關于同桌作文匯編9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的同桌作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同桌作文 篇1
今天上面塑課，我帶來了一個鄰居小妹妹楊艾琪。
我本來打算給楊艾琪搶一個座位，我和她一張桌，可到了以后，我才發現她比我跑得還快，她已經先跑到給我搶了一個座位。
今天我們做的是十二生肖中的雞，小妹妹不會畫雞的眼睫毛，我幫她畫了眼睫毛，左眼三根，右眼三根。
雞身做好了，我們還要給雞做個馬甲穿上，我綠色不夠了，楊愛琪給了我一點綠色，我很感激她！
做胳膊的時候，楊艾琪不會剪手，我幫他剪手，楊艾琪又說她不想要這種的手，于是我說那你自己剪吧，我給他一把剪刀，她說：我不會呀，哎！
老師走了過來，楊艾琪對老師說，老師：我不會剪手，幫幫我吧！于是老師就幫她剪了一雙手。
下課了，楊艾琪的媽媽準備給她買面團，可是她們又想買了面團明天和后天還來圖書館教室上課，校老師說幫她們問一下。
我好想讓她們一直來上課，那樣的話我就又多了一個新同學。
同桌作文 篇2
我們班有個調皮的同學，他頭發亂亂的、尖尖的像一個大松籽;他的臉上有很多明顯的血跡;他有一雙帶滿了傷的手，上面還有泥;他又細又短的腿上貼滿了紗布。另外，他還有一個發瘋的同桌，我們叫他的同桌“恐龍”。
為什么我們要這樣叫呢?你馬上會知道答案。
一天，思品課，我們班那調皮同學在“恐龍”的桌上畫了幾筆。調皮同學覺得很好玩，誰知“恐龍”大怒，她粗粗的眉毛垂下，肉嘟嘟的臉蛋擠得像兩個熱騰騰的肉包子。她怒氣沖天，眼睛、鼻子憋得火紅火紅的。
好像因為她控制不住了，便做出了粗暴的行為：她把筆掰斷扔得到處都是;拿出紙，撕了個粉碎;她甚至踢翻了桌子，晃倒了椅子，把書都撕得滿地都是。
這還沒完，這才是剛開始。接著，“恐龍”和調皮同學的對戰才正式開始!他們左一拳右一腳，不分勝負。其他同學像“服務員”一樣撿著東西。
后來 ，調皮同學和“恐龍”鬧到很晚才回去。
唉!誰讓他們都是我們班的“暴力大魔王”呢!
同桌作文 篇3
今天，我看完了《幻想大王奇遇記 同桌是妖精》這本書。我很喜歡看，讀了這本書，我也有心得體會，下面就讓我來講講這個故事吧！
一天，孫小空的班里轉來了一位名叫白小精的女同學，很漂亮，孫小空很喜歡她，可是有一次老師講課的時候，腿變成了骨頭，這下孫小空就開始懷疑她了，還有一次，上課的時候，門口的骷髏竟然給孫小空和白小精上課！當時只有他們倆，這下，孫小空對她的疑心更大了。孫小空很笨，在一次考試中，孫小空不會就準備抄白小精的，可是她的試卷一下就寫滿了，孫小空在她身上發現很多奇怪的事情。后來經過發現原來白小精是白骨精族的，她是這個白骨精世界的公主，他們的星球被大魔王占領了，她來地球就是找有超能力的人幫助打敗大魔王，孫小空憑借自己的想象力和白骨精族的齊心協力終于打敗了大魔王。星球又回到白骨精族手里。
從這個故事中，我知道了團結就是力量，雖然我們地球上沒有超能力，但是，只要許多人的力量加起來，就沒有攻破的難關。
同桌作文 篇4
我叫彭怡萱，來自于可愛而且漂亮的薛崗小學，告別學期，迎來暑假，雖然假期安排了各種有意義的活動，但是，我還是非常想念上學時的同學們。
《同桌的你》是一首優美動聽的歌，出自清華大學才子之口，也許大家都曾聽過。但是，今天我要和大家分享的------同桌的你，不是一首歌，而是現實生活中我的同桌------付名楊。
他是個小男孩兒，模樣長得非常可愛，他的個子也不是很高，遠遠看去，就像一年級的小朋友，不過，他比我胖一點呦！他看書的時候，也是非常認真，聚精會神；他的學習成績一直非常好，每門功課在考試時，單門成績從來都沒有低于80分；他還有一個大家都比較羨慕的特長，就是擅長講故事，故事人物和情節描述都很有特點，有的時候，講的入神了，上課了，老師來了，故事還沒有結束，所以，難免被老師批評！以后要多多注意就好了。但是，我認為他的學習態度和精神，這一點，是我要好好學習的榜樣！
這就是我的同桌，有點意思吧？！
同桌作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。我本來還是一位矮小的小學生，現在我已經是一個快要畢業的六年級學生了。
在我的腦海里，有著許許多多的回憶，讓我最會味的是我的同桌。她長著長長的頭發，一副瓜子臉，帶著一副墨綠的眼鏡，高鼻梁，櫻桃小嘴，個子高高的。
她在我們班的成績總是名列前茅的，自從老師將她調成我的同桌，我就以為是前世修來的福。現在福到了讓我得意洋洋。
俗話說的對“是福不是禍，是禍躲不過。”跟她做了一個月的同桌，我才知道她非常“兇”，她是個“武林高手”。他最常用的“武功”是“拈花指”和“獅吼功”。
當我故意惹了她，她就會伸出兩只較長指甲的手指，以0。0001秒的速度兩只手沖向我的手臂用力一捏。這時我還沒有反應過來，就有一種生不如死的的感覺在腰間巡回。這一捏完后，手臂還是火辣辣的疼，上面還有個印呢。
還有她那尖喉。就連海豚的海豚音也沒有她的尖。就才我隨便在她身后輕輕的說一聲：“哈羅！”她就會被嚇一跳，醒過來就會大眼瞪小眼的望著我。然后就會：“啊~”的大尖叫。這聲音會讓人頭暈、嘔吐、眼花等癥狀。這時我會捂住耳朵跑得遠遠的。等她不叫了，回到教室，教室的窗戶都開始爆裂了。真是憾天動地的一叫，嚇的'雞飛狗跳。
她就是我們班的陳靖文，其實陳靖文并不那么壞，她為人很好，我每次搞的她不開心，過一會兒就會沒有事的，她從來都不計仇的，心胸廣闊，樂于助人。她是人不犯我，我不犯人。她是只要別人對她好她就對誰好的。可惜啊，老師將她調到別的位置了，只剩下我一個人坐，搞得我整天苦眉愁臉的。
現在要畢業了，現在連面都見不到。我非常懷念和她是同桌的那段時間。
同桌作文 篇6
這個星期，同桌總是在說學習好的人腦子就是轉的慢。
我只是知道，媽媽認為學習好都不如腦子好，就像爸爸就是一個典型的例子，因此，在媽咪面前，在他需要我的時候，我不愿意表現出腦子轉的很慢的樣子。但是，同桌說我腦子轉的慢。
我問為什么要這么說我，是不是我那件事情反應的慢了，讓他認為我是腦子轉的很慢的人。同桌說沒有什么事情說我腦子轉的慢了，只是，學習好的人，腦子都是轉的慢的，只是他自己的經驗，問我難道不是嗎？看他們這些學習不好的人，腦子轉的多么的快，我們這些學習好的人，腦子總是轉的沒有他們快，反應總是那么慢。
我無語死，告訴他不是那樣的。他說就是那樣的，學習好的人腦子都是轉的按。后來我告訴好友，說是不是學習好的人腦子就轉的慢，好友也反對了這樣的說法，是的，我也是極其反對的，我不斷的去反對同桌說的學習好的腦子就不好！
只是在自己認為可以依賴的人面前，我們總是會表現的更傻一點，因為，想要讓對方知道，我們需要她，這，或許就是人性吧！難道不覺著嗎？在自己愛的人面前，我們總是表現的更呆板一點，因為，太過于依賴，因為，太愛！
不是說學習好的人腦子就轉的慢，而是說，在你愛的人面前，你往往腦子轉的慢！因為你想要讓對方知道，你需要她！這個世界上，沒有誰腦子是轉的慢的，只是有些人低調著，有些人隱藏著，因為他不想失去你，不想讓你覺得他不需要你！
同桌作文 篇7
坐在第二排左起第五個位置上的女孩兒，她有大大的眼睛，上課的時候她總是一眨不眨地看著老師，全神貫注的聽課。在她那大大的眼睛上有一對彎彎的月牙眉，笑起來很好看。她還有一對可愛的小酒窩，很迷人，這是她最特別的地方。再配上她的馬尾辮，整個人看起來很精神。她——就是我的同桌。
她是個善良的女孩兒。在一次的英語模擬考試中，我考試考砸了只考了七十多分。老師在課堂上狠狠地批評了我，我很傷心。下課了，同桌從我的眼神中看出了我很傷心，她說：“你是不是很傷心？你怎么了？”我氣憤的回答：“難道你考試考砸了你不會傷心嗎？！”她卻平靜地對我說：“有什么大不了的，只是一次模擬考試罷了！大不了繼續努力，到期末考試中考出好成績。”我聽了她的話后，我心中充滿了斗志！是她，在關鍵的時候給予我鼓勵，讓我及時振作起來，不氣餒。在以后的學習中，我們一起竟爭一起努力，都爭取考出好成績。她是我學習上的好伙伴。
但是我們也有吵架打鬧的時候。記得有一次在寫作業的時候，因為自己太專注，自己的胳膊伸到了她的桌子上，她很生氣，她就掐了我一下。冷不防我手抖了一下，一個字寫錯了：“你干嘛掐我？”只見瞪著眼睛看著我：“你出線了！”正在上課我也不想跟她爭論太多，“等著，別讓我逮著你，要不我要你好看！”下課了我們誰也不理誰！第二天，彼此都忘了這件事，我們也互不計較。好朋友嘛，就應該互相幫助，少點摩擦大家都高興。
我的同桌是個善良、大方的人，我們一起同桌了一個學期，也很少吵架，經常一起學習、互相幫助，我們是最好的童年伙伴。
同桌作文 篇8
我的同桌是柯夢茹,她刻苦學習，能寫一手好字。她還熱心腸，遇到需要幫助的人，就盡力相助。她圓圓的臉、一雙水靈靈的大眼睛、長長的頭發、瘦瘦的身體，還有一張櫻桃小嘴。
星期二,我們要考語文期中考試。教室里靜悄悄的，只聽見寫字的“沙沙”聲。我寫的正帶勁，突然，我的筆壞了。我的文具盒里沒有其它的筆了。我看了看我的同桌，想問她借，怕打擾她考試；不問她借,自己就不能繼續考試。我急的滿頭大汗，同桌好像看到了我的情況，不假思索的從文具盒里拿出了一支新鋼筆，悄悄地對我說“用我這支吧!不用還了。”這真是雪中送炭啊！我接過鋼筆，接著寫起了卷子。下課了，我充滿感激地把鋼筆還給了她。
第二天，試卷發下來了，我一看我的試卷，考了一百分。真要感謝她呀！要不是她借了我鋼筆，我怎么能按時寫完試卷考一百分呢！真要感謝我的同桌，熱心幫助他人的---柯夢茹。
同桌作文 篇9
我的同桌個子高高的，一頭烏黑發亮的短發，兩顆大門牙與眾不同，仿佛要從嘴里蹦出來似的。他經常穿一雙紅色運動鞋，一條運動褲，一件紅白相間的衣服。別看他長得這么可愛，穿得這么陽光，但他不愛學習，天天被各科老師“追捕”。
一次，數學老師讓我們完成練習題，我立馬全身心投入題海中，花了半天時間，終于將作業完成。本以為他也快寫完了，沒想到，他一個字也沒動過，悠閑地玩著鉛筆。我推了他一下，心急如焚地說：“你快寫啊！難道你下課想去老師辦公室里做客？”他不慌不忙回答：“沒事，時間多得是呢！我都沒急，你急什么！”快下課時，他還差一道題就完成一頁了。突然，老師朝著他喊：“寫好一頁，馬上拿來讓我批改，動作快一點啊！”。老師的話猶如晴天霹靂，嚇得他對我“頂禮膜拜”，一臉誠懇地說：“大哥，教道題唄！”我最討厭臨時抱佛腳的人，而且也該讓他醒悟醒悟，所以我決定不教他。可他像狗皮膏藥一樣黏著我，我只好將解題方法一步步講解給他聽。沒想到，他掌握得挺快，一下就會了。他改完作業后，興沖沖地跑過來，激動地在我面前展示他的作業本：“你看，這一頁，全對，老師還夸我有進步！”
瞧著他那開心的樣子，我的嘴角也忍不住往上揚起。
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