【實用】團結(jié)作文合集九篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的團結(jié)作文9篇，希望對大家有所幫助。
團結(jié)作文 篇1
自入學(xué)以來，他牢記學(xué)校“學(xué)會尊重、團結(jié)友愛”“的校訓(xùn)，加上老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長成為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。在家里，他是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學(xué)校，他是位勤奮學(xué)習(xí)，心系集體，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀少先隊員；在社會，他是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。他多次被學(xué)校評為美德少年之“尊敬師長”、“孝敬父母”、“愛心星”等榮譽稱號。
有強烈的責(zé)任感和班級榮譽感，能熱心地為班集體做貢獻(xiàn)，能熱心地幫助老師和同學(xué)，為班級服務(wù)，能想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，主動幫助同學(xué)，為大家排憂解難，總是以友善的態(tài)度對待每位同學(xué)，以幽默風(fēng)趣的方式化解同學(xué)之間的不快，他是班里的 “友善大使”。
學(xué)習(xí)上，他認(rèn)真踏實、求知欲強，不懂就問，能很好地理解和掌握所學(xué)知識；但他并不滿足于課堂上所學(xué)知識，課下閱讀了大量的課外書籍，《笑貓日記》、《長襪子皮皮》、《時代廣場的蟋蟀》早已成為他的知心朋友，伴他在知識的海洋里渡過了許多快樂的時光。因此他學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，一直在班級名列前茅。可他不僅自己進(jìn)步，還樂于幫助身邊的每一個人，所以同學(xué)們都愿意接近他。只要有困難，同學(xué)們就會去找他，他都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。大家都夸他有同情心、有愛心。在班上，有幾個學(xué)習(xí)成績落后的同學(xué)，他們覺得很自卑。他就主動跟們聊天、玩游戲，還和其他幾個成績好的同學(xué)，一起幫他們補課。課后還幫助老師批改練習(xí)題。
在班級中，每當(dāng)有什么最臟、最累的活兒，他總是沖在最前面，組織帶領(lǐng)同學(xué)們把衛(wèi)生打掃得干凈徹底，讓老師十分放心；每當(dāng)學(xué)校組織捐款獻(xiàn)愛心活動，他也總是慷慨解囊，把自己節(jié)約的零花錢捐給需要幫助的人。在家里會經(jīng)常幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活：淘米、煮飯、洗碗、拖地并做到自己的事情自己做，不讓父母代勞。
他積極參加學(xué)校組織的各種比賽，均獲得了好成績，為班集體爭了光。在班級各項活動中，他都是重要的組織者和參與者，每年的“元旦”聯(lián)歡會及“六
一兒童節(jié)”聯(lián)歡會，他都精心設(shè)計，全面準(zhǔn)備，積極號召全體隊員參與，每次都搞得轟轟烈烈，取得圓滿成功。
他用自己的言行向同學(xué)們昭示，團結(jié)、友愛、互助是凝聚力量、燃起希望的法寶。
團結(jié)作文 篇2
說到團結(jié)，大家應(yīng)該不約而同地想到一種小動物——螞蟻！沒錯，它們確實是群團結(jié)友愛的小生靈。前不久，我就目睹了它們搬運食物的壯觀場面。
那是在廬山游玩的一天，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)附近的角落里有一顆話梅核，旁邊有一條黑黑蠕動的線條，哇！原來是螞蟻隊伍，我便蹲下來仔細(xì)觀望，不久后，梅核上爬滿了密密麻麻的小螞蟻，這更勾起了我的好奇心，驅(qū)使著我一直觀察著。
此時，梅核已活生生變成了一個小黑球！幾對螞蟻互相碰碰觸角，好像在說：“這東西味兒真美啊，得帶回去給伙伴們嘗嘗。”說干就干！只見幾只螞蟻麻利地爬到核下，使盡平生全力，核在慢慢地升高……終于抬起來了！緊接著，它們一點一點地向洞口挪去，不一會兒，核就被移到了蟻穴里。
俗話說：“人心齊，泰山移。”一顆小小的話梅核，在我們眼里是微不足道的，但在螞蟻眼中，這核也堪稱泰山！移動它，是多么困難和不可思議的事。但通過這一幕，我深刻感受到只要同伴們齊心協(xié)力，再大的困難也只能向團結(jié)低頭。
團結(jié)作文 篇3
星期天，我和妹妹在客廳里玩捉迷藏，我用窗簾把自己遮住，妹妹左找右找怎么也找不著我。我正得意呢，突然發(fā)現(xiàn)地上有一根骨頭，你一定會說：“骨頭有什么奇怪啊？”可你仔細(xì)看看，這根骨頭竟然會走路！我嚇得直冒冷汗，大聲尖叫起來。妹妹聞聲而來，她也看見了骨頭在慢慢移動，但是她并不慌張，疑惑地說：“姐姐，這是怎么回事？”我也鎮(zhèn)定下來，蹲下來一看，長長呼了口氣，真是大驚小怪，原來是一群螞蟻在抬著這根骨頭向前走，妹妹看見了也笑了。我開始對這群螞蟻非常感興趣，目不轉(zhuǎn)睛地看著。
許多螞蟻都聚集在一起，齊心協(xié)力抬著著塊相對他們來說宛如大山一樣的骨頭，我想：螞蟻們可真團結(jié)呀！突然，骨頭停了下來，接著轉(zhuǎn)了個彎，爬上了一個小小的坡，怎么回事呢？難道魚骨頭會波浪形地前進(jìn)？我仔細(xì)地一看，原來地上有個小水坑，怪不得螞蟻們會繞過去。過了不久，螞蟻們抬著骨頭，向樓梯那邊走去，有一只螞蟻揮舞著觸角，好象在喊：“伙伴們，不要泄氣，到了家里，我們就可以好好享受一番了。”我情不自禁地喊：“加油，加油！”雖然，一路上骨頭掉了好幾次，但是它們還是不灰心，我真佩服它們的勇氣。
如果，螞蟻們能夠聽懂我說話，我會對他們說：“我真佩服你——螞蟻。”
團結(jié)作文 篇4
螞蟻，是一種微不足道的昆蟲，平時人們很少關(guān)注它，可一旦它進(jìn)入了你的視線，還是值得觀察的。
假期里，班主任老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)———寫一篇觀察昆蟲的日記。這天一大早，我便趕往專門從事昆蟲研究工作的表叔家，從他那兒要了一窩螞蟻。螞蟻被裝在一個特制的、可以自動調(diào)節(jié)溫度與濕度的容器里。里面擠滿了大大小小、形態(tài)各異的螞蟻，有工蟻、兵蟻和蟻后。它們有明確的分工，各自職責(zé)清清楚楚。工蟻是專門從事諸如運材料、筑蟻穴等繁重體力勞動的。兵蟻肩負(fù)著保護蟻穴安全、監(jiān)督工蟻工作等重要職責(zé)，一旦它發(fā)現(xiàn)被監(jiān)督的對象干活不賣力、耍奸賣滑，便毫不客氣地上前教訓(xùn)一頓，甚至將其殺死。蟻后在蟻群中級別最高、權(quán)力最大，它無須勞動，連兵蟻也得敬畏它三分。
螞蟻雖小，可團隊精神極強，工作起來井然有序，有條不紊。眾多螞蟻整天不停地忙碌著，工蟻們不停用嘴上的兩個蟻螯在離蟻穴的不遠(yuǎn)處使勁地挖土，然后成群結(jié)隊地將其運回蟻穴、壘成蟻巢。兵蟻們手持標(biāo)槍昂首挺胸地站在蟻道兩旁，全神貫注地守護著蟻巢。蟻巢里更是熱鬧非凡，一群小螞蟻正在“載歌載舞”，為其他伙伴助興鼓勁。最讓我感動的是那些“幼蟻”，雖然個頭極小，但十分勇敢，它們排成長長的一字隊形，整齊劃一地向“山頂”進(jìn)發(fā)。雖然看上去很吃力，可它們非常堅強，進(jìn)兩步，退一步，跌倒了，爬起來，再跌倒，再爬起來……盡管這樣，并未發(fā)現(xiàn)一只幼蟻偷懶掉隊，而是爭先恐后地向前邁進(jìn)。忽見一只小蟻突然發(fā)力，迅速地向著“山頂”沖去，眼看就快到“山頂”了，一不留神又從“山頂”上滾落下來，說時遲那時快，所有的小蟻一涌而上，一齊向那只眼看就要被摔得粉身碎骨的小蟻沖去，大家用自己的身體托住了它。小蟻得救了，隨后大家簇?fù)砟侵恍∠佉坏赖巧狭恕吧巾敗薄８钊穗y以置信的是：小得幾乎得借助于放大鏡才能看清楚的小螞蟻，竟然能將比它大幾倍乃至幾十倍的土球推進(jìn)蟻穴！哪來的這么大的力量？簡直不可思議！小小螞蟻的舉動讓我再一次明白了“人心齊，泰山移”、“團結(jié)就是力量”這些亙古不變的真理。
團結(jié)作文 篇5
秋天到了，蕭瑟的秋風(fēng)卷走枯黃的落葉，大雁排成了大大的“人”字型，一邊急匆匆地向南方飛去，一邊“呀呀”地叫著，好像在說：“再見了！朋友們，祝你們平安過冬！”樹上那熟透的紅蘋果像調(diào)皮的小孩，躲在樹葉底下，露出紅紅的笑臉。
星期六清晨，螞蟻小小早早地起了起了床，他伸了伸懶腰，打了哈欠后，穿上衣服，跑到離家不遠(yuǎn)的地方晨練。忽然，小小看見了一塊香噴噴的面包正向他招手。他一看，高興極了，連忙跑到面包旁邊，繞著面包走了一圈又一圈，然后高興地大叫：“萬歲！現(xiàn)在我們過冬不用愁了……”，他飛快地跑回家，把這件大好事告訴了伙伴們。
不一會兒，一大群人“螞”在小小的帶領(lǐng)下，來到了面包旁。他們圍著面包繞了幾圈，忽然一擁而上，把面包咬的小小塊的，再接著，他們向四周散開，像一條蜿蜒的長蛇一樣從面包那里排到了家門口，最后，螞蟻們一個接著一個傳遞著，把一塊塊小面包運回了家。
回到家，他們顧不上擦汗，又開始慶祝起他們今天團結(jié)的收獲。
團結(jié)作文 篇6
為是在木頭上刻東西吧？其實不是，木工制做是把泡沫紙上的圖案用機器裁下來，再拼接成各種造型。這種機器要幾個人一起來操作，通電后必須有人扶著避免晃動，不過這種機器很安全，因為每分鐘只前進(jìn)3毫米。我和蔡亞芹，趙海燕一組，弄壞了好幾個泡沫紙，最后才費勁力氣共同完成了海獅、恐龍、麋鹿三個精美的'造型；雖然很艱辛，但我們最終把做好的造型美美的抱回宿舍了。
23日上午，我們有個游戲是走獨木橋。每10人一組，每組成員必須抱緊腰成一條龍一起過獨木橋，不能松手，也不能走到獨木橋下。
分好組、選好組長后，比賽開始。
第一小隊10個人抱好剛走了一點，就有一個人沒有走穩(wěn)，一只腳掉下去了，這隊就只能退出比賽；第二隊也在獨木橋上了，每個人為了走穩(wěn)卻忘記抱腰了，三三兩兩的到了終點，但是也不算贏；最后是我們隊，看到前面的兩個對的慘敗，我們組員討論了一個自認(rèn)為很好的方法，卻沒想到也敗了。比賽結(jié)束了，沒有一個隊走過去，教官告訴我們，不僅要團結(jié)，而且還要互相問候。我們再來了一次，每隊都按照教官說的做，十個人抱好腰，一起先左腳后右腳，同時抬腳同時前進(jìn)，不僅順利通過，而且速度都很快！
從這幾天的游戲和學(xué)習(xí)中，不僅讓我們得到了很多快樂，更讓我們充分感受到了配合協(xié)作是多么重要。一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可是匯聚成河卻川流不息。如同我們，不管是木工制做還是獨木橋比賽，一個人的力量總是凸顯著單薄而無法作為，可當(dāng)我們團結(jié)起來，卻是可以贏得成功、創(chuàng)造奇跡的。
團結(jié)就是力量，只要眾人一條心，黃土也會變成金。
老師的評語：李雯雯同學(xué)將三天綜合實踐活動的過程都寫了下來，在活動中，她不但學(xué)到了各種技能，還體會到了團結(jié)的力量，培養(yǎng)了熱愛勞動、珍惜勞動成果的價值取向，學(xué)到了許多在書本上學(xué)不到的知識，培養(yǎng)了實踐意識和創(chuàng)新精神，提高了道德自律的水平。 家長的評語：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，將基地學(xué)習(xí)生活娓娓道來，將歡聲笑語呈現(xiàn)在讀者面前，令人讀來倍感親切，如臨其境。
學(xué)生的評語：這篇文章寫出了自己的親身經(jīng)歷，寫出了心里的真實感受，還從這次活動中悟出了“團結(jié)就是力量”的道理，這是我們不能從書本上所能得到的。
團結(jié)作文 篇7
俗話說：團結(jié)就是力量。我覺得這句話真有道理。
記得有一次上體育課，老師組織我們進(jìn)行一次籃球比賽。我們分成了‘‘陽光隊’’和‘‘騎馬隊’’后，就興高采烈地進(jìn)入了場地。
“開始！”隨著老師的一聲令下，比賽開始了。我先搶到球，得意極了，心想：“就讓我來大顯身手吧！”于是我只顧著自己帶球、自己找機會投籃，可總被半路攔截而丟了球。因為我每次拿到球都沒想過要傳給隊友，有時連大好機會都錯失了。直到上半場結(jié)束，雙方比分是11:5，我們暫時落后。
中場休息時，我們隊分析了落后的原因，隊友提醒說：以后誰拿到球后，如果沒機會投籃，要把它傳給別的員才行啊！”我這才恍然大悟，“對啊！打籃球就是要相互合作啊。我們是一個隊在打球而不是一個人。我可要改變一下戰(zhàn)略呀。”
下半場開始了，這次每當(dāng)我搶到球，一看隊友的位置比我好，就趕緊把球傳給他們，而他們也立刻抓住機會投籃，給對方造成了很大威脅。
轉(zhuǎn)眼間，距離比賽結(jié)束只有幾分鐘了。隊友小陳從對方手里搶到了球，邊帶球邊跑，可是遇到了攔截，就把球傳給阿涵，阿涵又把球傳給我，分散了對方的兵力，我抓住時機跳起投籃，球進(jìn)了！我們最終以22:19贏得了這次比賽。真是好極了！
在這次比賽中，我們通過團結(jié)合作贏得了比賽，從中我也真正懂得了“團結(jié)就是力量”的道理。
團結(jié)作文 篇8
“壯麗的事業(yè)，激勵著我們繼往開來……”這是《中國共青團團歌》中的一句歌詞。對于我來說，這不是一首一般的紅歌——它能勾起一段鉆石般寶貴并瑩瑩發(fā)光的記憶——初二上學(xué)期的紅歌比賽。
去年，是世界反法西斯暨抗日戰(zhàn)爭勝利70周年。為了緬懷先烈，紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭的勝利，學(xué)校決定，以級部為單位，組織一次紅歌比賽。
聽到這個消息時，我們既躍躍欲試，又如同熱鍋上的螞蟻一樣焦躁不安——因為我們只剩下不到四周的時間。這時我們班感到了時間像流水一般消逝。但我們的班主任卻不慌張。她果斷決定——在必選歌曲的基礎(chǔ)上，又選了一首激動人心的歌曲——《保衛(wèi)黃河》。
但是，我們的心還是提在嗓子眼上——大多數(shù)人不會唱這兩首歌曲！這兩首歌曲像貪吃蛇一般，慢慢吃掉我們的寶貴時間。我們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)班級的榮譽，就充分利用稍縱即逝的時間，在學(xué)校學(xué)唱，在家里學(xué)唱，在音樂課學(xué)唱，在政治課學(xué)唱，在班會學(xué)唱……
終于，在我們的不懈努力下，我們攻破了一座城池——我們會唱這兩首歌了！雖然我們的心舒坦了一些，但是時間不饒人——我們只剩下不到三周的時間。班主任為這次比賽操碎了心——她陪著我們練歌，幫助我們找伴奏，教我們劃分聲部……我們也發(fā)瘋一般練歌，我們的計劃，正如火如荼的進(jìn)行中。
在最后幾天里，班主任開始幫我們排隊伍。當(dāng)所有人在按初步方案排隊時，從遠(yuǎn)處看，可謂是高低不齊，凹凸不平，好像組成了一片丘陵。而班主任卻十分有耐心，她一遍遍地觀察，一遍遍地調(diào)整。終于，在多次調(diào)整之下，隊伍變成了一座巨型山峰——中間高，兩邊低。
在最后一次彩排時，我們踏著整齊有力的步伐登上舞臺。這時，我們仿佛忘記了一切，眼前浮現(xiàn)的，是一句句的歌詞；耳邊聽到的，不僅是歌聲，還有戰(zhàn)斗的聲音。
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。我們的歌聲，驚天動地；我們的歌聲，吞天沃日；我們的歌聲，勢極雄豪。我們唱出了歌聲，唱出了氣勢，唱出了一切一切。歌聲像水珠一般，一粒粒的滾下來，滴在地上，濺到空中又落到每個人的心里。這就是團結(jié)的力量！
在正式比賽的時候，我們又一次見識到了團結(jié)的力量：
那天，天空上出現(xiàn)了幾朵白云，用它們龐大的身軀，遮住了明媚的太陽，把大好的晴天變成陰天。天曉得這是不是征兆！我們一個個摩拳擦掌、蠢蠢欲動，企圖奪得第一的寶座。可是，哪個班不想得第一？當(dāng)我們到達(dá)比賽場地時，我們看到了一些班級的表演，沒想到別的班級竟玩出了花樣——有的班級讓一些同學(xué)穿上軍裝；有的班級先朗誦，然后在演唱，有的班級分成了齊唱和領(lǐng)唱……
但是，我們卻使用最普通的合唱方式。不知為何，在必唱歌曲第一段的時候，我們平安無事；但在第二段的開頭，有一位同學(xué)突然大聲唱了起來。我們的心里一震，打了個哆嗦。但我們沒辦法，只能將錯就錯，跟著唱了起來。唱完后，我們?nèi)技t著臉，灰溜溜的下了臺。最后的結(jié)果十分悲慘——我們班的了倒數(shù)第二名。這是我們垂頭喪氣。不過，我們把這份傷痛化成了力量——我們在綜合考試上取得了優(yōu)異的成績。
如果一個人像一根筷子，那么我們就是一堆筷子。如果我們不團結(jié)，那么別的班級就會將我們一根根的折斷，逐個擊破，從而把我們班打敗。如果我們團結(jié)起來，那么我們就是一捆筷子，別的班級就不能把我們折斷。團結(jié)是一種力量，它可以使我們做到我們想不到的事，能使一個團隊走向勝利，能使一個團隊堅不可摧，能使一個團隊獲得輝煌！
有一種力量，叫團結(jié)。
團結(jié)作文 篇9
在我們生活的人類社會中，個人的力量是渺小的，只有個人與個人、個人與集體、集體與集體之間團結(jié)互助，才能匯集成強大的力量，最終贏得勝利。以前老師用這樣的話語教導(dǎo)我們的時候，我總有點不以為然，現(xiàn)在，老師推薦我閱讀了《找準(zhǔn)人生的北斗星》一書，我對這個觀點有了更深刻的了解。
江蘇省一名白血病患者需要進(jìn)行骨髓移植手術(shù)，但是在江蘇省造血干細(xì)胞資料庫中無法找到匹配的類型。于是，他們求助于中國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫，終于從11。3萬名志愿捐獻(xiàn)者中找到了相匹配的類型。“生命的種子”以它強大的力量從死神的手里奪回了一條珍貴的生命。
29歲的教師羅南英是白血病患者，可喜的是姐姐的骨髓與她匹配，然而冷冰冰的數(shù)字“60萬元”卻擋在了她生存的唯一路口。為了幫助羅南英進(jìn)行治療，短短的七天時間里， 2300名寧波市民，2300顆愛心交織在一起，融合在一起，團結(jié)在一起，捐助了足夠的醫(yī)療費用，為一位他鄉(xiāng)的母親找回了希望，使她獲得了新生。
讀著這些由普通人譜寫的不普通事跡，我深深感動，不能自己。思想的閘門打開了，記憶的水流汩汩而流淌。
那一年我還小，早晨出門的時候看到院子里坐著一位大姐姐，她用衣服裹住頭，無助地坐著。調(diào)皮的我不知道她為什么在這里坐著，就去揭開她的衣服。這時，大姐姐沖我大叫“走開，別理我”，把我嚇得哭了。奶奶聞聲趕來，就上前詢問了情況。原來這位大姐姐被爸媽丟棄了，無家可歸，只好在院子里坐著過夜。她說著說著，眼淚就像斷了線的珍珠一樣往下掉。左鄰右舍的叔叔阿姨都出來了，他們了解到這種情況，紛紛從自己的家里拿出了食品，讓大姐姐吃了早餐。好心的張阿姨還收留了她，讓她暫且住下來。
幾個月前，鄰居張奶奶生病了，她的孩子出遠(yuǎn)門不在家。王阿姨知道了這件事，趕緊跑到張奶奶家問寒問暖。李叔叔背起張奶奶，把她送到了醫(yī)院。張奶奶接受治療期間，鄰居們隔三岔五地有人帶著滋補品上門詢問情況。在大家的關(guān)心照顧下，張奶奶的病很快就康復(fù)了。
“以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”，只要大家樹立起正確的榮辱觀，互幫互助，我們的生活一定會更美好。
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