幫助同桌作文10篇
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的幫助同桌作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幫助同桌作文 篇1
記得那一次，因為我頭天晚上沒有檢查鋼筆里的墨水。
第二天早上第一節課是數學課，老師突然說：“同學們，我們這一節課測試，把鋼筆、尺子、驗算紙……拿出來放桌上做好準備�！遍_始考試了，我沒寫幾個字鋼筆就沒水了，我換了第二支鋼筆，用了一會兒也沒有水了，我一看文具盒，愣住了，墨囊也用完了。這時我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，我的同桌看見了問：“王悅鑫，你怎么不寫��？”我說：“我的兩支鋼筆都沒有墨水了，我的墨囊也用完了�！薄敖o，拿去用吧，這是我的鋼筆。你快寫卷子吧，再耽誤，交卷子的時候你就做不完了�！蓖勒f道。
“嗯，謝謝！”接過鋼筆我就開始寫卷子了。第二天，我帶了兩個小桔子來到教室，看到我同桌還沒有來，我就等她來了，把桔子給了她，她問我：“你為什么給我桔子？”我說：“感謝你昨天借給我鋼筆呀！”
同桌，謝謝你對我的幫助，你助人為樂的精神值得我學習。讓我們一起幫助他人，快樂自已吧！
幫助同桌作文 篇2
孔夫子說，“三人行，必有我師焉�！彼裕谌怂奚崂�，她成了我的老師。她是我的同桌，一個讓我驕傲的同桌。每次考試都是全校數一數二，不僅如此，她還是學校的小作家呢，有幾篇作文變成了“豆腐塊”。不過呢，她最讓我想尊她為師的不是她的成績，而是兩件毫不起眼的小事。
那次，一個衣衫襤褸的小男孩到班上行乞。我們都在做作業，當做沒有看到，有幾個同學還上前取笑小男孩。她什么也沒有說，只是將手中的一元硬幣放到了小男孩的破碗中。沒想到，那幾個同學竟嘲諷她，說她怎么這么笨，連這騙人小伎倆都瞧不出來。她卻振振有詞道：同情人沒有錯，下次我還會這么做。聽了她的話，我臉紅了，是啊，善良沒有錯呀，可我的善良呢?
另外一件事是在上早自習時，我發現她紅腫著眼睛，問了半天，她才慢吞吞地告訴我說，可能是昨天晚上吃的食物的原因吧，皮膚過敏了，所以胳膊、脖子上青一塊紫一塊的，她已經到醫務室看過了，但不見效果。下課后，我硬是拉著她去醫務室，醫生說早上已經掛過鹽水了，今天就不能再用藥了。而她竟一再要求醫生給她開藥。我只好把她拉出醫務室。在校園小徑的石凳上坐定后，她的眼淚簌簌地往下直掉，她說，你別看我平時挺堅強的，可面對這事，也是措手不及啊，這樣會耽誤我的學習。我安慰道，別怕，沒什么事的，即使天塌下來，也有你的高個子的同桌撐著呢。她這才破涕為笑。說完后，我臉紅了，在同學面前，我總是裝得很清高，很堅強，雖然我時常在被子里哭泣，可我從沒有當著別人的面表露自己。這就是人性的虛偽嗎?
我很自豪有她這樣一個老師似的同桌。她成績出色，這只是外在的;而她面對別人的乞討愿意給予，面對突來的病癥顯得無助，卻是內在的。用善良去幫助別人，毫無悔意;用淳樸來表露心跡，毫無掩飾。這難道不值得我，還有你來學習嗎?
我們所理解的老師應該是來自于講堂上“叱咤風云”的師者，而不是“同桌”，開篇足以引起我們的閱讀興趣，給我們留下了一個大大的“?”文章選取的是學習生活中的小事，很不起眼，極容易被我們所忽視，卻被作者挖掘出來，并且帶給我們以心靈的震撼。純潔，晶瑩，善良，真誠，沒有虛偽，沒有做作，沒有冷漠，沒有圓滑，是一個孩子的心。讓我們永葆童心，用真善美去對待身邊的人和物，讓世界充滿美麗。
幫助同桌作文 篇3
還得從那天說起。
“叮呤呤”……“開始答卷”。老師輕輕地說。我熟練地寫完基礎題和閱讀理解題，就在這時，我發現我唯一的一支鉛筆很不好寫，老斷鉛。我心里埋怨，為什么帶了一支自動鉛筆。我想打開它，進行修復，可永遠都不行了——它壞了。我很無奈，也不愿向老師說，怕挨批評。心里很沒底，又怕成績不好回家被嘮叨，我似乎都想好怎么跟家長解釋：我的筆中途環了。
就在我最需要幫助的時候，同桌快寫完了，向天花板嘆氣時，偶然發現我坐立不安，我舉起壞了的筆，她立刻明白了一切。趁兩個監考老師沒注意，她趕緊把筆塞到我手里，沒想到她把筆借給我，可她跟我一樣：只有一支筆，并且沒有寫完題。筆上夾著一張小紙條，上面寫著一行漂亮的小字：我相信你能很快寫完，你寫完之后我再寫。
我果然很快的寫完了，可她還有幾句話沒寫完，眼看著快到交卷的時間了，我很后悔，要是多帶一支筆就好了，哪怕是跟老師說就好了，害的同桌借給我筆而沒寫完。我的作文是一類上，而她的是二類上。那可是期末考試啊。她一定是為了我而沒考理想的。
我很感激她的幫助。雖然我知道這樣也改變不了事實，但我想真誠地對她說：“謝謝你！”我想，我也會向她一樣做個樂于助人的人。
幫助同桌作文 篇4
自從我踏進幼兒園的第一天，我就有過很多同桌，有關心同學的趙云陽，讓我知道了關心的力量有多強大，知識淵博以鄧邦興，讓我知道了我們祖國是多么強大，呆頭呆腦的趙晨朝，讓我十分頭疼，他們成了我童年生活不可缺少的一部分，他們成了我的歡聲笑語，他們成了在我難時候的知心朋友，在諸多同桌中，唯有樂于助人的駱競翼，讓我深深地印在忘記的長河里。
當老師講得有聲有色，同學們聽得津津有味的時候，總是有一位同學在爭先恐后地回答問題，他就是我同桌——駱競翼，他的頭發向上翹起來，像一只刺猬在他的頭上睡覺了一樣，看上去有幾絲帥氣，也有幾絲霸氣，用濃眉大眼來形容他，一點兒也不夸張，可是他的眼睛里都閃現在關愛同學的光芒，他不單學習認真還樂于助人。
他樂于助人極了！有一次，下課的鈴聲打破了教室里的寂靜，我連忙打電話給媽媽問：“來不來接我？”媽媽的話出乎我的意料，媽媽說：“我在單位還有一些事，你自己做公交車回去吧。”話音剛落，媽媽就持了電話。我一摸口袋，啊，我現在身無分文，給自言自語道：“該怎么辦呢？”只好向身邊的駱競翼借錢。沒想到駱競翼竟然毫不猶豫地把他買作業本的錢借給了我。說，“快點回去吧，你媽媽肯定擔心了，這錢也不用你還了�！蔽已劬锪髀冻龈屑さ难蹨I，說了聲：“謝謝”拿了錢向公交車站飛奔而去……
這就是我樂于助人的同桌，他現在對待同學猶如春天般的溫暖，猶如遇到困難的時候說上一句安慰的話一樣溫馨，猶如生了病之后送上一速花一樣幸福，但愿在今后的學習生活中我們能互相幫助，共同成長。
幫助同桌作文 篇5
在寫字的時候，我的筆沒色了，同桌便會借給我筆，讓我認真的繼續寫字。
在我丟了東西的時候，同桌也會幫我一起找，找到后就還給了我，讓我不再擔憂。
在我的東西掉到地上的時候，同桌也會毫不猶豫的幫我撿起，放在我的課桌上，讓我不再為撿一只筆而浪費時間。
所以，我們要珍惜一個愛幫助別人的人，讓他們以后也去外面幫助別人，讓他們知道什么是助人為樂。
幫助同桌作文 篇6
自從我上學之后，我就有過很多同桌，聰明的陳勁宇，讓我學有所得，調皮的胡世杰，讓我變得活潑了，多事的羅亞俞讓我成績提高了，他們成了我必不可少的朋友，成了我生活中的一部分。在諸多的同桌中，唯有調皮的胡世杰讓我印象最深刻。
上課了，胡世杰飛快的跑進來，安靜的坐著，等著老師進來。他那炯炯有神的大眼睛，目不轉睛的緊盯著黑板，哪怕一點響動，他也不過目�？伤帜敲簇澩妫松险n期間他不管去哪里他都會帶幾個小玩具。你說怪不怪？他最大的優點就是樂于助人。
有一天，大家都像平時一樣高高興興的回家，我和他就約著一起回家了，我們路上見著一個一年級的小朋友正費力的提著水桶走來，胡世杰立刻跑過去幫助他提還幫他們打掃教室，可打掃完時，天已經黑了，他卻滿頭大汗，那時他才慢慢的走回家。
這就是調皮的同桌，他現在學習特點好，我為自己有這樣的同桌而感到驕傲，但愿在今后的學習中他的學習能越來越好。
幫助同桌作文 篇7
我的同桌和我一樣大，也是13歲了。因為我學習不好，所以老師特意找了一個班里的尖子生與我做同桌。
平時，我沉默不語，也沒有什么好朋友，下課也沒人和我一起玩，直到同桌的出現，我心靈的大門被他漸漸推開了。
一天上數學課，老師帶著我們做練習卷，老師說：“下面這道題有點難度，有誰做得上來給大家講一講�！蔽彝啦坏�10秒鐘就做出來了，我仔細一看這道題我做過，所以也很快就做了出來。同桌看一看我的卷子說：“快舉手呀!”我猶豫了一下，卻沒有舉手。誰知忽然間，我的.手被舉得高高的，原來是我的同桌替我把手舉了起來。這時，鴉雀無聲的教室里所有的眼睛都看著我，接下來是一片議論聲。看來我一定是要回答問題的了。老師叫起了我，我答題后，教室里響起了一片掌聲。我看了看同桌，他向我做了一個笑臉。這時，我的心好像被他完全地打開了。
從那天起，每天中午，我大部分的時間都被他占用，給我講數學難題、語文閱讀和英語作文。日子一天天過去了，我變成了一個開朗的孩子，也有了更多的好朋友，學習成績直線上升。直到有一天，忘了為什么，當天我的心情不太好，當他給我講題時，我不知為什么，平時覺得親切的笑臉此時卻讓我煩燥起來，我仿佛是不受意識控制地忽地站起來對他說：“你看不起我就直說，干嘛這么折磨我?”就這樣，我摔門而去。
我心靈的門又一次被關上。但這之后，同桌每天都給我一張密密麻麻的紙，上面全是難題的解法和老師上課時講的重點。說不感動，那絕對是假的，可我，就是拉不下臉來向他道歉。
直到有一天，同桌對我說：“對不起，我當時沒有考慮到你的感受�！贝_實如孔子說的一樣：人不知而不慍，不亦君子乎?我心里酸酸的，眼淚不由自主地流下來，哽咽著說：“對不起，我錯了，我沒能理解你的好心，以后我們還是好朋友�！痹谶@之后，我心靈的大門徹底被打開了，不再關上。
如今，同桌還是那個同桌，聰明、好學、成績好、樂于助人、善解人意。而我，卻再也不是以前那個曾經封閉的我了……
幫助同桌作文 篇8
說起我這位同桌，那在我們班，可真是無人不曉。她就是樂于助人的學習高手——王晨祎！
她高高的個子，白凈的臉蛋，一雙水靈靈的大眼睛總是充滿關心和體貼人的神色。
有一次，在我的生日聚會上，大家開心的玩老鷹抓小雞的游戲。李怡霏當老鷹，我們當小雞。老鷹非常兇猛，小雞們在雞媽媽的保護下左躲右閃，忽然一只小雞絆倒了，只見王晨祎冒著被老鷹抓住的危險趕快跑到那位同學面前，慢慢地把她扶起，輕輕地拍掉她身上的灰，捧起她那被地上的石子磨破皮的雙手，用紙巾幫她擦干凈，很溫和體貼的說：“沒關系，我來陪你。”接著又大聲地對我們說：“你們接著玩游戲吧，我來照顧她一會�！�
這就是我的好朋友王晨祎，她不但是一位愛幫助人的好朋友，字寫的也很好，學習也非常棒，還是個彈鋼琴的高手。我真高興，我有這么一位優秀的好朋友，她讓我每一天都過得很精彩。希望我們能夠越變越勇敢，在學習上相互鼓勵，在生活中共同成長。
幫助同桌作文 篇9
一副兩百多度藍色邊框的眼鏡，一雙葡萄似的小眼睛，還有一雙滑來滑去的�？岬谋┳咝�，見過我的同桌牛田雨的人都會對他這三點留下深刻的印象。說起我的這個同桌，那可真是特有意思。因為他不僅姓牛，還有牛脾氣，而且寫的作文也叫一個牛!
姓如其人，牛田雨有著牛一樣的脾氣。你要是一不小心惹火了他，那你就倒大霉了。因為他的牛脾氣，是八頭大象也攔不住哇。還記得那次做眼保健操，因為他們第二組有人講話，所以我就給這一組扣了1分。這下，牛田雨不服氣了�！拔矣譀]講話，你憑什么扣分。”說完，把我的書扔到了地上。
牛田雨的牛脾氣真讓人頭疼，說起來大家也許不相信。更令人大跌眼鏡的是，這個具有牛一般性格的同桌，寫的作文居然很牛。在班上，牛田雨的作文，總是被老師作為范文在班上朗讀，還常常在作文雜志上發表。他的每一個好詞佳句用得總是恰到好處，他的選材立意總是那么別具一格、總能讓人耳目一新。在他的那么多的文章中，給我印象最深的就要數那篇《我家的“變色龍”》了。在作文中，他充分運用對比手法，通過巧妙截取他媽媽一天三變臉的故事，生動形象地刻畫出了他媽媽這個“變色龍”的形象。在文章中，他的修辭恰到好處，如“媽媽的牙齒咬得咯咯作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子”，形象地比喻出了媽媽的氣;他的對話很是幽默滑稽，如“‘你呀!你呀!你真是太有出息了!’我爭辯道：‘我還發表了作文呢!’‘還提作文，那是另一回事，這個星期不準碰電腦!’”。當時，我讀著讀著就不由得撲哧一笑。這些都是值得我學習的。
同桌牛哇，真的希望你好好改改你那牛脾氣，將你的作文寫得更好、更牛。那樣，你就會真正成為我們班的“牛人”了。
幫助同桌作文 篇10
開學了，我剛走進教室坐好。忽然看到一個媽媽背著一個男孩走進了教室，只見她輕輕把男孩抱到椅子上坐好，然后悄然離開。我暗自撇了撇嘴，心想，這位同學可真嬌氣，都這么大了還要媽媽背著上學。
上課了，在老師的介紹下，我才知道他的名字叫李國譽，是一個“先天性腦癱”患者。由于他的病情很嚴重，許多學校根本不敢接收他人學。他的媽媽也怕上學影響他的病情，本不想讓他來上學，但耐不住他的苦苦哀求，只好背著他走遍了一家家小學。終于我們校長愿意破格接收他，我才有緣與他成為同桌。一開始，發現我的同桌是他，我還有點兒不樂意。但后來，我完全被國譽的精神震撼了。一個簡單的漢語拼音ā，我們一會兒就能學會，而對于國譽來說，他要重復幾十次，甚至上百次，才能發對音。課問休息的時候，我們都在盡情游戲，國譽卻默默地坐在自己的位置上，仰著小臉“àǎáā”，反復練習。功夫不負苦心人，國譽不但學會了漢語拼音，他還學會了用不太靈活的左手寫出工整的漢字。他的作文甚至得到了老師的表揚，被當作范文在課堂上朗讀。
國譽是不幸的，上帝沒有給他奔跑的雙腳。但他又何其幸運，上帝給了他頑強的精神，給了他追求進步的決心，給了他戰勝閑難的勇氣。相信國譽一定會在大家的關心和支持下，揚帆書海，用理想點亮人生!