寫想念同桌的作文600字

　　描寫同桌的作文一：

　　嗨，我有一個同桌，她是個文文靜靜的女孩子，名叫肖瑤！她的眉毛不粗不細，高興的時候是新月形的，平時是“一”字形的。一遇到不好意思的事呀，她的臉就會變得紅通通的！

　　要說她有什么特點呀，那是一個字——慢！

　　我們在食堂吃飯時，一般幾分鐘就吃完出去玩了。當我們玩了好長時間被老師送回班級時，肖瑤才不慌不忙地走到我們面前。唉，我的天呀，她才吃完呀，這也……太慢了吧！

　　還有一次，“丁零零”，上課鈴響了，肖瑤就要走進教室了，我看快來不及了，趕忙往教室跑，可當我“嗖”的一聲坐下時，她才不緊不慢地走到椅子前。上課了，“請同學們拿出補充習題，翻到第2頁。”包老師說。我飛快地拿出來，可她還是不急不忙地打開補充習題，每翻一頁都認真地折一下，然后慢慢地做著習題。她的.字就跟她人一樣，不高不矮，不胖不瘦，非常好看。我真羨慕她每次都能得優！怪不得她每次都那么慢，原來是“慢功出細活呀”！

　　你看，這就是我那個文文靜靜、慢而認真的同桌肖瑤！

　　描寫同桌的作文二：

　　新同桌，新氣象。我的這兩位同桌，可謂有著天壤之別。不信，你來瞧！

　　一開學，我竟與以前一直坐在我后面的“小歌手”作同桌，欣喜萬分。可好景不長，我忍不了了。他的“天籟之音”無處不在，走路時，哼上一曲悠閑小調；下課時，唱上一首激昂《曹操》；吃飯時，輕吟一個夢幻《愛麗絲夢游奇境》……

　　他獨有的“陸氏英語”，可是舉“班”聞名，絕無僅有，一個單詞可以自然地拖很長時間。作為組長的我，實在忍無可忍，一次次打斷，催促。他哭喪著臉，裝出可憐巴巴的.樣子，憤憤不平道：“大白菜，你怎么可以這樣呢？傷透了我的心。欺負小朋友，可不是好同學哦！”我無語，如此理直氣壯，反倒成他有理了。

　　他從不斤斤計較。若真惹怒了他，他也只假裝地“哼”一下，就一笑而過。他就是陸巖淅，一個在我眼里喜愛唱歌、活潑開朗、心地善良的陽光男孩。

　　不久后，我又換了一個同桌。初來乍到，還不太適應，他與陸巖淅不同，那么冷漠，只是默默無聞地寫著作業。他的眼神也是冰冷的，空洞而無情，我不禁打了一個哆嗦。

　　但我漸漸發現，其實在課后，他還很熱心。音樂課上，他熱心幫我拿書。一次上完體育課，我生氣地喃喃自語道：“討厭，又被李釔衡撞到了。”他聽后，立即捏了捏拳頭，拍著桌子問道：“李釔衡是不是又欺負你了，我幫你揍他！”我一聽，這有點太暴力了，連忙擺手，“沒什么，沒什么。”

　　繆趙銘心在我眼里，他雖披著冷酷無情的偽裝，卻擁有一顆熾熱有愛的心。

　　現在，我已經完全適應了，適應了新同桌和新的小組。我的同桌各有所長，各有其短，有著天壤之別。

　　描寫同桌的作文三：

　　你從來就沒有向我借過橡皮，問你原因，你說你很少用鉛筆。

　　不知你是否能想起，那支失蹤的鋼筆，是我把它藏起，目的是讓你用鉛筆，用我的橡皮。

　　其實我也是很少用鉛筆的—我沒有鉛筆。一次偶然的機會，我看見了你那支精美的自動鉛筆。于是我買了一塊很香的橡皮，只為借給你。

　　在鋼筆失蹤后，你終于向我借東西了，一支圓珠筆。而我交給你的'卻是那塊很香很香的橡皮而且沒有用過，當你笑著說我拿錯了東西時，我訥訥地對你說：“拿著這塊橡皮吧，愿它擦去我倆的距離，愿它擦出美麗的火花!” 你愣了愣，然后又笑了，是勉強的笑。你說：“不用了，它或許會擦出愉快和友誼的。” 說完你沒拿圓珠筆，而是用起了很少用的鉛筆。

　　之后，我們的目光很少再相遇，見面也只是點頭示意。

　　那次我用盡全力鼓起勇氣向你說的話轉眼成了過去。幾年以后我悲傷地把那塊香味已逝的橡皮輕輕丟棄，丟在教室的紙簍里。在畢業即將分離的時候，你叫住了我，從口袋里掏出一塊很香很香的橡皮， 對我說：“愿它能擦出我們長長的友誼和快樂，愿它能擦去你所有的憂郁!”

　　看著你笑瞇瞇的樣子，唉，讓我說些什么好呢? 同桌的你。

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