（推薦）同桌的作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的同桌的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同桌的作文 篇1

　　這學(xué)期有一天，老師讓不聲不響的李倩坐到我旁邊。屈指一算，這兩年來(lái)我已換了七個(gè)同桌，李倩是我的第八個(gè)同桌了。我是班上有名的調(diào)皮鬼。一上課，不是和這個(gè)沒(méi)完沒(méi)了地講話，就是和那個(gè)為一點(diǎn)小事吵得面紅耳赤。要不，就為那條“三八”線你頂我撞，老師為了我的座位深感頭痛。這樣，同學(xué)不理我，十分不快樂(lè)。這次換座位，老師顯然是想讓這個(gè)不聲不響的李倩和我“和平共處”吧！

　　李倩，長(zhǎng)得普普通通，中等個(gè)兒，一頭整齊的短發(fā)，皮膚黑黑的。

　　頭幾天，我覺(jué)得沒(méi)意思，十分不快樂(lè)。看，一上課，她坐得畢恭畢正，一句話也不說(shuō)，想和她說(shuō)幾句話，她理也不理。我想，好吧，咱們井水不犯河水。

　　有一次，急促的鈴聲響過(guò)后，我大汗淋漓地跑進(jìn)教室，沒(méi)等她站起身來(lái)讓我進(jìn)去，我就往位子鉆。忽然身子一歪，90來(lái)斤重的.體重就讓她“承包”了。唉，井水不犯河水，我只得對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起！”她卻若無(wú)其事地說(shuō)：“快坐好，要上課了！”這時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)水粉顏料沒(méi)帶。一時(shí)間我坐立不安， 心想：“這可怎樣上課呀？”可是又想向她借于是轉(zhuǎn)過(guò)身，向后面同學(xué)求援。可是他們也是愛(ài)莫能助。正當(dāng)我抓著頭皮心急如焚時(shí)，忽然，覺(jué)得有人碰了碰我，我轉(zhuǎn)過(guò)身，只見(jiàn)李倩拿了三支“三原色”看看我。見(jiàn)我轉(zhuǎn)身，便把顏料放在我桌上，然后，對(duì)我笑笑，只管自己畫(huà)畫(huà)了。我愣了一下，連忙說(shuō)：“謝謝。”我的臉好像發(fā)高燒那滾燙滾燙。

　　臨近期中考試了，我又開(kāi)始著急了，還沒(méi)有復(fù)習(xí)好呢，筆計(jì)本又丟了，無(wú)奈之下只得求救于她了。上課時(shí)，我推了推李倩，說(shuō)了聲：“喂！”她抬起頭，不聲不響地看著我，好像在問(wèn)：“有什么事嗎？”我有點(diǎn)氣惱地說(shuō)：“你怎么不說(shuō)話，我向你借筆記本用一用！”她聽(tīng)了有看了我一眼，臉一紅，從書(shū)包中拿出本子，放在桌上。“謝謝你。”我表示了我謝意。我覺(jué)得自己不再討厭她了，甚至覺(jué)得她能我和同桌是一種快樂(lè)，實(shí)在是我的幸運(yùn)。

　　我這個(gè)人生在福中不知福，坐在她旁邊，有時(shí)還要發(fā)“人來(lái)瘋”。每到做作業(yè)不順手時(shí)，就會(huì)大發(fā)脾氣。一天，下課鐘響了，我的作業(yè)還沒(méi)做完，就又“犯病”了。手上書(shū)一扔，對(duì)她說(shuō)：“你這個(gè)人，一天到晚就是讀書(shū)，讀書(shū)就像木頭人似的，我都要讓你折磨死了！”她呢，卻不作聲，只是靜靜地看我發(fā)皮氣完了，才說(shuō)：“快，快上課了！”說(shuō)完還把書(shū)給我撿起來(lái)。她的一言一行，像一盆清水，撲滅了我心頭無(wú)名之火。我慚愧極了，心想：我這個(gè)人，對(duì)父母、朋友、對(duì)同學(xué)太任性了！真該像李倩那樣冷靜處事，對(duì)待同學(xué)，生活得十分快樂(lè)。

　　我在她幫助下，成績(jī)有了進(jìn)步，我有這么好的同學(xué)真快樂(lè)！

同桌的作文 篇2

　　打開(kāi)記憶的閘門(mén)，想起你我同坐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心里不免流過(guò)一絲暖意。

　　你是一的助人為樂(lè)、善解人意的女孩，在你的世界里，沒(méi)有煩惱，只有快樂(lè)，只有笑容，傻傻的你總是笑者面對(duì)人生，面對(duì)生活。那天，班里的同學(xué)一時(shí)不小心打碎了一扇窗子，急的滿頭大汗，想著想著眼淚就不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，這時(shí)的你正坐在座位上做作業(yè)親眼目了眼前剛發(fā)生的這一切，你毫不猶豫的站了起來(lái)，理所當(dāng)然的`替她背了黑鍋，后來(lái)被老師帶到辦公室臭罵了一頓。事后又被父母訓(xùn)了一個(gè)小時(shí)。我問(wèn)你后悔了沒(méi)有，讓我史料未及的是，你竟然告訴我說(shuō)，你不后悔。我問(wèn)你為什么，你說(shuō)：“既然別人害怕受到懲罰，那我就幫她解脫這個(gè)罪名。”說(shuō)的理直氣壯。你說(shuō)說(shuō)，我這個(gè)朋友傻不傻。

　　你的至理名言是：知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富，智慧改變命運(yùn)。你始終相信知識(shí)就是一筆巨大的財(cái)富，智慧可以決定一個(gè)人的未來(lái)。你把人分為了兩類(lèi)：一類(lèi)是智者，一類(lèi)是愚者。你認(rèn)為智者是個(gè)學(xué)富五車(chē)，不斷追求學(xué)習(xí)最高境界的人；愚者是一個(gè)不知所謂，把學(xué)習(xí)當(dāng)兒戲的人，只顧悠閑自在，不顧將來(lái)的人。而你卻一直向智者奮斗。

同桌的作文 篇3

　　在我們年級(jí)，女生打男生是很平常的事情，我也不例外。

　　我有一個(gè)母老虎同桌，她皮膚黑黑的，眼睛不大，是一個(gè)愛(ài)使用暴力的女生。

　　從三年級(jí)開(kāi)始，我就幸運(yùn)的成為了他的同桌，一直到現(xiàn)在。作為他的同桌，我真是倒霉透了，是有苦也道不清。

　　下面，我就為你講講母老虎的厲害之處吧！

　　記得在三年級(jí)的一天，我和她初次同桌，沒(méi)有見(jiàn)識(shí)到她的厲害，就開(kāi)始故意招惹她，拿走她的`橡皮，把她的筆全都藏起來(lái)。終于有一天，在語(yǔ)文課上，她發(fā)飆了。我把她的橡皮扔到了她的頭上，她怒發(fā)沖冠，用她那強(qiáng)勁有力的右手對(duì)準(zhǔn)我右胳膊最嫩的地方，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)掐了一下，疼得我只想大喊一聲，訴說(shuō)我的苦楚。可我忍住了，因?yàn)楫吘乖谡n上。我只好挽起袖子，看看她掐我的那一塊地方，已經(jīng)有了一塊淤紫。她看見(jiàn)我把袖子挽起來(lái)，找準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，又在我胳膊上留下了一塊紫，這時(shí)，教室里傳來(lái)了一陣慘叫聲。

　　從那一次起，我就順利的成為了她的撒氣桶，被她掐的萬(wàn)紫千紅已經(jīng)是家常便飯了！如果說(shuō)前面的算一陣雨的話，那么這一次可真能算上暴風(fēng)雨了。在一個(gè)炎熱的夏天，我換上了T恤衫，穿上了短褲，把新買(mǎi)的沙灘涼鞋也穿上了。他見(jiàn)到我胳膊和腿沒(méi)有一點(diǎn)掩蓋的地方，就有了掐我的念頭。我回到座位上，不小心越過(guò)了三八線(這是一條不公平的三八線，四年級(jí)時(shí)在他拳頭的逼迫下畫(huà)上的，只給我留有五分之四的地方，而且她可以隨便超限)，她見(jiàn)到機(jī)會(huì)來(lái)了，就大喊一句：死XXX，超限了，看我不把你打得落花流水！說(shuō)著，她對(duì)著我膝蓋就是一腳，之后就開(kāi)始了一陣猛攻。他先用那鉗子般的手在我的兩個(gè)胳膊和大腿里子上留下了數(shù)不清的淤紫，又在我的膝蓋和小腿的地方留下了兩塊烏青，又用她那尖銳的鞋跟在我的腳上踩了兩腳，害得我連走路的力氣都沒(méi)有了，全身傷痕累累。以后的夏天，在別人穿著短袖衣服的時(shí)候，我羨慕不已。因?yàn)橛辛宋业哪咐匣⑼�桌，我度過(guò)了三個(gè)酷暑的夏天。

　　這就是我的母老虎同桌，暴力有不講理的女生。

　　六年級(jí):萌女孩！

同桌的作文 篇4

　　我的同桌唐小麗，因?yàn)樗�長(zhǎng)得又瘦又矮，所以班里的同學(xué)給她起了個(gè)綽號(hào)叫“小不點(diǎn)兒”。

　　提起“小不點(diǎn)兒”，我就有說(shuō)不完的話。

　　那是在上學(xué)期的一天下午，上課鈴響后，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室。他看見(jiàn)黑板上還留著中午抄的數(shù)學(xué)作業(yè)，就問(wèn)：“今天誰(shuí)值日？怎么忘記擦黑板了？”教室里靜悄悄的，同學(xué)們不由自主地看著值日生。就在這時(shí)，卻見(jiàn)“小不點(diǎn)兒”從座位上站起來(lái)，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起來(lái)，由于她長(zhǎng)得矮小，不時(shí)踮起腳尖，高處還要蹦起來(lái)擦。看到她這副模樣，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)笑出聲來(lái)，但“小不點(diǎn)兒”像沒(méi)事兒似的，一直到把黑板擦凈，才低著頭，紅著臉，回到自己的座位上。接著，老師又說(shuō)：“以后值日的同學(xué)都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不要因?yàn)樽约旱氖韬鲇绊懭�班同學(xué)上課！”老師這一說(shuō)，“小不點(diǎn)兒”的臉漲得更紅了。這時(shí)，不知哪個(gè)同學(xué)說(shuō)了一聲：“今天不是唐小麗值日！”緊接著兩個(gè)女同學(xué)不好意思地站起來(lái)說(shuō)：“今天是我們值日。”老師看到這情景，明白了一切，向“小不點(diǎn)”投去贊許的目光。

　　像這樣的事還多著呢。記得一天早讀時(shí)，小燕同學(xué)突然嘔吐起來(lái)，她大喘著氣，臉憋得通紅，穢物滿地都是，教室里一股難聞的氣味叫人惡心。同學(xué)們有的用手捂住鼻子，有的拿起書(shū)扇起來(lái)，這時(shí)，只見(jiàn)“小不點(diǎn)兒”不聲不響地從座位上站起來(lái)，走到小燕身邊，掏出自己那塊潔白的手帕，一面輕輕地拍著小燕的.背，一面給她擦凈嘴邊的贓物，并輕聲說(shuō)：“我扶你去衛(wèi)生室去吧。”

　　你看，我的同桌“小不點(diǎn)兒”就是這樣一個(gè)人，她心中只有集體，只有他人。她有一顆金子般的心。

　　我為有這樣的同桌而感到驕傲和自豪。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　1.文章開(kāi)篇用寥寥數(shù)語(yǔ)便將同桌的大致特征描述出來(lái)，并引出了她的綽號(hào)，文中以綽號(hào)代替人稱，既親切又生動(dòng)。

　　2.文章通過(guò)描述發(fā)生在現(xiàn)實(shí)中的兩件具體的事例，充分體現(xiàn)出同桌助人為樂(lè)的良好品格，內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)清楚，中心明確。

　　3.語(yǔ)言自然流暢，條理清晰有序，文章結(jié)尾總結(jié)中心思想，表達(dá)了小作者對(duì)同桌的贊美之情。

同桌的作文 篇5

　　我有一個(gè)同桌，他就是我的好朋友王權(quán)龍，他烏黑的頭發(fā)卷卷的，眼睛小小的，鼻子小小的，就連嘴巴也是小小的，唯獨(dú)聲音是大大的。

　　他的時(shí)間觀念非常強(qiáng)。每次下課，高老師都說(shuō)休息十分鐘后再回到教室上課，他都一一牢記在心，即使是在看書(shū)，他也時(shí)刻盯著戴在手腕上的電子表。十分鐘一到，他馬上把其他的同學(xué)叫進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。有一次，我們都到了教室，他發(fā)現(xiàn)老師還沒(méi)來(lái)，于是就一路小跑地去找老師，見(jiàn)老師正和其他老師商量事情，他又不敢叫了，猶豫了一下，最后他還是鼓起勇氣，揚(yáng)起手腕上的'電子表，眨巴著小眼睛，對(duì)老師說(shuō)：老師，該上課了。逗得幾位老師哈哈笑，還得到了老師們的表?yè)P(yáng)。那節(jié)課，他上得可認(rèn)真了。

　　他背書(shū)也很積極。只要是已經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)，他都搶著背誦。我的另一個(gè)同學(xué)背書(shū)背了三十多首，他急了，每次輪到那同學(xué)在老師那里背誦的時(shí)候，他都要爭(zhēng)搶著先背誦，我先，我先來(lái)，結(jié)果讓他背誦，他又不能很流暢地背完一首古詩(shī)，引得那同學(xué)一陣得意的笑，他也只好低著頭繼續(xù)去大聲朗讀了。

　　他也很熱心，樂(lè)于助人。有一次，我的筆掉地上了，他看見(jiàn)了，幫忙撿了起來(lái)，歪著小腦袋說(shuō)：徐偉軒，你的筆掉了。同學(xué)有什么困難，他都會(huì)第一個(gè)湊上來(lái)，打探個(gè)究竟，然后幫別人的忙，他總是這樣熱心。

　　這就是我的同桌，你想和他交朋友嗎？

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