我的同桌的作文[集合15篇]

　　在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我的同桌的作文，歡迎大家分享。

我的同桌的作文1

　　我的座位位于班級左側第二排，就在老師的眼皮子底下。我能迅速地判斷并幫助我的同桌走直線捷徑，因此我倍受她的青睞。

　　我的同桌是一個女孩，清秀的眉目間配上一副高度的近視眼鏡，不免使她的表情略顯生硬。她有一張愛說話的嘴，一天到晚都不停歇，上課時她總是很活躍，不是要求我幫她畫個圖形，解個三角，我真是不勝其煩。

　　同桌的脾氣我很清楚。她屬于那種外柔內剛的女孩，為人較隨和，一般不動干戈，有時生氣了也會掉眼淚。她哭得不露聲色，就像趴在那里睡覺，一覺醒來，似乎什么都沒有發生過，揉揉眼睛，一切重新開始。我都看到好幾次了，或許默默地啜泣可以緩解她的痛苦吧！

　　她挺信任我的。我已經陪了她近兩年了。有時遇到什么心事她總會偷偷地告訴我，雖然不能幫到她什么，但我總會默默地想：也許這樣她會舒服些。

　　老實說，我很欣賞她的性格的，她總是我行我素，對事始終有自己的主見，不隨波逐流。只是她偶然也會很暴躁，嚇得我只好尷尬地站在一邊默默地畫我的`三角或直線。

　　我們不僅是同桌，很多時候我們更是朋友，在學習上我們互相幫助共同進步，相處得非常融洽。

　　我的同桌，同桌的她。她的一臉微笑總是久久地蕩漾在我的心間。她叫金爽，至于我嘛，我正靜靜地躺在她的課桌上，我是她孤獨的朋友——直尺！

我的同桌的作文2

　　我的同桌叫劉晨涵，她今年九歲，大眼睛高鼻梁，扎著長長的辮子，可漂亮了！不過，她也有淘氣的時候。

　　有一次，我和她玩捉迷藏的.游戲，我來捉她來藏。她可是捉迷藏高手，不管是捉還是藏都一樣厲害。我心想：我可不是她的對手啊！我開始有點忐忑不安，她究竟躲在哪里呢？我到處找她，連半個人影都沒有，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。吃飯了，我來到餐桌，睜大眼睛一看，啊！劉晨涵怎么在這里？難道她會瞬間移動，我記得我們還在玩捉迷藏呀？劉晨涵見我一臉驚訝的樣子，大笑道：哈哈哈！找不到我吧？我可生氣了！心想：這次我一定要找到你！

　　于是我們又開始了第二輪。她重新找了個地方躲了起來。這時我睜開眼睛，仔細地搜索著。我一邊找一邊說：真可惡！劉晨涵，你快出來！不一會兒，我從客廳找到臥室，什么發現也沒有，我找累了，便坐在一旁的椅子上。呀！我的腳好像碰到了什么東西？我自言自語道。話音剛落，椅子底下突然傳出一陣聲音：哎喲！這聲音怎么這么熟悉呢？是我！劉晨涵！我找到你啦！一陣歡笑聲飄蕩在整個屋子

　　這就是我的同桌劉晨涵！

我的同桌的作文3

　　她有一雙炯炯有神的眼睛，不太高挺的鼻子下有一個小小的嘴巴。將整張娃娃臉修飾的溫婉可人。她很樂于助人，安安靜靜成績也很好，是大家眼中的“寶”。你們猜猜她是誰？她就是我的同桌——小梅！

　　小梅心靈手巧。記得那次教師節，全班同學的禮物基本上都是一樣的，然而小梅的禮物就比較別出心裁，她親手做了一束花和一個漂亮的祝賀卡。老師收到后開心的不得了。就這樣，有不少同學請教小梅是怎么做的'，小梅都耐心教他們怎么做。小梅可真心靈手巧。

　　小梅很有耐心。放假的時候，我去找小梅玩，小梅的媽媽沒在家，小梅獨自照顧她的妹妹。她的妹妹總是不停的嗷嗷大哭，我都快要受不了了，小梅卻耐心的給妹妹喂奶粉。小梅是一個好姐姐，你們說呢？

　　小梅樂于助人。我們一起放學回家，在路邊看到了一個衣衫襤褸的老人，前面放著個碗，小梅二話不說，就過去了。還給了老人二十塊錢。要知道，這可是小梅外婆給小梅的壓歲錢。小梅真是樂于助人。

　　這就是我的同桌，我心靈手巧，有耐心，樂于助人的同桌！

我的同桌的作文4

　　一頭烏黑的卷發，水汪汪的大眼睛，白晰的皮膚，這就是我的同桌，漂亮可愛的林以菲！

　　她是一個愛唱歌的女生。有一次，我找到了一首很好聽的歌曲，但這首歌很難唱，我學到一半就放棄了。而以菲卻胸有成竹地說：我一定要學會這首歌，唱給你聽！

　　周末，我到她的'家里，她正戴著耳機，輕輕地哼唱著那首歌，她沉浸在音樂的世界中，唱著唱著她就手舞足蹈起來，我不忍打擾她，就靜靜地在一旁看著。她呀，直到這首歌結束才發現我，她驚訝地說：呀，你啥時候來啊？我不慌不忙地說：早就來了，阿姨開的門，你唱得太入迷。我們兩個不約而同地笑了。

　　星期一的第一節課上完，她就迫不急待地把我拉到走廊上，欣喜若狂地對我說：樂樂，那首歌我學會了！說完就唱了起來，她的歌聲像百靈鳥一樣婉轉悠揚、清脆悅耳，我簡直不敢相信，我激動地抱住她說：你這么快就會唱了啊，你真的好棒！

　　她不僅會唱歌，還很幽默。記得那天我很不開心，她湊到我身邊說：咦？你有沒有聽到什么聲音？我搖了搖頭，她故作神秘地說：我知道啦！是你腦子里的小精靈在哭，它說因為小主人不高興，所以它生病了，很難受，叫我跟你說，快別生氣了，求求你別再生氣了，行不行？看她那俏皮的樣子，我的壞情緒全都沒了，我忍不住笑了起來，她看到我終于笑了，高興地拍起手來。

　　這就是我的同桌林以菲，她是不是很可愛呀？

我的同桌的作文5

　　我的同桌有著白皙的皮膚，高挺的鼻梁，一雙大大的眼睛炯炯有神，體型略有點胖。我們既是同學也是好朋友。他的成績很優秀，數學、語文、英語的組長讓他當了個遍，還當上我班的副班長。同桌學習很好，人品更好。他是一個不計前嫌、樂于助人的好同學。記得那是在一個秋天，早上我匆匆出門，忘記了天氣預報說的“今天有雨”的消息。到了下午，天氣大變，前一秒還萬里無云的天空瞬間就變得烏云密布，黑壓壓一片了，傾盆大雨伴隨著電閃雷鳴不期而至。放學時間到了，我沒有帶傘，這可怎么辦呢？我去找了許多同學，可沒有一個同學有多余的雨具可以借給我。望著窗外不停的.大雨，只好無奈地等待了。

　　正當我無計可施的時候，我的同桌走到我身邊，問我是不是沒有帶傘，愿不愿意和他一起用傘回家？我十分詫異，因為就在前不久，我新買的紅色簽字筆，不知被誰拿走了，我問同桌的時候見他支支吾吾的便斷定一定是被他拿走的，甚至還對他提出了“絕交”二字。事后我才知道，老師批改作業的時候需要紅筆，有同學就將我的那支筆借用給老師用了。

　　我的回憶被他打斷了，臉上帶著真誠的笑容，正握著他的雨傘等我一起回家……兩個好同學又是一對好朋友了。經歷了這件事后，我和同桌的感情更深了。我也學會了遇到事情不要著急，不能隨便猜想他人的習慣。同桌的品質將一直激勵著我，讓我做一個樂于助人、品學兼優的好學生。

我的同桌的作文6

　　我的同桌×××，他有很多外號，其中“李陽馬華”就是我取的。

　　初一，第一次發作業本，看到一本作業本上寫著“李陽馬華”，我便大聲叫“李陽馬華在哪？”叫了幾次沒人應，后來一個男生笑著說：“那是×××。”我這才恍然大悟，他是把“驊”分開寫了，不就是“馬華”嗎？也是從那天開始，我便賜他這么個綽號。

　　男神？誰說男神一定是那種長腿歐巴？誰說男神一定要長得帥氣？我的男神雖然在身材和顏值方面不咋樣（直接點），但是他有才呀！性格也好，人也幽默。

　　我英語實在不咋地，我的男神馬華英語期中考試得過全班第一，100多分的好成績，這讓我羨慕不已。每次我英語作業不會寫，他就瀟灑地把作業往我這兒扔，然后霸道甩下兩個字：“去抄！”不吶！救星！我在心里暗暗說：他就是我男神了！

　　他是這學期的電腦委員，每次電腦出故障，這英俊瀟灑的.馬華就會立刻幫老師解決問題而且是不到一分鐘的事。我心里在此暗想：男神真厲害呀！

　　但是，每次我叫他男神他都會說：“神經病！”還弄著一副想笑又不笑的表情。但，只有我知道，我是真心佩服他，他就是我眼里的男神那個“才華橫溢”“幽默有趣”的男神！

我的同桌的作文7

　　我的同桌是一個戴眼鏡的小男孩，看起來白白凈凈的，性子特別的溫和，同學們特別喜歡找他幫忙，因為他從來不會拒絕，他平時說的最多的一句話就是“沒關系”好像天塌下來他都不會緊張，穩如泰山。

　　舉個典型的例子，一節數學課，老師布置了幾道特別麻煩的大題，我愁的焦頭爛額的，一個題我做了錯，錯了再改重復了好幾遍也沒做對，漸漸的我沒了耐心，隨手一扔碰掉了他桌子上的鋼筆，據我所知這支鋼筆可是他新買的，總共用了也沒有幾次，我都等候發落了，他慢悠悠的撿起來鋼筆搖了搖頭，說了一句“可惜了這筆”我驚的下巴都快掉了，我說在給他買一根，他說不用破費了，他跟這只筆沒什么緣分。

　　后來，我又把他的橡皮弄丟了，他也沒有生氣，隔天我就見到他桌子上又出現了一塊一模一樣的新橡皮，我問他買的'嗎？他說喜歡這個橡皮，所以又買了一塊一樣的，反正舊的不去新的不來嘛。

　　事后我還是主動的賠償了他，我可不能因為人家不計較，我就當做什么事沒發生，人在氣頭上就會說很多違心話，因為他的這種對待生活的態度，因此也避免了很多麻煩，所以，大度的人運氣不會太差。

我的同桌的作文8

　　她那雙小小的眼睛清澈明亮，生氣時，怒目圓睜；高興時，瞇得跟條縫似的。她的嘴用能說會道來形容實在不為過，經常拐彎抹角地罵人；可讀書時像吃了啞巴藥一般支支吾吾的，教室里總會有爆笑聲傳出。她就是我的同桌——田嘉寧

　　她很容易動怒，只要你稍稍不慎，就會被她拳打腳踢地狂扁一頓。有一次，我做錯了一道題，正好又沒帶橡皮，沒辦法訂正。在這一籌莫展之際，我眼睛一瞥，發現她那塊橡皮正在“休息”，便伸手拿來用用。誰知她發現后，便對我發起河東獅吼：“干嘛呀，居然拿我橡皮！”她話還沒說完，就重重地在我手臂上掄了一拳，其力度堪比拳王泰森。我捂著手臂，齜牙咧嘴：“會不會輕點啊，不就是借你橡皮用一下嗎，至于么你！”她惡狠狠地指著我的鼻子幾乎叫起來：“誰讓你沒經過我同意就拿私自我橡皮的？活該！”“我沒帶，”我嬉皮笑臉地瞅著她，“不用你的'用誰的？”“不會向別人借啊。”她絲毫沒有退步的意思。“切，誰稀罕呀，不用你的，那你也別用我的!”我裝出不屑的樣子。“這還差不多。”她終于不火了。

　　幾乎每天都會有這樣的事發生，給我的學習生活增添了不少煩惱。

我的同桌的作文9

　　學生時代，換過的同桌很多，有坐上很長一段時間才換的，也有做了三兩天就換了的。大概因為換的人太多了，就j記不住自己的那些同桌們了吧。

　　突然想起來上一次在初中聊天，說起來學生時代的事，我和好我連說，咱倆坐同桌那會怎么怎么樣，她說，咱倆還坐過同桌？我聽了很受傷。我倆坐同桌的時間并不短，只是后來，大概她也換過好幾個同桌吧，所以就不記得我和她坐過同桌。

　　轉學以后也換過好幾個同桌，其中一個坐的時間稍長的男生，偶爾聯系起來，他還會說一聲，老同桌，聽到這樣的稱呼，真的'感覺整個學生時代因為有了這樣的一位同桌而感到驕傲。被記住，真的是一件很幸福的事吧。

　　高中時代，也有一位坐的時間長點的同桌，現在聊起天來，我也會稱呼一聲老同桌，但愿在他的記憶中，我這同桌也是一段美好的記憶。

　　上了大學，就再也沒有了固定的同桌。總是想和誰坐和誰坐，去的遲了，沒座位了就只能隨便找個座位坐下。

　　生命中有很多的同桌，記住的，或者遺忘的，但同桌，這個詞，總是學生時代里，最美好的記憶中不可缺少的一部分。

我的同桌的作文10

　　“叮零零”上課的零聲剛響起來，老師踏著鈴聲走進教室，仔細一看，我看到老師的手里拿著試卷。

　　很快試卷發下來了，我先瀏覽了一下試卷，發現試卷上的'題目都是我之前做過的，心中暗暗竊喜，我拿起筆，飛快地答起題來，筆沙沙地在紙上劃動著，寫著寫著，我突然發現筆芯沒水了，寫不了字。怎么辦，怎么辦，我急得團團轉，跟同桌借吧。我心里閃過這樣一個念頭，但是我上個星期剛跟他吵過架，就因為我不小心摔了他新買的鋼筆，他推了我一把，我差點摔倒，于是我們爆發了激烈的爭吵--------那之后的一個星期，我們開始了冷戰。現在我跟他借筆，他會借我嗎？就在這時，同桌竟然把筆遞到我面前，我猶豫了一下，拿起筆，飛快地答起題來。“佳燦，我們還做朋友吧，好嗎？”同桌小聲地對我說。聽到這句話，我笑著沖他點了點頭，我其實早就想跟他道歉了，他竟主動地提出和我做朋友。下課后，我把筆還給了同桌，還真誠地向他道了歉。我們又和好如初。

　　這次的經歷，讓我深切地體會到了友誼的可貴，我一定要好好珍惜與同桌之間的友誼。

　　時光飛逝，上到了初一，我已經不清楚與多少位同學坐過同桌了，但真正讓我難以忘記的，還是我與她，一個樸實，真誠而善良的女孩相處的日子。

我的同桌的作文11

　　我的童年豐富多彩，令人難忘。我最懷念的是和我的“敵人”——劉靖宇同桌的那一天。

　　那是我上一年級的時候，同學都沒認出來，因為班級換了座位，被調到她那邊。我記得我坐下的時候，她沖我笑了笑，說：“你好！交個朋友！”我笑著看著她。我看到她身材苗條，皮膚細膩，內心殷紅。在一雙柳眉下，有一雙炯炯有神的眼睛，再加上小巧玲瓏的口鼻，還有瀑布般的長發。簡直是人人都愛，像天上的仙女！我真的很喜歡她。很快，我們成了好朋友！在學習上，我們互相幫助，一起“向上爬”；周末，我們從不離開，就像《綠山墻的安妮》里的戴安娜和安妮。誰叫我們住得近呢？然而，我們姐妹般的友誼自然會導致嫉妒。

　　一個同學開始在我們耳邊說對方壞話，挑撥我們的.關系。漸漸地，我們的友誼破裂了，容易吵架，成為一對“真正的敵人”。這種“仇人”關系持續了很久。然而，她清楚地記得我的生日，給了我一份小禮物，我們又成了好朋友。過了幾天，我們發現那些難聽的話都是那個同學編的。我氣得想打她，陸靖宇一把抓住我：“別走，你現在打她，她只疼一會兒。我覺得我不欠你，你會內疚的。”不出她所料，不到兩周，同學就帶著道歉產品來“負荊請罪”。

　　現在，我們沒有機會成為同桌，但我們姐妹般的友誼沒有改變.

我的同桌的作文12

　　同桌，想必大家都知道，也有過同桌。同桌，就是那個你最了解，有非常神奇的人。因為同桌坐在你旁邊的時長，多則幾年少則幾個月。接下來，就讓你見見我的同桌吧！

　　我的同桌是一個女孩，個子比我高一點，眼睛非常小，小到如果把眼睛比作心靈的窗戶，那么她的.眼睛一定就是百葉窗。但是，眼睛小也擋不住她對學習的熱愛：歷史、物理、量子力學等，樣樣都會。

　　先說一個關于她的小事例：有一天早上，一來教室就看見她在找作業，我就對她說：“昨天作業那么多有沒有晚上偷寫？”她說：“看就是這項，雖然不多但，是我蒙在被子里叼著筆后面的小燈泡寫完的。”說完還拿著那個燈泡在我眼前晃了晃。哎！還是城里人會玩。

　　再讓我驚嘆的另一個“操作”就是：平時上課，我看她東瞅瞅，西瞅瞅，像個攝像頭一樣的在說話。雖然上課說話不好，但人家考試分數一直都很高，結果一問才知道她在背后很努力，這讓我想起了“凡是看事物，都不能看表面”的道理。

　　最讓我佩服的，是她對《三體》這本書的熱愛。別人只要一說關于三體的問題，她就眼前發光的跟你說《三體》。別以為她只是看書，他還從中學到了物理，還有什么十二維空間等，我好幾次聽到她在和別人聊《三體》聽得我是一頭霧水。

　　這就是我的同桌。

我的同桌的作文13

　　我的同桌是個男生，中等偏高的個子，蓬亂的頭發，一雙大眼睛，讓人聯想到偉大的科學家愛因斯坦。照理說，他應該各方面都要向愛因斯坦學習，說不定，幾年之后，中國也會出現個“小愛因斯坦”。可我的同桌單單長了一頭科學家發型，其他方面的表現卻和大科學家大相徑庭。

　　每次做作業，同桌總讓我教他。說是讓我教他，其實是讓我把作業給他“借鑒”。每當這時，他總要苦苦哀求一番，說什么如果不把作業借給他，他小命就不保了。而我總是在“沒有下次”的警告中“幫”他一次又一次。每次考完試，他總免不了老師一頓狠狠的數落。這個時候他總是沉默不語，一收他那玩世不恭的神態，強忍著不哭出來，或許他知道男兒有淚不輕彈吧。

　　不過，我的同桌也是有優點的，他不管什么時候都面帶笑容，平時總愛搞些幽默動作，同學們也都愛逗他玩。他身強體壯，擅長跑步，在班上是體育委員兼生活委員。作為體育委員，他每次都會為同學們準備好體育課上所需的器械；作為生活委員，他常常搬運和更換教室里的.純凈水。在其他方面他也不愧為一個標準的班干部。教室地面上有積塵了，他會自覺地拿起掃帚清掃干凈；下晚自習了，他會把一盞盞日光燈關掉；有同學生病了，他會跑前跑后，端茶送水，逗笑解悶……

　　我的同桌就是這樣，有著愛因斯坦的不拘小節，卻沒有大科學家的志向，讓人開心又讓人替他著急的一個男孩。

我的同桌的作文14

　　新學期開始了，我又和那“倒霉”同桌見面了。雖然以前和這位老兄接觸不多，但他的搗蛋我可是見識過的'，我暗自告誡自己：“保持戒備，防著點！”

　　頭一周還不錯，互不打擾，相安無事。可第二周，他“舊病復發”。當時正上語文課，老師讓我們讀課文，我讀得津津有味，突然耳邊響起了震耳的喊聲:“出墻來——”這突如其來的一嗓子，把我嚇得魂飛魄散。我怒氣沖沖轉過頭去，見他在嬉皮笑臉，居然不道歉。我火冒三丈，他依然面不改色。唉!攤上這同桌，我真是修了八輩子“福氣”了。我向他伸出拳頭，他見我動真格的了，便怪聲怪氣地道歉。這腔調讓我不由自主地笑了，一肚子火氣也就煙消云散了。

　　調皮歸調皮，但他在學習上還是蠻認真的。一遇到難題，他會虛心向我請教。“老韋，這個字兒念什么？”“哎，老韋，這個字兒怎么寫？”

　　一天下午，我被一道題攪得心煩意亂，他偏偏湊了過來。“老韋，這個‘段’怎么寫來著?”我皺了一下眉頭，說：“我有那么老嗎？”他立刻換了一個腔調：“這個字怎么寫？寫上寫上，拜托了!”無奈，不能見死不救呀！

　　雖然他在成績上差我一截，可他十分勤快，每次勞動都沖在前面，這一點我可服他了。

　　總而言之，有這樣一個同桌，有喜有怒，有悲有樂，他就是我的同桌———趙萬里。

我的同桌的作文15

　　我的同桌一見數學眼發亮，一到語文餓的慌。他可是個嚴重的偏科生。但好之者不如樂之者，他哪天勤奮一下，一定可以突飛猛進。

　　那是一個清爽的秋日，偶爾一絲涼氣鉆入脖領，他手托著老師剛發下來的報紙，翻過來，掉過去，有依依不舍的'看看手中的《哈利波特》又搖搖頭放了回去。李彥頡，敢跟我比數學報紙嗎？話剛出口，他猛一轉身抓住了我的胳膊，比啊，比啊等一下！揪住了我的衣服我。然后把書包往腿上一甩，頭扎了進去。不一會兒就抻出了一張焦黃的布滿皺紋的紙。在紙上龍飛鳳舞的摔下幾個大字吾乃李彥頡！他伸出一只胖乎乎的手，只想我的鼻尖三——二——一——投入了戰斗。筆尖劃在紙上，時快時慢，時而像一首激烈的搖滾，時而又像淡雅的輕音樂我瞟了他一眼，平日里四處亂晃的大白牙被嘴唇包住，額頭上有一個突起的的八，正死死的盯著一道題。兩條腿也緊緊地夾住了書包。

　　忽然筆尖停了，他寫完了，一個念頭猛撞上我的頭，卻見他手突然抓住桌子，屁股輕輕一抬，兩眼一瞪噗，瞅了我一眼哎呀，你慢點寫。

　　鈴——突如其來的下課鈴下了我一跳，我倆同時沖向大門互相瞪了一眼，扶著墻跑進了廁所，等我出來時，門邊的一個小腦袋，沖我一笑，沒了。

　　奧斯特曾經說過：一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕并要超越他，就永遠不會疾馳飛奔。同桌，我相信你會更好！

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