(通用)描寫(xiě)外貌的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的描寫(xiě)外貌的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫(xiě)外貌的作文 篇1

　　我家養(yǎng)了一只愛(ài)干凈的小白兔，所以呢，我給它取名叫‘‘潔潔’’。聽(tīng)到這里，你是不是想讓我來(lái)介紹介紹它的外貌!

　　"潔潔"可全身是白，沒(méi)有一根雜毛，毛質(zhì)軟軟的，摸起來(lái)非常舒服極了！它有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，用來(lái)側(cè)聽(tīng)八方；還有兩只紅紅的小眼睛像是兩顆紅色的寶石；它的嘴巴有三瓣，里面長(zhǎng)著幾顆排列很整齊的小牙和紅紅的小舌頭。特別討人喜歡。

　　潔潔非常愛(ài)吃胡蘿卜。一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，潔潔跑到我面前，張著嘴，好像再說(shuō)："小主人，我餓了，快點(diǎn)兒讓我吃幾根胡蘿卜吧！"于是我把幾根胡蘿卜洗干凈讓潔潔吃。洗完之后呢，又要把那些水甩干、晾干，（如果是濕的話(huà)潔潔吃了會(huì)拉肚子的）真是個(gè)挑三揀四的'家伙！不一會(huì)兒，潔潔就吃完了胡蘿卜，它的胃口還真大，那眼神仿佛在說(shuō)："小主人，你可太小氣點(diǎn)了吧！"你—你—可真拿你沒(méi)辦法，無(wú)奈之下，我只好再給潔潔洗幾根胡蘿卜。潔潔終于吃飽了，便跑回自己的窩里睡覺(jué)了。

　　潔潔也很愛(ài)玩。記得有一次，我和弟弟、妹妹在玩捉迷藏的游戲。潔潔跑了過(guò)來(lái)，蹭著我的腿，也要一起玩。我不肯，便讓弟弟妹妹不要理它。繼續(xù)玩游戲了，輪到我捉的時(shí)候，突然我覺(jué)得什么東西在拉我的褲腿，睜眼一看，原來(lái)是潔潔，它使勁拉我的褲腿，我只好讓它跟我們一起玩。

　　我喜歡我可愛(ài)的潔潔，它給我的生活增添了不少樂(lè)趣，它是我的朋友！

描寫(xiě)外貌的作文 篇2

　　1) 她剛剛四十出頭，但模樣已經(jīng)蒼老，長(zhǎng)年的風(fēng)吹日曬，使她的臉又黑又瘦，布滿(mǎn)皺紋，像條枯老的絲瓜筋。

　　2) 在這位老師傅長(zhǎng)方形的臉上，幾乎沒(méi)有彈性的肌肉和軟組織，只剩下風(fēng)霜浸染成紫醬色的皮和有角有棱的骨頭。

　　3) 花白的胡須，淺淺的皺紋，還有那一雙永遠(yuǎn)笑瞇瞇的眼睛，都讓人覺(jué)得他是個(gè)和藹可親的老人。

　　4) 她兩腮紅紅的.，低頭望著自己的腳尖，顯得那么羞怯。

　　5) 這小家伙的臉羞得像只煮熟了的大螃蟹，通紅通紅的。

　　6) 姑娘臉蛋緋紅，羞答答地低垂著頭微笑，好象一朵出水的芙蓉，沐雨的桃花。

　　7) 那女人搽了一臉的胭脂花粉，顏色賽過(guò)雨后的虹霓，三棱鏡下的日光，姹紫嫣紅的花圃，顯得十分妖艷。

　　8) 她那蒼白的顏色，像是地窖里馬鈴薯的嫩芽。

　　9) 他的兩只耳朵出奇的大，像兩把小蒲扇。

描寫(xiě)外貌的作文 篇3

　　自然界有種種稀奇古怪的鳥(niǎo)類(lèi)，但是說(shuō)到我最喜愛(ài)的鳥(niǎo)，那就是喜鵲了。

　　喜鵲可漂亮哩！身著黑色燕服，潔白如雪的襯衫透露出來(lái)，這絲毫沒(méi)影響到它那優(yōu)雅的身姿，反而為它增添了幾分秀色。鉛絲般的小腳支撐著圓滾滾的身體，走起路來(lái)一蹦一跳，可愛(ài)極了！喜鵲的眼睛很美。兩顆黑葡萄似的眼珠鑲嵌在臉蛋兩旁，就似圓盤(pán)里的兩顆小黑豆。喜鵲的啼叫像一只清脆的銀鈴，一串一串地追著人走，每當(dāng)聽(tīng)到喜鵲的叫聲和軟語(yǔ)，我便覺(jué)得倍感親切，不愉快的念頭一下子就煙消云散了。

　　喜鵲像我們小孩子一樣，也是很饞嘴的`哦！現(xiàn)在我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我和喜鵲之間發(fā)生的趣事。

　　一天早晨，我在屋里呼呼睡大覺(jué)，一陣清脆的啼叫聲飛入我的耳畔，我定神一看，原來(lái)是只喜鵲啊，它好像是出來(lái)覓食的，便不打擾它，屏氣凝神地看著，他一會(huì)兒跑到桌上，東啄啄，西看看；一會(huì)兒又跑到開(kāi)封過(guò)的瓜子上啄一啄；一會(huì)兒又跑到鏡子后面跟我玩起了捉迷藏；一會(huì)兒又弄翻了我的水……它可真是夠淘氣的啊！

　　你們喜歡這樣的喜鵲嗎？

描寫(xiě)外貌的作文 篇4

　　他個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，透過(guò)厚厚的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的頭發(fā)看起來(lái)格外精神。本來(lái)枯燥無(wú)味的課本經(jīng)過(guò)他的“改良”，會(huì)變得充滿(mǎn)趣味，他講課時(shí)的語(yǔ)調(diào)時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，有時(shí)平淡，有時(shí)幽默，因此課堂氣氛總是很活躍。（秦國(guó)輝）

　　2、他中等身材，個(gè)子不算太高，皮膚白皙。他的頭不大，但是很漂亮，挺直的鼻梁上架著一副無(wú)框眼鏡。那鏡片后的雙眼不時(shí)透出一種狡黠而智慧的光。他嗓音洪亮，只幾句話(huà)就勾畫(huà)出某人滑稽的輪廓并把我們逗得哈哈大笑。而當(dāng)我們的激情沖動(dòng)過(guò)去后，他又不慌不忙地開(kāi)始講話(huà)，把之前的討論用一句很明了很深刻的語(yǔ)言總結(jié)出來(lái)。他舉止活躍，手勢(shì)生動(dòng)，他的.微笑總使人感到溫暖。他時(shí)而激情滿(mǎn)懷，時(shí)而怒發(fā)沖冠，，有時(shí)和藹可親，有時(shí)幽默風(fēng)趣。（潘雨馨）

　　3、上課鈴響了，老師踩著鈴聲走進(jìn)來(lái)，一大步邁上講臺(tái)，啪的一下把書(shū)往講臺(tái)上一撂。人站在講臺(tái)后面，兩手在講臺(tái)上輕輕地搭著，目光從左至右嘩的一掃，眼睛里射出一道平靜無(wú)波又讓人無(wú)法揣摩的目光。這時(shí)，可沒(méi)有人敢與老師額目光對(duì)接上，否則一準(zhǔn)被提問(wèn)。老師用一種帶有激情和跳躍的語(yǔ)調(diào)滔滔不絕地講著，聲音不像外教老師那樣聲震四方，但卻能帶動(dòng)我們的每一根神經(jīng)。當(dāng)?shù)乐匾�的�?nèi)容，老師會(huì)轉(zhuǎn)身去寫(xiě)板書(shū)，字極大，筆畫(huà)極草，最后一筆總是大幅度地一畫(huà)，粉筆灰隨著手的震顫撲簌簌地落下來(lái)，板書(shū)常常慢慢地占據(jù)一個(gè)黑板。講到高潮時(shí)，老師會(huì)從教室前端一大步邁到講臺(tái)上，身體隨著語(yǔ)言與知識(shí)的碰撞而大幅度地晃動(dòng)著。他有時(shí)能以一句簡(jiǎn)單無(wú)比、直白非凡甚至有趣的令人發(fā)笑的語(yǔ)言總結(jié)出一個(gè)極其艱深的道理。他的語(yǔ)言有時(shí)天馬行空任意馳騁，有時(shí)又短小精悍干脆利落。我們的思緒也隨著老師的話(huà)語(yǔ)時(shí)而緊跟，時(shí)而發(fā)笑。下課鈴一響，隨著一句“課后把導(dǎo)航做完。”我們又回到現(xiàn)實(shí)中了