品社說(shuō)課稿

時(shí)間：2021-06-12 09:38:35 說(shuō)課稿我要投稿

品社說(shuō)課稿范例

　　篇一：品社說(shuō)課稿

　　《祖國(guó)有多大》說(shuō)課稿

品社說(shuō)課稿范例

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：

　　你們好！我是灞橋區(qū)灞橋街辦務(wù)莊中心小學(xué)的吳毅。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是未來(lái)出版社《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第一單元《好大一個(gè)家》的第一課《祖國(guó)有多大》。下面我從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)這節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計(jì)與思路：

　　一、說(shuō)教材

　　《祖國(guó)有多大》是未來(lái)出版社《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第一單元《好大一個(gè)家》中的第一個(gè)課。教材以中國(guó)行政區(qū)圖和文字介紹相結(jié)合的形式呈現(xiàn)，教材所提供的材料都是意在引導(dǎo)學(xué)生借助相關(guān)知識(shí)，通過(guò)不同的方式、不同的層面，了解我國(guó)陸地面積和海域面積，知道我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。這節(jié)課的關(guān)鍵是一個(gè)“大”字。因此，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定制為：

　　1、通過(guò)活動(dòng)和途徑了解我國(guó)海陸疆域，充分感受我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。

　　2、知道圖例和比例尺的含義，學(xué)會(huì)看中國(guó)地圖。

　　3、初步了解我國(guó)的行政區(qū)劃，知道部分省級(jí)行政單位在祖國(guó)版圖上的大體位置。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　二、學(xué)情分析

　　本課綜合了地理和品德方面的教育內(nèi)容，較好的體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的綜合性，并注重將品德教育與社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)相融合，使情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育和知識(shí)技能的掌握相結(jié)合。文中以地圖為載體，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)的同時(shí)，把地圖作為一種學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)生在使用過(guò)程中熟練掌握。這對(duì)學(xué)生而言是個(gè)難點(diǎn)，但這又是本節(jié)課的重點(diǎn)。因?yàn)樽鎳?guó)是學(xué)生生活領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分，離學(xué)生既近又遠(yuǎn)，畢竟他對(duì)學(xué)生而言是一個(gè)抽象的概念，我們必須通過(guò)課堂教學(xué)去引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)祖國(guó)、了解祖國(guó)，進(jìn)一步激發(fā)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)熱情。

　　三、說(shuō)教法學(xué)法

　　本節(jié)課我采用的教學(xué)方法是：講授法、討論法、游戲法等；采用的學(xué)法是預(yù)習(xí)方法、聽(tīng)課方法、復(fù)習(xí)方法、作業(yè)方法、小結(jié)方法等。

　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于祖國(guó)的，祖國(guó)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，很熟悉，也很抽象，光靠展示和說(shuō)肯定沒(méi)法讓學(xué)生真正感受到祖國(guó)之大的。只有讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)活動(dòng)中，合作探究，通過(guò)活動(dòng)的方式去親身體驗(yàn)才能真切地感受到祖國(guó)之大，從而為祖國(guó)感到自豪。所以在教學(xué)中，自己扮演的角色應(yīng)該是組織者、引導(dǎo)者，盡量簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生切中本課研究的重難點(diǎn)，把學(xué)習(xí)時(shí)間真正還給學(xué)生。而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)交流合作探究來(lái)親身體驗(yàn)本課所倡導(dǎo)的愛(ài)國(guó)主義情懷。本課教學(xué)，我根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩富有啟發(fā)性的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生的發(fā)展提供了充分的空間。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（教學(xué)方法與手段）

　　（一）課前準(zhǔn)備活動(dòng)

　　教學(xué)本課前，我給學(xué)生一個(gè)自學(xué)、調(diào)查提綱，引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上搜索、查閱課外書(shū)、詢問(wèn)家長(zhǎng)等多種途徑，調(diào)查、比較祖國(guó)到

　　底有多大：一是了解本市、本省和其他國(guó)家的面積，并將其與祖國(guó)面積作比較；二是調(diào)查南北兩地的溫差、東西兩地時(shí)差等，說(shuō)明祖國(guó)的“大”。

　　（二）課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　1、歌曲欣賞，導(dǎo)入新課

　　首先讓同學(xué)們欣賞視頻歌曲《大中國(guó)》,在欣賞優(yōu)美的音樂(lè)之后導(dǎo)入新課。

　　【設(shè)計(jì)理念與思路】：讓學(xué)生一邊欣賞音樂(lè)，一邊了解祖國(guó)，并在音樂(lè)的氛圍中感受到祖國(guó)的強(qiáng)大，讓學(xué)生帶著快樂(lè)的心情盡快進(jìn)入課堂。

　　2、開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，感受祖國(guó)之大

　　活動(dòng)一、調(diào)查比較，體會(huì)面積之廣

　　（1）結(jié)合陜西省地圖，比較陜西省與西安市的面積。

　　（2）結(jié)合中國(guó)地圖，比較陜西省與中國(guó)的面積，以突出祖國(guó)之大。

　　【設(shè)計(jì)理念與思路】：在比較活動(dòng)中，讓學(xué)生在感知自己的家鄉(xiāng)西安以及陜西省的大小，通過(guò)換算比較，也就是直觀的進(jìn)行空間上的比較，從而感受祖國(guó)的廣大。

　　活動(dòng)二：旅行計(jì)算比較，感受祖國(guó)邊界線的漫長(zhǎng)

　　一是認(rèn)識(shí)圖例，讓學(xué)生能看懂地圖，知道什么是國(guó)界線、大陸海岸線和一些圖例符號(hào)的含義；

　　二是初步感知祖國(guó)有34個(gè)省級(jí)行政單位，認(rèn)識(shí)部分省級(jí)行政區(qū)的大體位置，為旅行活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　三是通過(guò)旅行活動(dòng)，從數(shù)字上感受一下祖國(guó)邊界線的漫長(zhǎng)。先從我們熟悉的家鄉(xiāng)陜西出發(fā)，出發(fā)前，讓學(xué)生知道我們陜西處于祖國(guó)的北部地區(qū)，經(jīng)河南來(lái)到安徽，讓學(xué)生知道安徽在祖國(guó)的東部，是沿海城市，先沿著大陸海岸線，我們走到了浙江、福建、廣東，到了廣東停下問(wèn)學(xué)生，廣東在我國(guó)的哪邊？(南部)，它是不是我國(guó)的最南邊呢？（不是的，我國(guó)的最南邊在南海上的曾母暗沙，從而加深對(duì)我國(guó)海域邊界的了解。)

　　繼續(xù)旅行，來(lái)到了廣西，這時(shí)我們走到了陸地上的國(guó)界線了，到了云南、西藏、新疆，新疆維吾爾自治區(qū)在祖國(guó)的哪邊？（西北部）走到這，也就走到了祖國(guó)的最(西邊)。

　　經(jīng)過(guò)新疆，我們到了甘肅、內(nèi)蒙古，內(nèi)蒙古有全國(guó)最大的草原。我們現(xiàn)在到了祖國(guó)的北邊（黑龍江），這時(shí)讓同學(xué)們看著地圖，找一找祖國(guó)最北邊的城市在哪？（黑龍江省的漠河是我國(guó)最北邊的城市）。再經(jīng)過(guò)吉林、遼寧，咱們就要走完陸地上的國(guó)界線了。走到這里，再回顧一下國(guó)界線，問(wèn)學(xué)生我國(guó)陸地上的國(guó)界線有多長(zhǎng)？(板書(shū)：國(guó)界線20000多千米！)

　　按照同樣的方法走完18000多千米的海岸線，讓學(xué)生計(jì)算國(guó)界線和海岸線加起來(lái)的總長(zhǎng)度是38000多千米。讓學(xué)生再計(jì)算走完這一圈需要4年多的時(shí)間，學(xué)生感到很驚訝！很震撼！讓學(xué)生直接感受祖國(guó)大。

　　【設(shè)計(jì)理念與思路】：活動(dòng)性是品德與社會(huì)課的基本特征，我在設(shè)計(jì)徒步旅行活動(dòng)中，跟著卡通小人沿著祖國(guó)大陸的邊界走一圈，一是

　　讓學(xué)生領(lǐng)略美麗的風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感；二是初步感受部分省級(jí)行政單位在祖國(guó)地圖上的大體位置；三是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生切實(shí)感受到祖國(guó)邊界的漫長(zhǎng)，由此感受祖國(guó)的遼闊廣大。同時(shí)，初步認(rèn)識(shí)圖例，了解國(guó)界線和海岸線含義，初步了解我國(guó)行政區(qū)劃有34個(gè)。

　　3、小組討論交流，自主學(xué)習(xí)探究

　　祖國(guó)到底有多大呢？我讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，結(jié)合課前發(fā)放的調(diào)查提綱，要求用一種你喜歡的方式或者一句話來(lái)說(shuō)明我們祖國(guó)疆域的遼闊。

　　學(xué)生分組討論交流，各小組推薦代表發(fā)言，教師激勵(lì)引導(dǎo)，再通過(guò)上臺(tái)表演“差別真大”和欣賞兒童詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》，加深學(xué)生對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的理解。

　　【設(shè)計(jì)理念與思路】：本課教學(xué)僅僅靠書(shū)中的圖文、教師的語(yǔ)言講解是無(wú)法說(shuō)清楚祖國(guó)地域的遼闊。為使教學(xué)更有實(shí)效性，讓學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，知道南北溫差、東西兩地生活的差異，采取視頻播放、互動(dòng)的形式，讓學(xué)生更直觀地感受祖國(guó)南北、東西距離遠(yuǎn)，跨度大，祖國(guó)遼闊的事實(shí)。

　　4、總結(jié)提升，歌曲激情

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谇楦猩袭a(chǎn)生了共鳴，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)國(guó)的思想感情，最后讓學(xué)生暢談，進(jìn)行情感的升華，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，最后再次播放《大中國(guó)》，在抒發(fā)情感的同時(shí)結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

　　篇二：品生品社說(shuō)課稿

　　品生品社說(shuō)課稿

　　尊敬的各位評(píng)委上（下）午好：

　　一、教材解讀：

　　今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《品德與生活》，一年級(jí)上冊(cè)五單元中的主題《親親大自然》。

　　本主題的主要內(nèi)容是：

　　1、親親大自然

　　2、美麗小問(wèn)號(hào)

　　3、想個(gè)好辦法

　　本主題訓(xùn)練的要求是：

　　在與大自然交朋友中，通過(guò)動(dòng)手，動(dòng)腦，感受體驗(yàn)大自然的美

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材特點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)際，制定以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生感受大自然的美是多樣的，一年四季無(wú)處不在。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，用不同的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，并初步滲透人與自然應(yīng)和諧相處的思想。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　本主題的教學(xué)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生有感受四季、體會(huì)大自然的美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)大自然。

　　四、教法學(xué)法：

　　課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教學(xué)過(guò)程中，教師作為組織者、引導(dǎo)者，要

　　把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，每個(gè)環(huán)節(jié)都盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓她們采用自主、合作、探究的方式去學(xué)習(xí)，注重她們自身對(duì)于知識(shí)的理解、領(lǐng)悟和積累，課堂教學(xué)中遵循以教師為指導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，具體采用的教學(xué)方法是：

　　1、情景教學(xué)法。充分利用課件展示創(chuàng)設(shè)各種情景，形象直觀的讓學(xué)生掌握本主題的教學(xué)重點(diǎn)。

　　2、賞識(shí)激勵(lì)法。學(xué)生在討論質(zhì)疑，交流體驗(yàn)等各個(gè)環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)慕o予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們的課堂教學(xué)無(wú)非是為學(xué)生提供一

　　個(gè)可以自由發(fā)揮，暢所欲言的學(xué)習(xí)氛圍，所以本主題的學(xué)法指導(dǎo)是：運(yùn)用合作探究的方式，共同探討疑難問(wèn)題。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　為達(dá)成本主題的教學(xué)目標(biāo)，突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，按照品

　　生品社教學(xué)流程我把課堂教學(xué)分為三個(gè)大環(huán)節(jié)：課前感知、課中體驗(yàn)、課后踐行，現(xiàn)在我就這幾個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)一說(shuō)對(duì)本主題的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　一、課前體驗(yàn)，初步感悟

　　談旅游，欣賞美景圖片

　　（通過(guò)這幾個(gè)活動(dòng)讓孩子對(duì)主題進(jìn)行初步感知，獲得初步的認(rèn)識(shí)，為課中的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。）

　　二、課中體驗(yàn)，深化感悟

　　（一）引入話題，喚醒生活

　　你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？

　　（二）合作交流，體驗(yàn)生活

　　你喜歡的季節(jié)有那些美好的景物，同位前后位之間，說(shuō)一說(shuō)，討論一下，看誰(shuí)把自己喜歡的季節(jié)描繪的美。

　　讓我們由衷的說(shuō)一句：大自然真美！

　　（三）深化感悟，引導(dǎo)生活

　　（一）、大自然的求救信

　　1、亂摘花草

　　2、亂扔垃圾

　　3、捉小鳥(niǎo)

　　4、垃圾扔水里

　　同學(xué)們真有愛(ài)心，老師相信有了你們的努力，大自然會(huì)永遠(yuǎn)美麗的'。

　　（二）、環(huán)保公約

　　為了讓更多的人愛(ài)護(hù)大自然，我們制定個(gè)環(huán)保公約吧！

　　三、課后踐行，內(nèi)化感悟

　　同學(xué)們讓我們伸出我們的雙手為我們學(xué)校來(lái)自大自然的朋友們?nèi)?/p>

　　“社會(huì)即學(xué)校，要在生活中尋找教育。”教師應(yīng)把視線轉(zhuǎn)移到課堂外的學(xué)校、家庭、社會(huì)中，將課堂上初步獲得的知識(shí)及時(shí)地去實(shí)踐、才能得到鞏固、深化，變成自己的財(cái)富，為其一生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了這樣的板書(shū)：

　　形象直觀的展示了活動(dòng)的主題，便于孩子整體把握教材，促進(jìn)孩子對(duì)本主題內(nèi)涵的領(lǐng)悟。

　　七、教學(xué)反思：

　　卡迪爾說(shuō)：“我思故我在”人不能躺在感知的溫床上，而要走在智慧的跑到上，們教師讓做有思想的教師，讓學(xué)生享受有思想的教育你，所以本主題活動(dòng)后我就反思自己的課堂行為，發(fā)現(xiàn)：

　　篇三：品社說(shuō)課稿

　　祁小蘭

　　我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《電話連著你我他》，下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

　　一、說(shuō)教材分析

　　《電話連著你我他》是山東人民出版社五年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第二單元中的第一課。通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類(lèi)和方式，學(xué)會(huì)一些常用的通信工具與他人交流，懂得并遵守通電話的基本禮儀和法律法規(guī)。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)本單元和主題活動(dòng)的目標(biāo)，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

　　1、了解電話是人們互通信息、交流情感最便捷的通信工具，并知道電話的種類(lèi)。感受發(fā)明創(chuàng)造在人類(lèi)進(jìn)步中的巨大作用。

　　2、了解電話的發(fā)明時(shí)間及發(fā)明人，知道打電話應(yīng)該注意什么？培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　3、認(rèn)識(shí)到特殊電話的重要性，知道撥打IC卡電話的方法。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為：教學(xué)重點(diǎn)：知道電話的用途，了解電話的發(fā)展。

　　難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到特殊電話號(hào)碼的重要性。

　　三、教學(xué)方法

　　《品德與社會(huì)》的基本理念之一就是兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。因此教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。對(duì)于電話學(xué)生們很熟悉并且非常感興趣。據(jù)此，本節(jié)課主要采用合作交流和引導(dǎo)的教學(xué)方法。通過(guò)自主探究知識(shí)，有創(chuàng)新的探究和解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）談話導(dǎo)入

　　現(xiàn)代社會(huì)有多種多樣的通信方式，當(dāng)人們無(wú)法面對(duì)面交流信息時(shí)，在日常生活中最常用的通信方式是什么？由此導(dǎo)入新課，板書(shū)課題：電話連著你和我

　　（二）展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解電話是人們互通信息、交流情感最便捷的通信工具，并知道電話的種類(lèi)。感受發(fā)明創(chuàng)造在人類(lèi)進(jìn)步中的巨大作用。

　　3、認(rèn)識(shí)到特殊電話的重要性，知道撥打IC卡電話的方法。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生對(duì)本節(jié)課要掌握的學(xué)習(xí)目標(biāo)一目了然。

　　（三）出示自學(xué)指導(dǎo)

　　要求同學(xué)們根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)。

　　1. 自學(xué)指導(dǎo)一

　　要求：請(qǐng)同學(xué)們自由看書(shū)課本22頁(yè)內(nèi)容，從中了解電話的用途，幾分鐘后指名學(xué)生回答。

　　教師總結(jié)：電話可以與全國(guó)各地甚至全世界的人們進(jìn)行聯(lián)系，互通信息、交流情感。

　　在老師小時(shí)候，電話還是一種奢侈品，親朋好友家里沒(méi)有一部電話，如果想打電話只有到郵電局去打，而現(xiàn)在電話已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。那么你們知道我國(guó)現(xiàn)在共有多少電話用戶嗎？同學(xué)們閱讀一下課本P23頁(yè)給我們提供的資料。自從貝爾發(fā)明了電話以后，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，電話經(jīng)歷了一個(gè)什么樣的發(fā)展過(guò)程？同學(xué)們看課本P25頁(yè)。

　　2. 自學(xué)指導(dǎo)二

　　學(xué)生看課本23頁(yè)——25頁(yè)，要求學(xué)生了解電話的發(fā)展，電話的種類(lèi)。

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：電話的種類(lèi)分固定電話和移動(dòng)電話。從電話數(shù)量的的發(fā)展，電話技術(shù)的發(fā)展，我們可以看出，電話的功能是越來(lái)越

　　多，技術(shù)也越來(lái)越先進(jìn)。

　　3．自學(xué)指導(dǎo)三

　　學(xué)生看課本26頁(yè)，要求學(xué)生了解打電話需要注意些什么？學(xué)生回答，教師總結(jié)。

　　4.自學(xué)指導(dǎo)四

　　看課本27頁(yè)，要求學(xué)生了解哪些電話不能隨意打？

　　學(xué)生回答后，教師總結(jié) 。

　　（四）當(dāng)堂訓(xùn)練

　　1、現(xiàn)代社會(huì)中，最便捷的通訊工具是。

　　2、電話的用途。

　　3、電話可分為兩類(lèi)：和。

　　4、電話的發(fā)明者是。

　　5、連線題

　　報(bào)警電話 122

　　火警電話 120

　　交通事故 119

　　急救中心 110

　　6、有些專門(mén)為成年人服務(wù)的信息服務(wù)電話，我們少年兒童撥打也可以。（）

　　7、打電話怎樣做到有禮貌？

　　（五）拓展延伸

　　課下請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)“未來(lái)電話”。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　電話連著你我他用途互通信息、交流情感

　　數(shù)量方面

　　發(fā) 展技術(shù)方面

　　種類(lèi) 固定電話和移動(dòng)電話注意事項(xiàng)

　　特殊電話 119 120 110 122

　　篇四：品社說(shuō)課稿

　　龐靈芝

　　一、教材依據(jù)

　　浙教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與社會(huì)》第一冊(cè)（三年級(jí)上）第二單元《我的家庭》第二課《我家的故事》

　　二、設(shè)計(jì)思想

　　如今的孩子，雖然與父母朝夕相處，但由于從小就在父母的精心呵護(hù)下長(zhǎng)大，很難感受到父母的養(yǎng)育之恩，他們總覺(jué)得父母給予的一切都是理所當(dāng)然的。如何讓學(xué)生體會(huì)到父母對(duì)自己的無(wú)私關(guān)愛(ài)，感受到親情的珍貴，從而萌生對(duì)家庭的熱愛(ài)，并以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，這就要求老師能正確地處理和活用教材。根據(jù)品德與社會(huì)是一門(mén)以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)兒童良好品德的形成和發(fā)展的綜合課程的特點(diǎn)，該課程強(qiáng)調(diào)回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。我就根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合課程特點(diǎn)，以自己的親身經(jīng)歷、以學(xué)生的生活經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)情境，再讓學(xué)生回到自己的親身經(jīng)歷的生活中去，獲得更多真切的感受，從而由衷地感受到父母對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，逐步養(yǎng)成熱愛(ài)自己的家庭，尊敬父母、關(guān)愛(ài)父母的高尚道德情操。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　情感與態(tài)度：通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，感受親情，萌生對(duì)家里長(zhǎng)輩的愛(ài)。

　　行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)。

　　知識(shí)與技能：1、知道有關(guān)自己家的一些故事，了解長(zhǎng)輩對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。2、初步學(xué)會(huì)具有收集信息的能力。

　　四、教學(xué)重點(diǎn) ：知道有關(guān)自己家的一些故事，體會(huì)父母對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，感受親情。

　　五、教學(xué)難點(diǎn) ：讓學(xué)生了解長(zhǎng)輩對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、了解親屬的過(guò)去，打聽(tīng)他們的情況和操心的事。

　　2、收集一些照片、禮物、有紀(jì)念價(jià)值的物件等，并向家人了解這些東西背后的故事。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　一、談話、欣賞，創(chuàng)設(shè)情境——童眼找故事

　　1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　師：小朋友們，我們每個(gè)人都有一個(gè)家，爸爸、媽媽和我們，組成了相親相愛(ài)的一家人。今天這節(jié)課，讓我們坐在親情樹(shù)下來(lái)講家人的故事。（板書(shū)：我家的故事）

　　2、讓我們一起來(lái)欣賞一首歌曲。（歌曲：相親相愛(ài)的一家人），一邊聽(tīng)，一邊想，我家的故事有哪些？

　　3、同學(xué)們，聽(tīng)著這溫馨而深情的歌曲，看著這親切而動(dòng)人的照片，一定讓我們記起了印象深刻的一個(gè)個(gè)故事。就讓我們來(lái)講一講吧。

　　二、分享家庭快樂(lè)，感受親人的愛(ài)——童言講故事

　　（一）名字里的故事

　　1、咱們班每個(gè)小朋友，都有自己的名字。這名字里有故事嗎？

　　2、和小組里的朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　（二）照片里的故事

　　1、因?yàn)橐v故事，老師趕緊去拍了幾張我家的照片，想聽(tīng)聽(tīng)我家的故事嗎？

　　2、觀看照片，分享我家的故事。

　　（播放：80年代小山村的住所照片 90年代在工廠的宿舍照片 2002年在集鎮(zhèn)上的套房照片

　　我家在城管的新房照片）

　　*從我家住所的變化中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　*你覺(jué)得為什么有這些變化嗎？

　　3、今天同學(xué)們還帶來(lái)了很多的照片，是嗎？。我們小朋友家里也肯定有一些特別的故事，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己家的故事，讓大家都來(lái)分享一下好嗎？

　　【設(shè)計(jì)意圖：從兒童的生活入手，使兒童易于從心理上認(rèn)同，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生易于進(jìn)入角色，產(chǎn)生共鳴，能激發(fā)他們說(shuō)的欲望。】

　　（三）其他的故事

　　1、也有小朋友帶來(lái)了一些準(zhǔn)備好的其他東西，都有什么？這里一定也有動(dòng)人的故事。因?yàn)槲乙部催^(guò)你們寫(xiě)的作文，特別讓人感動(dòng)。現(xiàn)在讓我們?cè)谛〗M里趕緊分享一下。

　　分小組交流故事，并在組內(nèi)展示自己課前準(zhǔn)備好的禮物等東西。

　　2、學(xué)生代表交流

　　師：看小朋友們說(shuō)得這么起勁，老師猜想你們一定有很多感人的故事。來(lái)，我們現(xiàn)在就請(qǐng)出你們小組聽(tīng)了以后覺(jué)得最感動(dòng)的一個(gè)小朋友上來(lái)講一講，并向大家展示他帶來(lái)的這件物品。孩子們因在課前作了充分的準(zhǔn)備，并且向父母家人了解了各種物件背后的故事，所以講的故事挺感人，處處流露出家人辛勤勞動(dòng)和互相關(guān)愛(ài)，孩子因此而自豪和滿足。

　　【設(shè)計(jì)意圖：兒童是在真實(shí)的生活世界中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展。作為教師應(yīng)重視課程與兒童活動(dòng)的聯(lián)系，以兒童已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，激發(fā)并引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗(yàn)感悟。】

　　三、聯(lián)系生活進(jìn)行比較——童心種故事

　　1、比如說(shuō)，帶你們出去玩！給你們過(guò)生日。你們喜歡過(guò)生日嗎？

　　2、你們過(guò)生日有那么多的親人、朋友為你慶祝生日，給你送生日禮物，那你知道你家里人的生日嗎？你都是以什么方式為他們慶祝的呢？你們知道他們的煩惱嗎？

　　3、是啊，我們習(xí)慣了爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)。習(xí)慣了他們?yōu)槲覀儗?xiě)的一個(gè)個(gè)溫暖的故事。你們看，他們這樣愛(ài)著我們。（心里話）

　　看完了，你感受到那股溫暖了嗎？

　　【設(shè)計(jì)意圖：孩子是善良純真的，他們并不是不懂得愛(ài)，只是不知道怎樣去愛(ài)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)親人對(duì)他們那無(wú)私的愛(ài)。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生從比較中發(fā)現(xiàn)愛(ài)，從比較中去體會(huì)、感悟愛(ài)，從而懂得應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答親人所給予的愛(ài)。】

　　4、那么，讓我們也去愛(ài)他們，好不好？你覺(jué)得我們可以為他們做些什么？（幻燈片）

　　5、老師建議你們可以把想說(shuō)的話寫(xiě)在一張自己制作的卡片上送給疼愛(ài)你們的親人，并用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：一節(jié)課的結(jié)束應(yīng)該是另一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始。當(dāng)孩子們走出課堂，通過(guò)實(shí)踐，才會(huì)真正在體驗(yàn)中逐步感受到父母親人偉大而無(wú)私的愛(ài)。這樣孩子們才能自我要求、自我實(shí)踐、自我完善。】

　　四、總結(jié)

　　《勞動(dòng)成果要珍惜》說(shuō)課稿

　　陳素萍

　　一、說(shuō)教材

　　1、教材的地位

　　《勞動(dòng)成果要珍惜》是六上下冊(cè)第三單元第三內(nèi)容。它是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了尊重勞動(dòng)者的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)珍惜勞動(dòng)成果，為樂(lè)于勞動(dòng)，善于勞動(dòng)打下基礎(chǔ)。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立珍惜勞動(dòng)成果、節(jié)約資源的意識(shí)．

　　能力目標(biāo)：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣；

　　情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德．

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：為什么珍惜勞動(dòng)成果。

　　難點(diǎn)：如何養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣．

　　二．學(xué)生情況分析

　　學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)付出與收獲的關(guān)系還認(rèn)識(shí)不足，因此，不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象比較普遍。青少年中還廣泛存在不懂得珍惜勞動(dòng)成果，喜歡享受等現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題，就需要引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)勞動(dòng)成果來(lái)之不易，并通過(guò)大量圖片及案例進(jìn)行剖析。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜勞動(dòng)成果對(duì)個(gè)人人生發(fā)展的重要性，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　三、教法

　　為了達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，擬將采用以下教學(xué)方法：

　　1、圖片展示。運(yùn)用圖片展示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。

　　2、活動(dòng)法。通過(guò)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生思考，反省自我，在矛盾中做出選擇。

　　3、討論歸納法。通過(guò)討論歸納，形成正確輿論導(dǎo)向，進(jìn)一步強(qiáng)化道德認(rèn)知。

　　四、學(xué)法

　　本著以學(xué)生為主體的理念，我采用如下學(xué)法指導(dǎo)：

　　自主探究法、討論法、活動(dòng)法、自評(píng)法等具體的學(xué)法會(huì)在我的教學(xué)流程中加以體現(xiàn)。

　　五．教學(xué)過(guò)程

　　1、情景導(dǎo)入（學(xué)生齊讀《憫農(nóng)》感知）

　　設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的詩(shī)歌入手，可以使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感。讓學(xué)生從這首詩(shī)中感知?jiǎng)趧?dòng)的艱辛、勞動(dòng)成果的可貴。

　　2．講授新課

　　一、為什么珍惜勞動(dòng)成果

　　1、展示辛勤耕作的圖片

　　２、教師設(shè)問(wèn)：通過(guò)觀察圖片讓學(xué)生說(shuō)出自己的感受（組織學(xué)生討論）

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片直觀的感受所有勞動(dòng)成果都來(lái)之不易，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。

　　3、學(xué)生搜集勤儉節(jié)約的名人軼事。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白珍惜勞動(dòng)成果、艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德。很多老一輩革命家生活艱苦樸素、勤儉節(jié)約，為我們樹(shù)立了很好的榜樣。

　　4．展示我國(guó)資源匱乏的資料。

　　學(xué)生討論：現(xiàn)在生活條件好了，有沒(méi)有必要再像過(guò)去那樣艱苦樸素、勤儉節(jié)約了？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解珍惜勞動(dòng)成果不是小事，不僅是個(gè)人的事。

　　5、通過(guò)學(xué)生的討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納為什么要珍惜勞動(dòng)成果

　　設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)了教學(xué)是以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)。

　　二、怎樣珍惜勞動(dòng)成果

　　１、首先通過(guò)圖片和案例展示調(diào)查勞動(dòng)成果浪費(fèi)現(xiàn)狀并針對(duì)此情況說(shuō)出自己的感受。

　　2．尋找浪費(fèi)現(xiàn)象。把學(xué)生分成幾個(gè)組，討論交流生活中遇到的浪費(fèi)現(xiàn)象，討論后由小組代表來(lái)發(fā)言。

　　（1）我們?cè)谌粘Ｉ钪羞€有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？

　　（2）學(xué)校生活中還有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？

　　（3）社會(huì)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象還有哪些？

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白浪費(fèi)現(xiàn)象還普遍存在，引起同學(xué)們的重視。

　　3、教師設(shè)問(wèn)：作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎樣做？（小組討論）

　　設(shè)計(jì)意圖：浪費(fèi)現(xiàn)象是我們現(xiàn)在社會(huì)比較普遍的現(xiàn)象，通過(guò)討論引起大家的注意。通過(guò)問(wèn)題的討論讓同學(xué)們明白浪費(fèi)是可恥的，我們應(yīng)該提倡勤儉節(jié)約。

　　三、教學(xué)總結(jié)

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，加深對(duì)本節(jié)內(nèi)容的理解。

　　2、全班開(kāi)展“我的勤儉節(jié)約宣誓”活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，督促學(xué)生形成節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約習(xí)慣。

　　課外延伸

　　（針對(duì)本校浪費(fèi)情況擬寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告并針對(duì)這些情況提出你的整改方案.）

　　設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的思維、提高學(xué)生的綜合能力。

　　七．板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　勞動(dòng)成果來(lái)之不易

　　珍惜勞動(dòng)成果是中華民族的美德

　　我國(guó)資源匱乏，應(yīng)該節(jié)約資源勤儉建國(guó)

　　勤儉節(jié)約有助于激發(fā)進(jìn)取的精神，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)

　　《我就是我》說(shuō)課稿

　　王慧仙

　　選自浙教版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課。本單元的教學(xué)主題是群體生活中的人際關(guān)系和個(gè)人與集體關(guān)系指導(dǎo)，由“我就是我”、“你真棒”、“如果我是他”、“我們都是集體的一員”四課組成。本課試圖通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己，欣賞自己，形成開(kāi)朗、進(jìn)取的性格。那我選擇的是第一板塊內(nèi)容“我就是我”。

　　我把目標(biāo)定為：1、從外貌、愛(ài)好、思維等方面了解一個(gè)獨(dú)特的自我，知道人與人之間存在著從內(nèi)到外的差異。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性，從而喜歡自己，欣賞自己，悅納自己。教學(xué)重點(diǎn)是了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。教學(xué)難點(diǎn)是怎樣引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，從而賞識(shí)自己、悅納自己。

　　教學(xué)過(guò)程中，安排的第一個(gè)環(huán)節(jié)是：了解自己的長(zhǎng)相，喜歡自己。原本我們也想把“照鏡子”這一環(huán)節(jié)放到課堂上進(jìn)行，這樣會(huì)更有趣一些。但是考慮到一年級(jí)學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)自制能力較差，有面鏡子在手中肯定有一部分人會(huì)分心的，于是就把這一環(huán)節(jié)作為課前調(diào)查的內(nèi)容了。課堂上，我利用這張課前調(diào)查表，通過(guò)同桌交流、指名交流的方式，讓他們充分交流自己最喜歡的長(zhǎng)相中的部位，目的是為了讓孩子們明白，我們每個(gè)人的長(zhǎng)相都不一樣，但是我們都很可愛(ài)，都很喜歡自己，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)、接納和欣賞。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是：表達(dá)自己的愛(ài)好，悅納自己。在這一環(huán)節(jié)中，考慮到一年級(jí)孩子愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，結(jié)合孩子們平時(shí)玩的，我設(shè)計(jì)了“學(xué)做木頭人”的游戲。利用這個(gè)小游戲來(lái)介紹自己的興趣愛(ài)好，學(xué)生感覺(jué)既新鮮又有趣。因?yàn)橛螒虬▋焊瓒紒?lái)自學(xué)生的生活，所以孩子們玩起來(lái)既簡(jiǎn)單輕松，不需要老師詳細(xì)指導(dǎo)，又覺(jué)得很有創(chuàng)意，因?yàn)樵谝酝娴幕A(chǔ)上又有了新花樣，所以勁頭都很高。更重要的是，通過(guò)游戲，知道了每個(gè)人的興趣愛(ài)好是不一樣的，在游戲中獲得了快樂(lè)，悅納了自己。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)是：畫(huà)出自己的想法，賞識(shí)自己。在這一環(huán)節(jié)中，我用“請(qǐng)你的大腦來(lái)做做運(yùn)動(dòng)”這樣的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)勾起學(xué)生濃厚的興趣。讓學(xué)生在展示作品、欣賞作品中感悟到每個(gè)人的想法都是不一樣，每個(gè)人都有獨(dú)特的創(chuàng)造力，都是與眾不同的，從而學(xué)會(huì)賞識(shí)自己。

　　最后，我把幾首兒歌放在一起，當(dāng)做禮物送給孩子們，讓他們唱一唱，在唱中感受自己的獨(dú)一無(wú)二、與眾不同，真正的學(xué)會(huì)欣賞自己，悅納自己。

　　篇五：品社說(shuō)課稿

　　《祖國(guó)有多大》說(shuō)課稿

　　新集完小說(shuō)課人：晏均霆

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：

　　你們好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第一單元《好大一個(gè)家》的第一課《祖國(guó)有多大》。下面我從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)這節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計(jì)與思路：

　　一、說(shuō)教材

　　1、通過(guò)活動(dòng)和途徑了解我國(guó)海陸疆域，充分感受我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。

　　2、知道圖例和比例尺的含義，學(xué)會(huì)看中國(guó)地圖。

　　3、初步了解我國(guó)的行政區(qū)劃，知道部分省級(jí)行政單位在祖國(guó)版圖上的大體位置。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　二、學(xué)情分析

　　本課綜合了地理和品德方面的教育內(nèi)容，較好的體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的綜合性，并注重將品德教育與社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)相融合，使情感、態(tài)

　　度、價(jià)值觀的教育和知識(shí)技能的掌握相結(jié)合。文中以地圖為載體，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)的同時(shí)，把地圖作為一種學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)生在使用過(guò)程中熟練掌握。這對(duì)學(xué)生而言是個(gè)難點(diǎn)，但這又是本節(jié)課的重點(diǎn)。因?yàn)樽鎳?guó)是學(xué)生生活領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分，離學(xué)生既近又遠(yuǎn)，畢竟他對(duì)學(xué)生而言是一個(gè)抽象的概念，我們必須通過(guò)課堂教學(xué)去引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)祖國(guó)、了解祖國(guó)，進(jìn)一步激發(fā)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)熱情。

　　三、說(shuō)教法學(xué)法

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（教學(xué)方法與手段）

　　（一）課前準(zhǔn)備活動(dòng)

　　（二）課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　1、歌曲欣賞，導(dǎo)入新課

　　首先讓同學(xué)們欣賞視頻歌曲《大中國(guó)》,在欣賞優(yōu)美的音樂(lè)之后導(dǎo)入新課。

　　2、開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，感受祖國(guó)之大

　　活動(dòng)一、調(diào)查比較，體會(huì)面積之廣

　　（1）結(jié)合陜西省地圖，比較陜西省與西安市的面積。

　　（2）結(jié)合中國(guó)地圖，比較陜西省與中國(guó)的面積，以突出祖國(guó)之大。

　　活動(dòng)二：旅行計(jì)算比較，感受祖國(guó)邊界線的漫長(zhǎng)

　　一是認(rèn)識(shí)圖例，讓學(xué)生能看懂地圖，知道什么是國(guó)界線、大陸海岸線和一些圖例符號(hào)的含義；