老師的微笑作文500字_小學(xué)五年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的老師的微笑作文500字_小學(xué)五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的微笑作文500字_小學(xué)五年級(jí)作文1
微笑，是一種禮貌;微笑，是一種尊敬；微笑，是一種情緒。老師，你的微笑是什么？
老師，在我答不上問題時(shí)，陷入窘迫中，你向我投來(lái)慈祥的微笑；在我取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，你對(duì)我露出欣慰的笑；在我上臺(tái)前無(wú)比緊張時(shí)，你向我露出充滿希望的微笑，在我……在我的學(xué)習(xí)生活中，老師你給的微笑太多太多，太美太美，但你那神秘且又溫和的微笑，所代表得是什么？
那一天，考試卷發(fā)下來(lái)了，我的心仿佛吊著一塊石頭，沉沉的，手心緊張地出了汗，心怦怦直跳。我祈禱著，希望自己不要考得太差。“二十二號(hào)，九十四分！”老師的聲音從耳畔傳來(lái)。“呼！”我深深呼了一口氣，心中懸著的石頭終于落了下來(lái)。走上講臺(tái)，接過試卷，我抬頭看向老師。你正慈祥地望著我，目光中充滿了喜悅欣慰，嘴角微微上揚(yáng)，形成優(yōu)美的弧度，露出潔白的牙齒，與臉頰上兩個(gè)深邃的酒窩完美的結(jié)合一起，親和力十足。這微笑似乎有魔力，讓我感受到有一股力量在推著我，仿佛在說，這次考得不錯(cuò)，繼續(xù)努力，繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度！這股力量好溫暖，很治愈，我整個(gè)身體都開始陶醉，只想一直沉溺在這氣氛當(dāng)中。直到回到位置上，我還是在深深地回味著。
老師，你的微笑給予了我最大的鼓勵(lì)：在答不上問題時(shí)，您的微笑給予我自信；成績(jī)發(fā)下來(lái)時(shí)，您的微笑給予我肯定；在我上臺(tái)緊張時(shí)您的微笑給予我安慰……
老師的微笑，是風(fēng)中的帆，沒有帆，哪有起航的船；老師的微笑是晨曦的露珠，沒有露珠，哪有我們折射出的五彩陽(yáng)光。正是這溫柔的帆，引領(lǐng)我們向夢(mèng)想前行。我愛老師的微笑!
老師的微笑作文500字_小學(xué)五年級(jí)作文2
微笑是親切的，讓人感到溫暖，老師的微笑，讓我們充滿自信心，這要從我們的吳老師說起。
吳老師，她的眼睛很大，個(gè)子很高，頭發(fā)是卷發(fā)形狀的，很清新靚麗。還很善良。并且恩威并重，有教無(wú)類和因材施教。
就是這樣一位幽默并富有愛心的老師，她默默做過的許多簡(jiǎn)樸平凡的事，深深的影響著我。記得有一次，教師節(jié)就要到了，吳老師要求我們給其他老師寫上一份純真的賀卡。第二天，我們每一位同學(xué)都帶來(lái)賀卡，這一份份包含著小小心意的賀卡，有的溫馨浪漫；有的小巧可愛；有的精美而生動(dòng)。
吳老師在辦公室看到了我們的賀卡很感動(dòng)，非常激動(dòng)的跑進(jìn)教室說：“我要給你們每人一個(gè)擁抱。”這是我覺得我的心跳加速了。當(dāng)老師擁抱到我時(shí)，我感到老師的溫暖。同時(shí)，老師也給了我一個(gè)微笑。這時(shí)我想我將來(lái)一定要感恩老師，用成績(jī)來(lái)感恩老師。當(dāng)我回到我的座位上時(shí)，我卻一直在想老師的微笑，那是充滿鼓勵(lì)和期待的微笑，讓我不斷挑戰(zhàn)困難的微笑。
是啊，如果我是小草，您就是太陽(yáng)，給了我溫暖；如果我是小魚，您就是大海，給了我寬大的空間；如果我是小鳥，您就是那藍(lán)藍(lán)的天空，讓我自由飛翔。謝謝您，老師，是您的那一個(gè)微笑，讓我充滿了自信心。讓我覺得，我能行，我一定能行！
老師的微笑作文500字_小學(xué)五年級(jí)作文3
同學(xué)們都喜歡寫自己的爸爸、媽媽對(duì)孩子的愛，而今天我要寫一寫大家都熟悉的人，她就像媽媽一樣在關(guān)心、愛護(hù)著我們，當(dāng)我們遇到困難，同學(xué)之間發(fā)生了矛盾，她就會(huì)出想在你面前。她的臉上總是掛著慈祥的笑容，快步的走到你面前，用她那溫暖的手摸摸頭、拍拍肩，沒有任何怨言地護(hù)著我們的人------我們的班主任何錫敏老師。
我記得五年級(jí)上學(xué)期近期末的一天早上，何老師腳步輕輕地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上大概有兩分鐘沒有講話，此刻的教室非常的安靜，同學(xué)們靜靜地等待著什么？這時(shí)，只見何老師微微一笑，用她那非常嘶啞而低沉的聲音說;“同學(xué)們上課。一節(jié)課四十分鐘，何老師用左手時(shí)不時(shí)地摸摸自己的喉嚨，給我們耐心、細(xì)致地講解、分析課文。而且課文講的那么生動(dòng)、流利。后來(lái)大家知道，何老師生病了，由于近期末，她為了不耽誤我們的課程，而堅(jiān)持上課。
而我要感謝何老師的是，語(yǔ)文課上我擔(dān)心回答錯(cuò)問題而很少舉手。何老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，在我回答問題不夠正確或有錯(cuò)誤時(shí)，何老師給我的是鼓勵(lì)和耐心的指正，并教我如何的去理解和分析，使問題回答的更正確。在何老師的指導(dǎo)下，我終于克服了心中的恐懼，語(yǔ)文課上勇敢的舉起，大膽的發(fā)言。我知道，我能行，因?yàn)楹卫蠋煹哪抗飧嬖V了我。還有她每天給同學(xué)們分早餐，幫助那些落后的同學(xué)輔導(dǎo)作業(yè)。就這樣，何老師日復(fù)一日的操勞這，把我們班管理的井井有條。
在我的人生成長(zhǎng)中她的微笑很重要，她給了我自尊、勇氣和自信。
老師的微笑作文500字_小學(xué)五年級(jí)作文4
我的班主任是一位和藹可親的女教師--劉老師。她有著炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，可漂亮了。可我最喜歡的還是她那甜甜的微笑。老師的微笑是鼓勵(lì)的。
三年級(jí)是，劉老師安排我和另一名同學(xué)上臺(tái)朗誦詩(shī)歌。到了那一天，我忐忑不安的走上臺(tái)，緊張得要命。可我一下子從人群中看到了劉老師鼓勵(lì)的微笑，好像在說：“加油！你一定能行！”我馬上就鎮(zhèn)定了下來(lái)。有感情的朗誦完了詩(shī)歌。我得了三等獎(jiǎng)，高興得一蹦三尺高。這時(shí)，老師又向我投來(lái)了贊許的微笑。老師的微笑不僅是鼓勵(lì)的，還是慈愛的。
有一次我的語(yǔ)文測(cè)試只考了84分，心里特別難過。我一向是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，這次考那么差，劉老師一定會(huì)批評(píng)我的。我正想著，劉老師溫和地對(duì)我說：“張藝？V，下課后到我辦公室來(lái)。”到了那兒，我很害怕，心想：完了，完了，這下完了。周圍的空氣好像凝固了似的。“這次是什么原因？”劉老師的話語(yǔ)仍然很溫柔。我低頭做小雞啄米狀，輕聲說：“因?yàn)槲覜]有復(fù)習(xí)好。”
劉老師并沒責(zé)罵我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說了一句：記住，只有辛勤的汗水，才能澆灌出豐碩的成果！“回到教室，我的臉上火辣辣的，十分愧疚。暗下決心：一定不能讓劉老師失望。從那以后，我刻苦努力的學(xué)習(xí)，終于取得了好成績(jī)。
這時(shí)，我看到了劉老師慈愛的微笑，那么美，那么甜，那么激人奮進(jìn)。每當(dāng)想起劉老師的微笑，我的耳畔就會(huì)響起劉老師對(duì)我的諄諄教誨。老師，你那溫和慈祥的微笑，我永遠(yuǎn)忘不了。
老師的微笑作文500字_小學(xué)五年級(jí)作文5
老師的微笑是臉孔在盛開，給予學(xué)員歡樂的享有；老師的微笑是內(nèi)心在問候，給予學(xué)員太陽(yáng)一樣的溫暖；老師的微笑是幸福的開始，給予學(xué)員獲勝的自信心。我們班就會(huì)有一位愛說笑的教師周老師。在大家不成功的情況下，周老師會(huì)笑，激勵(lì)大家不要?dú)怵H，再接再厲；在大家取得成功的情況下，周老師更會(huì)笑，慶賀大家獲得了喜人的考試成績(jī)。
還記得上二年級(jí)時(shí)，全年度級(jí)舉辦朗誦詩(shī)歌比賽，我做為班里的帶讀，立在全部同學(xué)們的最前邊，見到下邊黑沉沉的群體，我的心砰砰砰直跳，握著麥克風(fēng)的手不斷地顫動(dòng)，當(dāng)節(jié)目主持人公布上場(chǎng)比賽時(shí)，我的心繃得更緊了，如同一支將要離弦的箭。就在這時(shí)候我看到了周老師那一雙微笑的眼睛，親切望著我，嘴唇裂開了一條縫，嘴巴也有2個(gè)梨渦，仿佛在說：樂靈，給油！你一定能行！，見到周老師激勵(lì)的笑容，我的心漸漸地靜下心來(lái)，已不焦慮不安，抑揚(yáng)頓挫地朗讀起來(lái)，充分發(fā)揮了自身最好是的水準(zhǔn)，最后我班獲得了全年度級(jí)第一名的優(yōu)異成績(jī)。當(dāng)節(jié)目主持人公布考試成績(jī)時(shí)，我激動(dòng)得跳起，周老師又笑了，她走回來(lái)，摸下我的頭說：樂靈，太棒了！想聽了，內(nèi)心比吃完蜜還甜，實(shí)際上是老師的微笑給了我取得成功的驅(qū)動(dòng)力。
我幸運(yùn)有那樣一位愛說笑的教師，帶著老師的微笑考慮，要我信心倍增，微笑著面對(duì)艱難和挫敗。祝福親愛的老師天天開心，微笑著面對(duì)每一天。
老師的微笑作文500字_小學(xué)五年級(jí)作文6
在所學(xué)的課程中，語(yǔ)文課是我的最愛。在那有趣的語(yǔ)文里，老師提出的問題我都第一個(gè)搶答，老師便夸我是本班的才子，回答問題又快又準(zhǔn)，因此我成了語(yǔ)文課代表。與語(yǔ)文老師的交流也就多了些。這學(xué)期崔老師成了我們班的語(yǔ)文老師，我們只相處了短短的一個(gè)月，我便發(fā)現(xiàn)崔老師是個(gè)“顏色多，五顏六色”的愛笑的一個(gè)人，我就說說其中的一個(gè)“笑”吧！
第一次見崔老師是開學(xué)的前一天，班主任劉老師帶我去語(yǔ)文辦公室找崔老師。一路上，我就嘀咕：崔老師是不是很嚴(yán)肅，很厲害，愛不愛整天發(fā)考卷給我們測(cè)驗(yàn)？長(zhǎng)得怎么樣?千萬(wàn)不要是兇婆，是男的還是女的？還沒等我嘀咕完，就聽劉老師說“崔老師來(lái)了。”只見走廊上一個(gè)老師提著兩個(gè)暖瓶，邁著輕盈的腳步走了過來(lái)，她身穿一件淡黃色上衣，一條黑裙子，臉上笑瞇瞇的，很和藹，很漂亮。我一看，那顆愛嘀咕的心終于消失在九霄云外了，還有一種放心的感覺，崔老師不兇，很美，和藹可親。我走上前去，說了一句“老師好！”老師也用甜美的語(yǔ)言回答我：“小同學(xué)好！”臉上也變得甜蜜，像剛剛盛開的桂花，我看了不像我的老師，像是我的大姐姐。
后來(lái)，每見到崔老師，都看見了她那和藹可親的笑，有淺淺的，有會(huì)意的``````每次去教研室，崔老師都在那笑瞇瞇的，對(duì)每個(gè)老師都握手，我覺得崔老師是個(gè)開朗，友好的人。
今后的日子還很漫長(zhǎng)，我想我會(huì)繼續(xù)觀察，相信我畢業(yè)時(shí)，我會(huì)發(fā)表一篇小說，小說名是《百變崔老師》，表達(dá)我敬佩，愛戴崔老師。
老師的微笑作文500字_小學(xué)五年級(jí)作文7
有人說老師像蠟燭，可我覺得這個(gè)比喻不確切，因?yàn)槔蠋熾m然照亮了別人。每當(dāng)臉上沒有晶瑩的淚珠，有的只是微笑，每當(dāng)看到這樣的微笑，我就想起我們的班主任王老師。
記得在一次“藝術(shù)聯(lián)合會(huì)”的評(píng)比中。我們班獲得了第三名。我知道這個(gè)消息后，驚呆了：怎么會(huì)呢？要知道每天下午我門都排擠一兩小時(shí)，是把么盡力，竟然只得個(gè)第三名！我心里既難受有直責(zé)，深感自己身為中隊(duì)長(zhǎng)的.失職，心想：老師也許會(huì)批評(píng)我的把？當(dāng)我硬著頭皮給老師說了這件事后，我低垂著眼睛，心里“咚咚”直跳，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。沒想到，王老師“撲哧”一聲，笑了，看作我和藹地說：“第三名也是很光榮的，我們不是努力了嗎！都過去了，別委屈了，今天是星期五，好好休息休息。”王老師的安慰絲毫沒有減輕我心里的內(nèi)疚，我只覺得還不如讓她狠狠得批評(píng)一下更好，我嘴憋著，用眼淚呆呆得看著王老師，一句話也說不出來(lái)。王老師見狀，又微笑著說：“看嘴憋的能掛小油瓶了，這次沒得最高分，主要原因跌倒，哪里爬起來(lái)；以后做什么事都要吸取教訓(xùn)，這才是最重要的！好，別想了，回去吧。”說完，還用手拍拍我的肩膀，微笑著。
透過蒙朧的淚眼，我望著微笑的晚老師，感到那么溫暖，那么慈祥！這，顯現(xiàn)無(wú)限的理解和關(guān)懷，使我重樹了信心，獲取了力量……。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記王老師的微笑。這是怎樣的一種鼓勵(lì)，怎樣的一種豁達(dá)，怎樣的一種關(guān)懷啊！
讓我下次不要留晚學(xué)，鼓勵(lì)我而笑的。
老師的微笑作文500字_小學(xué)五年級(jí)作文8
如果說我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是培育我們的辛勤園丁；如果說我們是知識(shí)海洋中的一艘小船，那老師就像帶領(lǐng)我們鼓起風(fēng)帆前進(jìn)的舵手；如果我們是一顆顆小小的蒲公英種子，那老師就是帶我們飛的風(fēng)，帶我們進(jìn)入一個(gè)美麗的新世界。
記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，給我印象最深的就是教數(shù)學(xué)的趙老師。趙老師很漂亮，她有兩道月牙一樣的眉毛，分外清澈的眼睛，尤其是她時(shí)常掛在嘴邊的微笑，讓我第一次見到她就有一種格外親切的感覺。
有一件事讓我更加喜歡趙老師。上二年級(jí)時(shí)，學(xué)得最多的是三位數(shù)加二位數(shù)，偏偏這是我的弱項(xiàng)，往往算著算著就糊涂了，就連平時(shí)成績(jī)比我差的同桌，成績(jī)也比我高了幾分，我別提有多沮喪了。一次課上，老師叫大家做練習(xí)，我做了幾題就有些力不從心了。這時(shí)，趙老師走過來(lái)，俯下身子親切地說：“怎么了，是不是有些題不太懂？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，趙老師便一題題教我，又教我怎樣更巧妙地計(jì)算。末了，她又帶著微笑說：“我相信你是個(gè)聰明的孩子，加油！”這句話和這個(gè)微笑仿佛一束陽(yáng)光悄悄地融化了我心中的冰雪。之后，每當(dāng)我有一點(diǎn)進(jìn)步，趙老師便會(huì)鼓勵(lì)我，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也有所提高，還第一次被評(píng)為“太陽(yáng)花之星”（三好生）。
半年后，趙老師離開了這所學(xué)校。在她留給我的照片中依然能看到那熟悉的微笑。
老師的微笑作文500字_小學(xué)五年級(jí)作文9
微笑就像冬日午后的陽(yáng)光，溫暖著我們的生活。它讓一個(gè)又一個(gè)靠近黑暗的弱小心靈走向光明;它讓一朵又一朵燦爛的花兒在孩子臉上綻放;它讓一位又一位跌倒了的人再次重新爬起來(lái)……老師，而您的微笑就是三月的和風(fēng)，四月的陽(yáng)光，五月的細(xì)雨，無(wú)時(shí)不刻給予我們溫暖，加以我們力量，
剛踏入四年級(jí)的教室，老師的微笑便給我留下了很深的印象，那么美，那么親切，以至用母親來(lái)形容那感覺。錯(cuò)誤面前，老師給我的不是批評(píng)，而是心平氣和地聊天，用微笑讓我內(nèi)心深感慚愧;苦惱之中，老師給我的不是一張“說明書”，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地談話，用微笑引導(dǎo)我走向成功坎坷的道路;失敗面前，老師給我的不是一番數(shù)落不是，而是倍感親切的鼓勵(lì)，用微笑讓我信心倍增……課堂上，一個(gè)期待的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一個(gè)親切的微笑，一個(gè)贊許的微笑。老師的音容笑貌已在不知不覺中，悄悄地潛入我的心里，在我心中印下了一個(gè)溫暖的痕跡，使我何時(shí)何地都忘不了那和藹的面龐，忘不了那笑容的輪廓。即使歲月依舊流逝，也抹不去老師的微笑;即使時(shí)光仍在速轉(zhuǎn)，也擦不去老師的笑容。
像孩子依賴著肩旁，像海豚依賴著海洋，老師您的微笑像天使一樣，給我希望，給我力量，您的微笑就是我生命中的一抹陽(yáng)光。
老師的微笑作文500字_小學(xué)五年級(jí)作文10
我最喜歡的老師是我們的班主任----高老師。高老師有一頭烏黑烏黑的頭發(fā)；一雙水汪汪的大眼睛，但它們還會(huì)“說話”，看著你就會(huì)使你渾身充滿了自信；一張能說會(huì)道的嘴，講起話來(lái)總是滔滔不絕……但高老師的笑容卻是最讓我記憶深刻的。
高老師的笑容，有時(shí)候是裝的的；有時(shí)候是嚴(yán)厲的；有時(shí)候是和藹的……
有一次，我們班的一個(gè)女同學(xué)，為了逃避做家庭作業(yè)，竟把<<生活浪花>>的面子撕掉，粘上別人的作業(yè)面子。他還撒謊說，這不是他的。高老師一看，對(duì)他神秘地一笑，然后輕輕地?fù)u了搖頭。剎時(shí)，這個(gè)女同學(xué)只好說出了真相。高老師并沒有批評(píng)他，不過，從那以后，這個(gè)同學(xué)再也沒有不完成作業(yè)的時(shí)候了。
我也領(lǐng)略過張老師的微笑的魔力呢！記得那次，我考差了，回到家里，父母對(duì)我百般指責(zé)，使我陷入了自責(zé)的沼澤地里。我越掙扎，陷得越深……下午，我垂頭喪氣地來(lái)到學(xué)校。剛到樓梯口，就和高老師撞了個(gè)滿懷。高老師見我一副苦瓜臉的，就微微對(duì)我一笑，滿懷信心地對(duì)我說：“一次考差了，不代表你不行呀！只要你努力，相信你會(huì)考好的。”頓時(shí)，我充滿了自信，抬起頭，向教室走去。
高老師的笑容永遠(yuǎn)記在我的心里。
老師的微笑作文500字_小學(xué)五年級(jí)作文11
記得自己在8歲那年，轉(zhuǎn)到了這所學(xué)校。
剛跨入學(xué)校大門的第一刻，我的心里別提有多么緊張和害怕了。盡管爸爸牽著我的手，但我的手腳依然冰涼，渾身覺得不舒服。爸爸把我送到教室門口，看見有一位女老師站在教室門口，我不敢正視老師，低著頭，身子不由自主地往爸爸身后躲。爸爸卻走上前，在那位女老師耳旁說了一些什么以后，只聽老師輕輕地喊了一聲我的名字，我抬起。
第一次和老師面對(duì)著面，只見老師微笑著，把手放到我的頭上，輕輕地?fù)崦ｎD時(shí)，我的緊張和害怕消失了一大半，接著，老師拉起我的小手，把我領(lǐng)進(jìn)了教室。
我按照老師指定的位置坐好后，便開始認(rèn)真聽講。一個(gè)上午下來(lái)我不知道見到老師多少次這樣的微笑。我覺得學(xué)校其實(shí)也很溫暖，和在家里，在父母面前差不了多少。
記得在一次課間，有幾位同學(xué)用粉筆在教室的黑板上寫著什么，見此，我也不甘示弱，拿起粉筆就寫，并且寫的字比他們的還要大。他們當(dāng)然也要爭(zhēng)先，就這樣你寫你的，我寫我的。到了最后是什么樣難聽的話都寫了出來(lái)。
就在我興致勃勃的時(shí)候，忽然看見老師不知什么時(shí)候已經(jīng)站在了我的旁邊，她沒有說什么，只是臉上略帶微笑。我立刻意識(shí)到老師這笑中所含的不滿和指責(zé)，渾身不由自主地出了一身汗，以最快的速度擦掉了黑板上所寫的字，其余的同學(xué)也和我一樣，迅速擦完然后回到課桌旁。見我們這番舉動(dòng)，老師收起了微笑，就像沒有發(fā)生任何事情一樣，拿了書轉(zhuǎn)過身走了。
老師的微笑給我以鼓勵(lì)，給我以信心，它將在我的記憶深處留下深刻的印象，伴隨著我去迎接新的明天。
老師的微笑作文500字_小學(xué)五年級(jí)作文12
今天又輪到我掃地了，我拿起掃把埋頭苦干起來(lái)。我可不像旁邊的何海貝：從角落里一本正經(jīng)的掃著每一塊瓷磚，每掃一下都恨不得掛掉瓷磚一層皮的樣子真傻，還是我腦瓜靈光，哪里有垃圾我就掃哪里，過了幾分鐘，我就掃完了，哈哈，旁邊的小傻瓜竟然還沒掃到一半。我得意洋洋的看看我掃地的成果，糟糕！
怎么地面跟沒掃前一樣臟呢！另外三個(gè)同學(xué)幸災(zāi)樂禍的笑起來(lái)：“哈哈，誰(shuí)叫你那么毛毛躁躁的啊，老師可快要來(lái)檢查了哦！”我心里一緊“完了，想到那張鐵面無(wú)私的臉我有些慌亂了，如果到時(shí)間我還沒掃干凈，少不了批評(píng)。”想到這里，我不由得加快了速度，用力地?fù)]舞著掃把，恨不得把地面掃得一塵不染。正當(dāng)我干得滿頭大汗時(shí)，老師真的來(lái)了，我回頭看了看沒掃干凈的地板，心緊張地怦怦直跳。沒想到，賴?yán)蠋熚⑿χ粗逸p輕地向我走來(lái)，用手拍拍我的頭對(duì)我說：“圳旗，雖然你比其他同學(xué)掃得慢，而且也沒掃干凈，但是你滿面的汗水告訴我你很認(rèn)真！”聽到這里，旁邊的同學(xué)笑起來(lái)，我心里泛起一絲羞愧。老師拿起掃帚開始示范起來(lái)，不時(shí)用盛滿笑意的眼神瞧著我，此時(shí)此刻我的心里暖洋洋的，我接過老師手里的掃帚開始尋找規(guī)律，這回我從后往前順著掃，不管有沒有垃圾的地方我的掃帚都不會(huì)放過，終于，地板被我掃得又亮堂又干凈。
老師笑盈盈的看著我，我高興極了，我第一次這么順利的通過了掃地。回家的路上，我想起老師盛滿微笑的眼神、充滿笑意的贊美，心底冒出一個(gè)念頭：以后我也會(huì)用微笑面對(duì)每一個(gè)人。
老師的微笑作文500字_小學(xué)五年級(jí)作文13
是誰(shuí)，為我們打開智慧的大門?是誰(shuí)，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游?是誰(shuí)，像辛勤的園丁澆灌著我們這些花朵?是老師!
是老師讓我充滿信心面對(duì)失敗，記得有一次我們進(jìn)行默寫考試，一開始我滿懷信心寫得很快，默寫完后我就洋洋自得的合上本子，開起了小差。第二天，當(dāng)語(yǔ)文課代表報(bào)出劉宇騰“86”分時(shí)，我大吃一驚，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，恨不得有透視眼，立刻看到分?jǐn)?shù)。放學(xué)時(shí)，李老師對(duì)我說：“走，你到辦公室去看看默寫的情況。”我一聽心想：“糟了。”我跑到辦公室，急切地找到我的試卷，當(dāng)那大大的紅色考分映入我的眼簾時(shí)，我的腦袋頓時(shí)一片空白，想象著李老師對(duì)我的訓(xùn)斥……憂心忡忡的回到教室，李老師微笑著望著我，并沒有批評(píng)我，但我從她的目光里感受到了一絲絲的責(zé)備。接著，她拍拍我頭說：“沒關(guān)系，一次失敗未嘗不是好事，總結(jié)教訓(xùn)。”頓時(shí)，一股暖流漫向我的全身，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想:“一定不要枉費(fèi)了老師的一片苦心。”
是老師讓我充滿自信，倍受鼓勵(lì)。記得我們學(xué)《稱象》那一課時(shí)，李老師問：“還可以用什么辦法稱象?”大家都千篇一律地回答老師的問題，這時(shí)我的腦海里閃過一個(gè)不安分的念頭，我要跳出別人的思維。當(dāng)別人回答用木頭、沙包、牛、羊時(shí)……我想為什么不用人呢?但我不敢把自己的想法說出來(lái)，我怕到時(shí)因?yàn)榕c眾不同而招來(lái)同學(xué)們的嘲笑。就在我猶豫不決時(shí)，李老師叫到了我，我硬著頭皮小聲說道：“人”。接著我看到了李老師那充滿贊賞的微笑和高高豎起的大拇指。剎那間，我感到渾身充滿了力量。從此，課堂總有一個(gè)活躍的身影，他總是妙語(yǔ)連珠，侃侃而談，充滿自信，那就是我。
我感謝老師的微笑。它不但讓我充滿自信，倍受鼓勵(lì)，也讓我找到了學(xué)習(xí)的快樂。
老師的微笑作文500字_小學(xué)五年級(jí)作文14
微笑，是世界上最美好的表情。他能讓人們變得樂觀起來(lái)，充滿希望。而老師的微笑，包含著贊賞、鼓勵(lì)、期望……
七年級(jí)上學(xué)期期末考試后，老班笑容滿面地走進(jìn)了教師，從文件袋里拿出了一張紙，看著我們說：“這次體育考試成績(jī)我們班的優(yōu)秀率是全年級(jí)最高的，特別是看著大家飛快的進(jìn)步，我驚喜萬(wàn)分，”隨之就是一陣快樂的歡呼聲，老班笑著繼續(xù)說“在這次體育考試中，女生們考出了十分優(yōu)異的成績(jī)，很大程度提高了我們班的優(yōu)秀率，我為此感到十分高興。”老班便露出了笑容。瞧！老師笑得多么開心，就像盛開的一朵花。
在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我參加了一個(gè)美文朗誦活動(dòng)，我在臺(tái)下十分緊張，心臟砰砰直跳。忽然，一只溫暖的手握住了我顫抖的手，抬頭一看，是老師在微笑地看著我，鼓勵(lì)我不要害怕。我走上了臺(tái)，站在話筒前，一下子緊張的結(jié)巴了起來(lái)：“尊……敬的各……位來(lái)……賓……”我以為老師一定會(huì)生氣，下意識(shí)地看向老師，卻發(fā)現(xiàn)老師正在微笑地看著我，明亮的雙眸好像說著話：“孩子，別緊張，老師會(huì)永遠(yuǎn)支持你，相信自己是最棒的！”我原本大腦里一片空白，但是此時(shí)我的心逐漸平靜了下來(lái)，開始了朗誦。演講完畢，觀眾們立即報(bào)以熱烈的掌聲，我開心地笑了。但是到了臺(tái)下，我甚至不記得我是怎么朗誦完那篇文章的，只記得老師當(dāng)時(shí)給我的笑容。
老師的微笑使我的心中充滿了喜悅和興奮，帶給了我信心與動(dòng)力。老師的微笑傳遞給我了勇氣，激勵(lì)著我前進(jìn)，給予我更廣闊的天空。
老師的微笑作文500字_小學(xué)五年級(jí)作文15
老師的微笑帶給我溫暖，給我留下美好的回憶。
有一天，我去學(xué)校，不料半路上突然下起了大雨，我連忙撐起傘，可是還是被地上濺起來(lái)的雨滴澆濕了腿。到了學(xué)校，我們的班主任郭老師還沒有到，過了一會(huì)兒，她才到教室來(lái)。她的衣服也被打濕了，她把傘一收放進(jìn)辦公室，就急忙跑到這里問我們，有沒有人被淋濕了？如果需要換衣服，可以來(lái)她那里打電話。
很多人把手舉起來(lái)，說要打電話，包括我在內(nèi)。郭老師把電話借給一個(gè)人又一個(gè)人，直到把大家安排妥當(dāng)，才忽然說她頭很痛，就連忙跑回了辦公室。我們也沒有很在意，打完電話之后，我把手機(jī)送到郭老師的辦公室，只見她臉色蒼白。下午他她沒來(lái)教我們了，后來(lái)我聽他們講，郭老師因?yàn)樯衔绫涣軡窳耍譀]有去換衣服，所以感冒了，被送到了醫(yī)院，診斷后發(fā)現(xiàn)，她已經(jīng)發(fā)了高燒。
第二天早上，也沒有聽到她的消息，只好讓英語(yǔ)老師來(lái)代課，第三天，她才來(lái)學(xué)校，我們問他，郭老師，您沒事吧？她說沒事沒事，昨天只是小感冒而已，休息一會(huì)就好了，說完，她微微笑了一下，很甜、很美
郭老師這種偉大的精神，能配上那句話：老師是一跟蠟燭，燃燒自己，來(lái)照亮我們。
這就是老師的一個(gè)微笑帶給我的溫暖，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我這位郭老師的。
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