同桌的他作文500字男生

　　同桌的他作文500字男生一

　　一說到他——于錫文，我的話語可就要滔滔不絕了。他是我這學期里的第一個同桌。他性格開朗，活潑調(diào)皮，有時還帶著一點傻氣。

　　他是一個善良，樂于助人男孩。記得那天，我早早地來到學校，正準備做老師布置的練習題時，發(fā)現(xiàn)鋼筆沒墨水了。“這可怎么辦，老師規(guī)定要用鋼筆寫字的呀！”頓時，我心里泛起了一股急意。突然，我想起了講臺上的備用墨水，可打開瓶蓋，我傻了眼：瓶里空空的，墨水被同學用完了。“怎么辦？怎么辦？”我急的滿頭大汗，這時，于錫文走了過來，問我：“凌麗晨，怎么了？”“我，我的鋼筆沒墨了，我想打講臺上的備用墨水，可是備用墨水也沒墨了。”“哦，這樣啊。”他沉默了一會兒，說：“這樣吧，我給你一點墨水，也許能撐一會兒呢！”“真的`？”我喜出望外，急忙拿出鋼筆。只見他把墨水一點點輸進我的鋼筆里，他本來就很少的墨水變得更少了。那天，還真多虧了他，我才撐了下來呢！

　　當然，每個人都不可能是十全十美的。于錫文也一樣。他有許多缺點，偷看別人就是其中的一個。

　　那天，語文課上，我們正在默詞語。開始時，一切如往常，可過了一會兒，我總覺得有人在看我，于是便回過頭去，發(fā)現(xiàn)于錫文的眼睛直盯我的作業(yè)本，他看見我轉(zhuǎn)了過來，立刻把目光移到自己的本子上。因為這是第一次，我沒有防備，可過了一鎮(zhèn)子，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常這樣，于是我不得不起了防心。說真的，為了防止他偷看我，我還養(yǎng)成了許多壞習慣，比如趴在桌子上寫字。而且，這些壞習慣大大降低了我的視力。我真希望他改掉這個偷看別人的毛病啊！

　　這就是我的同桌：一個善良，而有點“娘娘腔”的男孩兒。其每當說道他，我總會嘆一口氣：“這個同桌真是讓我有喜也有憂啊！”

　　同桌的他作文500字男生二

　　和我同桌的那個男生，有個外號——調(diào)樂。調(diào)皮搗蛋又幽默詼諧，故名“調(diào)樂”。這個調(diào)樂呢，別的不提，有一點很令我敬慕萬分。什么呢？就是他的搞笑。我們?nèi)�班沒人能抵擋住他的笑話刺激。他的一句話或一個動作都“笑料百出”，好像非把全班弄的人仰馬翻、“笑聲鼎沸”不可！這一點著實讓我佩服得五體投地。同桌啊，甘拜下風了。

　　在學習上，“調(diào)樂”表現(xiàn)的雖說不太突出，但有時候還是蠻積極的。有幾次午自修，聽說下午要聽寫英語單詞，他馬不停蹄地做完了作業(yè)。接下來有“快馬加鞭式”地背英語單詞。這一舉動讓我感到十分詫異和感動。要知道，他的英語和我是個強烈的對比，作業(yè)錯誤率達一半左右，單詞聽寫又是偶爾有幾次完美的100分。這樣一個英語差等生能夠及時背誦英語，可真是一件可喜的事情。我笑嘻嘻地看著他背誦英語。雖然這對他來講是件困難的事情，但他還是堅持不懈地要求背誦。他背的口干舌燥，卻沒喊一聲“苦”。功夫不負有心人，隨著“耶”的一聲，他會背了。我不禁也替他高興了一回。可后來課堂上的`聽寫呢，他不知道為什么，照舊錯了好幾個。同桌矣，你的記憶怎么如此不牢固呢？靠你的那套“瞬間記憶法”是沒用了的，早就過時了！

　　同桌啊，我一直以為你還是一個比較力求上進的男生，所以我決心輔導你的學習。可是，你一再讓我失望。你知道嗎，你被叫到辦公室里去訂正作業(yè)，上課回答不出老師的提問……我比你更難受。你總是抱著無所謂的態(tài)度去面對學習，這我感到不滿。同桌，你應(yīng)該認識到如今是個競爭社會。我們都必須處處留下拼搏的倩影，時時努力才行啊！同桌，我真誠地希望你能早日認識到這一點，奮起直追，眼前的學習道路將是煥發(fā)萬丈光芒的！

　　同桌的他作文500字男生三

　　我的同桌是一名男同學，他有一頭烏黑的短發(fā)，小小的眼睛。

　　他活潑開朗，風趣幽默。有一次，他看見某同學不高興，他便開始絞盡腦汁想辦法，等想到了好辦法，就故意走到某同學身邊，說一些很好笑的事情，讓某同學從苦悶到歡樂。某同學聽了后就開始“咯、咯、咯”得偷笑起來，有時候他的動作也會逗笑他人。

　　他很喜歡探索他不知道的`事物，有一次，他下課在操場玩看到一顆已經(jīng)被太陽曬干的豆豆，他很好奇，把豆豆揀起來，想拿回家種。同學們都覺得他很奇怪，有的說：“都已經(jīng)曬干了的豆子，怎么可能會發(fā)芽？”有的說：“哼，要是他能種得出來算他厲害。”他把豆子拿回家放在水中，過了三天，干豆子變成了水靈靈的豆子。他把豆子種在土里，過了幾天，豆子竟然發(fā)芽了，那些說閑話的同學看了啞口無言。

　　他在班里是一名數(shù)學科代表，成績優(yōu)秀，還樂于助人。他上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，有時候我的數(shù)學成績還不如他好！他喜歡思考問題，不會的還很積極找同學討論，實在不懂的就去問老師，有時候同學找他玩，叫他明天再寫作業(yè)，他會說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。我要寫完作業(yè)再去玩。”一次，老師叫兩位同學下去拿作業(yè)，他聽了也急忙跑下去，過了一會兒，他和兩位同學拿著作業(yè)滿頭大汗的上來了，兩位同學說：“要是沒有他，我們倆早就氣喘吁吁了。”還有一次，一年級的小朋友拿作業(yè)不小心摔倒了，他跑過去幫小朋友揀起作業(yè)，搬到一年級教師，并且安慰小朋友，小朋友聽了很高興，他和小朋友成了很要好的朋友。

　　我要學習他（我的同桌）積極上進、樂于助人的精神。

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