實用的同桌的作文8篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的同桌的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
同桌的作文 篇1
我換過許多次座位，也換過不少同桌，作文 我的同桌。我們一般同桌都是一女一男搭配著坐，說老實話，我最喜歡的同桌還是張井，昵稱：井哥。
那是在新學期的開始，老師就把我倆調(diào)到一起。一開始，他老是拿我的東西，踹我的凳子，我們老是吵架。但一次考試，一個5分的應用題他不會做，他眼巴巴的看著我的試卷，快到收卷時他也沒看出什么來頭，他便把注意力轉(zhuǎn)向了我。他一副很委屈的樣子了，我最終把答案告訴了他。哎！沒辦法，算他運氣好有我這么個同桌啊！
考試一完，他就翻臉不認人了，小學六年級作文《作文 我的同桌》。問他借什么東西，他都拒絕，又開始犯起他做老爺?shù)拿×耍郝N起個二郎腳，嘴里哼著小調(diào)，這我還不管他。張井得寸進尺，還編起我的童謠來：邱玉潔垃圾又勒嗇，快來買一個，三無產(chǎn)品……我氣得氣不打一處來，差點沒把肺氣炸了！哼！你編我也編：“天空一聲巨響，張井閃亮登場，天空二聲巨響，張井死在現(xiàn)場。”張井也是個不服輸?shù)娜耍音[個夠，哼！我就舍命陪君子吧！
鬧個下課還不夠，還鬧到上課來了。最后我假裝發(fā)起脾氣了，他還真學乖，鼓了個包子嘴——我們班的標牌動作。結束了這場戰(zhàn)爭。
他那雙大大的眼睛，曾和我吵過架的嘴，一雙大大的手，給我留下了很深刻的印象。
你，張井，只要一看到“禿雞毛”的形象，我就知道既兇巴巴又可愛的你。
同桌的作文 篇2
我的同桌叫古瑤音，是我們班的班長，兼數(shù)學組長她長著一雙大大的眼睛，濃黑的眉毛和一張不大不小的嘴。然而她最令我敬佩的是她作為班長和數(shù)學組長負責的職業(yè)精神。
記得有一次，我們班的同學違反了紀律，上課前亂跑，并且大聲喧嘩，她管教違反紀律的同學們，他們卻說：“你管得著嗎？別當了班長就不知天高地厚”我在一旁感到著急，想幫她“助陣”，出乎我的意料，我的同桌好像并不著急，她十分冷靜地對同學門說：“我這個班長，就是為了管你們才推選出來的，我就是比你級別高，如果不服氣，你也當上班長試試！”
還有一次，一個同學的數(shù)學作業(yè)完成得很差，想蒙混過關，但是由于數(shù)學組長――古瑤音的認真負責，他的作業(yè)被發(fā)現(xiàn)了。她對那位同學說：“你的作業(yè)很馬虎，請重做一遍。”沒想到那位同學卻說：“哎呀，別那么小氣嘛，反正老師又不會罵你。”她很認真地對那位同學說：”作業(yè)不是應付了事的，它是課后復習的一種好方法，你對作業(yè)的態(tài)度不對，這次作業(yè)，我不能收！”那位同學先是“沉思狀”，然后如夢初醒般的站起來，紅著臉走了。
我的同桌除了嚴厲的一面，還有和藹的一面，在下課后，她同別的女生一樣，跳橡皮筋，踢毽子，聊天。下課時，她活潑、溫柔、善良、和藹可親。
一節(jié)語文課下課，她緩慢地透了口大氣，好象把學到的知識都消化，吸收了下去。做完這些以后，她便去跳她的橡皮筋了。
同桌的作文 篇3
從我一年級到現(xiàn)在我有過很多個同桌。它們分別是：張力婷、周智華、梁昊然等。下面我就來說周智華吧。
他的頭圓圓的，臉上有一個大大的東西是黑色的，你們猜一猜是什么？他臉上的東西是一顆痣。他人長得非常瘦。
在四年級的第二個學期，而且靠近期末和寒假的一天。上思品課時，林老師叫我們拿出作業(yè)來做，他一聽到這句話，就馬上從書包抽出一本書來看。我心想到：有這么好的時間做作業(yè)，他怎么看書呢？都快期末考試了。我就驚奇地問到：“老師不是叫我們寫作業(yè)嗎？你為什么看書？”“老師有叫我們寫作業(yè)了。”他若無其事的說到。“我就喜歡看書”心想：他那么喜歡看書，就讓他看吧，考不到優(yōu)異成績也是他的事了，不理他了。
遇到這件事表現(xiàn)他喜歡看書。但是看書也不是不好。只是期末期間要看語數(shù)英三科的書。
同桌的作文 篇4
我有一個同桌，他的成績很好，也很會講笑話。他叫XXX，外號“咸菜”。
同桌長相十分可愛，他的臉蛋圓圓的，好像捏一捏就會擠出幾滴水來似的。他全身胖胖的，像一個大圓球。他一下課就去外面玩，所以，那雙手一直是熱的，像個剛出爐的肉包子。
上活動課時，像平時一樣，XXX開始編他的笑話了。他說：“一個人坐在飛機上，一不小心他掉了下去，為什么他沒摔死？”“因為他有軟墊！”“錯！因為飛機已經(jīng)降落到地上了！真笨！”他笑我笨，“切！”我不屑地搖搖頭，“冷笑話！”
“那你猜，”他又開始嘮叨開了，“蛋殼用來干什么？”“用來做不倒翁！”我答道。“唉呀呀呀！”“又錯了！”“那用來作什么？”我不服氣他問。“當然是裝蛋清和蛋黃唄！”他說，“你呀！就是腦筋，轉(zhuǎn)不過來！”他說完，伸手就要往我腦袋上點。聽他這么一說，我有點生氣了，拍開他的手，提高聲音說：“快去寫你的作業(yè)！”他仍嬉皮笑臉，還朝我做了一個鬼臉：“可是我作業(yè)寫完了，難不成你讓我寫下一課的作業(yè)本？”
這個XXX，我真是拿他沒轍了，他長大之后肯定能成為一個笑話大師。
同桌的作文 篇5
提到我的同桌，我想到了含羞草，我想用一個最合適不過的詞來概括她——淑女。
她像含羞草那樣柔弱。自她入學來就看見她身上著著一副病態(tài)，頗與那西施有幾分相像。她平時不常活動，纖細的四肢好似弱不禁風，一看就是營養(yǎng)不良，小時候一定是一個愛挑食的淘氣包。上課回答問題時，他說話又輕又緩，與那老師好爽的性格形成了鮮明的對比。期中的體育測驗，女生要跑800米，聽到這個消息時，她就慌了神，一個營養(yǎng)不良的瘦弱淑女，怎能經(jīng)得起這般風吹雨打？但是該來的總會來的，她站上跑道那一刻，又是勇氣可嘉的。但是怎么看她都那么瘦弱，好像那剛剛離開媽媽愛的`遮蔽的小含羞草，那樣的弱不禁風。
她像含羞草的不屈服，頭雖彎了，信念依存。當她心里不停打鼓的時候，她依然勇敢地站在了800米的跑道上。她站上跑道的那一刻，我是由衷地感佩，盡管毫無勝算，但是經(jīng)歷就是收獲。老師，一個鮮明的手勢發(fā)出，一群向著希望的人奮力向前沖，沖向勝利的終點。她原先領在前面，可是比賽殘酷，她漸漸被埋沒在了人群當中，覓不見她的身影了，慢慢地從隊伍的后面露出一個小頭，她漸漸被隊伍剝離了出來。脫離隊伍的她，澄澈如湖水的雙眼中分明透著失望與不甘。不爭氣的淚珠滾落了下來。比賽終歸是比賽，她停在那兒頓了頓，趕忙收收炙熱的淚水，咬緊牙關向前沖去，空氣凝固住了，讓她難以呼吸，在接近終點的時候一個賣力的一躍，飛至終點。跑完800米賽程的她，大口喘著粗氣，連她自己也不會想到自己會成功，仿佛歷經(jīng)千萬磨難才讓她獲得勝利。盡管成績依然不盡人意，但是此刻最讓人驕傲的是驚人的堅持，是堅持促使她撐到最后。含羞草的堅持，不服輸，不正是她的寫照嗎？雖然埋頭苦跑，但是心中的希望不滅。
他是我的淑女同桌，發(fā)光不是太陽的專利，含羞草也可以發(fā)出耀眼的金光。她是淑女，似草人生亦不凡。
同桌的作文 篇6
我的同桌是一位活潑可愛的小姑娘丁瑩，她是我們班二年級的中隊長。
她長著一張瓜子臉，一對大大的眼睛炯炯有神，她扎著一個馬尾辮，高高的鼻梁下一張小嘴一看就能說會到。
她非常喜歡畫畫，每一次美術課她都會認真的上課，她的畫也非常漂亮美麗，二年級的時候她的作品經(jīng)常被老師表揚。
她的學習也很好，每次默寫她都能默得好老師都會表揚她 ，她的寫作能力也很強，每次寫作老師都會說她寫得好表揚她。
她也是個頑皮的女孩子，我記得有一次課間我和丁瑩在樓下玩警察抓小偷游戲，她當警察，我當小偷，一開始 丁瑩沒有抓到我，到了最后我累了跑不動了，被丁瑩抓住了，丁瑩說，嘿！嘿！終于被我抓住了吧！
這就是我的同桌丁瑩，她是個喜愛學習頑皮又可愛的女生。
同桌的作文 篇7
我的同桌名字叫鄒海婷，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴的兩旁有兩個一笑起就會出來的酒窩，非常可愛！
她是我們班上有名的熱心腸。記得有一次，星期四數(shù)學考試。十分鐘前，老師讓我們做好準備，我快速把考試工具拿出來。我從書包里找出了：圓珠筆、鉛筆、修正帶和卷宗。可就是找不到尺子，我不由自主地咽著口水，心里想：完了，沒有尺子就考不了試了，考不了試就可能考不及格，不及格可能就要抄課文了。我迅速地走到“小東”的桌子前，輕輕地碰一下他說：“你能不能把尺子借我用一下？”結果他居然說：“走開！我只有一把！為什么要借給你？”我氣得好像要把牙齒咬碎了！我回到座位上，大力地把桌子一拍，簡直要把桌子拍碎了。
我的同桌回來了，她看到我這么生氣，就問：“怎么了？為什么這么生氣？”我回答道：“我忘記帶尺子了。”聽到這個消息，這個“熱心腸”絕對不會不管。她先輕輕地打開書包，慢慢地取出筆盒，接著拿出尺子，毫不猶豫地折成兩段，然后遞給了我。我接過尺子，感動地說：“謝謝您，”她紅著臉說：“不用客氣，幫助同學是應該的。”我長長地舒了一口氣。考完試后，回到家，我拿出那把尺子，看了很久，像欣賞一件寶物一樣，愛不釋手。
有一個這樣的同桌，而且是助人為樂的同桌，我很高興！
同桌的作文 篇8
我的同桌鼻子小小的，眼睛圓溜溜，一個圓形臉，一看到他，我就想起我們學過的一個成語——朝三暮四。
我的同桌是個“朝三暮四”的人，無論做什么事情，他都非常感興趣。記的有一次，我去操場上走走，一到操場就看到我的同桌屁股翹的老高，兩腿彎著在那兒，我看了看，感到很奇怪，走上去問道：“你在干什么？”他說：“這個叫馬步，練好了這個連和尚也打不過我。”我輕輕的推了他一下，他就一下子趴到地上了，我看了哈哈大笑，他站起來對我說：“笑什么？”說完繼續(xù)練，練了一個星期就沒練了。忽然有一天我又看見他在教室里寫著字，前面還有一本字帖，是啊！老師上次說他的字寫的亂七八糟，像日文一樣，寫的歪歪的。可是過了一個星期，他又帶來一個口琴，一下課就“吱吱”的吹起口琴，吵得我的耳朵都聾了，我對他說：“你不要吹了，很吵。”他還說：“這不是你管的事。”我真拿他沒辦法。
這就是我的同桌，是不是很“朝三暮四”啊！
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