無窮。那么如何才能養成良好的行為習慣，養成良好習慣的最佳時機又在何時呢？作為一位五歲孩子的母親，我就從自我對孩子的教育實踐中談一點切身體會吧。

　　一、從自身做起，父母做孩子的好榜樣。

　　孩子從一出生開始就生活在家庭里，父母是孩子的啟蒙教師，其一舉一動都是孩子學習和模仿的榜樣，如果父母自身沒有樹立良好的榜樣，孩子自然無法習得好行為、養成好習慣。比如你要求孩子做事情守時守約，自我首先要做一個守時守約的人，和孩子約定的事情不食言，遵守約定，如果有特殊狀況無法兌現，要向孩子說明狀況，取得孩子的諒解；如果你期望孩子愛看書、愛學習，擁有良好的學習習慣，父母自我務必做一個熱愛學習的人，家中書香彌漫，孩子才會覺得看書是一件自然而然的事情；假使你要求孩子做一個講禮貌懂禮貌、懂得關心他人的人，自我就要注意自身言行，例如遇到鄰居、朋友主動打招呼，接電話時用禮貌用語，在家尊敬關愛老人，幫老人做力所能及的家務等等。

　　父母和孩子之間還能夠就習慣的養成達成契約，相互監督，孩子做的不對，父母能夠指出來糾正他，同樣，父母做錯時，孩子也能夠做個小小監督員，指出父母的錯誤，雙方共同遵守約定，共同提高。

　　二、精神鼓勵為主，多肯定孩子的好行為。

　　有的父母喜愛對孩子的錯誤時時提出批評，美其名曰“嚴格要求”，殊不知這樣對待孩子反而讓他手足無措，甚至產生逆反心理，破罐子破摔。我認為培養孩子的好習慣就應以鼓勵為主，多對孩子做出的良好行為表揚肯定，讓他意識到這樣的行為是父母喜愛的、鼓勵的，關于這一點，我有一個小小的心得。我的包里有一個小本子，取名“記功簿”，專門紀錄孩子做得好的行為或是取得的提高，只要孩子做得好做得對，我就逐一記下，比如“寶寶自我獨立開燈”、“寶寶會關心小朋友”、“寶寶敢于表達自我”等等，并給他打上一個紅紅的五角星，以示鼓勵。每次我這么做時，孩子總是很高興，常常自我數已經得到多少個星星了。但對于他做得不好的行為，我從來不做書面記錄，正因我覺得這樣能夠淡化孩子做得不對的地方，強化他的好行為。

　　三、持之以恒，對孩子的要求始終如一。

　　好習慣的養成不是一朝一夕的事情，需要父母和孩子共同長期的發奮，并且養成好習慣不是一件一帆風順的事情，難免會出現反復現象，對此父母要抱以寬容的心態，多一份耐心，少一份煩躁，不中斷不放下，對孩子的要求始終如一，持之以恒。

　　總之，良好的行為習慣對人的學習、生活以及事業上的成功都至關重要。杰出的思想家培根說：“習慣是一種頑強而巨大的力量，他能夠主宰人生”。而我國古代偉大的教育家孔子則說：“少成若天性，習慣如自然”。可見，古今中外教育家、學者都十分重視養成教育對于人一生教育的基礎性作用，認為一旦養成了良好的習慣，行為將固而不化，長大后便能夠“正性”、“養心”、“成德”。然而，培養孩子良好的行為習慣并非一日之功，需要我們做父母的充滿信心、持續耐心、運用智慧、堅持到底。

　　此外，我認為每個孩子都有各自的性格特點，有他擅長做的事情，當然也有相對弱勢的方面，不好苛求完美，強求他面面俱到，在培養孩子養成良好習慣的同時，對于他的弱項給予寬容和幫忙。并且，在孩子的成長過程中，就應給他留有必須的空間，給予他犯錯并自我改正的機會，正因每個孩子都是有自尊心的，上進是他的天性。

　　兒童教育無小事，對于生活中的點點滴滴，父母需持續一顆敏感的心，多留意多用心，讓生活中的小事成為構筑孩子良好行為習慣大廈的一磚一瓦，正因建好這座大廈，就是為孩子的一生奠定了堅實的基礎。

　　孩子教育心得體會6

　　多陪陪孩子，多和孩子談談心。掌握孩子的最新動態。先要對孩子有感情，讓孩子真正感受到在家長心目中的位置，知道我們隨時隨地都在關心愛護她，這一點很重要。人心都是肉長的，時間一長，孩子自然會感到不好好學習，這件事情還真不行。讓孩子自己感到不好好學習有種對不住家長的心態。

　　給孩子個賬本。我說的賬本是給孩子用來記錄好詞好句，名人名言，以及優秀篇幅的本子。我們都知道一粒種子，如果攥在手里，不給于它充足的陽光和生長的環境，它就只是一粒種子，不會有希望和生長，因為它的空間受到了局限。對孩子亦如此。因為知識沒有過期，把一些書籍上優秀的東西摘錄下來，回頭看一看，不管是大人還是孩子都會受益。因為和孩子一塊學習是件很快樂的事情。

　　鼓勵孩子的勇氣，多要求她在課堂上勇敢的舉手回答問題，鍛煉孩子的自信心。剛開始時，孩子大都是沒有膽量回答老師課堂上提出的問題，因為害怕回答錯了，會遭到老師的批評和同學們的嘲笑。此時，要正確引導孩子，樹立自信心：回答錯了沒關系，那是因為咱還沒有學好，如果都回答對了，都會了，那咱就當老師了。

　　學疏才淺，請大家多指教。

【孩子教育心得體會（精選6篇）】相關文章：

家長教育孩子心得體會（精選21篇）07-28

關于教育孩子心得體會09-02

教育孩子閱讀心得體會08-21