我的新同桌作文

時間：2024-05-15 09:45:15 同桌我要投稿

我的新同桌作文錦集【15篇】

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我的新同桌作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的新同桌作文錦集【15篇】

我的新同桌作文1

　　新學年新面貌，自然也會有新同桌。在新學期最先認識的自然是同桌，我的新同桌是一個女生，她叫侯嘉怡，和我一樣，都是小學直升初中的本校生，只不過小學六年不同班，自然不熟悉，但也都聽過對方的名字。

　　在新學期，我們不僅成了同班的同學，更是成為了同桌，平時幫忙遞個作業，借用東西，一來二去的熟悉的也就很快了。

　　她不怎么愛說話，有些內向，是個比較靦腆的姑娘，眼睛水汪汪的，笑起來像太陽花一樣十分燦爛好看。她成績很好，只是因為不喜歡說話，所以上課很少看到她發言。

　　放學時，我們總是結伴而行，漸漸的也就熟絡起來，但仍舊沒有像我這般話多，讓我感到她內向的性格里帶著慢熱。待人溫和的她很少計較。

　　一次數學課上，老師讓大家畫圖，我自信滿滿的拿出鉛筆和本子，卻怎么也找不到尺子。看著時間一分一秒的過去，我著急的.兩腮通紅，額頭直冒汗。這時她遞給我一把尺子，我呆呆地看著她，她笑著說：“想什么呢，我都畫完了，尺子給你，快畫吧!”“好，好的，謝啦!”我頑皮地吐了吐舌頭。

　　當時陽光照在她的臉上，映襯出她的笑是那么燦爛，那么溫暖。

　　侯佳怡，我的新同桌，一個靦腆愛笑的姑娘，以后請多關照。

我的新同桌作文2

　　同桌，是學校里離我們最近的人，可是往往同學們與同桌的關系不好，因為從某些突發性的事件中我們產生了片面的認識。文章當中的我，就是從不同的事件中對同桌有了比較全面的認識，從最先的“很討厭她，經常背地里說她壞話”到最后“成為了一對好朋友”。從全文來看，語句通順，敘述清楚，美中不足的是在敘述方面有些地方與人物年齡不匹配，比如“王玲一邊拍著我的肩膀一邊耐人尋味地說：‘既然我們是朋友，我才會告訴老師呀！’”，孩子能說出這樣的大人話嗎？其次，對同桌的動作、神態描寫也顯得“大人化”，反而不能表現出同桌的鮮明個性。作文的素材來自于生活，只有仔細觀察，認真收集，才會有新的發現，寫出來的作文才會生動。開學第一天，班里重新調整座位，王玲成了我的新同桌。開始，我很討厭她，經常背地里說她壞話，但后來的幾件事卻使我改變了對她的看法。（先抑后揚，以“討厭”這樣的.貶義詞來為人物性格的鋪陳作鋪墊，更能引起閱讀的興趣。因此“但后來的幾件事卻使我改變了對她的看法”這句完全可以不要。）第二天下午數學課，老師讓我們做作業。我很快就做完了。王玲往我的作業本上瞧了一眼。我看她鬼鬼祟祟的樣子，以為她要偷看，趕緊把作業本合上，捂著嘴發笑，心想：看你還想偷看？然后，得意洋洋地準備把作業本交給老師。王玲一把拉住我，焦急地說：“周詠欣！你的作業寫錯了！快改正！”

　　我一聽，連忙坐下。王玲指出了我的錯誤，細心地給我講解。最終，我得了滿分。我回到家翻著作業本樂滋滋地想：王玲呀！

　　這次真多虧了你，要不然100分就與我說“拜拜”了！

　　（按常理，王玲應該是在“瞧了一眼”后就指出你的作業存在的錯誤，但她為什么要等到你“準備把作業本交給老師”時才“焦急地說”呢？）還有一次科學課，我偷偷給鄧佳瑩傳紙條。不料，被王玲發現了，她二話不說就站了起來，一本正經地說：“老師，剛才周詠欣向鄧佳瑩傳紙條！

　　”我一聽，馬上把紙條收了回來，緊緊地捏在手心里，狠狠地瞪了她一眼。老師嚴肅地質問我和鄧佳瑩：“你們為什么在課堂上搞小動作？”我和鄧佳瑩結結巴巴地回答：“我———我———。”老師見我們“我”了半天還沒“我”出幾個字來，便生氣地說：“不用‘我’了，回去抄《小學生守則》五遍！”

　　我們只好萬分無奈地點點頭。下課時，我找到王玲憤怒地說：“你真不夠朋友！”

　　王玲一邊拍著我的肩膀一邊耐人尋味地說：“既然我們是朋友，我才會告訴老師呀！”

　　這時，我才知道原來王玲想我及時改正，不想我継續犯錯，我破涕為笑了。（對王玲的描述顯得拔高了，反而影響了文章的生動性。其次，這段主要寫的是在王玲的現場“揭發”這件事情后，我改變了對她的看法，但這個改變卻太出乎意料之外的快了，難道她一句話就馬上讓原本“憤怒”的你“破涕為笑”？還有，她是怎么讓你感到“耐人尋味”的呢？）從此，我改變了對王玲的看法，我們成為了一對好朋友。

我的新同桌作文3

　　金秋九月，我來到了新的校園，認識了新的老師、新的同學、還有我新的同桌。她是一個瘋、萌、逗、傻集一身的奇女子。別看她文文靜靜的`，高挑的身材，還是班上的“財務部長”，可她又平易近人，沒有班干部的架子。下面，我就來帶你認識一下她吧！

　　瘋

　　“哈哈哈。”沒錯，這“放肆”的笑聲，就是她發出來的。她正和她的后桌聊漫畫和明星。你別問為什么她會笑得如此灑脫，這“瘋丫頭”肯定說不出來。她追星和追漫畫可不是一般的瘋狂，平時在課堂上是個好學生，但下了課，誰若是談起了某漫畫，她必會去插兩句：“哦，是他啊，之后他。”這口才如果在演講比賽中，肯定拿獎。還有一天，校園的廣播室正在播她偶像的歌，她一聽到，就在跟我講她偶像多么棒，有多少人在追他雖然我聽不懂，但她的嘴角都揚到耳朵上了，我也只好笑一笑了。真是靜若處子，動若“瘋兔”。

　　萌

　　說起萌，她可就更會了。她那種萌是從內到外散發出來的，可不是裝的。一天晚上，老師給我們放完《哪吒》的電影后，她便像打通了任督二脈般，一直用軟糯的聲音學哪吒說話：“我是小妖怪，逍遙又自在”每每學完一遍，就笑一會，像個小太陽。可別說，還真挺像，又可愛，又有些小俏皮。

　　逗

　　聽完我剛才的介紹，你一定會想：這樣一個女孩，能有多逗？可她卻是一個隱藏的“段子手”。一講起笑話，準能讓你笑個不停。即使是一件平常的小事，她都能講得眉飛色舞，令你不斷發笑。記得有一次上課，她講了一個笑話，是她小學時發生的一件事，她還沒講完，我便“噗”地笑了出來，還好聲音小，不然就被老師抓到了。這可真是個小開心果。

　　傻

　　說起“傻”，這個姑娘有時可是真傻。一次寫數學作業，她寫完后來找我對答案，我發現她有一題寫錯了，她卻一本正經地說：“理論上講，我是對的。”于是她去問她身邊的人，最后發現自己錯了，抄起涂改帶就往上涂。“老師不是不讓用涂改帶嗎？”我說。“啊！好煩呀！”她又拿起膠帶在本子上粘。看著她狼狽的樣子，我真是想笑。

　　這么好的女孩，簡直像個小精靈。聽了我的介紹，你喜歡她嗎？

我的新同桌作文4

　　說到讓我歡喜的，非徐卡莫屬，但說到讓我憂的，也只有徐卡了。

　　徐卡，我的新同桌。她留著一頭烏黑的短發，最有趣的是她笑起來時，那雙瞇成線的雙眼。她為什么能讓我歡喜讓我憂呢？因為她的.搞笑，因為她的與眾不同，她是一個很真的人，不像那些虛偽帶著假面具生活的人。

　　“鈴鈴鈴……”上課鈴大聲的吵鬧著，過了好幾秒才停下來。這時，我旁邊的徐卡端正地坐在位子上。老師進來后，便開始上課，前段時間還挺好的，但后來就不行了，徐卡一會兒動動這，一會兒動動那，一會兒喝喝水，一會兒寫寫筆記，一會兒說些叫人聽不懂的話。結果老師叫她起來回答問題時，她的手在桌上摳來摳去，問題當然答不好了，老師問她怎么了，她說：“這題我會，不知道為什么站起來的時候忘了。”我聽了，不得不贊嘆她的頭腦。可一下課，徐卡便手舞足蹈地跑出教室，問她怎么了，她笑笑說：“沒事，沒事，肚子餓了，去吃東西。”聽了這句話讓人哭笑不得的話，我想：世界上怎么會有這么特別的女孩。

　　但表面上看起來開心的徐卡，也有傷心的時候。徐卡就像一只還學不會飛翔的小鳥，常常有折翼的時候。特別在友情方面，似乎并不順利，好幾次我都看見徐卡自己一人在哭，過來的時候眼睛紅紅的，問她怎么了，只是搖搖頭說沒事，我不禁替她擔心。在生活方面，她像一個小孩子，有時也無法照顧自己，飯沒吃多少，總愛喝飲料，跟她說道理，她又擺擺手說沒事，沒事。

　　光芒萬丈的太陽會將白天照亮，閃閃發光的星星會將黑夜點綴。而徐卡，你讓我歡喜，讓我憂。

我的新同桌作文5

　　今天我來到作文班，我發現旁邊坐了一位女同桌。她長得很漂亮，她的姓名叫做樊典典。她的年齡是八歲，我也是八歲，我和他一樣大，但我長得要比他強壯。他的學校是南京漢口路小學，我是致遠外國語小學。

　　我的同桌長得很小巧。頭發前面刺刺的，像一根針，后面滑滑的，像極了長長的瀑布。在她圓滾滾的`臉蛋上有一對彎彎的眉毛，她的眉毛很少，可能在夜里都看不見她的眉毛。在眉毛下面有一雙大大的眼睛，她笑的時候，眼睛都會瞇起來。但她的鼻子，小小的，簡直和她的眼睛不搭配，鼻子下面的鼻孔像兩個黑漆漆的小山洞。再往旁邊看，小小的耳朵沒有耳垂，摸著軟軟的。嘴巴平時都是撅著的，但她很喜歡笑，所以，我經常能看到她在偷偷地笑。

　　我和同桌玩了一個游戲，叫做“123，木頭人”。喊完口令之后，我們都不能動了，我覺得好難受，我的同桌悄悄地動了一下，還是被我的火眼金睛給發現了。時間到了，我終于可以動了，看來當個木頭人可真不容易。

　　今天真開心，認識了新同桌，真是難忘的一節課。

我的新同桌作文6

　　我的新同桌，你們可能不熟悉，一個高大的男孩，嘴巴又厚又紅，看起來就像一根小香腸。那張大嘴里面不時吐出一陣陣令人難以忍受的“天爛之聲”。一雙眼睛在下課時炯炯有神，可一上課，他的雙眼卻散發出呆板的目光。耳朵雖然很大，但上課老師講的話卻只聽了一半。他說自己成績好，結果一打開他的作業本，紅色的大“X”滿天飛舞……他就是我們班的“大話精”——吳潤濤。

　　我給你們介紹一下他的個性特點吧。

　　No.1有些自戀和有趣

　　剛開始我和吳潤濤做同桌時，他立刻興致勃勃地朝我擺了一個造型，我知道他在耍酷，便不以為然地隨便問道：“喂，你為啥頭發這么豎哩……”還沒等我說完，他先甩了幾下頭，又把頭發小心翼翼地從頭到尾摸了一遍，一邊說：“本人一年級時便開始了一種習慣，那就是每天洗完澡后用手拼命把頭發往上用力按，再用水搞一下，最后涂摩絲，就這個動作我持續了一個月才變成現在的.形狀的。”他說著又摸自己的頭發。我躲在書后面強忍著不笑，要不是上課鈴響了，我肯定笑翻天了。

　　今天又要訂正作業了，我看了一下旁邊的同桌，他也要訂正，而且比我錯的多，我訂正完后，只見他一邊訂正一邊嘆氣說道：“唉，我堂堂一君子，居然敗在這倆小小題目手上！不應該呀……”聽了他的自言自語，我又忍不住要笑。

　　No.2比較大方和幽默

　　新同桌比較大方，上次我的鋼筆壞了，而那天正好要習字，怎么辦呢？這時，吳潤濤向我伸出了援助之手，毫不猶豫地把他的一支藍色鋼筆借給了我。我打開鋼筆蓋，握著鋼筆開始寫字，忽然發現手上都是藍墨水，啊！原來鋼筆上漏出的藍墨水沒有擦干凈，也只能寫了，寫完了還得了個“優”，就是手像一個藍色的魔爪，怎么洗也洗不掉。我有些好奇便問：“你為什么借我鋼筆呢？”“我當然不會白借了。”他的臉上有了一絲奸笑，“不過我已經得到了報答了！”“是神馬（什么）呀？”我更奇怪了。“笨！就是幫我擦鋼筆呀……”我又好笑又生氣，我輕輕打了一下他，可還是被他逗樂了。

　　瞧，這就是一個自戀、大方、有趣的一個陽光男孩，也就是我的同桌——吳潤濤。

我的新同桌作文7

　　這學期，我們班轉來了一位轉校生，名叫孫悟空!是的，你沒看錯，大名鼎鼎的孫大圣就在我們班，還成了我同桌。

　　對于這位子，老師是這樣說的：你成績好，要多幫幫悟空學習。我在心里吐槽了一句：就這個原因?孫悟空都成仙了，我教它個毛啊!結果孫悟空說：“我不會閱讀理解，會拖后腿!”頓時，我想死的.心都有了。

　　孫悟空一點兒也不老實。雖然在上課時他已經很收斂了，但它總是抓耳撓腮的，停也停不下來。下課后，他便一發不可收拾了。只見他一只撓著癢癢，雙腳一跳，跳上了課桌。幸虧這課桌結實，否則一定會被它跳上去的力氣壓壞的。我連忙阻止他道：“孫悟空，快下來!別把桌子踩壞了，你還得學習呢!快下來吧，千萬別玩了!”可別看孫悟空是猴，但他的脾氣卻像牛一樣，十頭老虎都拉不回來。被我這么一說，它的牛脾氣立馬上來了，就站在桌子上，大家紛紛勸阻，可它就是不下來。被它這么一鬧，我的怒氣值也是噌噌地往上長。使出了我最引以為傲的“海豚音獅吼功”。“快點給我下來!”我連叫帶吼。我的聲音傳遍了整個校園。周圍的同學早已捂上耳朵，只因為我已經變成了火箭，正在向上沖。

　　孫悟空被我嚇了一跳，多動癥都被我治好了。

　　他對我說：“謝謝你，治好了我的多動癥，我和同學們終于可以正常地玩了!”我呆住了。

　　教師評語：抓住孫悟空好動的特點進行了情節設計，并通過略帶夸張的描寫，寫出了自己“收服”孫悟空的過程，結尾也給讀者留下了想象空間。

我的新同桌作文8

　　我的新同桌是一個淘氣的男孩子，高高瘦瘦的個子，靈活的身姿。一雙小小的眼睛總是眨動著智慧的光芒。薄薄的嘴唇，雪白的小牙，一看就知道是個能言善辯的孩子。走路的時候從來都是連蹦帶跳的，渾身上下都透著一股機靈勁。

　　他每天都會搞出很花樣，不是因為一塊橡皮和女生吵架，就是因為一點點的小事和男生拌嘴，打斗。連我們老師見到他，都感覺頭疼。所以我們大家都不喜歡他。實在太讓我們討厭了。

　　記得有一次，我們美術課做貼畫，他忘記帶美術工具了。他小聲地想我哀求，要我借他用用。我說：“等會吧，我正用著呢。”他沒說什么，我正專心地構思著，忽然手里的剪刀一把被他搶了去，還笑嘻嘻地對我說：“你先慢慢思考吧。我先用一下。”我瞪了他一眼，沒說什么。沒過幾分鐘，我正用膠棒細心地粘葉子，眼看就要粘好了。手里的.膠棒又被他搶了去。“干什么？”我叫起來。“嘻嘻，你做的真漂亮。肯定能得第一。"雖然我很生他氣，可聽到他的贊美，尤其是那半真半假的深情。讓我將信將疑，火氣不由得消了一半。可仍舊白了他一眼說：“你可真討厭，以后再也不想和你同桌，明天就讓老師給我換位置。哼！！”他聽了不但沒有生氣，反而吐了吐舌頭沖我做了個鬼臉。唉~~~~~我那既討厭又可惡的同桌哦。

　　幾天后的一次大掃除，我們大伙改變了對他的看法。那是周五的掃除勞動，老師安排男生去打水，女生擦地擦桌子。

　　他像往常一樣蹦跳著沖出了教室，差點把我們撞倒，女生忍不住又叫了起來“討厭不?真煩人！”我正擦著地，手里的抹布已經很臟了，正想找水洗一下，一抬頭，看見他一只小手拎著一個小水桶，搖搖晃晃地走了進來，小桶里的水滿滿的，每走一步水珠就濺到他的褲腳上，鞋上，地上，可是他卻沒有理會這些，紅撲撲的小臉上掛著晶瑩的汗珠，走到教室門口，仍舊笑嘻嘻地嚷道：“水來了，水來了！”老師見到后心疼地說：“好孩子，快放下！不要累壞了。”可他卻笑著回答：“沒事，老師。我能行！”放下水桶，用手背抹了一把額頭上的汗珠，找了一塊抹布，蹲下身子和我們一起擦起地來。把自己的分擔區擦干凈之后，又開始幫別人擦，直到掃除結束。以前和他生氣的女生有些不好意思地說：“謝謝你。”他把頭一歪：“嘿嘿。你終于肯和我講話了。嘻嘻”。

　　我的新同桌就是這樣的一個既淘氣又有些讓人討厭，現在還有點讓人喜歡的男孩子。你們說他可愛嗎？

我的新同桌作文9

　　我的同桌，她是一個很大氣，卻很膽小的女孩。她有著非洲人般的皮膚，大大的眼睛，烏黑的頭發，這就是我的同桌——李小蘭。

　　剛開學時，我和她并不認識，我來自大慈巖小學，她來自里葉小學。由于大慈巖鎮方言種類多，我和她在語言上無法交流。每當下課，我們互相不理睬。在相處了幾天后，我們倆也漸漸地認識了對方，互相也不再那么的靦腆，開始對話了，正因為這樣，我們才成為了好朋友。

　　有一次，我們在實驗室上科學課，老師讓我們同桌兩人合作測出不規則物體的體積。在做實驗的過程中，我們倆一位端水，一位放石頭，互相配合，非常地默契。實驗過后老師來檢查我們倆的合作成果。老師夸獎我們“well done！”我們倆開心地抱成一團，向對方露出滿意的笑容，”oh ，yes。”

　　她因為我認識了我原來的朋友們，同樣，我也因為她認識了她的一些好朋友。當我們倆成為好朋友，好姐妹之后，有了不懂的`問題就會問對方，對方都會很樂意的提供幫助。

　　我相信我們這段友誼一定會延續到永遠，我們也將會是一輩子的好朋友，好姐妹，好同桌。

我的新同桌作文10

　　我的課外班來了新同學，她叫王小若。她是個長得很白很干凈的女孩，十分好看。她特別喜歡笑，有時是抿嘴一笑，有時是開懷大笑。她很喜歡聽有趣的故事與笑話，除此之外，她自己也很擅于講故事，為大家帶來歡樂。

　　這次課間，小若又在給大家講故事了，我也走過去聽。她抿嘴一笑，用她明朗的嗓音說：“今天，我來講一個新故事——《賣油翁》”。大家都喜歡她的故事，所以都很認真在聽。她繼續講：“賣油翁對陳堯咨說‘這沒什么特別的，只不過手法熟練罷了’。陳堯咨很生氣，說‘你怎么敢輕視我的射箭本領？’”小若又說：“大家猜猜結果是什么？”大家七嘴八舌地討論著。有人認為他們會比試，有人認為他們會打一架。

　　她聽完后哈哈大笑。過了一會兒，她停下來，清清嗓，又開始講了起來。她說：“賣油翁取了一枚銅錢，蓋住地上的葫蘆的口，通過銅錢的方孔，慢慢用勺子倒油……”。她故意頓了頓，又說；“油從錢孔進了葫蘆里，但銅錢并沒有被打濕。賣油翁說‘我也沒什么特別的，只是手法熟練罷了’”。同學們聽完，都理解了這句話，頓時哈哈大笑。尤其是小若故意用怪調一字一頓說這話，更令人忍俊不禁。

　　有時她給我們講些笑話，而且這些笑話特別好玩。課間，大家經常問她：“小若，今天有精彩的.故事嘛？或者笑話？”

　　小若也很優秀，不過她最為著名的就是這份幽默。

我的新同桌作文11

　　我的同桌是一個文靜而秀氣的小姑娘。中等個頭，長得瘦瘦的，留著齊耳的短發，鴨蛋形的臉上鑲嵌著一雙明亮而有神的小眼睛，月牙似的眉毛，小巧的鼻子底下便是那紅紅的小嘴巴。

　　我說不清她具體是外向性格還是內向性格，因為她有時是默默無聞的，特別是在課堂上，很少舉手發言，好像全身細胞處在安靜狀態。和我這個活躍分子形成了鮮明的.對比，無論我在她一旁有多么活躍，她都始終如一，非常的安靜，胸有成竹的樣子。真服了！也可能是女孩子靦腆吧。但和同學們在一起游戲和玩耍時，她就判若兩人了，說起話來滔滔不絕，興奮、激動、活躍，她樣樣占全，完全是一個好動、活潑、可愛的女孩子。

　　她有許多值得我學習的地方，特別是在認真方面。好記性不如爛筆頭，每堂課她都是認認真真、一絲不茍地做筆記，從不間斷，也從不厭煩，那認真勁實在難能可貴。她的認真處處都能體現。記得有一次，打掃衛生，同學們打掃完以后都走了，可她還在不慌不忙地擦著玻璃。她一只手拿著報紙，一只手撐著窗臺，一邊往玻璃上哈氣，一邊用紙擦，別提多認真了。我上前疑惑地問道：“怎么還擦呢？”她說：“我發現這塊玻璃沒擦干凈，從側面看有許多灰塵。”“噢！你認真的讓I服了you。”

　　她還對那些“之乎者也”的古詩文饒有興趣，一節課的時間就將十幾條論語記得滾瓜爛熟，倒背如流。還不時像孔老夫子那樣哼上兩句，溫故而知新嘛。I再服了you！我也時不時地跟著學兩句，填補一下自己在這方面的空白。

　　我們友好相處，和睦相鄰，我為有這樣一個同桌而感到心悅。

我的新同桌作文12

　　剛上初中，來到了新的校園，見到了新的老師，結識了新的同學，我有許多的見聞、感受和想法。但我迫不及待最想和大家分享的，還是我的新同桌。

　　在我五彩繽紛的生活里，認識了許許多多的人，有的人隨波逐流，而有的'人卻像參天大樹一樣，深深地扎根在我的心里。而我的新同桌蘇范果，只幾天就給我留下了非常非常深刻的印象。

　　我總是喜歡喚她為“小蘇同志”，因為我認為這樣叫她別有一番趣味，而她也默許了，之后我便一直這樣喚她。蘇范果長得還不錯，她名字中的這個“果”字恰到好處地描述了她的美麗——她的確長得像水果一樣圓潤、可愛。一頭烏黑亮麗的頭發，一對柳葉眉，胖都嘟的小臉，皮膚白里透紅的，特別是一笑起來就像是蘋果一樣特別紅，還有她的眼睛最有特色了，一雙大眼睛透著智慧與藝術的光芒……

　　小蘇同志長得這么美麗，性格卻大大咧咧的；可是性格大大咧咧的，做起事來卻又挺細致的。有時我早上來得比她晚，她就會幫我把姓名牌擺出來，如果我上午忘記帶水了，她就會把她的水分我一點，并在上午放學時提醒我下午要帶水。

　　小蘇同志還特逗，我們倆說起笑話來總是唱一和的，說到最后我們倆都笑得合不攏嘴、直不起腰。我們倆趣味相投，我們有共同喜歡的東西以及共同喜歡的學科，并喜歡在一起抱怨我們的作業是那么多、那么難，這也使得我們的關系更加和諧。

　　小蘇同志也是一個樂于助人的好學生，她的朋友們包括我忘帶什么東西了，她總是非常樂意借給我們，并且還樂在其中。

　　你們是不是也想有一個我這樣的全能三好型同桌呢？可是她是獨一無二的，我很慶幸擁有這樣一位新同桌——我可愛的“小蘇同志”蘇范果。

我的新同桌作文13

　　就昨天，在老師的安排下，我班來了一次換座位。也在這一次的換座位中，我迎來了一位新同桌。

　　雖然我與我的這位新同桌是同一個班的同學，但是一直以來很少有來往，所以我并不熟悉我的這位新同桌。當我班的同學搬著桌子換了座位后，我的這位新同桌首先伸出手極其禮貌的與我握了個手，新同桌的這一個動作讓我覺得我的這位同桌應當會是一個比較沉穩的人。只是沒有想到，才一節課下課的時間，我就充分認識到了我這位新同桌的幽默。

　　“你說，烏龜與兔子比賽，最后到底誰贏了？”面對同桌的這個問題，我想也不想的就答道：“烏龜。”這個故事可是眾人耳熟能詳的，因為在比賽的過程中，兔子睡著了嗎。“錯！”新同桌無比嚴肅的說了一個字，接著在我疑惑的眼神下緩緩而道：“我只說烏龜與兔子在比賽，這一次它們換場地了，比的不是跑步，而是游泳，理所當然的烏龜贏了。”他說的頭頭是道，我則聽得一愣一愣的。新同桌見著我沒有再說話，轉而道：“哈哈，是吧，我可沒說錯。”

　　課間的十分鐘，我與新同桌就在花在討論這個問題上了。新同桌的.幽默很能感染人，仿佛他所到之處都會染上歡樂的氣氛。一天下來，我算是充分認識到了新同桌的搞怪能力，先不說他時時蹦出來的歪理，就連他的笑聲都帶著一種喜感。

　　尤其是最后一節晚自習結束后，同桌突然冒出來了一個笑話，不僅讓我笑的停不下來，就連所有聽到這個笑話的人都大笑不止。最后，宿舍就快要熄燈了，我們這才忍住了笑從教室往宿舍里跑了去。

　　我的新同學真幽默，你想認識他嗎？

我的新同桌作文14

　　我的新同桌是全班最胖的男生。他叫包雨堃，是本周剛換來的。他全身肥嘟嘟的，圓圓的.臉，五官端正，鼻梁上架著一副老式的黑框眼鏡。他的頭發中間長，兩邊短，像極了“洋蔥頭”。

　　包雨堃是一個非常“萌”的人，很喜歡吃肉，特別是鴨腿。他每天都要去一次食堂，看看第二天的菜單上是否有鴨腿。星期五一大早，包雨堃就開始惦記中午的鴨腿了，下課時不停地念叨：“鴨腿，鴨腿。”中午，吃飯的鈴聲剛響起，他就緊攥著飯碗準備排在第一個了。當老師一宣布下課，他立刻奔了上去，排了一個好位置。只見他拿著碗，兩眼目不轉睛地盯著盤中的鴨腿，生怕大的被其他同學盛去。他一邊看著鴨腿，一邊使勁地聞著肉香，不知不覺口水就流了下來。輪到他了，他一邊把碗遞給盛菜的老師，一邊說：“鴨腿大一些，菜少一些，肉汁再多加一點！”盛完了，包雨堃捧著碗跑到位子上，先把“小心肝”鴨腿放在一邊，然后狼吞虎咽地吃完了飯和菜，最后拿起鴨腿一掰為二，大口撕咬起來。等啃完了肉，他還舍不得扔，非把骨頭舔得亮晶晶的才肯罷休。由于吃得太忘我，他的臉上滿是肉汁，活像一只大花貓。我忍著笑，對他說：“包雨堃，快去洗個臉吧。”他用手在嘴邊擦了擦，果然有許多肉汁，就不好意思地跑去洗臉了。

　　他不僅吃相很萌，跑步也很萌。每次跑步，他都會拼盡全力向前沖兩圈。到后來，他累了，速度也慢了下來，兩手擺動的幅度越來越小，最后竟變成了雙手彎曲，放在胸前不動了，好像袋鼠一樣，那樣子簡直太可愛了。

　　這就是我的同桌，“萌寶”包雨堃。

我的新同桌作文15

　　六年的小學時光轉瞬即逝，那些年我們一起經歷的風和雨讓我從一個無知的孩子成長為一個更加成熟的少年。步入初中，我們又將開啟新的人生旅途，這一路上有一位幽默的同伴會帶來快樂，緩解壓力。我就有這樣一位同伴，他就是我的同桌小丁。

　　初中的語文與小學截然不同，老師要求我們讀古文版《西游記》，這可苦了我，我最討厭古文書，既無聊又枯燥。翻開書本，看見滿篇的古文注釋和詩文，腦子里仿佛有千軍萬馬奔騰，我苦惱地抓著腦袋。這時我的耳邊傳來一陣笑聲，我一扭頭，發現我的同桌小丁正看得津津有味。他不時點點頭、揮揮手，看到驚險處會兩拳緊握，看到有趣處又捂住嘴咯咯樂個不停。看到這一幕我驚呆了，這世上竟有如此愛看古文書之人！于是，我抱著求真經的態度來到他身邊，輕輕地拍了拍他：“這本書這么有趣嗎？”一開始他還沉浸其中，過了兩三秒他才慢慢抬起頭，望著我說：“是呀！我想你應該是看不懂吧？”我默默地點點頭，然后小聲問：“你能教教我好方法嗎？”我本以為他的方法就是什么多看注釋，查字典之流，誰知他說：“我來給你表演吧！”就這樣他一人分飾四角，先是雙手合十，扮演善良慈祥的唐僧：“貧僧從東土大唐而來，前往西天拜佛求經。”然后手搭涼棚，雙眼一眨一眨：“快說，師傅上哪去了？”接著他挺起肚子，粗聲粗氣地說：“猴哥，咱師傅不見了！”說話的同時，還不忘搖搖袖子。最后憨厚老實的沙僧登場了，他手搭在肩上，說：“大師兄、二師兄和師傅都讓妖怪給抓走了！”他的表演不僅把我逗的前仰后合，而且也引來不少同學圍在四周觀看。以后的課間，我們經常在一起談天說地、講古論今。他的表演不僅教會我知識，也讓我的學校生活充滿樂趣。

　　他的幽默不止于此。每天中午，他都會為我們表演一場免費的'魔術秀。他利用自己手邊的道具，就能表演出生動有趣的魔術。比如他的拿手絕活兒——懸浮術。只見他把叉子叉進果汁盒，面沖我們晃動，仿佛是在空中搖擺。這個＂魔術＂雖然有些幼稚，但配合著幽默的表情和動作，小丁總能逗的我們哈哈大笑，驅散了疲勞。

　　初中三年雖然不長，但這三年我們會經歷風雨，逐漸成長。在此期間能遇見這么一位把知識與幽默融會貫通的同桌，真的很幸運。因為他的幽默，充滿挑戰的初中生活輕松了些許；因為他的幽默，緊張的學習氣氛緩解了不少。有這樣一位幽默的同桌真好！

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