關(guān)于男老師外貌描寫的作文（精選11篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的男老師外貌描寫的作文，希望對大家有所幫助。
男老師外貌描寫的作文 篇1
作為老鄭的學(xué)生，我不得不承認(rèn)，他長相平平。他的整個臉龐猶如一座蜿蜒起伏的山崗。最引人注目的是山腳下那黑漆漆的大溶洞。洞口夸張地往外凸著，一副隨時準(zhǔn)備舌戰(zhàn)群儒的模樣。洞口上下兩片厚厚的嘴唇，在大多時候是無法關(guān)上洞口閘門的，所以，牙齒總是外露。如果露出的牙齒潔白亮麗也就罷了，可偏偏黑不溜秋，時不時還有一股刺鼻的煙味縈繞齒間，讓人懷疑這個山洞就是個煙草加工廠。山洞的上方，植被稀稀疏疏的，雜亂無章，看上去就像沙漠中的一塊毫不起眼的綠洲。植被連著一條被掏空了的山脊，形成兩個小溶洞，讓你不得不佩服大自然的鬼斧神工。
兩個小溶洞里卻是多年未修剪的雜草，再往里面，就是一大堆一大堆的垃圾、塵埃、蜘蛛網(wǎng)了。沿著山脊往上，盡頭是這座山崗核心——一對灰色的小眼睛。微微內(nèi)陷，目光閃爍，在約3毫米的透明玻璃下審視著世間的一切。這對眸子神秘莫測，變化無常。做他的學(xué)生，要是你的表現(xiàn)夠好，討他喜歡，那對眼睛便滿含粲然笑意，猶如神奇的星光，讓你頓生如沐春風(fēng)，熠熠生輝的感覺。
可要是你不幸被他劃定為“后進(jìn)生”，那對灰色小眼睛就會射出一道黑豹似的目光，冷酷、尖銳、犀利，令你無法動彈，無法躲避，就好像被手術(shù)刀、X射線剝離得體無完膚……那對灰色的小眼睛上，也種著兩塊植被，不過顯得茂盛了很多，像糾纏不清的樹根，朝上倒豎，比這茂盛的是長在山頂?shù)囊欢巡輩病活^柔軟的黑發(fā)。
它們有時聽話，在頭上有規(guī)律地排列著，像一個個列隊的士兵，井然有序;不聽話時，卻像一名名舞者，在風(fēng)“呼呼……”的節(jié)奏中跳起了“舞動青春”。只是，每一個舞者的動作都不一樣，像在酒吧，跳得隨心所欲……我常想，這座蜿蜒起伏的山崗，該是經(jīng)歷了怎樣的滄海桑田才有了這番風(fēng)景?該是經(jīng)歷了怎樣的風(fēng)雨侵蝕才有了這番面貌?“像我這么個生著河馬嘴、蒜頭鼻、鷹凖眼的小個子，帶給大家的就是一種視覺污染!”老鄭常這么自我解嘲。但是，我不得不承認(rèn)，就是這么一種視覺污染，卻霸道地攝取我們的眼球，植入我們的心靈，侵占我們的生活領(lǐng)域……老鄭——我的班主任兼語文老師!
男老師外貌描寫的作文 篇2
我們的老師，胖胖的，個子高高的，臉形很圓。戴著一副800°眼鏡，猶如一個博士。老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時很恨老師，心想：不就是幾個字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴(yán)格要求是對的，是對你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，她還會耐心地教導(dǎo)我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說的吧!
一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”?而我們呢?卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨;您帶我們進(jìn)入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣;您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關(guān)切我們;是您，是您，還是您!您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱!您的品質(zhì)和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
偉大的老師，我們敬佩您。
男老師外貌描寫的作文 篇3
依稀記得那時小學(xué)四五年級，帶語文課的是一位長相有點土、有點老的戴眼鏡男老師。
初次見面沒有很深刻的印象，只記得，上完語文課他就匆匆的離開了教室。直到一次有趣的音樂課上，他才讓我們刮目相看了。
由于當(dāng)時的教學(xué)條件，語文老師—胡老師，既帶語文，也教音樂。大家盼望的音樂課鈴響了，教室里一片寂靜，靜得只聽見大家的呼吸聲。這時，一位拿著二胡的音樂老師向我們的教室走來了。大家都在張望，盼望已久的音樂課就要來了。老師走上講臺，大家瞬間都瞪大了眼睛，一向文縐縐的語文老師也能教音樂，不敢想象，實在是不敢想象！
老師看著大家的眼神，說罷，坐在了椅子上，給我們拉了一曲《北京的金山上》。同學(xué)們，這才信服的點著頭，跟著老師的樂器聲哼唱著：北京的金山上光芒照四方……
真是“真人不露相”啊！一節(jié)音樂課結(jié)束了，留下了太多的問號在心中：教語文的還能教音樂？還會拉二胡？哦，怪不得，語文課上，講著講著就給我們唱了起來，大家還樂不思蜀。
直到多年后，自己也走上了三尺講臺，成了一名語文教師，才知道，作為一名稱職的語文教師，要懂的還不止音樂，要會的還不止唱歌。
男老師外貌描寫的作文 篇4
丁零零，同學(xué)們藏好各自的禮物，坐得端端正正，帶著微笑，等待老師的到來。王老師夾著課本快步走進(jìn)教室，見到黑板上寫的‘給男老師過“三八”’臉上一陣驚奇，不過他還是向往常一樣環(huán)顧大家一下,就宣布上課了。“祝老師節(jié)日快樂！”大家“刷”一下站起來，然后合著掌聲，獻(xiàn)上我們心中的歌：“祝你節(jié)日快樂……”。歌聲結(jié)束了，緊接著是一陣熱烈的掌聲。這時，王老師更是丈二和尚摸不著頭腦了，說：“弄錯了吧！”同學(xué)們異口同聲地說：“錯不了，錯不了！”隨后同學(xué)們紛紛離開座位，走上前去，送上禮物:有的送上自制的賀卡；有的送上采來的鮮花，有的獻(xiàn)上寫著小詩的手帕；最后班長送上了一個紅紙包有禮貌地說：這是全班同學(xué)親手縫制的圍裙“我們希望老師在家多干家務(wù)，減輕師母的負(fù)擔(dān)。”
這時王老師才恍然大悟，激動地說：謝謝！謝謝！這是我有生來過得第一個‘三八’婦女節(jié)，印象最深，意義最大，永生難忘，我一定按照同學(xué)們說得去做。”此時同學(xué)們都會心地笑了，隨即又是一陣排山倒海的掌聲。
男老師外貌描寫的作文 篇5
只要一提最喜歡的老師，全班同學(xué)都會異口同聲地說：我們的數(shù)學(xué)老師——康濤！究竟康老師有什么魔法讓我們神魂顛倒呢？那就隨我一起來看看吧。
剛開學(xué)的時候，我們班來了個新老師，一看到康老師的眼睛，我們都驚嘆不已：是從清朝穿越來的嗎？是不是從《甄寰傳》里走出來的雍正皇帝呀？他就是坐時光機穿越過來的！不管怎么說，我都認(rèn)為康老師一定像皇帝一樣嚴(yán)厲，上課很死板。
他給我們上的第一節(jié)課就是如何劃分?jǐn)?shù)級。他告訴我們，個級、萬級、億級就分別是一個人穿的衣服、褲子和鞋子。練習(xí)時他叫了幾個同學(xué)到黑板前劃分幾個九位數(shù)的.數(shù)級。其中一位男同學(xué)把4/5678/9011劃分成：4/56789011。康老師便裝出一種怪聲怪氣的腔調(diào)說：哎呀，叫你穿衣服褲子怎么穿成裙子啦？快改過來，不然殺無赦喲。全班哄堂大笑起來。不料，他在幫另一個同學(xué)改錯時犯了同樣的錯誤，于是，先前那個穿裙子的男同學(xué)也怪聲怪氣的說：老師，你不也穿了小裙裙嘛！我們又哈哈大笑起來，老師也跟著笑了。
從此，大家都喜歡上了這位穿裙子的男老師。
你喜歡我們的老師嗎？如果喜歡，就快來我們四（一）班看看吧，還有更多的歡笑等著你呢。
男老師外貌描寫的作文 篇6
我有一位男語文老師——焦老師。
焦老師長著“稀少”的頭發(fā)，一雙帶著“智慧”的眼睛，一張能說會道的“大”嘴巴邊長著一些胡子“渣渣”。
剛來到班里時，我有許多功課落在了同學(xué)后面。而焦老師呢？他用晚上下自習(xí)后的時間為我補上了落下的課，使我與同學(xué)們“平起平坐”。我還從焦老師那里知道了一些事情。他是縣級教學(xué)能手，剛開始對我來說時，我還不信，覺得焦老師是自吹自擂，但后來，上了焦老師的幾天語文課，覺得他還真是“才高八斗”。這才使我對原來自己亂下的評論有所改變，讓我對這位“才高八斗”的老師有了好感。
焦老師說話很風(fēng)趣，很幽默，使我們的課堂學(xué)習(xí)就像做游戲般快樂。在一次課堂中，焦老師讓郝新元回答為什么作業(yè)沒寫完時，郝新元回答不出來，可焦老師卻笑瞇瞇地說：“郝新元別冒汗，別冒汗。”當(dāng)時我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來。
但是，我對焦老師那種“偏心眼”有所不滿。在一次“講報，評報”的話題進(jìn)行時，老師要評出最佳小報，可他偏偏把那個借媽媽的力量做出的小報評為最佳，把我氣得直向老師翻白眼，真恨不得把它給扯了。通過這件事情，讓我對焦老師“壞”的一面“加”了一分。
這就是我的男語文老師，那個說話風(fēng)趣，可笑、偏心眼的“全能”老師。
男老師外貌描寫的作文 篇7
要說以前，那可是男人的天下，可到了現(xiàn)在，已經(jīng)變成重女輕男啦！而我們班，就是一個典型的例子！這不，又來了！
只聽李老師大叫：“男生罰站，女生去玩！”操場上立刻出現(xiàn)兩種聲音：一種是耶，可另一種卻是哎，這時，我班的“野蠻女孩”——吳嘉琪向李老師走了過來，她用著她那溫柔的嗓子向李老師哀求道：“李老師，我能不能去上WC呢？”李老師一聽，整個人彈了起來，他對著吳家琪溫柔的說：“去吧。”我班的“大嘴之王”陳浩榮一看，也向前走了過去，壓著嗓子對李老師說：“老師，我也想去WC。”可李老師瞄了他一眼，大聲地吼道：“你干嘛？人家去WC你也去，你想干什么？”陳浩榮一聽，只好低下頭灰溜溜的回到隊伍。可過了幾分鐘，另外一位女生過來問李老師能不能去上WC時，李老師卻又爽快的答應(yīng)了。
除了陳浩榮遭到老師的“歧視”之外，在下也遭到了班主任的“歧視”！一日課間，我十分無聊的站在走廊旁，突然，吳家琪向我沖來，并狠狠的撞了我。我立刻大罵：“你為什么撞我？”可吳家琪卻擺出一副不管我事的模樣，還對我說是我撞她的。我一聽，頓時火冒三丈，并向她撞去。這一幕正好被班主任看到了，班主任二話不說就批評我一頓，還要我向她道歉，我一解釋班主任立刻說我狡辯，就這樣，我無奈的向吳家琪道歉。
請問，我們男生還有地位嗎？
男老師外貌描寫的作文 篇8
我有一個數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們都說他是“老頑童”，我最喜歡上這位“老頑童”老師的課了。每當(dāng)侯課鈴一響，我就迫不及待的拿出數(shù)學(xué)課本，等待著數(shù)學(xué)老師。
不但我一人喜歡數(shù)學(xué)課，全班同學(xué)都喜歡。我們喜歡數(shù)學(xué)課的原因所在：數(shù)學(xué)老師幽默搞笑，經(jīng)常給我們開一些玩笑，讓我們捧腹大笑，有時我們笑得喘不過來氣來，笑得肚子直痛。
開學(xué)的第一節(jié)課，老師就給我們留下了深刻的印象。老師剛進(jìn)教室，我們男生就拍手叫好。因為這是個男老師，他應(yīng)該會偏向我們男方。可第一節(jié)課上完后，我們男生就不再這樣想了。老師對每個人都很公正，沒有一丁點私心，就像包公辦案一樣鐵面無私。這時，班里有了悄悄話的聲音，數(shù)學(xué)老師聽見了，既不生氣也不著急。他只是心平氣和地說：“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給別人學(xué)的，家長掏幾千塊錢，是讓你們來學(xué)習(xí)的，不是讓你們來玩的。”老師說完，我們就情不自禁地大笑起來，因為在這嚴(yán)肅的話語中還帶著幾分河南味。，幾分幽默味。我們喜歡數(shù)學(xué)課還有一個原因：每當(dāng)我們聽完數(shù)學(xué)老師講的題，如有不懂之處世哲學(xué)，就可以舉手，讓老師再講一遍。來來回回好幾次，數(shù)學(xué)老師都會不厭其煩，反而夸我們有不懂就問的好習(xí)慣。數(shù)學(xué)老師讓我們喜歡數(shù)學(xué)課的同時，也讓我們喜歡上了別的課。因為數(shù)學(xué)老師讓我們懂得“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句話的道理，也讓我們明白，我們是父母的希望，祖國的未來。令我癡迷的數(shù)學(xué)課，我愛你!
男老師外貌描寫的作文 篇9
前屆老師介紹說暑期班新老師是個男數(shù)學(xué)老師，并且教的也不錯。驗證的時間到了，第一堂數(shù)學(xué)課老師介紹了自己的名字，為了讓大家記住他，他說：這兒的老師太多，高低也差不多，男老師長得也都可帥氣，但是記住一點，我的頭發(fā)比其他老師多的多，還很黑，能記得住我嗎？大家一聽哈哈大笑，此時也都記住了這個頭發(fā)又黑又多的許老師!老師真幽默呀!
再來說說老師的厲害吧，老師大家要求很嚴(yán)給的，給大家定了三條規(guī)定：
1、上課必須提前20分鐘到，遲到站在后邊。
2、作業(yè)要按時完成，沒完成的下課到前臺補作業(yè)，當(dāng)天測試不合格的，下課后老師負(fù)責(zé)給他們講會。
3、筆記要認(rèn)真、全面，只能比課堂的多，不能比課堂的少，并且要檢查。
這天，有一位同學(xué)忘了寫作業(yè)，下課被老師發(fā)現(xiàn)后直接叫到前臺補作業(yè)。
還有一次，老師在課堂上講了同樣的題好幾遍，可是還有同學(xué)寫錯，老師非常生氣敲著黑板說:這樣的題這樣題我在課堂上講了好幾遍了，怎么還有同學(xué)不會，上課是不是沒聽，還是我講的不好。”盡管老師很生氣，還是義不容辭的給不會的同學(xué)講了幾遍，直到他們徹底搞懂才讓他們走！這堂課可開了眼界了，從來沒見老師在課堂上這樣發(fā)火，嚇得那幾位同學(xué)再也不敢上課不聽了！
許老師一般不會很嚴(yán)厲，都是掛著一張笑臉、用幽默的話語給我們講題。如果真的嚴(yán)厲起來，就不是這樣嘍!
這兩天的課堂，充分讓我們感覺到許竟帆老師，講課非常有趣，也非常嚴(yán)厲，說道做到。
男老師外貌描寫的作文 篇10
記得四年級開學(xué)報名，我懷著興奮、期待、激動的心情走進(jìn)了學(xué)校。這學(xué)期我們會邂逅什么樣的老師呢？溫柔的、嚴(yán)厲的、古板的、開明的，我的腦袋里充斥著各種幻想與憧憬。
在媽媽的帶領(lǐng)下，我再次走進(jìn)了寬敞明亮的教室，陽光透過窗戶灑在了一個被一群嘰嘰喳喳的家長們包圍著，略顯緊張、慌亂、尷尬的年輕男子身上。他就是我的第一個男班主任——王老師。
真是太棒了！我心想：我們班的男生總算熬出了頭，可以翻身做主，不用再被女生欺壓了，讓我們這個被陰柔之氣所籠罩的班級注滿陽剛之氣吧！然而后來的經(jīng)歷給了我重重一擊，無論那些女生犯了怎樣的“滔天大罪”，把我惹得有多火冒，想要和她們理論時，老師總是拍拍我的肩膀語重心長地說：“男生要大度一點。”這句令我抓狂的話。
王老師是一個非常和藹、幽默十足的大暖男，我們師生關(guān)系融洽，歡樂的課堂氣氛也達(dá)到了前所未有的高峰。可惜隨著期末考試的步步緊逼，留給我們的復(fù)習(xí)時間越來越少，王老師也變得“兇神惡煞”起來，我們肩上的擔(dān)子也驟然加重。有一次，王老師抄了幾黑板的復(fù)習(xí)提綱，我和幾個小伙伴一邊抄寫一邊抱怨，結(jié)果被鐵面無私、冷血無情的同桌舉報了上去，同學(xué)們都為我和幾個小伙伴捏了一把汗，心里暗想：這下完蛋了，肯定要被罵得狗血淋頭，可能還會被告家長。但王老師并沒有這樣做，他只是耐心地向我們說明了厲害關(guān)系。他知道最近學(xué)業(yè)繁重，每個人都不開心，但學(xué)海無涯只有苦才能作舟！是啊，假如沒有這一份耕耘，哪里會有收獲。只有吃得“苦中苦”，方能成為“人上人”！
感謝王老師的良苦用心。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
男老師外貌描寫的作文 篇11
我的數(shù)學(xué)老師是一個男老師。數(shù)學(xué)老師剛開始對我們這些小毛孩很嚴(yán)肅。不過，我發(fā)現(xiàn)老師對我們很好，不喜歡留太多的作業(yè)，會讓我們有充足時間玩耍。
過了一段時間，老師告訴了我們他的QQ號，大概一個星期后我加了他。一看名字，我“噗哧”一聲笑了，“我是誰”。你說你是誰，我親愛的老師唄！
喬告訴我，咱們老師一定崇拜成龍，因為成龍拍了一部電影叫“我是誰”。我說：你別胡說，我們又不知道老師會取那么古怪的名字干嗎。喬拿音樂書敲我的頭，說我好古怪，比周老師還古怪，真是一個笨蛋。早在開學(xué)兩個星期后，我們就發(fā)現(xiàn)老師愛給我們講大道理，不管大課還是小課，話題開到哪，他就能講到哪。半個學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)書封面早以布滿了那個“哲學(xué)家”的道理！
哈哈！我越來越喜歡我的數(shù)學(xué)老師了！他會在小課上給我們講笑話，或者是一些富有哲理性的故事。讓我們陷入深深的沉思中。
有一次，我和喬在芳玉那里聽到濤說老師特兇，怎么怎么地的……我和喬當(dāng)時就斬釘截鐵的說：“不可能！老師對我們可好了，幽默極了！別聽他瞎說。神經(jīng)病！”
老師還會讓我們?nèi)ネ婺兀∏皫滋煜卵切瞧谖逑挛纾幸还?jié)勞動課，數(shù)學(xué)老師來了，我們還以為要占課呢！誰知，老師把手一揮，說：“都下去玩兒吧！”頓時一幫學(xué)生像箭一樣沖下去，那場面，壯觀！
在下面玩了會兒雪，感覺有點冷了，于是便休息一會兒。這時老師下來了，一看見他，全班同學(xué)就“哄”的一聲圍過去了，把老師包的嚴(yán)嚴(yán)實實的。
數(shù)學(xué)老師就像一個孩子王，給我們帶來了許多快樂。我發(fā)誓，我這輩子都不會和老天做對！因為老天給了我們一個幽默，智慧的老師！
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