【經典】網絡的作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的網絡的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

網絡的作文 篇1

　　網絡，這兩個字對于現在的人來說應該是不陌生的。它意味著人類科技的飛躍和進步。

　　一種意見是，上網利大于弊。網上信息大，可以學到許多在課堂和書本上學不到的東西;網上信息質量高，可以向最好的教師學習，可以得到最新的信息;上網自由靈活，隨時可以開機學習，可以與遠方的朋友很方便地在網上交流。

　　另一種意見是，上網弊大與利。網上信息魚龍混雜，學生容易受有害信息的影響;上網不當導致上癮，沉于網上聊天或游戲中，一坐幾個甚至幾十個小時，有人因此而誘發疾病甚至死亡，有多少青年因為網絡，而放棄學業。

　　所以說網絡應該是一把雙刃劍，有利又有弊。

　　一個有理想，有目標，有追求的`人，總把生活安排得井井有條，而不會把時間浪費在對自己無益的事情上。在網絡交往中，我們要注重瀏覽，不應該在無關的信息面前停留，更不應該在無聊的信息上浪費精力，要學會“信息節食”，學會抵御網絡上的不良誘惑。我們要善于利用網絡技術，解決工作學習生活中的問題;幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。在為他人為社會服務中，體現自己的人生價值。

網絡的作文 篇2

　　自古以來，我們中國都有過年發壓歲錢的傳統，顧名思義就是在過年時，全家人聚在一起吃個團圓飯，其樂融融很幸福，長輩也會給晚輩準備個紅包，以表達深深的親情和美好的祝愿。

　　可是，隨著科技的發展、互聯網的普及，許多人在逢年過節時，不再像從前那樣習慣于面對面地互道祝福，取而代之更多的是通過群發微信祝福語甚至是網絡紅包。雖然這種形式體現了科技帶給人們的便利性，也達到了互相祝福的目的，但我覺得似乎還是少了點什么。那究竟少了什么呢？我認為是真摯的感情和我們傳統文化的傳承。

　　感情是很難得、很珍貴的，如果這個世界上缺少了親情、愛情和友情，我覺得這個世界就是可怕的。人是群居動物，人是社會的人，情感是人與人之間交流的一座橋梁，它可以讓彼此的關系更融洽、更緊密。現在的科技雖然發達了，這樣道祝福、發紅包也更便捷了，但是網絡是虛擬的，而我們的.生活卻是真實的，我們不可以沉迷于網絡，要面對現實，在真實生活中積極增進彼此的互動和交流。

　　物理距離再遠，兩顆心之間的距離也可以很近，這就是高科技帶給我們的當代社交文化，這本沒有錯，但即便如此，我們還是不能打破傳統甚至遺忘了優秀的傳統文化，我們更應該做的是要把這份感情永遠地傳遞下去。

　　我希望科技能夠更發達、更先進，但我們的感情永遠都是傳統而真實的存在，這樣才能創建更美好的未來，人類社會才能更和諧地發展下去。

網絡的作文 篇3

　　現在，時代進步了，科技進步了，社會進步了，家家戶戶都隨著邁進的腳步，擁有了先進的電腦。大家都會熟練地操控電腦，我們青少年當然也不例外。就因為電腦，也就引出了我們今天精彩而又激烈的“ 網絡對青少年的利與弊”的辯論賽。我擔任主持人，宣布辯論賽開始。

　　雙方辯手開始陳述起自己的觀點，緊張又激烈，特別是正方的辯手——陳驊，瞪著雙眼，扯著嗓子問臺下的'同學和臺上的辯友：“你們上過網嗎……”？聽過同學們不同的答案后，陳驊滔滔不絕地說了起來：“電腦對同學們是有利的，它不但可以查閱資料，還可以上網學習……”她一邊說，一邊還比劃著，陳驊說完后，一二兩組響起了熱烈的掌聲和歡呼聲。

　　聽完陳驊的辯述，班長宋璐旖不甘示弱立即反駁了起來：“我這兒有個事例，一個7歲的不男孩小斌因沉迷于網吧后離家出走，這種不負責任的行為，難道不是由于網絡造成的嗎？難道你認為這是對的嗎？”宋璐旖振振有辭的聲音，讓全班同學都大吃一驚，這平時溫爾文雅的宋璐旖，現在怎么成了咄咄逼人的花木蘭呢？真是不可思議！作為主持人的我，更是接受了艱巨的任務。當張老師讓我走上臺，我真是緊張到了極點，心跳快得像小兔子在心窩里亂竄，身體不由地顫抖。我站在中間，聽著兩邊正反辯手的辯論，覺得每位辯友都說得頭頭是道，鋒芒畢露。原本是反方的我，竟然不知道自己到底該傾向哪一方，不知道是“利大于弊”還是“弊大于利”，只覺得兩邊都有理。雙方針鋒相對，互不相讓，相持不下的辯論更讓我感覺到雙方的實力，也感到雙方對網絡這張無邊無際的“網”的認識和理解。

　　一節課很快就結束了，雙方公說公有理，婆說婆有理，分不出勝負。但我深刻地認識到，只要正確、恰當利用網絡，查看一些有意義、健康的內容，網絡對我們青少年來說是有利的。但如果控制不好自己，那么網絡將是弊大于利的。作為主持人，我還想說一句：“多用網絡學習，少用網絡娛樂！”

網絡的作文 篇4

　　作為教師，特別是班主任，如何做好學校和家庭的溝通，發揮教育的最大功能，對教育的成敗起著至關重要的作用。我們傳統的家校聯系方式是通過家訪、家長會、電話短信聯系等等方式，這些傳統的家校溝通方式很大程度上容易受時間、空間的限制。而隨著信息化時代的來臨，電腦的廣泛普及，使互聯網成為資源共享的樂園，也使我們的教育理念隨著信息化走向現代化。網絡班級能促進家長與學校聯系，形成學校、家庭教育的合力。下面談談我對網絡班級的一些粗略的看法。

　　第一，網絡班級是班主任老師班級管理的好助手。網絡班級中的師生互動能為老師提供一個與學生的溝通的平臺，彌補面對面教育引導的一些局限性。網絡班級中的各種活動和展示能為老師提供一個更加全面了解學生的新平臺，網絡班級的資源共享還能讓老師的教學得到補充和延伸，網絡班級也使老師與家長的溝通更加便捷融洽。在這個網絡家校溝通平臺上，溝通互動更加便捷、密切，利用網絡班級老師能最大限度地與家長聯系，滿足家長希望了解孩子的愿望。家長或老師對學生情況反映和建議能得到及時的發布和點評。

　　第二，網絡班級是學生互助學習的.好伙伴。網絡班級中各種學習互動話題、共享學習資源、老師的答疑解惑為學生們開辟了一個互助學習的另類課堂。同時網絡班級還能增強同學間、師生間、學生與家長間的感情交流，也不乏學生們喜愛的展示空間，在網絡班級能實現快樂學習、健康成長。

　　第三，網絡班級在家校互動中起著重要的作用。

　　網絡家校溝通大大方便了 家長與老師的聯系，家長與學生的溝通，為家長了解學生情況提供了一條快速通道。同時網絡班級還能增強家長之間的聯系，既能共同討論教育孩子的方式方法，還能化解因雙方學生間問題而產生的誤會。網絡有兩面性，一方面有好的、積極性的作用，另一方面也有不健康的東西，對判斷力不夠的青少年造成毒害，但是也不能不讓孩子上網，堵的方式是不合適的，也是堵不住的，應該有正確的形式和方法引導他們健康上網。網絡班級正好能滿足這種需求，既滿足孩子上網的需求，又能正確引導，使他們的學習、生活都有很好的幫助。這樣他們也不會看不健康的東西，不打游戲。挖掘了家長的教育資源，使家長參與到學校、班級的教育活動中來。

　　最后，希望大家喜歡網絡班級，充分利用網絡班級，經營好自己的網絡班級，創建自己特色的網絡班級。

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