描寫同桌的作文

時間：2022-09-26 13:56:31 同桌我要投稿

實用的描寫同桌的作文合集九篇

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的描寫同桌的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的描寫同桌的作文合集九篇

描寫同桌的作文篇1

　　一雙說大不大說小也不小的眼睛高挺的鼻梁上架著一副眼鏡不大的嘴巴卻可以一口咬掉半個蘋果圓圓的鵝蛋臉，擁有著一顆聰慧的頭腦和一個學霸心。你知道這個人是誰嗎?她就是人盡皆知的好學生――邵雨贊。

　　說起邵雨贊，你可別看她下課玩的有多瘋只要一上課她就像開啟了學霸模式一樣，要多文靜有多文靜。況且她的認真程度讓學習成績比她好的人都望塵莫及因為無論怎么樣，她的語文書上總是記滿了筆記，還細心的用便利貼分類；無論怎么樣，她的課文總是背的比我熟練；無論怎么樣，她都是那么認真，萬無一失。

　　一般人這么好我肯定會羨慕嫉妒恨但是邵雨贊卻不一樣因為她性格很不錯所以我不但沒有羨慕嫉妒恨還和她成為了朋友。

　　記得有一次科學老師讓我們做長方體框架，我做得很爛，看上去很容易塌掉，邵雨贊見了，打算幫我做一個。她先將框架拆掉，用線重新繞過，然后十分耐心地將框架一個個地放整齊，繞在一起還用單面膠再鞏固幾圈雖然做出來的東西不怎么美觀也不怎么穩固但是應付一下綽綽有余。科學老師改好分數之后邵雨贊把她的拿出來炫耀，把書放在框架上，說不會倒，我特別淡定的拍了一下框架，說這不就倒了。沒想到倒是倒了但是木棒也不堪重負斷了，這個框架基本上是毀了邵雨贊也不生氣因為她脾氣好但是她看高韓梓也拿出來炫耀，就悄悄下了“毒手”，心情看起來好多了高韓梓卻郁悶了。

　　這就是邵雨贊，一個沒心沒肺的學霸你有對她的學霸品質豎起過大拇指嗎?

描寫同桌的作文篇2

　　有一天，我們學校來了呼市藝校的的幾位老師，是從我們學校招學生來的。沒想到的是我們班的那日那希考上了那個藝校。幾個星期后那日那希的爸爸媽媽來學校接那日那希去呼市藝校。那日那希走的時候我們班的全體師生都哭了。

　　日子一天天的過去，就這樣幾年了……

　　那是一個暑假的一天我正在去廣場打籃球，突然我看見了穿著阿迪達斯名牌跟那日那希長的很像的一個女孩子。我很想叫一下那個女孩子。但又不敢叫。但是那個女孩子看了我一下就喊；“阿斯”當時我就想那個女孩子就是那日那希。我仔細一看那個女孩子果然是那日那希。我們倆在寶力格廣場上的凳子上，聊天。說起了以前……說起了現在……。

　　我看著那日那希變了。她變得完全不是以前的那日那希了。她變得愛化妝了，耳朵上帶著大大的耳環，手上戴著很好看的戒指，穿了一個高跟鞋，嘴上抹著口紅。她愛跟別人聊天說話了。她變了，變的一個對自己有信心的女孩子了。

　　時間過得很快那日那希就要回家了。我目送著他的背影在人群中消失。祝福著她的藝術人生能夠一帆風順！

描寫同桌的作文篇3

　　每當朋友在我面前抱怨她如何如何胖時，我總會笑嘻嘻的回答：“胖可愛啊!”我說的是真心話，胖人確實可愛!

　　初一上冊，老師分配座位。那時桌子是三張合并在一起的，這樣做是為了節省教室面積。旁邊有一個胖胖的男孩，班里人幾乎都認識他，他笑起來感覺很憨厚，身材好大，但看起來笨重，背著一個大書包，臉上似乎有些污垢，笨重的身子卻如猴子般在教室里亂竄，面對誰都是一臉笑意。我默默地祈禱，希望老師不要讓我和這個大胖子做同桌!雖然不討厭他，但他這么頑皮，定會影響我學習的，他可不能把我連累了。但是，越是害怕的東西，它就越朝你走來——果然，我們最終還是成了同桌。師命難違，我無話可說!

　　和他相處幾天，我漸從不討厭再到憎恨。總在我安靜看書時動搖我的桌子，剛開始沒在意，久了便很反感，我們幾乎不說話，確切的說是我不想和他說話，要真對話，我也是狠狠地警告他不要打擾我。他一副討好的模樣，憨厚笑笑，請求我別生氣，他會改。這時我竟不忍再罵下去，不過，他的言語是輕快但行動卻是怠慢的，好幾次上課，他都會和前后桌的同學吵鬧，弄得我忍不住踹他一腳，他也沒在意。我很想找老師請求調換座位，但這樣做感覺有些過份，便等月考過后再做打算。如果他被分出去，那么固然好，我不費吹灰之力。反正當時我萌生出這樣的念頭。

　　小學英語基礎不好，上了初一，雖然英語中上等，不過我清楚的知道，如果現在不好好打基礎，上了初二，成績定會一落千丈。但是面對那一個個英語單詞，我顯然讀得有些力不從心。每天早晨，我總皺著眉讀那些繁瑣的英語單詞，旁邊的他見多了，有時側身到我旁邊，沒頭沒腦的問：“怎么天天讀單詞”?這句話在我看來就是嘲諷的意思，我沒有理他。不一會兒，他朗朗地讀起了英語，而且流利順口，發音標準，我感到不可思議，但也裝作沒聽見。他突然微笑地轉頭，嘟著他那厚厚的嘴唇道：“李美轉，別”那么冷漠嘛，其實你可以請教我這位大師的，大師我當年可是英語屆一流的人物，有這么以為大師在身，你還怕你英語學不好?”沒等我插話，他兀自一個單詞一個單詞認真地給我讀起來。望向他肥胖的側臉，我竟覺得他如此可愛。

　　此后，他也不再在課堂上吵鬧了為了獎賞他的大好表現，我答應為他到超市買一大包零食，作為犒勞，也作為感謝他寫幾個星期以來不厭其煩的教我讀單詞。那天，看著滿臉吃相的他，自己竟感覺他也配得上“”秀色可餐”。

　　之前盼望的事，現如今快如涌潮的來了。我一直心有余悸，很替他擔心，擔心他會被分出去。考試的前一天，他出奇的安靜，趴在桌子上一動不動，眼神呆滯，說真的我從沒見過他這般。“小康，要是你被分出去了怎么辦?”我忍不住開口，對于他的情形，縱使成績再好，老師也會毫不猶豫的分出去，原因是擾亂班級紀律。見他一動不動沒說話，我搖搖他的肩膀，發現他趴在桌子上睡著了。結果如期公布如我想象，他最終還是被分出去了。他考得不差，我感覺到不公;竟沒想到經過這幾個星期我的感情會轉折360。他一慣的憨厚笑容，好像被分走的不是他。臨走時，我苦著一張臉望著他，“小康，要是你走了那我英語怎么辦?”他沒想到我會這么問，一愣的看著我，最后鄭重說到：“以后有什么不懂的地方可以隨時來找我，我隨叫隨到!”說完他頭也不回的走了，這句話比任何時候都要溫暖人心!

　　初一下冊，雖然沒去找過他，英語也進步了許多，但在路上遇見，我們都會互相打招呼，開心說笑。這種純真的友誼并沒有持續多久，初二他就轉學了，直至現在，我都沒有見過他一面，更沒有聯系過，他好像從我們的世界里突然消失，來去匆匆，“輕輕地我走了，正如我輕輕地離開”!

　　他是個叛逆者，但那叛逆中更多的恐怕還是一種刻意為之的東西。這就是我對他的評價!拜拜，我的前任同桌。

描寫同桌的作文篇4

　　她，是我的同桌，也是我們班鼎鼎有名的“假小子”。

　　她名叫童馨，是個幽默正直、樂于助人的小姑娘。她有著一頭烏黑秀麗的短發，所以班里人都叫她“假小子”。她還有一個平平的劉海，在劉海下邊藏著一對深深的眉毛。她那彈珠似的眼睛非常漂亮。她還有個有點翹的鼻子和櫻桃似的嘴巴。

　　先說她那次樂于助人的光榮“英勇”事跡吧！記得有一次，我們班的“淘氣鬼”在陳基昂的位子上“騷擾”陳同學，我的“假小子”同桌看不過去，便拔刀相助，用古代人說話的方式嚴肅地對“淘氣鬼”說：“汝為何騷擾陳基昂？”“淘氣鬼”好像有點害怕了，就用顫抖的語氣回答：“沒沒、沒……沒有啊！”說完就灰溜溜地坐回了自己的位子上。童馨做完“任務”也回到了位子上。她剛一坐下來，就興沖沖地對我說：“你看，禮瑋，我的樂于助人事件又加了一份哦！”我對她笑了笑，沒有回答她。

　　接下來說一下她的幽默吧！記得有一天，我們在學習語文書上第23課。當我們學到“晝出耘田夜績麻”的時候，同桌便立刻做出耘田和績麻的樣子。她手上做出變化多端的動作，臉上卻不動聲色。我看了她的樣子，忍不住哈哈大笑起來。

　　這就是我的同桌，一個樂于助人而又幽默的“假小子”同桌。

描寫同桌的作文篇5

　　六年的生活有喜有悲，在小學生涯中，我最大的悲劇就是同桌問題，我總共經歷了三個同桌，先說說我的一號同桌：趙子茼都知道三國里英勇善戰的趙子龍，她并沒有辜負“趙子龍”這個稱號，雖然是女生，她善戰好斗，很……

　　六年的生活有喜有悲，在小學生涯中，我最大的悲劇就是同桌問題，我總共經歷了三個同桌，先說說我的一號同桌：趙子茼

　　都知道三國里英勇善戰的趙子龍，她并沒有辜負“趙子龍”這個稱號，雖然是女生，她善戰好斗，很有男子氣概。記得當時，在我們課間游戲“男生大戰女生”中，班里所有的女生除了趙子茼外，全都被打敗了。最后趙子茼同學用她的幾個招牌式的假動作和那頗具趙云的英雄氣概嚇退了幾個男生，才帶著女生們順利撤退。在課堂上，我與她的'每一次斗嘴或動手都甘拜下風。兩年后，我的苦日子終于熬到了頭，被老師安排在另一位女生旁，我的二號同桌：陶湉

　　在小學的六年同桌生涯中，這段應該是我最幸福的時光。和她同桌還算比較和平，不記得我們曾經有過什么爭吵或斗嘴，雖然她看起來比較強壯，但她并沒有把強壯用在武力上。給我印象深刻的是她經常摸著我的腦袋，那個樣子仿佛像個大姐姐摸著弟弟的頭。剛慶幸自己終于有一個正常的同桌，可以過一段平靜的日子，可是我那近視的眼睛送走了我的運氣，老師把我調到了前排，遇到了我目前的同桌，也就是三號同桌：鄭凌子

　　我倆剛開始相處時，還都盡力維持著和平，可是一次斗嘴，我們兩個都徹底爆發了。鄭凌子的“刀削功”對陣我的“斗嘴功”，我被打得節節敗退，她也被我那“無理也能說成有理”的嘴皮子擊退下來。結果是兩敗俱傷：一個心理受傷，一個身體受傷。發展到后來，文武雙全的哥們巫銳也參戰了，我有了后援支持，才改善了身體受傷的局面。巫銳無論說什么，鄭凌子既不敢動口也不敢動手，火只能壓抑在心里，戰斗目標也自然從我身上移走。按說我可以平靜一段了，可是，事實并非這樣。雖然她很少動手了，但是還經常和我為類似“先有雞還是先有蛋“這種問題爭斗。可我的嘴皮子還是有很深的功底的，于是她說不過我時，不打我了，改成軟磨硬泡了。當你正因說得她理虧詞窮而洋洋自得時，她就會以炒豆子的速度像念緊箍咒似的來回來去重復著那少得可憐的理由，讓你根本沒有機會插嘴去擊敗她。如果你一直聽著，她有可能一直說到下課，直到你煩死為止。當你精神崩潰了的時候，她的“念經大法”也就成功了。真是不是冤家不聚頭啊。

　　天哪，六年都快過去了，我們這對同桌冤家問題還沒解決，難道還有比這更“悲劇”的事情嗎？不過還好，同桌大戰雖然一直伴隨著我們六年的小學生活，既有悲又有喜，但卻給我留下了極其深刻的印象，痛苦并快樂著！

描寫同桌的作文篇6

　　我的同桌收做孟秋靈，哦，不，叫“孟幽靈”，她長得還算“不錯” 比黑山老妖好一點，平常第一大愛好就是逗打班上的男同學，不時還邀其他女同學一起行動。她最厲害的一招“九陽白骨爪”經常被她用來擰人，幾乎每一個被她打過的人手上都有指甲印，威力可以說是“驚天動地泣鬼神”，不信我給你說一說。

　　在上一個學期的一天早晨，潘勝智同學正在教室外玩耍。這時，“孟幽靈”向教室走來。他順嘴說了一句“孟幽靈”來了，這時，潘勝智突然一怔，心想：不好，說漏嘴了，快閃。他立刻以迅雷不及掩耳之勢跑出了十米外，轉頭一看，孟秋靈正以“光速”向自己沖來。反應敏捷的潘勝智馬上以每秒三十一萬千米（光速為三十萬千米每秒）的速度向樓下跑，逃過了一劫。

　　雖然孟秋靈愛打人，但是只要不去惹她，還是可以保住“身家性命”的。哦，我的天，如果這篇作文被她看到了，我就gameover了，還是快撤了吧。

描寫同桌的作文篇7

　　終于換同桌了，我的內心異常興奮，可一聽到新同桌的名字，我不禁背部發涼，“毛骨悚然”，四肢無力。她就是徐曉。

　　說起徐曉，她可是我們班赫赫有名的“四大金剛”之一呢！這不，和她才做同桌第一天，就受到了她的“折磨”。

　　上課時，大家正在寫作業，忽然她對我說：“超線。”我一看離中心線還有二、三厘米的距離，便沒有理她，于是一場激烈的“男女PK地道戰”開始了。

　　只見她裝著正在認真寫作業，暗地里卻又是罵又是踢。起初，我還能招架幾招，可不一會兒，我就擋不住，于是我的“城堡”被攻破了。

　　我心里十分不爽，正要發作，但是轉念一想，我好不容易才換新同桌，還是先讓讓她吧！更何況，她還有許多優點呢！

　　她很十分大方，有一次，我的圓珠筆放在家里忘記帶了，于是就向同桌借，徐曉二話沒說，就把筆借給了我。我深有感觸，如果是從前的同桌，一定又會糾纏很久的，向我要什么保險費、利息、圓珠筆借用費，居然還要打借條，這樣子一折騰，可能到下課筆都借不來。這樣不僅耽誤了時間，也耽誤了功課。

　　這就是我又暴力又大方、樂于助人的新同桌，和舊同桌相比之下還是新同桌好，我相信我一定能和新同桌友好相處的。

描寫同桌的作文篇8

　　同桌之間往往會有打有鬧，或是彼此有點小矛盾；但是我和同桌葉浩飛就不同了，在他身邊只會讓我感覺到輕松快樂！

　　看見葉浩飛，你馬上會覺得他是個十分可親近的人：微微向前傾的背，粉撲撲的圓臉蛋，頭發約莫一寸長，雖然好久沒剪，可還是整整齊齊地直豎在腦袋上。他那整天樂呵呵的笑臉，很容易給人留下一種輕松幽默的好印象。

　　他對待朋友很體貼友好，很肯為朋友分憂排難。有一次，劉洋因為犯了錯誤而被老師罰走樓梯，委屈得幾乎要哭出聲來。沒想到葉浩飛二話不說挺身而出，拿出一份英雄氣概，對老師自告奮勇道：“我陪他！”這種“為朋友兩肋插刀”的自討苦吃，驚得我們目瞪口呆。老師呢，狠狠批評了他一頓，并且也罰他走樓梯。葉浩飛照樣擺著樂呵呵的笑臉，對劉洋嗲里嗲氣地說了聲：“來，我們一起齊步走！”那劉洋就像見到救星一樣，拉著他的手蹦著就走，連挨批評后的沮喪也沒有了。終于，他們回來了，我明明白白看見葉浩飛額頭上的汗水像小雨一樣啪嗒啪嗒往下落，但臉上卻依然掛著燦爛的笑容。那時我心里只有一個詞：佩服；只有一個感嘆：真高興自己能有一個這樣可靠的朋友！

　　葉浩飛不但對朋友很好，對不認識的人也能伸出援助之手。一天課間，我見到許多人圍在廁所門口議論著什么，走近一看，原來是有其他班級的同學因為跑太快，跌倒了，下巴還流著血。許多人嚇得哇哇叫，只有葉浩飛立即上前把他扶起來，又半跪著，解下自己的紅領巾為他包扎，同時請別的同學幫忙一起扶著去了醫務室。后來我問他：“你認識？”他只是開玩笑地回答：“對，他和我一樣是男生呀！”這樣的熱心人，你怎么能不喜歡呢？

　　葉浩飛表面上似乎有點嬉皮笑臉，內心卻處處為他人著想，是一個時時為我們帶來快樂的好同學。跟這樣的人同桌，好開心！

　　點評

　　這是一篇寫人的文章。小學生要把人物寫好、寫活，平時必須學會認真、細致、全面地觀察人物。在這一點上，駱欣琪同學顯然做得非常好。同桌葉浩飛對人誠懇，樂于助人，“為朋友兩肋插刀”，這些品質小作者都默默看在眼里、牢牢記在心上、款款流于筆尖。整篇文章結構合理，銜接自然，描寫細致，重點突出。

　　不過，文章在提煉中心方面還可更作斟酌。縱觀文章的主體部分，是在描寫同桌葉浩飛對人友好、為人講義氣的品質，可在文章的開頭與結尾處又不止一次在強調他“讓我感覺到輕松快樂”“輕松幽默”“時時為我們帶來快樂”的特點，這一概括與材料有距離，在一定程度上影響了中心思想的把握。