關(guān)于未來黑板作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的未來黑板作文3篇，希望能夠幫助到大家。
未來黑板作文 篇1
“鈴”“鈴”“鈴”上課時(shí)間到了，可是黑板還沒擦呢！怎么辦？天哪！黑板什么時(shí)候壞了一角！呵呵，別急，對(duì)自動(dòng)黑板來說，這可是小事一樁。
自動(dòng)黑板有著像人一樣聰明的“大腦”，就因?yàn)橛羞@個(gè)大腦才有了自動(dòng)修復(fù)、自動(dòng)清潔、自動(dòng)寫字和吸收粉塵等功能。自動(dòng)修復(fù)功能能修理自己，壞了一個(gè)角，又長(zhǎng)出一個(gè)角，你也許會(huì)問：“咦？怎么回事，黑板又不是人，是怎么長(zhǎng)出來的呢？”原來在黑板的內(nèi)部還有一個(gè)小黑板，當(dāng)黑板壞了一角的時(shí)候，他會(huì)用吸力吸起掉的那一角，給小黑板安上，然后快速的伸出來，不讓人察覺。
黑板還有自動(dòng)清潔功能，當(dāng)在它身上畫東西時(shí)，它會(huì)辨別出你想擦掉什么，并擦掉，想知道是怎么擦掉的嗎？它會(huì)借助風(fēng)，稍微有一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)，它上面的粉塵就被吹入了黑板體內(nèi)。
那粉塵又到哪里去了呢？他在黑板體內(nèi)里的粉筆加工廠里，5。1克粉塵就能造出一只一分米長(zhǎng)的粉筆。粉筆順著黑板里的滑道滑下來，到一個(gè)抽屜里，制作時(shí)間是十分鐘，下課時(shí)間十分鐘，上課鈴一響，粉筆就做好了。
如果你想讓黑板制作彩色的粉筆，也可以，只要輕輕的敲兩下黑板，雖然黑板表面看不出來震動(dòng)，但黑板體內(nèi)會(huì)劇烈顫抖，黑板里面有幾個(gè)用棍子連在一起的一分米長(zhǎng)的小盒，黑板震動(dòng)會(huì)引起小盒顫抖，旋轉(zhuǎn)一周，粉塵會(huì)掉在另一個(gè)小盒里。那個(gè)盒里面有感應(yīng)器，當(dāng)粉塵落到帶感應(yīng)器的盒里，粉塵便會(huì)落入彩筆加工廠里，這里專門制造彩色粉筆，用3。1克粉塵加1。9克彩色染料，能制造一盒彩粉筆，真是環(huán)保致極呀！
自動(dòng)寫字功能能聽懂人的話，以及體內(nèi)的電子詞典，咦？黑板又沒有耳朵，它怎么聽呀？其實(shí)黑板的面就是他的耳朵，聽人的話，明白你讓它寫什么并寫上去。猜猜是怎么寫的？難道又是風(fēng)？風(fēng)也不會(huì)吹粉塵呀！還記得粉筆加工廠吧！粉筆加工廠不會(huì)把所有的粉塵都用來制作粉筆，會(huì)留一部分，當(dāng)你說出字的時(shí)候，黑板體內(nèi)的電子詞典自動(dòng)翻開，留下來的那些粉塵會(huì)出現(xiàn)在黑板表面，這就是所謂的“寫”。
在不久的將來，人們將會(huì)擁有這塊便捷、聽話、環(huán)保的.黑板，它將走向社會(huì)，為人民服務(wù)！
未來黑板作文 篇2
現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，什么都在變化。未來的黑板也與以往大不相同，它有五個(gè)小按鈕，讓我來介紹它們的功能吧！
第一個(gè)按鈕是讓粉筆自動(dòng)出現(xiàn)在你眼前，讓你不用走來走去拿粉筆。如果走來走去拿粉筆，那樣實(shí)在太麻煩了。而這個(gè)按鈕卻為我們節(jié)約了時(shí)間。
第二個(gè)按鈕時(shí)用來寫比較難寫的字的，只要你輕輕的說出那個(gè)難寫的字并按一下按鈕，黑板馬上把那個(gè)難寫的字寫在指定的位置上，這樣你就不用對(duì)著黑板發(fā)愣想半天了。
第三個(gè)按鈕是用來擦黑板的，只要按一下那個(gè)按鈕，它就會(huì)把那個(gè)字或這個(gè)黑板上的字就會(huì)擦得干干凈凈、一塵不染，絕對(duì)不留一點(diǎn)痕跡，也絕對(duì)不會(huì)讓你老是吃粉筆灰的。因?yàn)槟莻�(gè)黑板擦是專門沾粉筆灰的。
第四個(gè)按鈕是用來掃粉筆頭的，只要按一下那個(gè)按鈕，掃把和簸箕就會(huì)立馬出現(xiàn)，幫你掃掉粉筆頭，回收利用。
第五個(gè)按鈕就是讓整塊黑板隱形，這樣別人就不會(huì)在黑板上亂涂亂畫了。
怎么樣？未來的黑板不賴吧？我覺得不賴哦！
未來黑板作文 篇3
一天上美術(shù)課，老師叫我們自由畫畫，正在我為畫什么而苦惱時(shí)，看見了黑板，開始異想天開……
我隨夢(mèng)來到一堂語(yǔ)文課上，老師正講著課，我不知不覺在夢(mèng)里發(fā)現(xiàn)黑板上有一個(gè)機(jī)器手，正在“自己身上”寫著老師說的一言一語(yǔ)，那種速度可不是常人所擁有的……還沒等我想完，這“調(diào)皮”的思想促使我來到了另一堂課上，這堂課是音樂課，只見音樂老師把書放在里黑板不遠(yuǎn)處的鋼琴上，打開書本上要學(xué)的那一頁(yè)，只見黑板兩側(cè)的雙機(jī)器手奇跡般地演奏著音樂，同學(xué)們伴著音樂唱著美妙的童聲，這歌聲真好聽，像我的媽媽正唱著曲兒，哄我入睡……砰！砰！砰！的聲音，把我從奇思妙想的夢(mèng)里拉出來。一看，原來是同桌用文具盒打了打我的課桌，想把我吵醒。
我做完夢(mèng)后想把“它”畫下來，于是我用紙和筆畫下了這美好的回憶！
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