描寫同桌的作文

時間：2024-11-12 00:02:51 同桌我要投稿

【推薦】描寫同桌的作文匯總九篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的描寫同桌的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】描寫同桌的作文匯總九篇

描寫同桌的作文篇1

　　我的同桌是個女生，也許不是多起眼。不算高的身材，細膩的五官，留著一頭柔柔的長發。乍看之，是個十分斯文的女生——其實不然，他很活潑，甚至有些活潑過頭了。即使是這樣，我還是喜歡她——我的同桌。

　　同桌，我想對你說——

　　嘿，我的同桌，你不知道吧？你留給我的印象，是那么的.生動。

　　你還記得么？剛來學校時，大家都不熟。經過一番調整，你成為了我的同桌。英語老師說與搭檔進行對話時，我孤零零地坐在一旁，一語不發，因為我找不到一起對話的人。看著整個班你一言我一語，當時的我內心有多空洞。老師開始抽查，這總是我最困窘的時候。然而最擔心的事發生了，“4號”。我一臉不情愿地站了起來，“你搭檔呢？”我尷尬的看著周圍的人，余光瞄到你的時候，你毅然站了起來，和我臨時組成了搭檔。你不知道吧？那時我有多感動。

　　嘿，我的同桌，你不知道吧？你留給我的，全是溫暖。

　　你還記得么？那一次我沒有帶筆，你掏出一支筆來，我還記得那是“金萬年”的藍色中性筆。我接過手，皺了皺眉頭，我很奇怪，從不用藍色中性筆。“那個。。。沒別的？”“我的筆全是這種的啊。”你有些無奈。“那算了，沒關系。”我剛要坐下，你便笑著說：“真是個怪胎，走，我們問問別人去。”你那么輕松的說出那句話時，你不知道吧？當時我有多詫異，帶著溫暖。

　　沒有什么多重大的事件，我們就這樣溫溫地增進我們的感情。就這樣我們成為了形影不離的摯友。

　　我的胃老是愛出毛病，每次拖著胃病去上學，你知道了，總會罵我幾句，然后每節下課都會對我噓寒問暖。嘿，我說，你就是我生病時的仆人吧？

　　我有時多愁善感，我傷心時，你會一句話不說的陪著我，因為你知道，這是安慰我最好的辦法；你傷心時，我總像個大媽一樣嘮叨，和你話癆。因為我就想你開心點。嘿，我說，我在心里早就把你同化成患難與共的盟友了，你懂不懂？

　　即使我們的愛好大相徑庭，即使有時候我不能理解你在想什么，即使我們一個像夏天一個像秋天。我只想對你說一句：“和你同桌，和你當好朋友，和你一起度過這美好的初中三年——真好。”

描寫同桌的作文篇2

　　我有個可愛的同桌，叫葛芳君。她一頭烏黑亮麗的短發，一年四季扎著馬尾辮。一雙水靈靈的大眼睛，似乎會說話。一張能說會道的嘴，一狡辯起來把你弄得沒話說。她一見生人就會問：“你學習好不好？”想想當時我被問的感受都有些后怕。這讓我覺得她笨笨的，傻傻的。

　　在蘭化一小這個鳥語花香的學校中，有個很煩也很鬧的`班級，我就在這個班級中的一員。自從進了這個班，我就一直坐在第四排，年年如此，我的同桌也年年不換。全班都是一男一女搭配坐，就我和她是一對女生，我有點郁悶。我跟老師談了一下我的想法，老師的意思是讓我再跟她坐一學期。我覺得我真倒霉，坐在學霸身邊，弄得自己跟個學渣一樣。

　　雖然有那么一瞬間有點煩這個班，想分到其他班，有點想對這個班大喊一聲“安靜點不行嗎”，但還是留了下來，并且忍受著每天的吵吵嚷嚷。同學們吵鬧的時候，我的同桌會默默地記錄下他們的名字，讓老師去懲罰。當然我經常跟我的左鄰右舍打打架，說說話。如果太吵了，同桌就會真的生氣，她大喊一聲：“陳鑫扣十分”。或者“第一課抄十遍”。拿我殺雞儆猴，大家通常會安靜了一會兒，不久又鬧了起來。

　　如果她完全管不住，就靜靜地住哪兒寫作業，或者看著他們玩，看著看著自己也玩起來了。這時候在我們的斜后方，有一位動不動就生氣的女生，就會走到我同桌身邊，牽著她的手走出教室。當然有些沒事干的同學，就會問：“你倆干嘛去”那女生就會大喊一聲：“我和葛芳君去找數學老師。”當然是假話嘍。過一會兒，她們就回來了。但是大家都不敢說話了，過幾分鐘同桌就悄悄告訴我：“其實沒叫老師。”然后我偷偷告訴面斜對面哪位同學，之后不知誰叫了一“沒老師來”，教室里又開始了混亂。總是在離下課還有幾十分的時候，會有個同學會去叫老師，結果老師真的來了，一個語文自習，就成了數學課。

　　我們班雖然有時很爛，但是有老師在就沒啥問題。我真想對我的同桌說，你做事了果斷些，說話有威力些，這樣一來就沒人敢吵了。還有不要老拿我殺雞駭猴。但是我告訴你，我真心把你當朋友。

描寫同桌的作文篇3

　　這個學期，我的同桌換成了男同學。

　　他叫黃奕晨，他長得有點胖。我跟你講講我和他的事吧！有一次上課了，他踩了我幾腳我的鞋子，一下課，就發現我的鞋子十分不干凈，最后還是我自己擦的；有一次，他和迪州把水倒到地上用腳踩來踩去，踩得非常黑，我看見了，就對他們說：“等會兒下課時，你們把它擦干凈。”他們把我這句話當做耳邊風，一下課他們就跑出去玩，最后竟然是我幫他們用拖把拖干凈的'呢；還有幾次，他踩了我的鞋子，我真得是忍無可忍了，我就也踩他，這就叫做以牙還牙。

　　我覺得同桌有些頑皮，但我和他相處得還過得去，而他是跟我做得最久的男同桌。

描寫同桌的作文篇4

　　即使我滿臉愁云，只要看見他，馬上陰轉晴。整天和他在一起，我的櫻桃小嘴都笑大了。

　　他，是屬于幽默型的男生。一次，他很認真的對我說：“哎！有一個問題困擾我16 年了，我今天想問問你。”我不在乎地說：“為什么要問我？”他面無表情的對我說：“小弟才疏學淺，不得不請教您呀！”我一看他這么客氣，就讓他問了。他一本正經地問我：“你說是先有雞還是先有蛋呢？”本人狂吐。

　　另外，他最大的優點是從不生氣。自從我認識他后，從來沒見過他生氣，所以，我就不怕惹到他，反正他也不生氣。

　　有人說他胖，其實他也不是肥肉成堆的，只是長得比較敦實。他走路的姿勢特別像一個“千古罪人”，低著頭，慢慢地抬起他那十分沉重的腳，誰看見都想笑。他的綽號“北極熊”就來源于他走路的姿勢和他憨厚的'外形。后來，我們學習了英文北極熊，他才有幸享有了這個可愛的英文名字。值得強調的一點是，我的同桌不但名字可愛美麗，在他左眼角外還有一顆名副其實的“美人痣”，雖不十分大但很顯眼。

　　其實細品品，我和我的同桌的每一天都挺有意思的。我同桌能給那么多人帶來歡笑，這也算他為人民大眾做貢獻了吧！在這里，我也向我的同桌說聲對不起，把他的光輝形象寫成這樣，我同桌做夢都想不到，他大好的名聲全毀在我的幾張紙上。

　　看到這篇作文的人，你可能一時半會也忘不了我這個倒霉又幽默的同桌吧！

描寫同桌的作文篇5

　　今天，我就給你們講講我的那一個性格古怪的同桌，還等什么，快來聽一聽吧。

　　我的同桌，那簡直就是一個奇葩，他的性格分別為三種，第一種是奇葩型，第二種是冷淡型，第三種是裝酷型，也是最后一種。下面我給大家分別介紹一下他的`這些性格在什么時候才會出現。第一種奇葩型，總是在他常常想不到的事里露出奇葩的表情，總在我覺的煩惱的時候他都會露出奇葩的表情，我來掩飾一下她奇葩時的話：哎呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀，這是什么表情啊，挺厲害呀！第二種是冷淡型，總是在上課的時候露出，當然，他是在模仿班長。但是班長愛回答問題，我同桌不愛回答問題。好的，那么下面就是最后一種的表情：裝酷型。說到裝酷型我就想笑了，因為他一天換一次衣服，但在星期六和星期天他兩天都不換衣服，我問他為什么，但是他回答這說：因為星期一到星期五都在上學有人看我，而星期六和星期天都放假，又沒人看我，所以星期六星期天我想怎么樣就怎么樣，反正又沒人管著我，我愛咋咋地。聽了這句話我無語了。

　　或許你們也有像我這樣的奇葩同桌，要是你們沒有，我的也可以送給你啊，我的奇葩同桌很奇葩吧，哈哈哈，再見啦。

描寫同桌的作文篇6

　　“真不敢相信，他竟然是我的同桌！”那個整天嬉皮笑臉、自以為是的家伙居然是我的同桌。

　　看！那個拿著掃帚一跳一跳往樹上扔，把楓葉打得滿地都是，再慢慢悠悠地掃成一堆的人，就是他——

　　小小豆兒

　　他長得不高不胖，像個十足的小孩，但又飽受歲月的洗禮；他已經13歲了，不到一米四的小個子，塌塌的鼻梁，瞇縫著小眼，什么時候都是笑嘻嘻的，成天東游西晃，處處給人搗亂。上課不閑著，下課也不閑著，是個十足的——

　　話婆子

　　“哎呦，我的天吶，你閉上嘴歇會不行嗎？不說話沒人把你當啞巴。”我不滿的抱怨道。

　　“我就說，我就說，管你什么事，我又不是跟你說，你管不著，哼。”話音還未落，只聽“唰”的.一下，他已被我們強悍的地理老師給拎起來了。

　　“說什么哪？”不由分說的就把他“粘”在了墻上。

　　這樣他還不知悔改，還朝我們扮鬼臉。不要看他這么頑皮，他可是我們班的——

　　清潔工

　　雖說學習不認真，但是人家愛勞動，現在正值秋季，調皮的秋姑娘把楓葉都給打了下來，打得遍地都是。哎，真是的，為什么這里偏偏就是我們組的衛生區。

　　早晨剛進校門就看見他左手揮著掃帚，右手握著簸箕，走出了教學樓，“來的真是早啊”，我把眼珠子瞪得老大，反復地確認是不是他。中午一場秋雨樹葉鋪了一地，像被膠水粘在了地上，只見他用手大把大把的把樹葉往垃圾桶里抓，簡直不敢相信，他也會有如此認真的時候，看來是我以前看錯他了，這正是它的優點。

　　秋風蕭瑟，望著那紛紛落葉里忙碌的身影，我也情不自禁地投入這場楓葉大戰當中了。

　　這就是我那頑皮，煩人但又勤勞的同桌。

描寫同桌的作文篇7

　　這學期，我又換了一個新同桌，他長的胖乎乎的，一雙眼睛圓溜溜，臉頰紅紅的，像一個紅色的大蘋果，他叫xx。

　　他最大的特點是力大無窮。我們班的.礦泉水喝完了，xx便拎起空水桶，跑到圖書室再拿來一桶滿滿的礦泉水，上樓時，他雙手緊緊地抱住水桶，咬緊牙關，一口氣把水給搬進我們教室。而這時，他已經累得氣喘吁吁，滿頭大汗。

　　他最喜歡做的事情是打乒乓球。一下課，他就拿著球拍、乒乓球，飛快地跑到球臺前，和同學們一起大戰起來。他愛好乒乓球，愛到了“忘我”的地步。有一次上語文課時，老師正在講臺上繪聲繪色地講著課文，而xx卻忍不住拿起球拍偷偷地在桌洞里研究起來。老師發現后，狠狠地批評了他一頓。

　　xx還是一個幽默大王。他今天上語文課時，老是說一些廢話，老師為了維持課堂紀律就命令他不許說話，xx便乖乖地關上了話匣子。下一節課是體育課，體育老師不管問什么問題，xx老是在嘴里“嗯嗯……”就是不肯說話。體育老師莫名其妙，不知他葫蘆里賣的是什么藥，xx就在本子上寫：語文老師不準我說話！！體育老師和同學們都哈哈大笑，而他卻還是抿著嘴，一點也沒笑。

　　xx，你喜歡打乒乓球是好事，但你要把作業認真完成，錯誤及時改正，再下去打乒乓球。你的幽默給大家帶來了許多歡樂，但希望你的幽默是用在課余時，而不是在課堂上，好嗎？

描寫同桌的作文篇8

　　我的同桌是被我班公認的“智障”，可偏偏他不是智障，他的成績優秀，班上的同學都痛恨為何憑他那般智商也能進我們的優秀班。

　　我的同桌，他是個愛打小報告的人，就連同z報告，每次我們都是因為他而被老師痛罵一頓。他也很愛哭，明明是他惹事在先，老師卻因他哭而責罵我們不對。總之，同學們都很恨他，更恨他那智障的姿勢。

　　我們班的`大哥大——小佑，終于被惹火了。小佑屢次因他而被老師責罵，甚至是見校長，他生氣極了。于是，他下令說：“誰要是和他為敵，就是我的朋友；可誰要是和他要好，那就是我的敵人！” 小佑的“小弟”眾多，不是我們惹得起的。小佑的那句話一傳十，十傳百，這個消息眾人皆知，大家都知道，與小佑要好，好處多如牛毛；與小佑為敵，日子會一天比一天還難過。同學們只好選擇與“智障”為敵，而我......好猶豫。

　　老師因“智障”在班上不認真聽課，自言自語，所以把他派來我旁邊。老師對我說了一句：“身為班長，我希望你會好好保護他。” 我被老師的這句話震驚了，保......保護他？那不就是要與小佑為敵嗎？我忽然把視線轉向了小佑。可是......我是班長，班長本來就是要維持班上的次序，保護弱小，不是嗎？于是，我把視線轉回老師，對著老師笑著說：“老師，我會的。”

　　下課時，小佑懷著認真的心態問著我：“你該不會是要與我為敵吧？” 我心想，為了他與小佑為敵，他不值得了。可是卻有想到我對老師說的話...... 我嘗試避開話題，可是小佑還是轉回了話題，說：“你究竟是我的朋友還是我的敵人？” 怎么辦，該如何回答...當時的我急得如熱鍋上的螞蟻。猶豫了很久，終于有個答案了。“我決定了，我要保護他！” 我鼓起勇氣說著。“好，我成全你，從今以后，你不再是我的朋友了！” 他氣沖沖地往別處走去。

　　這樣做，究竟是對是錯，我在教室里，第一次不認真聽課，腦袋正思考著這個問題。我把視線轉向我的同桌——“智障”。腦海里不知怎么回事，有著許多同桌幫助我的畫面。我在辦公室搬書時，書本掉落滿地，是他幫我撿的；我心愛的鉛筆不見了，是他還留在教室里，幫著我找到鉛筆才肯放學回家去......他幫了我好多好多的事情，可卻被我認為是他心甘情愿的，甚至還認為他愛管閑事。忽然，同桌把視線轉向我，用手在我眼前揮來揮去，腦里的畫面也因此而消逝。我小聲的他說：“謝謝你，你人真好。” 他也許被我的那一句話震驚了吧，不知怎么回事，對我說的話不聞不問，像是知道了些什么。