同桌作文

時間：2021-10-23 17:17:31 同桌我要投稿

【熱門】同桌作文錦集5篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的同桌作文5篇，歡迎大家分享。

【熱門】同桌作文錦集5篇

同桌作文篇1

　　第一次知道王其人的是在足球場，他不踢球，在旁邊觀看，結果很不幸，一記臭腳正中一個小女孩，她是王的妹妹，只見一個男生上去抱住妹妹，就哭開了!還怒目而視我們這班臭腳，他就是王，當時我還不認識他。

　　上中學后，我們都在五班，慢慢認識并熟悉起來。王同學出身知識分子家庭，父母都很有文化教養，所以他自小受到良好的呵護，有些嬌氣，也許他年齡小點有關，雖然個子很高，所以經常看到有些怪里怪氣的現象：挺長的一個人還盡辦孩子氣的事，有次班級組織到烈士公園劃船，可能打水仗打惱了，具體誰和誰早鬧不清楚，只有那張合影，還紀錄了幾個生氣的模樣。當然，他的心地其實是非常善良的，性格也很率直，沒什么那些花花腸子。

　　后來進入高考復習，我們沒在一個班，雖有時在課余見著聊幾句，但已來往少了，然后我上大學，他搬家到鄭州，就斷了來往。直到86年，我到科大參加一個培訓班，在路上突然遇到他，原來他考上了研究生，我們彼此留下了聯系地址。90年左右，一天中午，他突然來到我家，當時在洛陽。他是到洛陽開會，趁中午休會的時間來看看老同學，我們挺高興，坐在家里聊聊分別后的各自情形，他大發感慨，說了一句我至今難忘的話：“高考真把我給考傷心了，連續三年，一年不如一年啊！”，我甚至一直記得他說這話的表情，裝出一臉罕見的滄桑。我也回應道：“你現在不是很好嗎？比我強”，那時研究生還算是熊貓，高學歷人才。當時我留他吃晚飯被他推辭了，他說下午還要開會，等以后吧。沒想到，這竟是永別！

　　前段時間聽說王同學不在了的消息，頓感人生無常，非常后悔當時為什么不強留他吃頓飯呢？相與一場，連場酒都沒喝過，我只有夢囈般地念叨著。

同桌作文篇2

　　在我位置后面，有一對同桌冤家。他們在一起就會兩天一小吵，三天一大吵。用科學名詞來說，他們是導電體。

　　唉，瞧，他們又吵起來了。謝國峰理直氣壯地低聲吼道：“明明是你先打我的！”然后打了施婧薇一下。施婧薇也不甘示弱，毫不留情地回擊，然后叫道：“是你先打我的，還有理呢你？！”他們就這樣你一下，我一下，開展一場沒有硝煙的戰爭，引得大家行“注目禮”。我也在一旁津津有味地看著，就差沒拿一包薯片來吃了。一邊看，一邊偷偷地笑。這時他們停下來了，嘴里還在嘀嘀咕咕著什么。隱約可以聽到什么“施婧薇的宇宙的超級的平方是施婧薇腦殘。”

　　哎，你還別說，他們友好起來也真讓人哭笑不得。我微微偏了下頭，就看見謝國峰正在伸長脖子看施婧薇的答案。施婧薇發現了，卻沒有阻攔。我心想：嘿，我們班出了只長頸鹿。我問：“施婧薇，你干嘛給他看？”施婧薇聳聳肩：“沒關系啊，他要看就給他看好了。”我哭笑不得。

　　你說，這倆人怪不怪？

同桌作文篇3

　　修改前：

　　同桌，我們做同位已經一個學期了，我有許多的話要對你說。

　　同桌，你學習雖然不是很好，但是你也有很多的優點，比如，你很愛畫畫，而且只要一畫起來就很認真。有時候你在專心畫畫時，我想問你個問題，你卻根本沒聽見我說的話，依然在那里認真地畫著。

　　同桌，你雖然有優點，可也有缺點，我想給你提一些建議。你不講衛生，指甲蓋上經常有許多的泥，作為一個小學生，應該從各方面來注意自己的形象，衣服要穿的整潔、干凈，平時要勤洗澡。有時候，老師說的作業你沒有做完，也沒有按時交。老師的工作是教好學生，農民的工作是種好莊稼，醫生的工作是治病救人，學生的工作就是好好學習，要認真完成老師布置的每一項作業。

　　同桌，我對你說的話就這么多了，希望你能繼續保持你的優點，并努力改正你的缺點。

　　修改后：

　　同桌，我們做同桌已經一個多學期了，我有許多的話要對你說。

　　同桌，你學習雖然不是很好，但你也有很多的優點，比如你很愛畫畫，而且只要一畫起來就很認真。有時你在專心畫畫時，我想問你個問題，你卻根本就沒有聽到我說的話，依然在那里認真地畫著。

　　同桌，你的優點是我應該向你學習的。但你也有缺點，作為你的朋友，我想給你提一些建議。希望你不要生氣哦！

　　第一、你老是不講衛生。指甲蓋里頭經常有許多的泥。作為一個小學生，應該從各方面來注意自己的形象。衣服要穿的整潔，干凈，而且要勤洗澡。

　　第二、有時，老師說的作業你沒有做完，不能按時交上去。老師的工作是教好學生；農民的工作是種好莊稼；醫生的工作是治病救人；學生的工作就是要好好的學習，認真完成老師布置的每一項作業。

　　同桌，我對你說的話就這么多了，希望你能繼續保持你的優點，并努力改正你的缺點。

同桌作文篇4

　　如果說友誼是一顆常青樹，那么澆灌他的必然是來自內心的汩汩清泉。如果說友誼是一朵永開不敗的鮮花，那么照耀他的必定是從內心升起的太陽。因為這清涼的甘泉的澆灌，因為這溫暖陽光的照射，友誼才能更加長久。

　　上高中后，我們年級經歷了三次分班。第一次，分到了22班，只有一個多月的時間。那時候，班里屬于普通班，學生們水平參差不齊，大多數成績平平，當然也有佼佼者。我的成績在班里排名第五名，我覺得這是對于自己的一個認可。尤其是在兩次考試排名后，我穩穩占據第五名的位置。班主任在班里念名次時，提到了我，并且說，我的語文成績在全年級也是第五名。同學們發出了驚嘆的聲音，我的同桌也很是羨慕我。我們的位置在最右排靠墻的位置，比較有安全感。一開始分到一起做同桌時，她很文靜的樣子，看起來好像學習不錯。那是心理多少是有一份競爭者的防范意識的，所以，總是看她學習的狀態，生怕她比自己更用功。她數學那一科比較有天賦，理科方面較好。我又不會的題總是想著請教她，那時候，數學老師經常布置作業，內容是一本白皮書。我們需要按時把題做完然后交上去。我數學方面水平不太穩定，好的時候能到130分，差時只能100多點。所以，那時候我經常向她借數學大本，看看她的解題思路，然后找找靈感。有時實在看不懂時也會抄上一二。可以說，她在某些方面給了我一定的精神依靠。

　　她性格比較溫和，雖然也有些脾氣，但是一般不發作。她有一個由來已久的外號，叫“許仙”。后桌的兩個男生有時會針對這點討論一二，然后她略有慍色的回頭呵斥幾聲，然而，往往最終結果卻是在一片嬉鬧聲中結束。我很靦腆，有時詳解別人的書或者文具時，就會先向她借，然后她再別人。我們之間沒有發生過爭吵，相處的很融洽。

　　有時晚自習沒有老師過來，班里就會一片吵鬧聲，我們縱然有再大的心氣學習，也會受干擾。等到實在無心學習時，我們也會在講完題后說點別的，說說初中時候的故事。

　　有時也會討論下眼下，比如，一會下課后去超市買些什么，或者今天去食堂吃什么飯，回家后看哪個電視劇等等。在22班一個多月的時間里，那是我交流最多的同學了。

　　后來，分了一次班。出乎意料的是，這次我被分到了實驗班。所有的人都羨慕我，覺得能到實驗班真是光彩。而當時我心里更多是苦悶。實驗班，意味著高手云集，去爭一席之地將會無比艱難，何況我所長的初中屬于放養型的，和那些重點初中出來的學生比，我自己就覺得矮了一頭。我心里是自卑的，我害怕失敗，我害怕成績當上的我位置會拍到后面，我接受不了。那時候我想起了一句話叫“寧做雞頭，不做鳳尾”。我不想去那里，心里很糾結。害怕對老師說，會被認為沒出息，所以打算就這樣苦悶的等著分班的來臨。一開始也和別人說了說心理的感受，然而還來不及書櫥我的郁悶，就被別人用“有前途，好好學”之類的話給堵回去了。終于我還是支持不住了，向她說了說。她很有耐心的聽我說，并安慰到，“啟示很多普通班的學生那么拼命學習就是想進實驗班，畢竟，去了哪里學習環境會大有改變。難道，你想晚自習總是這么亂嗎？”

　　后來，我終是進了實驗班。因為班級里的較遠，她也有了心得朋友，而我，為了能不讓自己在試驗班里排名靠后，更是爭分奪秒的用來學習，我們漸漸地少了聯系。只是在校園里有時會迎面見到對方，相互打個招呼。我們畢竟不能再向從前那樣坐下來分享我們的心得了。

　　然而，我會記得這個笑容燦爛的同桌，記得那時的日子。記得那是的晚自習，亂糟糟的教室里，仍想著專心學習的我。還有旁邊的那個活潑的女孩子，給我單調無聊的生活里增添了光彩。

　　也許很多年后，我會因為瑣事把這些曾經的影子都模糊，但我希望再回首往事時，能夠再次收獲溫暖與感動。也許，我的同桌也會漸漸忘記那些往事，也許，有太多的也許，然而，那一年的時光我們一起走過，那一年的人那一年的事情，有著我們的足跡。

　　如果你也有一個曾給你留下印象的同桌，一定要把她早早的`想起。不要等到時光把人的模樣也改變后再想起那么久遠的人和事。

　　我的同桌，這么多年都沒有在遇見你。人海茫茫，那還好嗎？

　　那一年的晚風清涼，吹進了有些擁擠的教室，吹起了我的紙卷，吹亂了你的發絲。我忙著按住桌子上的卷子，你忙著按住頭發以免失了氣質。頭頂上的白熾燈涼的刺人眼，我們的皮膚都被照的略顯蒼白。你說，這是一件法寶，照出人間百態。我說，這是夢想照進了現實。

　　那時我們瞇著眼，過著當下的日子，幻想著美好的明天。

同桌作文篇5

　　我的同桌個子高，長得瘦，看著像讀書很好的，其實不怎么好，還貪玩，有著小孩子一般的調皮，雖然上了初中，但他還是沒有改過來，他還喜歡制作一些小發明。

　　我的同桌喜歡上數學。雖然他的學習不怎么好，但數學他還是不錯的。他的思維很適合做數學題，因為做數學題，他總是能想出與眾不同的做法，讓人難以理解。他做題的速度也不慢，只是寫的不怎么好，每次都會聽見老師說他的字太潦草，可以跟“草書”相提并論了，可是他跟沒聽見一樣，并沒有什么改進，也可能因為這樣，他的作業不寫名字也能知道是他的。

　　在一個他樂于助人，他學習雖然不好，但他的樂于助人比一般人可強多了。只要是同學有難，他都會去看看，能幫的就幫，就算不能幫的他也會幫。就拿一次上美術課來說吧。一位同學忘帶彩筆了，他又只有一盒彩筆，他滿臉皺眉，想了又想，結果想到了給他一些彩筆，他自己留一些，這種思維他復雜了。

　　還有，上體育課，同學忘帶跳繩，那老師可是要罰圍著300多米的操場跑幾圈，可知道是很累的，一位同學忘拿跳繩了，他竟然把跳繩借給了這位同學，然后自己圍著操場跑圈去了。可以看出，他是多么的喜歡助人為樂啊！

　　除此之外，我的同桌還愿意制作小發明，比如用一些廢舊物品來制作一些在他眼里的小“玩具”，有小槍、小磁鐵、小發電機等等一系列的東西，在他眼里都是玩具。

　　我的同桌就是這么的淘氣、頑皮，但是我并不討厭他，因為和他同桌，倒覺得有趣，雖然他的學習不怎么好，但他上了初中竟能保持在小學一樣的心理，我太佩服了！

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