三個不同的初三同桌_初中記敘文
相信大家對作文都不陌生吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。那要怎么寫好這類型的作文呢？下面是小編整理的三個不同的初三同桌_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
20xx年8月1日7時30分，我正式步入初三的殿堂。在這個全新的環境里，當我走進新教室，發現在我的左邊，一位平時不常與我交流的男同學，成了我的同桌。
這個同桌著裝十分嘻哈，說一口流利的本地方言。我不喜歡他，換句話說，我厭惡他。我甚至不相信會有這樣一個人與我一起學習。我們正式成為同桌的那一天，他的第一個舉動就讓我反感——將口中的口香糖拉出來，再放到嘴里嚼。這真令人震驚！更令人震驚的是，他在做這個惡心動作時還聽著亂七八糟的音樂！
我對他的反感，他好像根本看不出來，竟然用他那只抓過泡泡糖、口香糖的手，在我的衣服上摸來摸去。每當這時，我就憤怒地看著他，他卻意識不到！直到打鈴上課，老師走上講臺，他才會放下那只手，轉頭向窗戶外面看去。
我在這樣艱苦的環境中掙扎了三天，打算徹底忽略這個與眾不同的人士。
一個偶然的事情卻使我們成為十分要好的朋友。
記得那一天，他的書包大張著口，扔在桌子上。我瞥了一眼，看見一堆花花綠綠的東西：繪畫、迷宮、自制的工藝品等，那全是從電視上“小神龍俱樂部”里學到的“藝術創想”！我驚訝地下巴差點脫臼！我忍不住拿起一件滑稽的“蛋殼老頭”看了幾分鐘。正要放回時，感到身后有一雙濕淋淋的手拍了我一下，一回頭，看見他那灰呼呼的'臉上殺氣騰騰。我正要開口說話，他卻從嗓子里擠出了這樣一句話：“你看見了？那我就不說啥了。你自己看著辦哇，你要想辦法賠償！”我把他的手拉了下來，從書包里拿出我的迷宮作品，笑瞇瞇地看著他。他的表情如同癡呆了一樣，半晌不語，過了一會，他笑嘻嘻地說：“啊呀！兄弟呀！我要不我給你跪下吧！你不早點告訴我？我以為全年級就我一個人愛干這個咧！”我也大吼了一嗓子，接下來具體也記不清了，只知道他一上午把他的耐克鞋踩了有二十來遍。
從此發現我們兩“臭味相投"，他的其他許多特點和習慣居然和我是一樣的。我們相互交流制作心得，一起寫詞寫曲，一起唱周杰倫的新歌。我借給他作業本，他借給我雜書（老師說除了課本其他都是雜書）。我們的關系以光速拉近。
和他交往中最令我得意的是，我們獨創了一種溝通交流方式，一種別人無法理解的語言。例如我們早上見面后，第一句話常是：“來，你過來！”或“我今天沒有帶刀我就放過你一馬！”放學后我們會在一個地方見面，為了防止別人干涉我們會說：“神龍擺尾在后街”這種怪話，以防別人聽懂。真正的意思是“咱門分頭走，你走樓梯中我走樓梯側，出了校門在郵電后街口靠右第一個商店門口等著�！�
我們快樂地生活了一個半月，老師把我調到第一排，只和他前后相隔一個座位，他卻語重心長地說：“保重！以后可能照顧不到你了。不過"海內存知己，天涯若比鄰"，放學路上慢點，別磕著碰著了！”
我的第二個同桌是周杰倫的粉絲，他坐在我的右手邊。
他喜歡周杰倫有一定境界了。從《JAY》到《摩杰座》，所有的磁帶、CD、MTV和歌詞他都一一俱全。他的上衣、外套、褲子、鞋堆起來恐怕比山還高。他說他每一件衣服價錢都不低于八百。當他上午穿套頭帽衫和復古的西服出現時，我還以為是哪個高中生走錯教室了。一定睛，原來是我的同桌呀！從初一到初三，一件衣服累積被他穿的時間絕對不足一星期，初二的時候他還送我一件黃色森馬短袖衫。
和他同桌沒多久，他就已經在我的書上、本子上寫滿了他的簽名和他模仿他偶像的簽名。當我問他為什么要練習簽名時，他的回答像有一種讓人想打嗝的創意：“因為我要達到外表美的最高境界——酷！”
不過怎么說他在我們學校也是小有名氣的人物，他練就了一身好本事：街舞。去年的元旦晚會他第三個出場，唱了一首《黑糖秀》，跳了自創的舞步。下臺后一堆女生請他簽名，他沒好意思簽，因為他的字寫得不好。從那以后，他更不把學習放在心上了。他那擦了粉的臉，洗得白凈的手，以及廢寢忘食練簽名的勁頭，儼然已經成為本校的大明星了！
記得我們成為同桌的第一次考試后，他打開了班里的電腦，挽留我給他放音樂，他說停就停，說放就放。我要回家，他苦苦求了半天，說看在給你簽名的份兒上，就留下吧！我無語，只好站在電腦邊開始點擊鼠標。
他一會兒讓停，一會兒讓放，一首歌已經聽了不下二百遍。我十分著急，詢問道：你干什么，聽這么多遍？他說是在尋找一種機械舞的靈感，要跳給對面班里的女生看。我聽那歌不過是一些打擊樂器奏出來，沒什么意思。我趁他又一次停下來的時候向他示意，我的手已經點鼠標點麻木了，他才放我回家。
后來這位“大人物”因為抽煙過多，去第一醫院看肺部了，我就沒再見到他。
周星馳的電影《功夫》中有這樣一句話：“清明還沒到，就背著個棺材到處跑”，班里的同學套用這句話形容我“期末還沒考，就背著個書包到處挪。”一般是考試之后按成績調整座位的，由于同桌請年假，我不得不背井離鄉，被老師調到了第三排，靠墻。
這個冷落的墻邊，只有我、書、和影子。
此時此刻，我才理解了什么是同桌。同桌是在你遇到問題時隨時可以請教的人，是在不會背單詞時隨時提醒你的人，是上課時的競爭，下課時的關照。總而言之，同桌是可以相互照應的，有總比沒有強！
接下來就只有那張桌子、那把椅子了！每到下課，沒有人請我出去走，我也懶得出去。我在桌子上、椅子上胡寫亂畫，什么“原子原子我愛你”“分子質子我愛你”“碳六零我愛你”一類的，以此來激勵上化學課不能走神。我還抄了不少英文、作文之類的，當別人在自習課上大聲嚷嚷時，我就練習英語作文。慢慢地，同學們想看范文，直接跑到我這里趴在桌子上就抄。
桌子上常常改頭換面，有的同學抄了上半篇，再來抄下半篇就不見了，我勤快地更換著新的內容。
過了一個月，我慢慢習慣了一個人的空間：一個人聽課，一個人寫字，一個人琢磨難題。這種從來沒有過的標新立異的學習生活，使我同樣感受到了快樂。這就像一枝凌寒獨放的梅花，與春天爭艷的百花，同樣美麗。一個人的思考，源自于自己是自己新的同桌。
于是，我便在這三個同桌的伴隨下，度過了我初中歲月的關鍵一年。這三個同桌，一個知音，一個明星，最不可少的，還有漸漸長大的我。
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