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沒(méi)有同桌的日子小學(xué)生寫人作文（通用5篇）
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，尤其是在作文中有重要意義的寫人作文，寫人作文是通過(guò)記敘人的活動(dòng)來(lái)反映人物特點(diǎn)的文章。那么優(yōu)秀的寫人作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的沒(méi)有同桌的日子小學(xué)生寫人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
沒(méi)有同桌的日子小學(xué)生寫人作文 1
最近，我的同桌生病了，好幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)。
“你的同桌沒(méi)來(lái)呀？一個(gè)人坐，真爽！”幾乎每一個(gè)經(jīng)過(guò)我座位的人，都要說(shuō)上這么一句。原先我也覺(jué)得挺好的，沒(méi)有同桌，我霸占整張桌子，寫作業(yè)可以舒展雙臂，而不用擔(dān)心碰著誰(shuí)，感覺(jué)真不錯(cuò)！然而，后來(lái)發(fā)生的一件件事，卻讓我苦惱不堪，沒(méi)有同桌也很糟糕。
上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師讓同桌分角色朗讀課文，可是，我的同桌不在，該和誰(shuí)分角色朗讀呢？老師話音剛落，同學(xué)們就開(kāi)始練習(xí)，你一句我一句，好不熱鬧！我對(duì)著空蕩蕩的座位，像小孩過(guò)家家—樣，一人演兩個(gè)角色。
金欣雅離我最近，我無(wú)助地叫了她一聲，金欣雅剛搭了腔，她的同桌就不高興了。我只好裝作沒(méi)事，嬉笑地說(shuō)：“你們讀得挺棒！”
我又叫了劉雅婷，希望他們能夠捎上我，果然，她善解人意地招呼我跟她們一起讀，但她的同桌卻反應(yīng)冷淡。于是，我故作輕松地說(shuō)：“沒(méi)事、沒(méi)事，你們讀完了嗎？瞧我，一個(gè)人讀兩個(gè)角色，還蠻有意思的.，呵呵！”其實(shí)，只有自己知道，這是打腫臉充胖子！
數(shù)學(xué)課，老師要求同桌之間互相講解題目，怎么又是同桌合作！真是“叫天天不應(yīng)，叫地地不靈”啊！
沒(méi)有同桌的日子真難受！現(xiàn)在，真希望我的同桌早日康復(fù)，快點(diǎn)——不，馬上就回來(lái)！
沒(méi)有同桌的日子小學(xué)生寫人作文 2
前些天，我的同桌生病了，好幾天都沒(méi)來(lái)。
“你的同桌沒(méi)來(lái)，一個(gè)人坐，真爽！”幾乎每一個(gè)經(jīng)過(guò)我座位的人都會(huì)非常羨慕。剛開(kāi)始我也覺(jué)得沒(méi)有同桌真好，可以霸占整張桌子，不因?yàn)椤俺鼋纭倍l(fā)出爭(zhēng)吵，寫作業(yè)時(shí)也不用擔(dān)心會(huì)碰到對(duì)方，中午休息時(shí)可以躺在兩張桌子拼成的小床上………
你瞧，我正把同桌的椅子往外一推，把自己的椅子擺到課桌的中間，又把書包放在同桌的椅子上，舒舒服服的坐下來(lái)聽(tīng)老師講課，真是自由呀！
然而后來(lái)發(fā)生的事情卻讓我感覺(jué)變了味兒�？茖W(xué)課上，大家正在快快樂(lè)樂(lè)地做實(shí)驗(yàn)。只有我孤零零一個(gè)人，一會(huì)兒點(diǎn)蠟燭，一會(huì)兒測(cè)溫度，一會(huì)兒做記錄………忙的手忙腳亂，恨不得再長(zhǎng)出兩只手。再看看別人，只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)配合默契極了。一個(gè)人做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)人記錄；有的在互相討論碰到的難題；做完的.同桌互相擊掌，為實(shí)驗(yàn)的成功而歡呼雀躍，互相慶祝………我開(kāi)始羨慕他們了！實(shí)驗(yàn)結(jié)束，老師把記錄表傳給我們登記。這下我慘了，要負(fù)責(zé)兩組的收和傳。為了不拖我們組的后退，我就先傳我們一組的，誰(shuí)知另一組的人就開(kāi)始“抗議”了。我只好不管三七二十一，飛快地往后傳同桌一組的表。忙亂中忘給同桌記錄了，我就又跑到后面要了一張回來(lái)，累得我直喘氣，這才知道什么是“獨(dú)木難支”！
數(shù)學(xué)課上， 吳老師讓同桌合作，擺小正方體。我只好傻呆呆的坐在椅子上，看別人拼搭圖形。
下課時(shí)，我自己一個(gè)人畫畫，也沒(méi)有人欣賞了，無(wú)聊極了！
盼星星，盼月亮，同桌終于來(lái)了，我一定要珍惜這寶貴的時(shí)光。
沒(méi)有同桌的日子小學(xué)生寫人作文 3
前幾天，老師作出了個(gè)驚人的決定：?jiǎn)稳藛巫馈?/p>
我腦海中想象著：上課沒(méi)人吵我，也沒(méi)人亂拿我的.東西，更沒(méi)人霸占我的位置了。哈哈哈，沒(méi)有同桌肯定是美好的！
上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師叫我去訂正，錯(cuò)了一道列豎式計(jì)算題和一道應(yīng)用題�；氐阶簧�，我先把列豎式計(jì)算題訂正好了。還有一道應(yīng)用題，我想了半天，還是沒(méi)有頭緒。這時(shí)，我聽(tīng)到老師在喊，沒(méi)有訂正好課堂作業(yè)的快點(diǎn)兒。怎么辦啊？怎么辦啊？我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。此時(shí)此刻，我多想跑出去向別人請(qǐng)教!可數(shù)學(xué)老師有規(guī)定：除了交作業(yè)，一律不準(zhǔn)跑出去。要是在平時(shí)，我肯定會(huì)偷偷地抄同桌的，可現(xiàn)在是一個(gè)人了，唉，看來(lái)不能指望別人了。我只好繼續(xù)在草稿本上列豎式，8×17=……我算來(lái)算去，還是一點(diǎn)思路都沒(méi)有，不知道寫了幾張草稿紙。我又仔細(xì)檢查列的算式，啊，原來(lái)是這里計(jì)算錯(cuò)了，怪不得結(jié)果老不對(duì)！我把訂正本交給老師，總算對(duì)了，真是來(lái)之不易��！
現(xiàn)在沒(méi)同桌了，我不能指望抄答案了，所以只能靠自己的努力了。
沒(méi)有同桌的日子小學(xué)生寫人作文 4
我的同桌瑩瑩愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳，有時(shí)把我打得很疼，我倆就成了同桌冤家，張老師就把瑩瑩調(diào)到了華姐旁邊。這樣，我沒(méi)有了同桌，也就沒(méi)有了冤家。但我沒(méi)高興多久，就覺(jué)得非常孤獨(dú)。有時(shí)老師會(huì)叫我們改口算、背課文 ——干這些都是需要同桌的，可我沒(méi)有了合作的對(duì)象，只有自己背給自己聽(tīng)，一不小心背錯(cuò)了，我也不知道。有時(shí)張老師會(huì)讓我和臨時(shí)跟一個(gè)同桌缺席的同學(xué)搭檔，這時(shí)我會(huì)比平時(shí)高興很多。有時(shí)張老師會(huì)讓我直接在她那兒背課文，這樣我就慘了。因?yàn)榈嚼蠋熋媲氨痴n文，我會(huì)很緊張的，明明會(huì)背的內(nèi)容卻結(jié)結(jié)巴巴 地背不好，有時(shí)甚至腦子里一片空白，什么也想不起來(lái)了。數(shù)學(xué)課改口算時(shí)，裘老師讓我們?nèi)齻�(gè)同學(xué)交換改，我總覺(jué)得這樣有點(diǎn)怪怪的……
“上帝求求你，賜給我一個(gè)同桌吧！”我心里常常這樣想。
一個(gè)月過(guò)去了，我們調(diào)座位了�，F(xiàn)在，我有一個(gè)新同桌了，他是帆帆。雖然我和他也會(huì)有一些小矛盾，但我一定要注意，不能再跟帆帆成為同桌冤家了，我再也不要過(guò)沒(méi)有同桌的.日子了。
沒(méi)有同桌的日子小學(xué)生寫人作文 5
星期日我上完舞蹈課遇見(jiàn)了小宋的媽媽劉阿姨。我好奇的問(wèn)劉阿姨：“阿姨，小宋呢？”劉阿姨說(shuō)：“小宋生病了！”“那小宋明天能來(lái)上學(xué)嗎？”我問(wèn)。劉阿姨不確定地說(shuō)：“看看他明天早上的情況吧，如果不發(fā)燒應(yīng)該可以上學(xué)�！�
星期一到了，我像每天一樣來(lái)到學(xué)校。心想：“小宋今天應(yīng)該能來(lái)上學(xué)？”可第一節(jié)課的鈴聲響起了，還沒(méi)見(jiàn)小宋那熟悉的身影，我有些失望，看來(lái)今天我要沒(méi)有同桌了。
當(dāng)盧老師將聽(tīng)寫紙發(fā)下來(lái)時(shí)，我心想今天的聽(tīng)寫誰(shuí)給我批呀，沒(méi)有同桌好孤單呀！最好還是盧老師給我批的。
當(dāng)誘人的香味飄進(jìn)我的.鼻子里時(shí)，提醒我午餐時(shí)間到了，看著三三兩兩的同桌開(kāi)心的討論上午的事，我看了看旁邊，冷清清的沒(méi)有人。心想：“小宋有的時(shí)候雖然會(huì)和我鬧些小矛盾，但他還是很幽默，沒(méi)有他還是很寂寞的。
一天很快過(guò)去了，放學(xué)了，我?guī)托∷螏Щ貋?lái)作業(yè)讓媽媽給小宋送去。媽媽一回家，我急忙詢問(wèn)小宋的病情，媽媽說(shuō)：“小宋發(fā)燒了，正在睡覺(jué)，感覺(jué)明天也不能上學(xué)。”我心想：“就讓小宋在家好好休息吧�！�
星期二、星期三過(guò)去了，小宋依然沒(méi)有來(lái)上學(xué)。我想星期四應(yīng)該可以來(lái)上學(xué)了吧，其他生病的同學(xué)都已經(jīng)康復(fù)上學(xué)了。
星期四早上問(wèn)，我來(lái)到班級(jí)，心想：“今天小宋一定能來(lái)。我坐在座位上，等待小宋來(lái)到同學(xué)們身邊。早讀時(shí)間過(guò)去了，他沒(méi)有來(lái)，誦讀時(shí)間過(guò)去了，他依然沒(méi)有來(lái)，上課鈴打響了，他還是沒(méi)有來(lái)。我今天又要沒(méi)有同桌了。就這樣沒(méi)有同桌的一天又過(guò)去了，周五也如此。
周六我給小宋準(zhǔn)備了一個(gè)精美的網(wǎng)紅筆盒，去探望小宋。來(lái)到小宋家里，感覺(jué)小宋沒(méi)有以前那么活躍，聲音也有些嘶啞。但劉阿姨說(shuō)：“小宋周一一定能去上學(xué)了。”我開(kāi)心極了，心想：周一一定能看見(jiàn)一個(gè)健康的小宋！
通過(guò)這件事喔知道了：當(dāng)友情在奴身邊時(shí)，你會(huì)不以為然。當(dāng)友情悄悄離開(kāi)時(shí)，你會(huì)覺(jué)得孤單、寂寞和失落。在今后的日子里，我們相互要建立起深厚的友誼，做永遠(yuǎn)的好朋友！
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