同桌的作文集合15篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的同桌的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同桌的作文1

　　我有個可愛的同桌，叫葛芳君。她一頭烏黑亮麗的短發，一年四季扎著馬尾辮。一雙水靈靈的大眼睛，似乎會說話。一張能說會道的嘴，一狡辯起來把你弄得沒話說。她一見生人就會問：“你學習好不好？”想想當時我被問的感受都有些后怕。這讓我覺得她笨笨的，傻傻的。

　　在蘭化一小這個鳥語花香的學校中，有個很煩也很鬧的班級，我就在這個班級中的一員。自從進了這個班，我就一直坐在第四排，年年如此，我的同桌也年年不換。全班都是一男一女搭配坐，就我和她是一對女生，我有點郁悶。我跟老師談了一下我的想法，老師的意思是讓我再跟她坐一學期。我覺得我真倒霉，坐在學霸身邊，弄得自己跟個學渣一樣。

　　雖然有那么一瞬間有點煩這個班，想分到其他班，有點想對這個班大喊一聲“安靜點不行嗎”，但還是留了下來，并且忍受著每天的吵吵嚷嚷。同學們吵鬧的時候，我的同桌會默默地記錄下他們的名字，讓老師去懲罰。當然我經常跟我的左鄰右舍打打架，說說話。如果太吵了，同桌就會真的生氣，她大喊一聲：“陳鑫扣十分”。或者“第一課抄十遍”。拿我殺雞儆猴，大家通常會安靜了一會兒，不久又鬧了起來。

　　如果她完全管不住，就靜靜地住哪兒寫作業，或者看著他們玩，看著看著自己也玩起來了。這時候在我們的斜后方，有一位動不動就生氣的女生，就會走到我同桌身邊，牽著她的手走出教室。當然有些沒事干的同學，就會問：“你倆干嘛去”那女生就會大喊一聲：“我和葛芳君去找數學老師。”當然是假話嘍。過一會兒，她們就回來了。但是大家都不敢說話了，過幾分鐘同桌就悄悄告訴我：“其實沒叫老師。”然后我偷偷告訴面斜對面哪位同學，之后不知誰叫了一“沒老師來”，教室里又開始了混亂。總是在離下課還有幾十分的時候，會有個同學會去叫老師，結果老師真的來了，一個語文自習，就成了數學課。

　　我們班雖然有時很爛，但是有老師在就沒啥問題。我真想對我的同桌說，你做事了果斷些，說話有威力些，這樣一來就沒人敢吵了。還有不要老拿我殺雞駭猴。但是我告訴你，我真心把你當朋友。

同桌的作文2

　　上五年級時，我們重新編了班.。排座位的時候，老師讓我與一名新轉學來的同學王妍同桌。我偷偷地打量了一下她：短發，牛仔褲，T恤衫，滿臉堆笑，干什么都麻利爽快，不用問，準是一個假小子。我的心中莫名其妙地襲上一股惆悵、失望之情。

　　第一次班會上，班主任要求同學們介紹一下自己，只見我的同巣 第一個跑上講臺，把兩只手往講桌上一放，聲音特別響亮地說：“我叫王妍，由于父母工作調動，我從實驗小學轉到這里來上學。在原來的學校里，同學們都叫我老大，其實并不是我的年齡大，而是我大方、爽 快、善于解決問題。如果大家選班長的話，千萬可別忘了投我一票。” 立刻，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，而我卻沒有鼓掌。哼，這么好 表現自己，還要大家選你當班長，在你的帶領下，班里不亂成一鍋粥 才怪呢!我這樣思量她。

　　漸漸地，我發現同學們都喜歡和她談話、嬉鬧，問她各種各樣的問 題，而我卻始終沉默不語，與她保持著距離。可是她卻屢次“侵犯”我， 有時她把她的胳膊放在我這邊，身子也歪向我這邊，只留一點點的地方給我，我無奈地忍讓著。

　　終于，有一天中午，我對她忍無可忍了。我要寫日記，她甚至連放一個本子的寬度都沒有給我，我發怒了，向她吼叫，向她舉起了拳頭。

　　沒想到，她卻得意地哈哈大笑，然后迅速拿起筆刷刷地在紙上寫著什么，我感到莫名其妙。正當我發愣的時候，她遞給我一張紙條： “其實，我一次一次地‘侵犯’你，是故意的，還望你原諒!每次，我都希望你能來反抗我，以打破你的沉默、孤僻、壓抑的性格。現在，我成功了，我真高興，我多么希望你能像我們一樣快樂呀!來，加入到我們快樂的隊伍中來吧。”看完后，我心里非常感動，我們之間的距離一下子拉近了。在她的影響下，老師和同學們都說我像變了個人似的。

　　從此，王妍經常幫助我。前些天，我參加了學校的舞蹈隊，我們每天下午第二節課后去訓練，回來后，王妍總是耐心地給我補課。

　　這幾天，我們延長了訓練時間，訓練完，我雖然很疲勞，但是還惦記著晚上的作業。每次我快速跑回教室，總能看見我的同桌給我記好作業紙條和裝好作業的書包，有時還放著一杯水，現在，我越來越覺得我的同桌大方、可愛，我為我有這樣的一個同桌而感到高興和自豪。

同桌的作文3

　　我的第一位女同桌

　　謝謝你！曾經給予我許多美好的東西。

　　題記

　　到來

　　奇跡啊奇跡！奇跡出現了。班主任竟然把一個女生安排和我 同桌，可能你們覺得我有點兒太夸張了，不就是挨了個女生嗎？ 可是這是我的第一位女同桌。記得那是小學六年級的時候吧，班 里來了一個女生，班主任讓人家和我同桌，那個女生死活不愿意 和我做同桌，因為我是個殘疾人。也許是因為這個原因，從小學 到初中再到高中，我一直沒有和女生做過同桌。

　　那天，班主任和我們說他的一個親戚要到我們班來借讀三個 月，下午吃過晚飯后，她就來了，班主任便讓她和坐在了我的旁 邊，這當然不是因為我了，而是因為我的前面的兩個雙胞胎姐妹 學習好，可能班主任認為她們可以幫助她學習吧。

　　就這樣她悄悄的來到了我的身邊。

　　她的名字叫什么

　　第二天早晨，我來到學校，就有同學問我： 峰，你的新同 桌叫什么？ 我才意識到我和她之間還沒有說過話，昨天晚上她 來的時候，我也沒有太注意她，正當我想這些的時候，她來了， 穿了一件紅色的上衣，一條牛仔褲，她走到我的旁邊坐下，開始 看書，我也開始看書，可我的心意完全不在書上，我悄悄的看著 她，圓圓的臉龐，齊齊的劉海，長長的睫毛，高高的鼻梁，一副 眼鏡穩穩地架在上面，紅潤的嘴唇，一條馬尾辮梳在腦后，好漂 亮啊！第一節課上英語，整堂課我都在悄悄的看她，以至于我一 節課都沒有聽見老師在說什么。下課后便有寫座次表的同學過來 問她的名字，她才在紙上寫下她的名字：婷，好秀麗的字啊！

　　就這樣我便知道了她的名字。

　　平安夜

　　眼看著12月24日一天天逼近，同學們正在緊鑼密鼓的準備著圣 誕禮物，而我是比較清閑的，因為我沒有太多的朋友，所以我不 用在圣誕禮物上花費太多的時間。

　　12月24日晚上是平安夜，吃過晚飯，同學們就開始互贈蘋果 了，而我認為沒有人會給我蘋果，就像被遺忘在角落里的孩子一 樣于是默默地在座位上做作業，這時，婷拿著一個大大的紅紅的 蘋果放在我桌子上，她笑著說； 送給你，祝你在新的一年里平 平安安１我高高興興的收下了你的祝福，報之以一個微笑。

　　就這樣我們之間便結下了深厚的友誼。

　　不辭而別

　　記得那天，我像往常一樣高高興興的去上學，可是婷已經走 了，她不知道我為她的離去哭了好幾次，她也不知道，我把QQ簽 名改為了 你走了，我有點孤獨 。

　　如果說人與人相遇是因為有緣的話，那我還是愿意再有一次 這樣的緣分，再遇到一個漂亮的女同桌！

同桌的作文4

　　新學期開始不久，我就換了一個男同桌——趙衛晨。這個趙衛晨不僅是我們班出了名的體育健將，而且是出了名的“搗蛋大王”。他經常弄得班里“男飛女跳”的。因此，一開始我就保持了高度的戒備，以免“惹火燒身”。

　　“觀其行，聽其言。”頭三天還不錯，互不干擾，我暗暗松了一口氣。殊不知，“新修的廁所三天香”，第四天上午，他的“舊病”便復發了。當時，我正在座位上津津有味地看著連環畫《紅樓夢》，突然聽見一聲：“老師好!”“哈哈哈……”身邊響起一陣得意的笑聲。一看，才知道是趙衛晨在搗蛋。當時我就想沖他大罵一頓，可是他馬上賠著笑臉，做出十分關心的樣子說：“朋友，沒事吧？”弄得我笑也不是，氣也不是，瞪了他一眼，就往下坐。誰知他突然把椅子往后一抽，我險些坐到地上，他急忙扶住了我。我火了，沖著他說：“你，你這個壞蛋!人家看書正入迷呢!你干什么搗亂!滾，滾開!臭狗屎!”他倒好，面不改色，看了一眼我手中的書，又一本正經地說開了：“《紅樓夢》噢……是不是大白天躲在紅色的樓里做白日夢啊？一定是吧？”他的話把我逗得哈哈大笑，一肚子火氣一下子沒了。“好女不跟惡男斗，放你一馬!”我一邊說，一邊隨手給了他一拳。“嗨，好招式!”這搗蛋鬼不但不避開我，還對我的“花拳繡腿”大加贊賞。你們說，這樣的搗蛋鬼，我有什么辦法呢？

　　調皮歸調皮，趙衛晨在學習上還是蠻嚴肅認真的。一遇到難題，他就會虛心向我求教：“活字典，這個字怎么讀？”“大頭鬼，這道題怎么做？”“小氣包，這篇作文寫得好不好？”問得我頭都大了。

　　雖然他文化課輸我一截，可是體育方面我卻不如他。當然，他并不笑我，有時還會拉我一把。有一次長跑訓練，我剛跑到三四百米就上氣不接下氣了，恨不得一屁股坐在地上不起來。可是看見到別人都堅持跑，我也只得咬牙向前跑。又跑了幾十米，覺得實在受不了，就停下了腳步。可是剛喘上幾口氣，他不知從什么地方鉆了出來，一把拉住我說：“莫大頭，你不是整天想做男子漢嗎？女的就是女的，有本事別停下，跟著我繼續跑!”說完，他在前面邊跑邊逗我。他是班里有名的“飛毛腿”，我哪能比得上他呀？但是為了女孩兒的尊嚴，我只好奮力追著他跑。一到終點，我就癱坐在地上。這時，趙衛晨又沖我豎起大拇指：“好樣的，‘花莫蘭’!”

　　你們說說，這樣的一個男生同桌，是不是叫人一半歡喜一半愁？

同桌的作文5

　　過去，同桌可是個考試作弊高手。考試常常作弊，屢屢得手，卻沒被老師發現過。不管是月考，還是期中、期末考試他都作弊，就連老師聽寫個小卷，他也不放過，同學們私下里都叫他“作弊大王”。

　　有一次數學小測驗，同桌抄完我最后一道題，就興致勃勃地把卷子交給了老師，當他回來看我沒交卷子時，就疑惑地問：“朱益瑩，你怎么還不交卷呀？”這突如其來的問話打斷了我的思路，“你煩不煩呀！有兩道題的答案不對，需要重新做一遍。”

　　“啊？那我的也‘做’錯了！怎么辦？有了。”

　　他的眼珠一轉，又想出了一個辦法。

　　他悄悄跑上講臺想找回自己的卷子，正當他翻找卷子時，被老師發現了，老師呵呵一笑，同桌嚇得不知所措，急忙返回座位。

　　一心想找回卷子的同桌并沒有死心，正當他趁老師不注意，彎著腰再次悄悄“潛入”講臺翻找自己的卷子時，老師一回頭，同桌又被嚇得急忙蹲在了講臺后面，我還以為老師發現了他呢。其實，老師并沒有注意到他。“我出去一趟，你們認真答卷。”老師說完就離開了教室。

　　同桌趁機翻找到自己的卷子，高興地向自己的座位跑來，還邊跑邊大聲地問：“王天昊，最后一道題的答案是什么？”王天昊搖了搖頭，不滿地說：“你怎么就知道抄啊！”同桌無奈地回到了自己的座位。但他還是不肯罷休，想繼續抄襲我的，我卻立刻用雙手把卷子捂得死死的，他恩威并施，我都沒理睬他。接著他又左看右看，同學們誰都不理他。

　　最后，他只好硬著頭皮想法抄前桌數學課代表的了。他向左看一眼，課代表向左擋一下；他向右看一眼，課代表又向右擋一下，就是不肯讓他抄。同桌剛伸出手要拍課代表肩膀問一下答案時，課代表猛一回頭，厲聲訓斥道：“你每次考試都想抄！抄！抄！長大后能有什么本事！”

　　也許是課代表的這句嚴厲的話深深地刺痛了他，也許是他實在是走投無路了，也許是他這個“作弊大王”醒悟了……屢次吃了閉門羹的“作弊大王”這才像個泄了氣的皮球——蔫了下來，慚愧地低下了頭，他安心地坐下來，認真讀題，審題，做題……

　　第二天，公布成績了，雖然同桌沒得高分，沒被老師表揚，但他一定明白了許多道理。

　　從此，“作弊大王”的作弊“病”被同學們治好了。

同桌的作文6

　　她，個子高高的，胖胖的，是個黃毛丫頭。這學期，老師讓我和這個黃毛丫頭一張桌。唉，堂堂一個男子漢怎么能和一個黃毛丫頭一張桌呢？ 別看她是一個黃毛丫頭，她可是霸道的很啊！剛和我坐在一起的第一天就給我一個下馬威，私自在桌子上畫了一條醒目的三八線。你瞧瞧，這條三八線根本就不在桌子的正中間，而是明顯地偏向了我這邊。嘿，我這個男子漢也就不和她一般計較啦！

兩天之后，我班舉行了書法比賽。我正認認真真，工工整整地寫著，突然，她用胳膊使勁地撞了我一下，立刻，本子上出現了一個小尾巴。我說：為什么撞我？誰讓你偷越‘三八線’了？她兩眼一瞪大聲地吼道。她得‘理’不饒人，二話沒說，隨后，用降龍十八掌將沒有任何防的我從椅子上一下子推到了地上。逗得全班同學哈哈大笑，令往日威風的我無地自容。 事情發生后不久，又發生了一件事讓我改變了對她的看法。一次數學考試，教室里靜悄悄的，同學們都在爭分奪秒地答題。我也飛快地答著，一路過五關斬六將。忽然，最后一道畫圖題需要直尺，我連忙翻翻筆袋，翻翻書包，翻翻抽屜可都不見直尺的身影。天啊！我竟忘帶直尺了。這可怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。這時，我將目光移到同桌身上：向她借，可向她借不就等于原諒她了嗎？不行！同桌好像看穿了我的心思似的，立刻停止畫圖，只聽咔嚓一聲，把嶄新的直尺從中間掰開，然后用胖乎乎的小手把半截直尺推過了三八線。我剛要伸手去拿，但一想到以前她的不友好的行為，手便不由自主地縮了回來。這時，她用水靈靈的大眼睛看著我，仿佛在說：快拿著吧，馬上就要收卷了。于是，我滿懷感激地拿起這包含深情的半截直尺畫了一個漂亮的圖形，滿意地交上了試卷。下課后，我手握半截直尺，笑著說：謝謝你，同桌。你幫了我的大忙，真是‘急中送尺’啊！沒什么，我怎能見死不救呢？誰讓我們是同桌了。說完，不好意思地把桌子上的那條三八線擦得一干二凈。之后，我倆相視而笑。

其實，不光對我，對其他人，同桌也樂于幫助：沒帶書的、沒帶鋼筆的、沒帶圓規的&&都被她救援過。 怎么樣？我同桌滿好的嘛！我有這樣一個同桌羨慕我吧？你想知道她是誰嗎？如果想，就豎起耳朵聽清楚，她就是我班大名鼎鼎的辣味十足，而且助人為樂的王瑞涵。 吉林省農安縣紅旗小學六年級：孫冰

同桌的作文7

　　當余老師在講臺上神采飛揚的講課時，只聽見“咔咔”兩聲，又一粒瓜籽穩穩地落在了我同桌的舌頭上，接著便傳來一陣低低的咀嚼瓜籽的聲音，扭頭一看，我同桌正偷樂著把右手的食指與大拇指指尖同時放入嘴中，低著腦袋，一粒接著一粒地把瓜籽往嘴里送，兩個腮幫子因咀嚼而不停地鼓動著，全然不顧一旁一被影響了我。唉，誰叫我的同桌梁雄輝有一張永遠停不下來的“大嘴巴”呢？

　　過了一會兒，余老師講完課后，給了我們一些時間自習，正當我們頭寫作業之際，耳畔忽然響起了一句令我“佩服”的話語：“要是我的課桌上能有一座小型‘德克士’該多好啊！”再次扭頭看去，只見歪著腦袋、正陶醉地笑著，嘴巴右側一個深深的酒窩顯露而出。我不僅“撲哧”一梁雄輝聲笑了出來，心想：這種不可思議的點子梁雄輝也能想到，想象力真豐富啊！這時，梁雄輝嘴里又冒出了一句令我哭笑不得的話：“這樣，從里面拿出的小漢堡該多可愛呀！”說完話，梁雄輝還不忘砸了咂嘴。這次，我索性捂著肚子、趴在桌子上笑了起來，因為我從未想到愛吃小零食的梁雄輝居然這么會想象。

　　當然，我的同桌也不僅僅只會貪吃，他的成績還是挺不錯，最令我贊賞的是他那不抄別人作業的好習慣。一次，在放學時，我因為大意，不小心把梁雄輝的《口算天天練》裝到了自己的書包里。晚上，在裝書時，我才猛然發現了這個疏忽，該怎么辦呢？我十分著急：如果明天梁雄輝交不成作業該怎么辦？想來想去，我決定先讓梁雄輝抄一下我的作業。第二天來到學校，見梁雄輝已坐在座位上安安靜靜地看書，我急忙走過去把《口算天天練》還給了他，并告訴他握昨日的大意和我想出的解決問題的辦法。令我吃驚的是，為梁雄輝居然直了直腰，拍著胸脯自信地說：“像我這樣的好孩子是不會抄你的作業的！”說罷，拿起桌子上的《口算天天練》認真地做了起來。看著他那專注的神情，我不僅對他產生了一絲佩服之情。

　　這就是我的同桌，一個令我哭笑不得地同桌，一個在我的學習生活中增添了許多色彩的同桌。

同桌的作文8

　　陽光灑滿了教室外的長廊，鳥兒的清啼把我的思緒奔向了遠方，在長廊上踱步的我，望著眼前熟悉的景象，似乎又回到了那段時光……

　　“趕快交作業！”一聲雷霆般的怒吼一點一點地啃噬著我的耳膜，同桌的你又在催促作業了。望著你大步流星的步調，就連窗外的松樹都害怕得發抖起來。那深色透著剛毅的外套，那唯我獨尊的性格，怎么想都是個假小子。

　　我按了按自動鉛，像擠牙膏似的寫著作業，心中滿是埋怨。自從這學期你在我旁邊“安營扎寨”以來，“世界大戰”可沒少發生過。瞧我手上那印子，就是你給我的“獎勵”，看那翻倒的書桌，也是拜“世界大戰”所賜的“斷壁殘桓”。

　　風，靜靜地吹著，拂過我的面頰。霎時間，我低著的頭竟“看見天日”了，疼的我齜牙咧嘴。你的手捏著我的臉，像是抬課本似的把我的臉抬了起來，“干什么呢？快寫作業！別像蝸牛一樣慢吞吞的！”

　　我揉了揉臉，沒好氣地小聲嘀咕“又來了，連放我一分鐘假也不行嗎？”

　　第二天的早晨，涼風習習。我來到教室，猛然發現上數學課時要用的三角尺沒帶，募地我驚出了一身冷汗，心臟開始瘋狂地跳動起來，我心急火燎地沖出座位，像只兔子似的躥到別人身旁，一刻不停地向別人借尺，怎奈沒有一個人帶了兩副！我急得像只熱鍋上的螞蟻，大腦一片空白……

　　“我借你”一個聲音鉆入我的耳中，我像是抓住了救命的稻草似的循聲看去，高聳的眉毛，彎刀似的睫毛，這……這不是一直跟我吵架的你嗎？

　　“要不要？不要我可拿走咯。”你仍是跟往日一樣不耐煩的表情。一股感激和厭惡交織之情在我心中油然而生，我一把奪過了三角尺，回到了座位上。一旁是你的咆哮聲：“你連聲謝謝也不說的嗎？”

　　于是，一場“世界大戰”又開始了……

　　那年的五月，繽紛美好，豐富充實。雖然在催促聲中流浪的我時常感到無名的怒火，可也有一份感激從我心底不斷地滲透出來——那是一種很古怪的感覺，五味雜陳，百感交集。

　　新學期到了，你早已轉走，我已不常到長廊上了。也不知你是否還記得這些事情，不過那把三角尺，一直承載著我的童年，永遠永遠……

同桌的作文9

　　“明天你是否會想起，問你借半塊橡皮；明天你是否會惦記，曾經做同桌的你……”時光飛逝，向緊握在手中的沙子，無聲無息地漏光了。轉眼，畢業也快一年了吧，常常發呆的時候，會想起同桌的你。

　　還清楚地記得你那動人的模樣——一頭飄逸的長發，象牙色的皮膚，兩只眨巴眨巴的大眼睛，高挺的鼻子，一張紅潤的櫻桃小嘴，再配上一副金框眼鏡，愛了愛了，非常完美！

　　我們之間發生過許多事情，現在回想起來，真是美好，你知道令我最難忘的是哪一次嗎？那一次是我被你第一次觸動。那天天氣陰沉，沒有雨但有點悶熱。我又犯錯了，放學被班主任叫到辦公室“喝茶”，本來說好一起回家的，于是跟你說了一聲便去了辦公室。也許是班主任心情不太好，再加上我犯錯，一進來就是一頓臭罵，等他沒力氣了才放我回家，垂頭喪氣地從辦公室出來，其他教室的門都關了，只有我們教室還開著，我就走進去，發現你竟然在里面，發現我之后，你對我說：“老師怎么叫了你那么久？”沒等我回話，你又繼續：“好了好了，我們回家吧。”看了看時間，已經放學30分鐘了……她等了很久了……

　　回家的路上天黑的很早，街上亮起了一排排路燈，像星星，排列整齊。街道兩旁，許多小攤都擺上了，想起徘徊在街道左右。你突然對我說：“等我一下！”于是轉身便回頭走，約過了五分鐘吧，你帶著兩串烤串跑來了，“快！趁熱吃了吧，知道你今天被老師批評了不開心，來化悲憤為食欲，化食欲為動力，明天好好加油！”看著你那天真的雙眸，我笑了，我哦們都笑了，街燈好像更亮了，燈下，有兩個人的影子，一會蹦跳，一會兒嬉鬧，那個傍晚，神奇的美妙。

　　在小學生涯中，我們一起哭，一起笑，一起分享快樂，一起分擔責任。當我生病請假時，你會寫下小紙條塞進我家門縫里；當我難過時，你會逗我笑，你會陪我鬧；當我歡喜時，你會歡喜；當我取得成功時，你會為我喝彩……

　　歲月匆匆，天下沒有不散的筵席，我們依舊要分別，我永遠也忘不了當年作為我同桌的——你！忘不了，忘不了……

同桌的作文10

　　我的同桌更換個不停，從每個同桌那里我都收獲了珍貴的友誼。

　　一年級，我就換了3個同桌；二年級，又換了2個同桌；三年級……細細算下來，和我做過同桌的人已經有數十名了，大概占了全班人數的5分之一，真是汗顏啊！不跟大家說這么多了，就說說我現在的同桌吧。現在我的同桌呢，可以說讓歡喜又讓我憂。

　　首先，他令我憂的一點就是太貪吃：每天一上學，一股奇香就從他的桌兜里飄出。今天沙琪瑪，明天巧克力，后天芙蓉餅……還有那無窮無盡的飲料。這對食欲極其旺盛的我簡直就是一種誘惑，而且，他竟然當著我的面大開吃戒，邊吃邊說：“啊，真香啊。”所以，他的體重已經有上百斤了。我不由得感嘆：“老天啊，怎么讓我攤上個這種貪吃的同桌。”

　　還有，就是他學習方面另我憂。我經常能夠聽見一種聲音飄進我的耳朵：“酒衷豪，這道題怎么做？”“同桌，這個字怎么寫？”礙于現任同桌的份上，我也不好跟他撕破了臉皮，只好一一解答。可是，他有許多題竟然講一遍都不懂，沒辦法，再講吧。直到把我累得口干舌燥、面紅耳赤，他卻悠悠一句：“你把書拿來不就行了。”“我暈！”我大叫一聲，暈倒在地。因此，我也成為了他考試時的“大救星”，沒辦法啊，誰讓我有這么一個時時向我求救的同桌呢！

　　不過，他讓我歡喜的是他心“善”，偶爾我忘帶了某樣工具，他只要帶了，馬上就會借給我用，甚至可以達到“忘我”的地步。所以，我就利用這一點，好好的當了一回“龍王”！“同桌，透明膠！”“同桌，尺子！”“同桌，自動鉛鉛芯！”而我每次也能夠聽到那爽朗地回答：“好哩，我馬上拿！”心里不禁淡然一笑，忘記了一些他的“罪惡”。

　　最令我感動的是：今年我生日，無意間對他說了一句：“同桌，我下個星期天生日，你來不來？”沒想到，他知道我愛看書，竟然為了這一句話，跑東跑西，給我弄來了一本很好看的科普書《死亡沙漠》，還弄來了漂亮的包裝紙，規規整整包裝好。在我生日那天親自送給我，令我十分感動。

　　這就是我的同桌，讓我歡喜讓我憂的同桌。

同桌的作文11

　　我的同桌是個女生，也許不是多起眼。不算高的身材，細膩的五官，留著一頭柔柔的長發。乍看之，是個十分斯文的女生——其實不然，他很活潑，甚至有些活潑過頭了。即使是這樣，我還是喜歡她——我的同桌。

　　同桌，我想對你說——

　　嘿，我的同桌，你不知道吧？你留給我的印象，是那么的'生動。

　　你還記得么？剛來學校時，大家都不熟。經過一番調整，你成為了我的同桌。英語老師說與搭檔進行對話時，我孤零零地坐在一旁，一語不發，因為我找不到一起對話的人。看著整個班你一言我一語，當時的我內心有多空洞。老師開始抽查，這總是我最困窘的時候。然而最擔心的事發生了，“4號”。我一臉不情愿地站了起來，“你搭檔呢？”我尷尬的看著周圍的人，余光瞄到你的時候，你毅然站了起來，和我臨時組成了搭檔。你不知道吧？那時我有多感動。

　　嘿，我的同桌，你不知道吧？你留給我的，全是溫暖。

　　你還記得么？那一次我沒有帶筆，你掏出一支筆來，我還記得那是“金萬年”的藍色中性筆。我接過手，皺了皺眉頭，我很奇怪，從不用藍色中性筆。“那個。。。沒別的？”“我的筆全是這種的啊。”你有些無奈。“那算了，沒關系。”我剛要坐下，你便笑著說：“真是個怪胎，走，我們問問別人去。”你那么輕松的說出那句話時，你不知道吧？當時我有多詫異，帶著溫暖。

　　沒有什么多重大的事件，我們就這樣溫溫地增進我們的感情。就這樣我們成為了形影不離的摯友。

　　我的胃老是愛出毛病，每次拖著胃病去上學，你知道了，總會罵我幾句，然后每節下課都會對我噓寒問暖。嘿，我說，你就是我生病時的仆人吧？

　　我有時多愁善感，我傷心時，你會一句話不說的陪著我，因為你知道，這是安慰我最好的辦法；你傷心時，我總像個大媽一樣嘮叨，和你話癆。因為我就想你開心點。嘿，我說，我在心里早就把你同化成患難與共的盟友了，你懂不懂？

　　即使我們的愛好大相徑庭，即使有時候我不能理解你在想什么，即使我們一個像夏天一個像秋天。我只想對你說一句：“和你同桌，和你當好朋友，和你一起度過這美好的初中三年——真好。”

同桌的作文12

　　同桌之間往往會有打有鬧，或是彼此有點小矛盾；但是我和同桌葉浩飛就不同了，在他身邊只會讓我感覺到輕松快樂！

　　看見葉浩飛，你馬上會覺得他是個十分可親近的人：微微向前傾的背，粉撲撲的圓臉蛋，頭發約莫一寸長，雖然好久沒剪，可還是整整齊齊地直豎在腦袋上。他那整天樂呵呵的笑臉，很容易給人留下一種輕松幽默的好印象。

　　他對待朋友很體貼友好，很肯為朋友分憂排難。有一次，劉洋因為犯了錯誤而被老師罰走樓梯，委屈得幾乎要哭出聲來。沒想到葉浩飛二話不說挺身而出，拿出一份英雄氣概，對老師自告奮勇道：“我陪他！”這種“為朋友兩肋插刀”的自討苦吃，驚得我們目瞪口呆。老師呢，狠狠批評了他一頓，并且也罰他走樓梯。葉浩飛照樣擺著樂呵呵的笑臉，對劉洋嗲里嗲氣地說了聲：“來，我們一起齊步走！”那劉洋就像見到救星一樣，拉著他的手蹦著就走，連挨批評后的沮喪也沒有了。終于，他們回來了，我明明白白看見葉浩飛額頭上的汗水像小雨一樣啪嗒啪嗒往下落，但臉上卻依然掛著燦爛的笑容。那時我心里只有一個詞：佩服；只有一個感嘆：真高興自己能有一個這樣可靠的朋友！

　　葉浩飛不但對朋友很好，對不認識的人也能伸出援助之手。一天課間，我見到許多人圍在廁所門口議論著什么，走近一看，原來是有其他班級的同學因為跑太快，跌倒了，下巴還流著血。許多人嚇得哇哇叫，只有葉浩飛立即上前把他扶起來，又半跪著，解下自己的紅領巾為他包扎，同時請別的同學幫忙一起扶著去了醫務室。后來我問他：“你認識？”他只是開玩笑地回答：“對，他和我一樣是男生呀！”這樣的熱心人，你怎么能不喜歡呢？

　　葉浩飛表面上似乎有點嬉皮笑臉，內心卻處處為他人著想，是一個時時為我們帶來快樂的好同學。跟這樣的人同桌，好開心！

　　點評

　　這是一篇寫人的文章。小學生要把人物寫好、寫活，平時必須學會認真、細致、全面地觀察人物。在這一點上，駱欣琪同學顯然做得非常好。同桌葉浩飛對人誠懇，樂于助人，“為朋友兩肋插刀”，這些品質小作者都默默看在眼里、牢牢記在心上、款款流于筆尖。整篇文章結構合理，銜接自然，描寫細致，重點突出。

　　不過，文章在提煉中心方面還可更作斟酌。縱觀文章的主體部分，是在描寫同桌葉浩飛對人友好、為人講義氣的品質，可在文章的開頭與結尾處又不止一次在強調他“讓我感覺到輕松快樂”“輕松幽默”“時時為我們帶來快樂”的特點，這一概括與材料有距離，在一定程度上影響了中心思想的把握。

同桌的作文13

　　同學們，你們都看過＜＜淘氣包馬小跳＞＞系列叢書吧，其中一本＜＜同桌冤家＞＞是不是讓你們記憶猶新？哈哈，告訴你吧，在現實生活中也有這樣一對同桌冤家，那就是我和我的同桌冀承運。我們也經常為一點兒雞毛蒜皮的小事吵得不可開交，面紅耳赤。有時吵著吵著，我就覺得自己變成了書中的女主角路曼曼，冀承運變成了主人公馬小跳，我們共同演繹著＜＜同桌冤家＞＞里一個又一個精彩的故事……

　　有一次，天公不作美，下了一天的雨。在這陰雨連綿的日子里，我也變得無精打采采。第三節課時，我在擺弄著手中的自動鉛筆，不知不覺手中的筆掉在了地上，不知同桌是有意還是無意，他那沾著泥水的鞋子，不偏不倚，正好踩在我的筆上。啊！我撿起來一看，筆上面的不干膠被踩破了，筆桿也踩出了裂縫，上面滿是泥水。那可是我最心愛的筆呀！頓時，我的眼里噙滿淚水，對他低吼道：“哼，煩人！看，我的筆都被你踩壞了！”接著狠狠地踩了他一腳，然后，我指著兩張桌子的分界線說道：“以后誰超過這條線，誰就是小狗！”

　　轉眼間，我就把自己定的制度忘記了。我無意中超過了那條線，冀承運開玩笑地對我說：“哈哈，你是小狗！”我氣壞了，到處尋找報復他的機會。

　　一個星期過去了，我也沒能找到報復冀承運的機會。

　　這天早上，我背著書包，哼著小曲走進教室，發現冀承運正在和同學玩拍手游戲，他的書包被他舞動的胳膊肘頂到我桌子上一大半。啊哈，報復的機會來了！我快步走過去，一把抓起他的書包，扔在地上，并狠狠地砸了他一下，連聲說他是小狗……惡氣出完后，我拿出書包一看，呀，我的語文書忘了帶，這可怎么辦呢，第一節就是語文課，這時，冀承運看到了，把語文書放在分界線上，說：“我們兩個看一本！”我望著他，一種愧疚的感覺涌上心頭。我喃喃地說：“你，不記恨我？”冀承運笑著說；“誰讓我們是同桌呢，哈哈！”

　　雖然，桌子上的分界線已定格成了永恒，但是，我們心中的分界線，無影無蹤……

　　現在，我們還是愛為一點兒小事而爭吵，但是我們是為學習上的分歧而爭吵，學習成績也在不知不覺中提高了，我真為有一位這樣的同桌冤家而自豪！

　　點評：本文題目令人耳目一新，不落俗套。小作者通過具體事例，描述了她與同桌之間的點點滴滴。敘述自然，感情真實，從而也反映出同桌的優秀品質。

同桌的作文14

　　“欲將心事付瓊瑤，知音少，弦斷有誰聽？”每當讀起這句詩，我總能感到如此慶幸，遇見那個懂我的你……

　　晚風夾著落葉聲，我漫步在林蔭小道上，拾起記憶中的點滴，也拾起了你我的回憶。還記得六年級開學你剛從重慶轉來這里。和你第一個說話的就是我，雖然時間長河流淌不息，但你的模樣依舊在我心中消逝不去。開學時你身著一件白色的襯衫，寬大的牛仔褲顯得你體型瘦小，高高的馬尾辮一擺一晃，走起路來健步如飛，你的眼睛不大卻似顆顆珍珠，眨起眼來如同，滿天星河泛著微光。再加上高而挺立的鼻子，櫻桃似的的小嘴。用驚若翩鴻來形容都顯得無力。

　　說到這里，大家都會在腦海中出現“高冷女神，難以捉摸”之類的詞語吧。出乎意料，她卻比常人更加熱情，深入你心。有一次老師采取了抽簽的方式來匹配同桌，緣分讓我們走到了一起，自此我倆便開始了形影不離的生活。我內向，不敢主動接近你，而你卻讀懂了我的心，一直找話題和我聊天。果不其然，我們成為對方最要好的朋友。在一起的時候，我們做了很多趣事，鬧出了一系列糗事。還記得嗎，我們聊天忘神以至于未完成作業雙雙被老師批評，上課拌嘴甚至互掐……可就因為有彼此，所以我們不離不棄，樂在其中。

　　那天陰晴不定，上午艷陽高照下午卻雷雨交加，大雨似洪水猛獸從空中奔涌下來，我在家苦苦地等著父母……卻一直不見他們出差回家的身影。無助之際，我想到了你，于是給你打了電話，只記得那句話“別害怕，還有我呢”從此成為我的依靠。

　　不久門鈴響了。我拖著沉重的身體走去開門，看到你，心里五味雜陳，有酸楚也有欣慰，有難過也有開心，你一手提著熱湯，一手拿著藥，急促地喘著氣，卻還不忘說一句：我來晚了！頓時，我的眼淚像窗外的與嘩嘩流下，流著流著，這股暖流滲入我的心底。慢慢的，你將我扶上床，在你的身上我感受到了暖陽的溫度。你時時刻刻對我無微不至的關懷，都讓我感激不已。直到我父母回家后，你也不忘囑咐他們留意我的病情。在接下來的日子里，你可知道，你一直是我遮風擋雨的“避難所”。

　　畢業后，各奔東西，以至于一別經年。可我明白有些人終究不會分離，欠缺的知識時間。從醉里，憶平生，可憐心事太崢嶸。試問，誰不曾在校園留下段完美的回憶，誰不曾與同學留意一段真摯的感情，誰又不曾與同桌留下一起珍貴的友誼。

　　而她，就是我不可缺失的回憶。

同桌的作文15

　　我是一個內向的女孩子，上課不敢舉手發言，但是我樂于助人，是女生們的“大姐大“，女生有心事總找我來談心。我的成績在班中也名列前茅。我的同桌是一個活潑的男孩，他膽子很大，上課舉手也比較積極，和我剛好相反。他也樂于助人，不過他不愛做作業，心思不放在學習上，因此成績比較差。一個內向的女孩子和一個外向的男孩子走在一起，難免會吵架。我們隔幾天便吵一次，但吵得并不厲害，只是互相說兩句就完事。

　　“樂于助人”是我們共同的特點，因此經常被別人說成是“心心相印”。我當時很氣憤，罵了同桌幾句，還叫他以后別理我，我也不理他。但不久我又覺得羞愧，因為他還是對我那么……那天，別人又在說我和他之間的事，我受不了了，上課前生氣地對他說：“以后你別理我了，我也不理你，免得別人說三道四。”他看了看我，沒有說話。我又說：“你聽見了沒有啊。現在你不要跟我說話了，你走你的大道，我過我的獨木橋，我們井水不犯河水。”他聽了，表示反對，但我一再堅持，他也只好勉強同意。我知道那時我過分了一點，但是為了我自己，我也沒有后悔。

　　“丁零零——”上課了，這節是音樂課，需要準備音樂書和口琴。我不慌不忙地拿出音樂書，又準備拿口琴。但我卻怎么也找不到，我又把整個抽屜的書都拿出來，繼續尋找，但還是沒有找到。雖然是大冷天，但我的頭上還是冒出了豆大的汗珠，我顯得六神無主。我本想向同桌求助，但想到上課前我說的話，我狠下了心，就準備接受音樂老師的批評。音樂老師走進教師，開始檢查我們的上課準備。快輪到我了，我的心“怦怦”直跳。我閉上眼，就準備老師叫我站起來。腳步聲越來越響了，我的心越跳越快了。“陳楊，你的口琴呢？”老師把同桌叫了起來。我心想：怎么沒叫我呢？我慢慢地睜開雙眼，只見我的桌上有一把嶄新的口琴，像剛買的一樣。再仔細一看，啊，那是同桌的口琴！我抬頭望了望他的桌子，上面空空的。“他把口琴借給了我？我心里一直琢磨著。我看看他，他朝我一笑，輕聲對我說：“口琴借你。”啊！真的是他的口琴！我說不出話了，張了張嘴又沒出聲。我只記得那節課他被老師批評了，狠狠地批評了！下課了，我心里一直過意不去，我終于開口對他說：“對不起！我對你那么壞，你還幫助我。”他說：“同學之間本來就應該是這樣。”我被他的話深深地感動了。

　　以后，別人再提起我和他的事，我就回答：“我們只是同學，沒有其它關系，你們要尊重他人。”