團結的作文

時間：2024-03-27 14:02:43 團結我要投稿

團結的作文錦集【7篇】

　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的團結的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

團結的作文錦集【7篇】

團結的作文篇1

　　今天是我校全體師生到九子山野炊的日子。活動完畢剛回到家，我就迫不及待地拿起筆寫起來——我怕隔一會兒再寫那種激動的感覺會流失掉。

　　我一大早便起來了。到了學校才發(fā)現(xiàn)好多同學都來了。出發(fā)時我看見許多同學都像被人打了似的，有了黑眼圈。

　　到了目的地，同學們都各自把東西拿出來。我們這一組的同學也不甘示弱，搬來石頭，找來樹枝，壘起了一個“小灶”。大家拿出火腿、香腸等食物做燒烤。恩，真香！

　　吃飽了喝足了，劉老師帶幾個同學去爬山，我也跟著去了。起初，路還好走，我們跑得可帶勁啦！不知不覺，劉老師和幾個同學已經(jīng)被我們遠遠地甩在后頭了，只能聽見他們隱約的喊聲：“前面的慢點！”可我們哪兒還站得住：向上望，山陡峭得仿佛直立著，像一個面目猙獰的魔鬼，使人不寒而栗；而腳下，土已經(jīng)松軟了，一不小心就會滑下去。同學們的手上、頭上也被那些帶刺的樹木掛得傷痕累累。情況已經(jīng)這樣，大家哪里還有心思觀賞美麗的風景，連額頭上也沁出了密密的汗珠。

　　不知道過了多長時間，山上只剩下我們幾個同學和劉老師了。我們就這樣手牽手，摸索著回到了目的地。當其他沒上山的同學問我們的感受時，大家異口同聲地說：“比看恐怖片還過癮！”

　　該吃午飯了，我找出零食狼吞虎咽了一番，又找同學借了他的'復讀機，聽起了Jay的歌。哈，邊聽邊睡午覺，真悠閑！

　　可是好景不長，該回學校了。我只好懶洋洋地背起包。

　　雖然這次野炊使我身上傷了許多地方，可這次野炊使我們和老師的心貼近了，也讓我們明白：團結就是力量。希望學校多開展這樣的活動。

團結的作文篇2

　　大家好！

　　我以前在一本書上曾讀到過這樣一段話：一個外國人說：“中國人一個人的時候是一條龍，而一群人在一起的時候卻是一條蟲。”我知道他這是在說我們中國人不團結。我認為，中國有一部份人連動物都不如，大家一定都見過螞蟻搬東西吧！螞蟻只有一只的時候，稍微大一點的東西就搬不起來了，可是它們是怎么抬起大一點的食物的呢？相信你們小的時候也曾想過這個問題，我長大以后明白了，螞蟻之所以可以搬運起十分大的東西是因為它們很團結，會互相幫助，一起搬運。

　　“人多力量大”，中國以前之所以會被別的`國家欺負、攻擊，是因為中國被分成了兩半，蔣介石說：“攘外必先安內。”圍攻紅軍革命根據(jù)地。中國自相殘殺，是遠來生機勃勃的中國變得死氣沉沉。中國起了內訌以后，外國攻打中國最后，中國團結起來，打敗了外來的敵人。從以上兩件十六可以看出“人多力量大”這是真理，也提醒了中國人以后要團結，不然的話中國真的會變成一只巨大的“蟲子”。相信中國人以后一定會團結互助的。

　　我的講話完畢，謝謝！

團結的作文篇3

　　微風偶爾輕拂樹梢，湛藍的天際劃過幾絲潔白的云朵，在陣陣花香中，我們踏上了春游之路，踏上了團結之路。

　　———題記

　　團結·步行

　　繞過重重山巒，踏過無數(shù)村莊，疲乏早已把同學們打敗得七零八落。腳底下陣陣疼痛向我襲來，陽光也不似剛出發(fā)時那般溫柔，它盡情地照耀著，散發(fā)著，額頭豆大的晶瑩的汗珠一顆顆滾落。

　　我們從不輕言放棄!“小含，我來幫你背書包!”小虎向面色發(fā)白的小含伸出了援助之手，“我們男生就應該保護女生!”說完，他笑了，一排整齊的牙齒在陽光下閃閃發(fā)亮。“小李，你的書包我背吧!”“對呀!哪個女生背不動的說一聲，我們男生來背!”……就這樣，男生們紛紛背著“雙重”書包上路了。

　　團結·分享

　　烈日當空照，邁著沉重的步伐，我們終于到了目的地。同學們迅速分散開來，搶好了領地，鋪起了桌布。桌布紅紅綠綠地長在田地里，長出了一包又一包美味可口的零食。

　　“啪”的一聲，一堆零食從女生的'領地飛到了男生的領地來。一群女生笑嘻嘻的說：“這是用來感謝你們給我們背書包的!”男生樂呵呵，漲紅了臉，趕忙從包里掏出一包零食，低著頭羞澀地說：“這個很好吃的!給你們了!”女生接過零食，心滿意足地走了……

　　團結·歸途

　　太陽漸漸沉西，田野上閃耀著紅紅的一片，我們踏上了歸途。

　　也許是玩得太盡興了些，輕裝上陣的我們反而沒有覺得輕松。我們大口地喘著粗氣，肌肉時不時的一陣收縮，腳底似乎長了水泡，疼得人心里直發(fā)慌。

　　同學們互相打氣，互相支持。“加油!再堅持一會兒!堅持就是勝利!”“馬上就到了!大家打起精神來!”……同學們還喊起了口號：“一，二，三，四!一二三四!”響亮的口號聲在山間回蕩開來，一遍遍撞擊著我們的心靈。

　　黃昏轉瞬即逝，黑夜從天而降。土地召喚著黑夜來臨，春游召喚這團結精神來臨!

團結的作文篇4

　　一個集體，一個團結的集體，所發(fā)出的光和熱無可抵擋。

　　——題記

　　幾個星期以前的籃球比賽，是全校性的。我們班第一輪就被刷下去了，同學們臉上燦爛的笑容全被失敗給淹沒了。我心中也空落落的，好難過……

　　從未懷疑過我們班的籃球，在記憶深處總記得楊氏二兄弟是狂熱籃球迷。已有便于時間，總能看見他倆領導著一群愛好者在球上展示風采的身影。

　　那天，全班同學都興致勃勃地去觀看比賽了，以一顆激動的心而去。站在一旁的我們全神貫注、目不轉睛地看著12班與我們班的對陣。可以上來就“驚”住了，他們班的個頭占絕對優(yōu)勢，顧宇杰（本班個頭最小，但運球投籃還不錯）同學在攔球時被一位穿白衣服的.同學（又高又壯）撞倒了幾次，他顯得有點力不從心，我們看了都不忍。

　　有一種不祥的念頭在腦中劃過：會不會？就在那一剎那，只見楊煒家火速搶到了球，他和楊煒國還挺有默契，，一個搶球，一個傳球，在全班女生歡呼之時，楊煒國縱身一躍，球以360°旋轉后穩(wěn)穩(wěn)射入籃框，垂直掉在地上。掌聲連綿，第一個2分屬于我們班了，全班同學歡呼雀躍，似乎點得意忘形，懸著的一顆心掉下去一半了。楊氏二兄弟也長長舒了口氣。

　　轉眼間，那位穿白衣服的男生因占個頭優(yōu)勢，球順利傳入到他手中，他神情專注，腳一踮，手一拋，好像也很容易一樣，球在籃框中打了幾個轉兒，順利投中。

　　“切。”我們不屑，可這是事實，還使勁捏著一把汗。

　　在以下幾個回合中，我班陣容有所減勢，隊員傳球力不從心，傳球時時常受阻不順利，有三四個已經(jīng)碰到籃框的球都順著邊緣滑落下去了，球員們嘆著氣。12班好像越打越順，連投進3個兩分球。

　　場下的我們焦急萬分，再不斷給他們加油鼓勁的同時，清楚的發(fā)現(xiàn)他們好像體力不支。看著楊煒國用盡全身力氣在球場上穿梭的身影，楊煒家為了傳球而摔下的身體，顧宇杰為了搶球而摔傷的腿……我不僅被震撼了，被那強大的集體力量所折服。第一次感到集體的力量、團結的力量，拼搏的力量，球員們那種頑強，奮不顧身的精神，我被深深地感動了。

　　在對手面前，初一二班顯得渺小，但心靠得更緊了，在不知不覺當中，我們真的融入了一個不可分割的集體中。

　　我們癡癡地望著，心中永存一種感動、喜悅，球賽以失敗而告終，但我們收獲了更多，我們用自己的行動詮釋了“集體”，了解了“團結”的真諦。

　　初一二班，加油，永不言棄，永遠最棒。

團結的作文篇5

　　活動結束已經(jīng)有了兩天了，才敢提筆起來寫這篇文章。之前呢，實在是沒有想好該寫什么。畢竟這次活動中我們得到的太多了，不僅僅是一次小組出去游而已。其他組員們都很積極的提交文章，所以在我的文章里，就不再多說活動的內容了。

　　在這次活動中，我確實認識到了不少的東西，印象最深刻的還是禹今一同學所講的關于公司招聘的一個小故事——一家大公司招聘員工，各方面的待遇都非常的優(yōu)厚，很多人都眼饞這個職位，想要前來一試，在經(jīng)過了嚴酷的層層選拔之后，有四位年輕人從前來應聘的人中脫穎而出，他們各方面的成績都十分出色，難分伯仲，然而最終能得到這個職位的，只是他們四人中的某一個。于是，就迎來了最后一次選拔測試。四個年輕人過關斬將，沖到了終點前，然而一個巨大的難題擺在了眼前，在他們面前是一面三米高的墻，而墻后面就是他們夢寐以求的職位，這就意味著他們要翻過這面墻。不斷的嘗試之后，大家都快放棄了希望，根本就過不去。然而，有一個人蹲了下來，示意他的朋友踩著他的.肩膀過去，等他的朋友過去之后再把他拉過去，結果可想而知，這兩個年輕人因為團結而取得成功，都得到了這個職位。從這個故事中，我們都看到了團結的重要性。對以一個團隊來說，生存下去的最根本是團隊中每一個人的團結心，有了團結，這個團隊才能最大限度的發(fā)揮出自己真正的實力，當然，如果團隊中沒有了團結，個人在強大的實力也只是個華麗而沒有用的力量。

　　就像，在我們第六小組之中，每個人都有自己超乎他人之處，在我們的小組之中，有不可限量的潛力，發(fā)揮出來的話，就會有驚人的效果，組長宗澤方曾經(jīng)提到過，我們這個小組，要成為走得最遠的那一個，然而，想要走得最遠，需要的是實力，而實力最堅強的支柱就是團結，我們小組中，每個人都團結起來，我們就會是走的最遠的那一個！

團結的作文篇6

　　在大自然中，不僅只有人懂得“團結就是力量”，生活在日本的蜜蜂也深諳此理。

　　一天，我正苦惱地被那煩人的生物報告所折磨。我的手指在鍵盤上不停地跳躍，目光呆滯地望著電腦屏幕，如饑似渴地搜尋著自己理想的資料。當我看到一條關于日本蜜蜂的消息時，我震驚了。

　　這是一名生物學家所做的一項實驗，他發(fā)現(xiàn)了這樣一個現(xiàn)象。

　　在日本，野生蜜蜂的.產(chǎn)蜜量極低，而且，日本又是一個蜂蜜消費大國。在這種情況下，日本人決定引進亞洲蜜蜂。可是亞洲蜜蜂的攻擊性極強，日本蜜蜂可能無法生存下去了。但在最后，日本蜜蜂不僅活了下來，亞洲蜜蜂竟還死了一大片，這究竟是為什么呢?

　　那名英國科學家和我有了一個相同的疑問，他帶著這個好奇，來到了日本，準備一探其中的究竟。我也好奇地往下拉動了一下屏幕。

　　這名英國科學家到了日本，在一個野生日本蜜蜂窩中裝了個攝像頭，放出了幾只亞洲蜜蜂，開始了觀察。

　　這時，攝像頭拍攝下來的內容讓那科學家和電腦前的我震驚住了。本以為那日本蜜蜂會用自己身上的毒刺一下子扎進亞洲蜜蜂的身子里，和它同歸于盡，結果卻截然不同。日本蜂面臨亞洲蜂這“不速之客”時，十分鎮(zhèn)定，臨危不亂，慢慢地向那來自亞洲的“殺手”邁進，那亞洲蜜蜂被圍在中間，動彈不得。過了一會兒，那可憐的亞洲大“殺手”立馬變成了一個大黃球中間的一塊熏肉。沒錯，日本蜜蜂將自己和同伴們圍成了一個球，包住了那亞洲蜜蜂。不過一會兒，那亞洲蜜蜂就全身僵硬，動彈不得——它已經(jīng)死了。

　　我?guī)е鴿夂竦呐d趣查找原因，這才明白過來。原來，日本蜜蜂是用自己的體溫優(yōu)勢，圍在一起，熱死了那體溫較低的亞洲蜜蜂，從而做到“保全體，滅敵人”的良好效果。看到這兒，我真要為日本蜜蜂的團結鼓起掌來。

　　在我寫報告時，腦子里時不時閃出一只只日本蜜蜂的形象：一只日本蜜蜂惡狠狠盯著亞洲蜜蜂，另一只則冷靜地等著亞洲蜜蜂向前，還有一只勇敢地撲向那亞洲蜜蜂……這一幕幕場景，這一只只日本蜜蜂，讓我至今難忘它們的團結。

　　在人們眼中，團結即力量，是一個可以頂天的力量。而在那日本蜜蜂心里，團結就是溫度，是能夠殺死敵人的高溫。如果這個世界，人人都像日本蜜蜂一樣，團結有愛，那么，這個世界就會是一個強大、友愛的大“蜂巢”!

團結的作文篇7

　　在這天，這節(jié)語文課上，我很“團結”。

　　在這節(jié)語文課上，老師正在給我們聽寫。我們寫出也是老師說出了第一個詞“圓明園”我熟練并清晰地寫道寫字本上，聽到了這一個詞我就把心放在肚子里，因為這課的詞語我在家早就聽寫過了。“昔日輝煌的景觀”老師用響亮的聲音讀到，我我毫不猶豫寫下“夕日輝煌的景觀”我想到：咦，老師怎么讀句子了，怎么感覺我好像寫錯了呀。我的眼珠子轉了一圈；我想到了“昔日”這個詞，哦，原來我“夕”字寫錯了，我立刻從抽屜里拿出修正貼把錯別字改過了。老師說：誰把這句話寫在黑板上？”我特別喜歡語文，也喜歡舉手發(fā)言，所以我就高高舉起我的手，老師就說：“好，陳藝萱你上去寫”我有點小興奮，高高興興地走上去了，我拿起一支白色粉筆，一筆一劃地寫了起來—好了，寫完了。我放下粉筆，臨走前還回頭看在了看我寫的`那句話，寫字的時間還行，我放心地走回到坐位上，老師看了看我寫的黑板上的字，說：“看黑板，寫錯的照著改過來。

　　“下一個，慘遭侵略者踐踏毀滅。”我又一個一個字地寫了起來，可寫到“踐踏”時我的筆停止了，同學們都小聲的說踐踏怎么寫，可能是老師聽到了，便說了一句“是不是有些字不會寫呀？”我小聲地說“踐踏。”“誰會寫這句話？”彭子震舉起了手，我們把目光都轉向了他，見他頭低著頭在寫什么。“彭子震上去寫。”他很快就寫完了。

　　老師一看愣了一會兒說：“彭子震，寫對了，可整體上看還是陳藝萱的字寫的好一些，彭子震寫的也很好看，但是字的大小都不一樣，要是單個拿出來看陳藝萱的還沒有彭子震的筆畫寫得好。這些字就像一個個人，陳藝萱呢就很團結，彭子震的呢，就好像各顧各的……

　　就在那短短的一剎那，我很“團結”。

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