團結的作文（集合6篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的團結的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

團結的作文 篇1

　　團結是什么?團結是拔河比賽時，人人不留余力的奮力拼搏。團結是什么?團結是比賽場下那異口同聲的加油聲。團結是什么?團結是一方有難八方支援……

　　大家都知道"一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。"的意思吧。它告訴我們：團結起來可以戰勝一切困難。可是，真正能做到團結的'又有多少人呢?

　　在小路邊，我看到了一群螞蟻，它們的身旁有一個蘋果核。可是它們都沒有辦法抬起它。突然，不知是聽了誰的命令，螞蟻們全部爬到了蘋果核下，然后一齊用力，蘋果核被高高的舉起，成功運往了螞蟻巢穴。

　　看，連小小的螞蟻都那么團結，和它們比起來，我們人類不知道要差多少倍。

　　又是平常的一天，我正要走進教室，里面傳來一陣叫喊。"又來了。"我走進教室，天，我就知道，又是金子杰在打架。我上前把他拉開，然后回到座位上若無其事地看書，好像什么事都沒有發生。哎，這已經不是第一次了，每次都是金子杰說不過人家就動起了手，真是可悲啊!

　　班級里基本上每個星期都會有男生打架，女生絕交。如果不是親自體驗過，我肯定不會寫出這篇作文。知道我們班為什么唱歌唱那么好么?正是因為我們團結。如果我們當中缺了任何一個人，那就肯定唱不出那么美妙的音樂。

　　如果我們團結，大課間活動第一名絕不是問題。如果我們團結，可以解決多少困難啊!

　　所以，同學們，讓我們團結起來，放下爭吵，放下不滿，團結一致，就可以戰勝任何困難!

團結的作文 篇2

　　“第一枚，第二枚，第三枚……”咦？教室里在干什么呢？哦，原來是小朋友們正在做實驗。看，他們玩的多開心呀！

　　實驗需要的道具不多：一個透明的杯子，里面有冷水；還有一盒回形針，準備好道具，一切準備就緒。我心里太激動了，久久不能平息。

　　實驗開始了，老師先將冷水倒進杯中，但必須要倒滿，等水的表面像小饅頭時，才算倒滿，接著老師問了我們一個問題：“你們認為放幾枚回形針水才會溢出來呢？”我們馬上熱火朝天的爭論了起來：有的人說十枚，我心想這個數太小了，你太小看這杯水了。有人說五十枚，我心想這個數才差不多！還有人說兩百枚，我心想天哪！這未必有點太多了？水早就溢出來了！我不由得思索起來，到底哪個數才是最佳答案呢？老師笑了笑，打開裝回形針的小盒子，捏起一個小回形針的`尾巴，沿著杯沿扔了下去。小回形針像一位跳水運動員，落入水中，發出“撲通”一聲響。由于這次游泳旅行的路途太長了，所以回形針一到杯底，就睡著了。這時水面又鼓了起來一點兒。

　　現在輪到同學們投回形針了，有的同學把回形針穿成一串兒，直接從杯子中間扔了進去，回形針像小魚一樣吐著泡泡游到了“深海”，有的同學把回形針串成圓形、正方形、三角形……回形針仿佛是一位雜技演員，從杯子的邊緣滑了下去；還有的同學一個一個的把回形針放進水中……

　　已經投入了五十枚回形針。水底頓時有了跟銀色寶藏似的、堆成山的回形針，但水仍然沒有溢出來。同學們并沒罷休，還繼續投回形針。等投了六十一枚回形針的時候，水依舊沒有溢出來，但水已經鼓得老高了。同學們有的眼睛已經成斗雞眼了，死死的盯著水中的“炸彈”，有的同學已經失去了信心……

　　既然放六十一枚回形針還沒溢出來，說明我們可以出“神招”了，老師先向同學借了一個卡通版的愛心投入水中，我本來猜測水會溢出來，可是還是沒有，于是老師又放了兩個卡通小橡皮呀，呀，水終于溢出來了。

　　為什么放這么多東西水都不會溢出來呢？那是因為水是會團結的，它們手拉著手抱在一起很不容易溢出來。所以這個實驗的名字就叫做團結的水。

　　這個實驗真有趣，看來生活中有許多類似的奧秘等著你去發現。只要你留心觀察就會解開這些奧秘。

團結的作文 篇3

　　聲樂課上，我心不在焉地唱著歌，心想：螞蟻們的“事業”進行得怎樣了？螞蚱有沒有被搬走呢？好不容易盼到了下課，我脫下腳套，一溜煙跑到操場上，興致勃勃地觀察起來。我很快就發現了螞蟻排成直線吃螞蚱的'原因了：它們搬不動螞蚱，就把螞蚱啃成兩半，再把螞蚱搬回窩里。又等了幾分鐘，我就看見了堅忍不拔的螞蟻舉著螞蚱，滿載而歸。

　　平常人們都說螞蟻懂團結，今天我才認識到螞蟻合作的力量。

團結的作文 篇4

　　團結就是每個人合作，得到成就感。團結可以讓每個人都開心，但是，有時候一不小心做錯了，就會被罵，這就是我討厭團結的原因。

　　團結可以帶來許多好處，例如：大象團結，因為如果大象團結就能保護小象；斑馬團結，就能躲過獅子、豹、老虎；魚兒團結，不怕大魚，成群結隊不會被欺負，這就是團結的好處。

　　如果不團結也會帶來許多壞處，例如：大家不一起互相幫忙打仗，結果每個人都很凄慘，大家都不同心協力，最后一樣很凄慘，每個人都斤斤計較，也不分工合作，只是自討苦吃而已。

　　團結就像合體一樣，力量變得更大，團結讓世界更快樂！我們學會團結讓自己更快樂，有時候也讓自己不快樂，我喜歡團結，因為有很多人和我一起合作。

　　有一次，我在打躲避球的時候，我不團結，所以就沒得獎，他們說是我的`錯，但是我也不是故意的呀！如果大家都團結，就可以拿到好成績；但是如果不合作，就會被打得凄慘。我知道團結很重要，下次我一定會試著團結合作，我會學著聽指揮和培養默契，也會學著分工合作，這樣，才能讓力量更強大！

團結的作文 篇5

　　我每次做大課間的時候都會回想起我三年級學跳皮筋時候的場景。

　　記得那時侯我還是很討厭做大課間的，總有千萬別放大課間音樂的念頭。因為每次做大課間，總是一成不變，我快煩死了。那時，練跳皮筋時，我老是偷懶。我那時想：為什么我一定要會？什么團體精神，都是騙三歲小孩的。后來，通過一個事情，我明白了，我的想法是錯的。事情是這樣的.：有一次，老師說：“你們練了那么久，那現在你們就把練成的結果給老師看看吧。”我緊張了，因為我還不會跳皮筋。但是，老師說：“每個人一會兒說說你的感想。”所以，我只能硬著頭皮上了。開始了。我對自己鼓勵說：“別害怕，努力做到極致就行了。”然后，我就我深吸一口氣，便做了起來，可還是做錯了，我不氣餒，繼續做著，可依舊不行。我求助似的望了望別人，有一位同學對我說：“不要不踮一下，要跳起來。”聽完他的話后，我開始認認真真的做了起來，第一次，成功了！第二次，也成功了！我那時非常高興。結束以后，老師問：“有沒有人想發表自己的感想的？我把小手舉得高高的，說：“團體精神是很重要的，你不能只顧自己，也要為別人著想。如果沒有那位同學的幫助，我就不會跳皮筋這個課間操了。”“說得很好，團體精神是很重要的。大家如果沒有團體精神就不會得獎杯，就不會得獎狀了。”老師贊同地說。

　　我現在很喜歡大課間，也很喜歡我們班。

團結的作文 篇6

　　團結就是力量，合作就是橋梁。合作時彼此應該互相幫助，互相理解，互相尊重。聽說今天要玩兒關于合作的游戲，我很期待。

　　這個游戲叫做“賽豆”，老師拿來了道具，筷子和橡皮，原來是要加橡皮。游戲規則：找三組同學來比賽，每人一根筷子，兩人合作，哪個組夾得多，就是最后的贏家。如果掉在地上，就要重新開始。

　　比賽開始了，老師找來了六個同學，我和侯德鑫一組，牟琳波和楊雨欣一組，韓洋和陳永亮一組。老師喊：“開始！”。我們就開始夾豆子，我心里很緊張，我們兩個拿著筷子，他把筷子放在橡皮上，我也用了點兒力，夾起來了！我們小心翼翼的走著，突然我手一抖，“豆子”掉了，但是我們并沒有灰心，我們重復著剛才的動作小心地夾了過去，成功了！我們心中充滿了快樂，我們一次比一次熟練，一次比一次動作快，我們最后夾了六個，我們兩個和韓洋平局，然后老師又給我們一分鐘，加賽一輪，最后我們獲勝了。

　　比賽結束了，這真的'是一場驚心動魄的比賽。我心中充滿留戀。

　　我深知，這個第一名不僅代表了榮譽，還有著友誼的象征和團結合作。在平時的日子里，總會遇到困難，所以我們應該團結互助。