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外貌的作文400字3篇（優(yōu)選）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的外貌的作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
外貌的作文400字 篇1
告訴大家，我有一個(gè)十分嚴(yán)格的母親，母親平時(shí)對(duì)我特別兇，要求十分嚴(yán)格。
母親讓我從小學(xué)掃地，學(xué)疊衣服，疊褲子……四歲時(shí)讓我學(xué)簡(jiǎn)單的漢字，五歲時(shí)就交我寫信。母親從小教育我不打架不罵人，還要求我不貪吃，不亂還錢。在五年級(jí)的上學(xué)期，母親特意給我買了復(fù)讀機(jī)讓我聽，剛開始我倒覺得挺新鮮的就每天都認(rèn)認(rèn)真真地聽。可是沒過(guò)幾天我就覺得沒勁，就再也沒聽。母親每天都逼著我聽，我可恨母親了，天天要我聽復(fù)讀機(jī)，我都聽膩了。后來(lái)我又想學(xué)畫畫，想成為一個(gè)大畫家，母親就給我買彩筆等等，但是學(xué)了幾天我又覺得沒勁了。母親火冒三丈說(shuō)："你這孩子，做什么事都三分鐘熱情，不行，這一次我一定讓你堅(jiān)持學(xué)會(huì)。”以后，母親每天都陪著我練，我終于學(xué)會(huì)了畫畫。
在學(xué)習(xí)上，母親對(duì)我更嚴(yán)格，我的作業(yè)寫得又干又凈，連爸爸都說(shuō)不錯(cuò)，但是一到母親手里，不是這個(gè)字寫歪了就是那個(gè)字寫得不好看了，經(jīng)常要我重寫。又一次，老師讓我們每人寫幾行拿手的'字，貼在學(xué)習(xí)園地上，可是我在學(xué)校就寫完了，回到家里母親一看，連連說(shuō)不行讓我重寫。我撒嬌的說(shuō)：“我還沒寫作業(yè)呢。”到了第二天早上，我上學(xué)都要遲到了，母親讓我把那幾行字寫完才行走，最后我還是寫完才走的。我匆匆忙忙到學(xué)校已經(jīng)氣喘吁吁了。到了學(xué)校老師都夸我寫字寫得好看。那時(shí)我才體會(huì)到這是母親的愛。
俗話說(shuō)得好：“嚴(yán)是愛，松是害，不管不問(wèn)要變壞。"母親的嚴(yán)是深深的愛。
外貌的作文400字 篇2
早晨，我們懷著急切的心情，去看日本名古屋市送給南京市的一對(duì)長(zhǎng)頸鹿。這一對(duì)長(zhǎng)頸鹿，一頭叫阿國(guó)，一頭叫山頭。它們?cè)谔刂频姆孔永锖蛯掗煹牟莸厣嫌崎e地邁著步子，貪婪地吃著鮮嫩的樹葉。
長(zhǎng)頸鹿渾身淺黃，身上長(zhǎng)滿大小形狀不同的棕黃色網(wǎng)狀斑紋。它們要是站在樹叢里，就很難被人發(fā)現(xiàn)。長(zhǎng)頸鹿是世界最高的動(dòng)物，它們不光脖子長(zhǎng)，連臉也是長(zhǎng)長(zhǎng)的。長(zhǎng)頸鹿的.頭像個(gè)瞭望臺(tái)似的，眼睛又大又機(jī)靈，可望得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
長(zhǎng)頸鹿只要挺直長(zhǎng)腿，伸長(zhǎng)脖子，仰起頭就能毫不費(fèi)勁地吃到七八尺搞的樹葉。但是要吃地上的水和草就要用力把兩條腿叉開，低下頭才能吃到。好不費(fèi)勁！
長(zhǎng)頸鹿沒有聲帶，是個(gè)啞巴。它身上的皮很厚，不怕刺扎。
長(zhǎng)頸鹿跑起來(lái)也挺有意思的：前后兩腿同時(shí)一邊擺動(dòng)，一上一下的，簡(jiǎn)直像個(gè)鐘擺，當(dāng)跑得飛快。
長(zhǎng)頸鹿頭上的一對(duì)角是非常名貴的中藥材，據(jù)說(shuō)，雖然長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)，低下頭卻不會(huì)得高血壓。這一點(diǎn)，在醫(yī)學(xué)界引起了濃厚的興趣。現(xiàn)在，有許多醫(yī)學(xué)工作者正在研究這一課題，一便將來(lái)造福人類。
長(zhǎng)頸鹿——名古屋的友好使者，我多么想經(jīng)常來(lái)探望你啊！
外貌的作文400字 篇3
我的老師叫張林麗，她一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長(zhǎng)著一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會(huì)說(shuō)話似的，每當(dāng)你做了不該做的事她那雙敏捷的.大眼睛就會(huì)頂?shù)哪悖l(fā)出夾著慈愛的寒光。
有一次我們課外活動(dòng)打沙包，我正玩的盡興時(shí)，突然一個(gè)一年級(jí)的小男孩跑到我們?nèi)?nèi)亂跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老師。張老師把我叫道身邊，眼睛注視著我和藹的說(shuō)：“今天，你這件事情做得也太不應(yīng)該了你怎么能去推到一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小同學(xué)呢?他雖然頑皮可你也不應(yīng)該這樣，你可以跟他講道理嘛!”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領(lǐng)巾上羞愧難當(dāng)。
張老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里票吹來(lái)的話語(yǔ)，總是那么熱情那么生動(dòng)，像清甜的甘露汩汩流進(jìn)我求知的干渴的心田。
張老師講起課來(lái)總是那么生動(dòng)有趣。記得一次課上在將描寫人物外貌時(shí)，張老師就讓我們觀察她，同學(xué)們觀察后有的說(shuō)她眼睛的特點(diǎn)，有的說(shuō)眉毛，有的說(shuō)嘴，還有的說(shuō)鼻子。聽了我們的見解她總結(jié)道：“看來(lái)我雖然算不上美但她很有特點(diǎn)，你們看到的是什么就寫什么，所以一定要抓住特點(diǎn)仔細(xì)描寫，寫作時(shí)用一些我們學(xué)過(guò)的優(yōu)美詞語(yǔ)，不過(guò)你們千萬(wàn)別把我寫得像個(gè)丑八怪啊!”她的話逗的我們哄堂大笑。你瞧在張老師的課上我們即學(xué)到的了知識(shí)又有一個(gè)愉快的心情這可都是她的功勞啊。
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