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五年級我的同桌600字作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級我的同桌600字作文，希望能夠幫助到大家。
五年級我的同桌600字作文1
瘦高的個子，扎著馬尾辮，長著一雙大眼睛外加一副眼鏡，這是誰？對啦！這就是我的同桌-于曉雯。
于曉雯是個“暴力女”，非常仗義，男生都怕她。不過，我覺得她十分愛幫助人，也喜歡和我做對手，在成績上一較高下，不禁成績不錯，她還喜歡搞怪。
有一次數學考試，我突然發現我的筆沒水了。于是我向于曉雯求借。她故意賣關子：“我只有一支。”我明明看見她有好幾支的嘛！我假裝學皇帝的樣子小聲說“”大膽于曉雯，竟敢撒謊不借我筆！“說著，我抓起她另外那支筆就寫。她急忙舉起手。我趕緊把筆還給她，不停地打躬作揖：”好于曉雯，大方的于曉雯，美麗的于曉雯，求求你了，就發發您觀世音的慈悲，借我一支筆吧，我會永世感謝您的恩情！“她被我弄得哭笑不得，故意學著觀音的樣子說：“悟空，好好用吧！”說完扔過來一支筆。我管不了那么多了，趕緊寫起來。
還有一次，老師發卷子給我們寫。前排同學轉過頭來問：“這題咋寫？”我剛要張嘴，于曉雯“當”“當”敲了我們兩下，一本正經地學著盧老師的.樣子，說：“這是考試，班長居然告密！”前排同學不屈不撓的問。于曉雯義正詞嚴地一字一句說：“你們私通答案，我這就告訴老師！”一聽到“老師”兩個字，前排同學以迅雷不及掩耳的速度轉過去，再也不敢問了。你說，于曉雯的威懾力多強。
于曉雯是語文課代表，每天幫盧老師不知作業，她是我們“內閣”成員中重要的一員，沒有她，我們的作業就沒有著落了。不過她有個不好的地方—布置作業不寫日期。我每天抄作業時都語重心長地對她說：“于曉雯，你布置作業真是的，為什么哪天都不寫日期啊？搞得大家都不知道日期！”她俏皮地眨眨眼睛：“你覺得我布置的作業可能是明天或者昨天的嘛？”我被問得啞口無言。唉，在口才上比不過她。
這就是于曉雯，我的同桌。
五年級我的同桌600字作文2
我的同桌張三，長著一張長長的馬臉，扁扁的鼻子。
長得丑就算了，偏偏他的人品又太差。
每當我帶來零食時，我那親愛的同桌便在我耳邊說：“小董，你說我們班是不是一個團結的大家庭？”“干嘛？”“家人是不是要團結友愛，互相幫助，多多分享？”“我還不知道你的`陰謀啊，不就是向我要零食嘛，對吧！”“嗯，小董，哦不，董大哥！你能否與我分享？”他都認我當大哥了，我別無選擇，便分了他一大把，趁機說：“那么，你以后帶零食要給我哦！”“好的！”不久之后，他帶來了零食，我向他要，對他說：“張三，給我點！”“我為何要給你？”“你自己說的啊！”“我什么時候說過？”“切，你實在是太不講信用了！”“知道就好，不用說出來！”說完，獨自面無愧色地繼續吃。
有一天，老師讓我們背課文，平時都不敢背課文的張三今天難得自告奮勇一次，他對我說：“小董，這篇短文太長了，我就知道你背不完！”“你不是說你先背嗎，趕快給我背，別浪費我的時間！”“額，我還不會背。””你真是個浪費別人時間的討厭鬼！”“要不，我們互相通融一下吧！”我不假思索地說：“好啊！”他直接在我的背誦單上面打了個鉤。上課了，老師看了背誦單，就我一個人名字下打了鉤，便拍拍手，示意安靜。老師說：”小董，你來背！”我頓時意識到自己完了，說：“老——老師，我不——不會背。”“那你還敢在上面打鉤，欺騙老師！罰抄五遍！”
我在惶恐中瞅見我那親愛的同桌正在偷笑呢。
遇到你，算是倒了八輩子霉。
五年級我的同桌600字作文3
我的同桌，是位男同胞。他個子偏矮，但是腦瓜子轉得很快。老師們常說：“他現在長的是腦子，以后長的就是個子啦！”跟他同桌，免不了被他的精神所欽佩。
同桌是個“癮君子”——愛鉆研難題的癮。他的學習成績很好，一遇到不懂的題，他一定要弄個明白。下課的時間，如果你看到一位一手按著書本，一手拿著鉛筆，埋頭冥思苦想的人，那一定就是我的同桌。記得有一次，課外活動時間，大伙出去活動了，只剩下他一個人在教室。我非常渴，回到教室里喝水時，看到我的同桌正在向一大張的奧數題“進攻” 呢！我對他說：“走吧，出去玩會兒吧！”“等一下， 這道題很快就被我攻下了。”他頭也不抬地回答。他全神貫注地做題，教室里只有沙沙的.寫字聲。只見他有時咬著鉛筆頭思考，有時在紙上寫著算著，有時雙眉緊鎖。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，五分鐘過去了，一刻鐘過去了。“耶，我算出來了！”他為自己大功告成而欣喜若狂。他抬起頭，看到我還在教室，就興高采烈地對我說：“走 ，陪我到老師那兒去驗證一下，看看這道題做得對不對？”果然，他做得很正確。你說我能不欽佩他嗎？
人不是十全十美的嘛，他在學習上愛鉆研，不肯服輸，但他在別的方面也不服輸。比如：我倆爭論問題時，我說一句，他馬上用十句來反駁我，說得我無言以對；有時，我碰他一下，他也要十倍奉還給我。他大言不慚地說：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，十倍還人。”哎！我真是又氣又惱，可又拿他沒辦法。
我的同桌，他就是這樣，愿意鉆研難題，愿意和我爭論。與他在一起，我也學會了鉆研，學會了巧妙應對。
五年級我的同桌600字作文4
我的同桌，也是我的好朋友。我的這個好朋友有個特點，那就是比較的摳門，說她是“摳門精”，主要是因為她隨時隨地都帶著“一把鐵算盤”，恨不得把一分錢掰成兩半來用。具體請聽我下文分解。
記得有一次，我和她去買橡皮，她拉著我來到校門口，一連去了許多家小賣部看橡皮，卻始終沒買，當時我愣是不知道她到底要不要買。她笑著說：“你看，這家的橡皮便宜，但是太小了；那家的橡皮大，但是貴了點……”直到來到最后一家，她終于掏出錢和老板成交，然后笑嘻嘻地沖著我說，“你看，真是貨比三家不吃虧啊！”我差一點栽倒在地，這樣的人，你不得不佩服！
下午上美術課，老師教我們素描，我接連畫錯了好幾個地方，但是我忘帶橡皮了，雖說同桌的橡皮是貨比三家才買來的，但是沒辦法，我只能硬著頭皮向她借。她極不情愿地從筆袋里拿出橡皮，趁她還沒有反悔的時候，我一把搶過橡皮。要知道，今天是我陪她買橡皮，平時問她借連門兒都沒有。我剛用橡皮擦了一兩下，她便心疼地湊了過來。由于她的橡皮質量不是很好（便宜沒好貨），我使勁地擦了兩下，她的.臉就拉長了，一把奪過我手中的橡皮，邊嘆氣邊說：“你擦一次夠我用十次了！”說完還憤憤地瞪了我一眼。唉！
最摳的還要數那一次了。那是一天下午放學，我要去買鉛筆芯，卻突然發現錢丟了。正好那天她帶著錢，我便向她借五角錢，她一本正經地考慮了很久……我終于忍不住了：“你到底要考慮多久啊？不就是五角錢嗎？又不是不還你。”她遲疑了一會兒，說：“那好吧，我借給你……”“五角錢！”我開心地抱住了她，“你真好！”她說：“我還沒說完呢，我說我借給你一根鉛筆芯。”“什么？我……”我徹底無奈了。
面對這樣的“摳門精”——周子雅，我又有什么辦法呢？
五年級我的同桌600字作文5
“陸俊?，你跟黃靜怡坐；李恩泰，你和……”。
“什么？！”一想到我們班的“百變魔女”黃靜怡，我不禁打了個冷戰。我，和，她，坐？這是真的么？這是真的，她真的是我這學期的同桌！
說到底呢，我倆還是有點淵源的：她個子和我差不多高，一張白白的，粉嫩嫩的`臉，給人的第一印象是恬靜可愛，所以，她也是我在學校的第一個朋友。
但是，大部分人都被表面現象迷惑了，她可是我們班數得著的“暴力女”。正所謂：打是親，罵是愛，她總是能把這句話的內涵發揮到極致：對班里的男生“又親又愛”。一會兒抓住杜欣遠表示一下“親”；一會兒揪著包錚楠顯示一下“愛”……是個“花心大蘿卜”。這不，她剛剛被杜欣遠拍了一下肩，二話不說，站起來，狠狠地“親了親”杜欣遠。Oh，杜欣遠呀，你惹誰不行，光惹她，自求多福吧，別被“親”成殘廢喲！
身為她的同桌，也沒能幸免于難。我已經快被她“拆”散架了：一會兒“三八線”，一會兒搶鋼筆，不開心還順手揍幾下……結算我是無敵鐵金剛，也經不住這么折騰的，這還有天理么？
也不總是暴風驟雨。偶爾，當碰到難題時，我倆就成了同一戰壕里的戰友，會乘著下課的時候，背著“首長”互通信息，關系那是一個鐵呀！
同桌還有一個特點：非常喜愛吃糖！每次只要發現誰帶糖了，她總是跑過去，想辦法弄到手。一開始，是撒嬌；如果沒用，就用祭出無辜的眼神；再不奏效，就上手了……反正，不管怎樣，都要把糖弄到手。只要有糖，她的世界就美滿了，甜蜜了。有一次，她跟“糖太宗”李恩泰僵持了四節課，終于把棒棒糖搞到手了。李恩泰呢？已經被弄得精神錯亂了。
有一個可愛的、暴力的、愛吃糖的“百變”同桌，是福，還是禍呢？
五年級我的同桌600字作文6
“倒霉呀！”我仰天長嘆一口氣。這不，新學期剛開始老師就把一位成績很差的同學安排和我坐。一聽到這個駭聞，我的心就像被水澆了一樣透涼透涼的。他叫陳明，一向是班上最不受歡迎的學生，成績簡直沒法說，常常不及格。并且他的字也寫得很差，他的`作業，可以起到催眠的作用，那大大小小的字令人眼花繚亂，老師聲稱這和雞爪畫出來的字一模一樣。
我正暗自懊惱著，他呢，只是慢慢在位置上坐下來向我微微一笑，居然開始“吮手指”。我的眼睛瞪圓了，什么？他還有這種壞習慣。我立馬把鄙夷的目光投向了他，討厭鬼！為了發泄一下我的不滿，我在很多時候都不理他，無視他的存在，拿他當空氣。
一天，數學老師開啟魔鬼模式，從上午到下午，一刻不停地考試，一場接一場，我的腦袋似乎就要燒掉了。不僅如此，霉運接踵而至筆沒墨了！一時間，我抓耳撓腮，翻遍了文具盒，還是一無所獲。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。怎么辦，難道我只能交空卷了嗎？在這火燒眉毛之時，同桌陳明推了推我，小聲問道：“怎么了？沒有筆芯了嗎？”話音剛落，他便毫不猶豫地把兩支筆芯遞給了我。我呆在了座位上，只是默默地接過筆芯，這，滿含著他一腔善意的筆芯。
考試之后，我的心受到了莫大的震動，我對同桌有了新的認識。他成績不好也罷；他字寫得差也罷；他有壞習慣也罷，可他是一個真正有著好品質的人，這一點，無可厚非。人要在世上立足，首先要有的是品質，顯然同桌他做到了。從此，我對他刮目相看，而且我會以全新的面孔來對待我的同桌。
五年級我的同桌600字作文7
人們常說，戰友與同學的友誼是世界上兩種最誠摯最永恒的友誼，我們擁有其一，不應該感到幸福么？
“你們倆在干什么？”隨著老師震怒又充滿威嚴的一聲質問，我和同桌兩個人灰溜溜的站起來，我臉上火辣辣的，滿是尷尬地向他望去，但卻見著一張帶著笑意的臉，朝我這邊眨巴眨巴眼睛，好像在說：“沒事，又不會吃了我們！”
自從認識了這個開朗灑脫又有些孩子氣的“兄弟”，這樣的場景不知道出現了幾次。
還記得初三新生報到時（因為我是轉學生），一進教室我就循著他的笑聲在無數陌生的面孔中見到了他——黑黝黝的臉上還掛著小學生的天真和稚嫩。斜斜的劉海下隱藏著一對有神的小眼睛。他的身上散發著青春活力。他正在和旁邊的人調侃、說笑……后來，我們便成了同桌。
隨著時光的流逝，我們從同桌成為了朋友，再到好姐妹，形影不離。我們共同分享成功的喜悅失敗的憂傷，備考時的壓力還有我們那青春年華……他學習成績不是很優秀，但是敢愛敢恨，活潑開朗的性格就像是調味劑，讓原本枯燥的生活變得更加豐富多彩，他樂觀的性格和那幽默的話語讓我們不止一次的`在晚自習上放聲一笑，但又怕老師的責備，所以只能把頭埋在手臂上發出：“咯咯”的笑聲，常常被憋得臉紅脖子粗。
當然人生本來就有喜怒哀樂，既然是調味劑也有苦有甜，在一起久了必然會有摩擦和沖突。我記得有一次數學考試，他不斷向我使眼色，讓我告訴他答案，我卻沒有告訴他。成績出來后他看了看自己滿是錯號的試卷，再看看我試卷上一個個對號好像都在嘲笑他，他自然也是悶悶不樂。但是這點小矛盾怎能擊垮我們之間深厚的友誼呢？沒過多長時間，我們又很快在一起鬧、一起笑。
正是他的出現，初中三年生活的點點滴滴才愈發使我珍惜和感動，我們在歡聲笑語中度過那青春年華，收獲友誼，共同成長，一起描繪著屬于我們的未來！
五年級我的同桌600字作文8
我的同桌張柯瑩。她學習一般，但人緣卻非常好。
她亭亭玉立，有一頭烏黑亮麗的頭發，水汪汪的大眼睛，高鼻梁下面長著一張櫻桃小嘴。
她雖然沒學過舞蹈，但會很多舞蹈那些絕技以及那些漂亮的舞蹈。如劈叉，下腰，肘倒立…
他不但有舞蹈基礎而且還會畫畫。他畫畫技術是非常好的，我也其實不清楚他到底學了幾年的畫畫以及在哪里學的，但我知道她在我們班里畫畫是數一數二。雖然沒有我們班里的萇陽曌星、蘇柯臻他們畫畫那樣好，但是還是很會畫畫。
為什么說她人緣很好呢。因為他為人善良，又長的漂亮，是我們女生和男生的喜愛。我猜猜我們班肯定有一些男生喜歡張柯瑩。在我們還沒有認識之前，我們各做各的事互不相干。但老師把我們調成了同桌，我們就開始結交成了親密的好朋友。原先她嘲笑過我很多次，侮辱過我，我忍氣吞聲。她還把我弄哭過。我記得我當時是恨她的。我真的很想告訴喜歡她的那些男生和我們班的那些女生們，張柯瑩根本就不是你們想象的那個有好的樣子。但是慢慢的我們從不認識，繼而變成同桌，在關系上從同桌變成敵人從敵人變成了好朋友。
她還很大方。有一次我沒帶筆。我向很多人借他們都不肯借給我。而我向張柯瑩借的時候她卻對我說：我這里正好有多的筆你先用著吧。我當時很感動。心想：張柯瑩這么大方，
怪不得有這么多人喜歡他，我真的.很有幸和她做同桌。連我也慢慢的喜歡他。我們從敵人到朋友那一步步走過來的過程是多么的開心。現在我的同桌雖然不是張柯瑩，而是一名叫肖皓毅的男生，但我們的關系依舊很親切。我現在就是有他微信，我們時不時的就在微信里面聊聊天啊，有時我去她家有時她去我家去。
你們喜歡我的同桌張柯瑩嗎？如果想找她玩就到八小三三班找她吧！
五年級我的同桌600字作文9
我和朱玉鳳一直是同桌，五年來我們像一對姐妹一樣在生活上、學習上相互幫助，共同進步。
我的爸爸媽媽一直在外打工，我跟著奶奶一起生活，我經常會因為想念爸媽而流淚。每當這時，朱玉鳳總會安慰我說：“你爸爸媽媽如果不去打工，你哪來現在的這么好的生活條件？再說，他們年底就回來了，你們就可以團聚了。我給你講個笑話吧。”引得我破涕為笑之后，她又會拍拍我的肩膀，說：“郭子玉可是個最堅強的人哦。”在朱玉鳳的安慰之下，我的心情重又變得快樂起來。
當然，當朱玉鳳心情不佳時，我也會鼓勵她、安慰她。四年級的時候，朱玉鳳的媽媽因生病住進了醫院，要花一大筆錢。朱玉鳳擔心媽媽的病情，一連幾天悶悶不樂，有事飯都不吃。我怎么勸她都無濟于事。我看在眼里，急在心里。怎么辦？這樣下去，她的身體會吃不消，學習成績也會下降的。于是我把她的情況告訴了老師，相信老師能幫助她。真的，在老師的勸慰下，朱玉鳳重又露出了久違的笑容。看見她燦爛的微笑，我的心情也格外的快樂。我鼓勵她說：“困難總是暫時的，陽光總在風雨后嗎。”
在學習上，我們既是競爭對手，又是合作伙伴。每次考試前，我們總會對對方說：“這次我肯定能比你考得好。”然后暗暗使勁。考完試以后，我們又總會耐心細致地為對方分析作業中的'錯誤，直到對方完全弄懂為止。當一方因為考出好成績而驕傲時，對方總會及時提醒：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”當一方成績不理想而氣餒時，對方總會熱情鼓勵：“失敗是成功之母。”一次數學考試，我的成績很不理想，我因此難過的趴在座位上哭起來。朱玉鳳鼓勵我說：“來，咱們擊掌，加油，相信自己，下次一定能取得好成績。”我重又振作起來，并對自己充滿的信心。
就這樣，我們相助關心，相互幫助，相互鼓勵，學習成績一直穩居班級前五名，還是老師、同學們公認的陽光女孩。相信我們在彼此的幫助下，還會越來越優秀的。
五年級我的同桌600字作文10
我這個同桌吧，說來也是奇怪。她一邊討厭別人說她胖，又一邊親昵地讓別人稱為“小胖”。
她有著一頭又濃又蓬松的頭發。我覺得，她的頭發就像是片雜草叢生的荒地。輕觸她的頭，便會感受到她那發質帶來的干澀。若你仔細看，便會看見她那兩道粗粗的濃眉，黑得好似墨盤里的墨水。她的臉上有一些小痘痘，得湊得特別近才能看見。我這樣形容她的臉：她那像紫菜的眉毛，像糖球一樣的眼睛，好不容易才能塞下一根細長波奇餅干的小嘴，像砂糖牌切糕一樣的臉。
如果光看頭發，則你一定會把她認成一位男生，因為她的頭發，巧妙地避開了我們女生應有的'特點。她的頭發不像我們的，我們的柔順，能一把束在腦后。而她的頭發，總是直挺挺地立在腦袋上。并且，她的頭發比一般人的顏色要淺，有些棕色的感覺。她有白頭發，不知是何時生出來的，幾根白發夾雜在棕發中，甚是刺眼。
她的外貌決定了她的性格。與一般女生不同，她總是大大咧咧的，但卻又不失幾分憨厚。她一直想做一個男孩，如果有來世，她一定會選擇做一個男孩。她說，男孩多自由，每天起床不用梳頭，洗頭發還方便。可以在操場想怎么瘋就怎么瘋。相反，人們認為女孩子就應該文文靜靜，可她就這不這么認為。
還有一件引我發笑的事情：齊小胖要減肥！但我知道，減肥并非易事，這需要人的一種毅力。就像今天晚上，有烤趐。食堂門口早已傳出陣陣香味，把人饞得想恨不得立刻沖到食堂門口。齊小胖聽說有烤翅，早就興奮不已。點餐時，她毫不猶豫地點下了烤翅。
“今天不減肥？”
“不減不減，不吃飽哪有力氣減！”
我對她笑了笑。我知道，減肥這種事情，多數人只是嘴上說說罷了。
這就是齊小胖，我可愛又敬愛的同桌。
五年級我的同桌600字作文11
我四年級時的同桌是我所有同桌中最有趣的一個，幽默的他有時候也會有點兒令人討厭，他也有一個響亮好聽的名字蒙子暄！
我的同桌人長得瘦高瘦高的，尖尖的鼻子上長著一雙一只稍微大一點兒的眼睛和一只稍微小一點兒的眼睛。他的嘴巴肉嘟嘟的，嘴唇厚厚的，看起來可真像一個被壓扁在壓扁了的小肉丸啊，嘻嘻，真可愛！
但是蒙子暄他有一個特別不好的缺點：愛說小話！這個缺點可真的是很不好啊，因為這樣會影響學習呀，而且還會給老師上課添上很大的麻煩的。但是很奇怪耶，每次下課的`時候蒙子暄都不說話，偏偏要上課的時候才肯說，而且一定要等到數學課說。俗話說得好：近朱者赤，近墨者黑，由于他的緣故，我現在也開始愛在數學課上說小話了，有幾次還被數學周老師罰站了呢！
我的同桌呀，他還有一個非常非常奇怪的小嗜好：玩爆墨。每次午休的時候他都要把兩三支鋼筆帶上床，緊接著，他把那魔爪慢慢地伸向一支藍色的真彩牌的鋼筆，然后又把它拆開，最后一個步驟是：用嘴巴對著筆芯口一個勁兒地吸，好惡心啊！！！耐心一點兒，你馬上就能看見這支可憐的藍色鋼筆爆墨時的壯觀場景了。哇塞！爆墨了！藍色的墨汁全部都噴在了蒙子暄的臉上，哈哈哈，這下同桌成了一個實實在在的大花貓！不過，據我所知，凡是同桌筆袋里的鋼筆，是沒有一個能逃過這場命中注定的厄運的！唉。這些可憐的鋼筆啊。
說了這么久，你可千萬千萬不要以為我的同桌是沒有優點的啊，其實他的英語很好，已經算得上是我們班上數一數二的了，不不不，要是他數二就沒人敢數第一了！他呀，可是連續三年都拿了英語希望之星風采大賽二等獎呢！強吧！嗯，他的這一點，還是十分值得我去學習的！
看！這就是我的同桌，這就是讓我哭笑不得的同桌。他很有趣吧？我想通過這篇作文，你也會喜歡上我的同桌的！
五年級我的同桌600字作文12
剛開學時，我和他是同桌。他的個子和我差不多，頭發長度幾乎可以忽略不計，于是大家便送他一個雅號：“和尚”。他并不反對，似乎對這個外號挺滿意。
真正讓我們了解和尚是在一節體育課上，老師讓我們分組練習頭頂足球。我有幸和“和尚”分在同一個組。開始練習了，只見和尚將球往空中一拋，隨即便跳起來用光頭往上一迎。在球與頭接觸的一剎那發出一聲巨響，在場的同學都被驚呆了，當我們反應過來后，那只球早已不知去向了。無奈，只有發動同學一齊尋找。終于，我們在離足球場老遠的草叢中找到了那只還在瑟瑟發抖的足球。
“原來和尚深藏不露啊！鐵頭功已經練到爐火純青的地步了。”但話剛說出口我便后悔了，只見“和尚”捏著拳頭殺氣騰騰地向我走來。結果可想而知，我被“和尚”的少林功夫整得好慘！
要說和尚的'成名絕技還不止這一點，尤其是上次練習跳馬時發生的事，令我記憶猶新。
那次練習跳馬，只見他快步跑上前，雙手往箱上一撐，整個人便如一只展翅欲飛的鳥兒，誰知意外便在這時發生了，原來和尚的鞋帶不知什么時候松開了，被和尚一腳踩住，害得和尚身形不穩，一下子便仆倒在了跳馬上，跳馬倒下了，四周煙塵迷漫。許久才見和尚從跳箱中爬了出來。我們見狀立刻圍了上去，只見六層的跳馬翻倒在地，其狀真可謂慘不忍睹。
這時，人群中一位同學高喊道：“這不是少林絕學‘千斤墜’嗎？好像已經到了很高的境界了……”話未說完，那位同學便滿臉不甘心的筆直倒了下去。“哼，什么‘千斤墜’，倒在我的‘螳螂腿’下也算你的福氣了。”和尚得意的笑著說。人們嘩然，無奈之下，和尚只有絕招連發，用獅吼功叫道：“別吵了。”雖然和尚只發揮了七成功力，但已將我的耳朵震得生疼。人們見大事不妙，一哄而散，各自“逃命”去了。
關于“和尚”的故事還有好多，今天就說這些了。你也想認識一下這位“和尚大俠”嗎？沒問題，找我好了。
五年級我的同桌600字作文13
“和你說了多少遍了，不要做這種事情，這下可怎么辦？”
“不要生氣嘛，我幫你弄干凈就是了。”
我這同桌，閑著的時候，總是喜歡做一些怪事來捉弄我。這不，又上演了一出好戲。
我在做作業，寫著寫著，一個字寫錯了，手習慣性地去拿修正液，然后拔開蓋子。Oh！MyGod！我的作業本、英語書、課桌全白了。原來是我的同桌閑著無聊，將修正液倒在瓶蓋上，我一拔開蓋子，修正液就濺了出來。我生氣地對他說：“以后你別來問我借修正液了，免得你又做出這種事！”“求求你了，我以后再也不做這事了，你可要借給我呀！”哎，誰叫我天生就心軟呢，在他苦苦哀求之下，我還是原諒他了，再說，我有時候還要他幫忙呢。
不是我在這里損壞他的形象，同桌看起來傻乎乎的，有時反應也很遲鈍。但是誰又想的到，這樣的人竟是個數學天才。我只能用一個成語來形容他：大智若愚。
也許我沒有什么數學細胞，也許我對數字不夠敏感，也許是我無法忍受數學的枯燥無味，本人在數學方面表現得不是很好，而且上課容易走神。其實上課45分鐘，有幾分鐘走神也沒什么，可壞就壞在每當老班講新的例題時我就走神。待我認真聽講時，卻聽得莫名其妙。有些題目一看就懂，但有些卻怎么也搞不懂。怎么辦？我只好去問同桌。可是他居然冒出這么一句話：“你傻子啊？這種題目都不會做！”我氣極了，但又有什么辦法呢？誰叫我上課不認真聽講。我只好“忍辱負重”，再好聲好氣得去問他，他才肯耐心地講解。面對這樣的同桌，我真的`好無奈。
最近，我又發現他也有可愛之處。那天中午，有兩個同學搬著飯盒走下樓梯。忽然我聽到一個熟悉的聲音：“倒翻！倒翻！快倒翻！”定睛一看，只見同桌在那里又蹦又跳又是喊，那樣子簡直就像幼兒園的小朋友。
不好，同桌來了，不知道他又要做什么怪事，我還是提防著點好，文章就暫時寫到這里吧。
五年級我的同桌600字作文14
20xx月X日 星期X 晴我的同桌留著一頭烏黑發亮的頭發。濃眉大眼。笑點很低，而且還喜歡跟我們說一些冷笑話。
一次上語文課時，老師在給我們講句子的含義，她把內容深刻的。難懂的知識寫在黑板上，同學們把重點部分都抄了下來，這時班里只剩下齊刷刷的寫字聲。而我卻傻乎乎地坐著，等我反應過來時，大部分同學都已經抄好了，老師就把黑板給擦了，
我頓時覺得心臟都快蹦出嗓子眼了，心里忐忑不安的，生怕老師來檢查我的書，接下來的課，老師在分析課文，我一點也沒聽進去。
下了課，別人都不肯把上課時寫的答案借我抄，我向別人投去企求的目光，可沒人搭理我，我無奈的垂下了頭，這時我的救星來了——汪佳妮。她知道了我為什么不開心，她拿來了語文書，用她那親切的話語對我說：“我借你抄吧!你不懂的地方可以問我!”“嗯，那等我抄好了，你教我理解句子的含義，好嗎?”“好呀!”我的.心里就像冬日里出現了一縷陽光似的。她耐心地等我寫完了書上要記得東西。汪佳妮又用她那悅耳的聲音，把她上課所學到的知識一點也不吝嗇的，細心的教我：“這句話的意思是------這句話在文中起的作用是------這句話包含著的意思是------”
還有一次，老師提出了一個很難的問題，原本很熱鬧的教室變得鴉雀無聲了，沒有人舉手，汪佳妮想了一會兒，舉起了手，老師叫她回答，她不緊不慢地說出了答案，頓時周圍響起一片掌聲。
我的同桌就是這樣一個樂于幫助別人的人。我為有這樣的同桌感到自豪。
五年級我的同桌600字作文15
我有一個有趣的同桌，我們大家都叫他大豪。
他長著一對瞇起來簡直看不見的眼，卻總能仔細觀察到生活中的點點滴滴。深深的抬頭紋不但沒有描繪出他歷經的滄桑，反到使他更加俏皮活潑，仿佛每一件事都值得他笑一般。個子不高，心眼極多。
他給我們帶來過許多快樂。
我們把一中的圖書樓2樓叫做“T2”這里有許多平板電腦供我們學習。敏銳的大豪立刻發現了，他發覺可以在這上面進行游戲。這對學習壓力極大的他是多么好的機會。他第一次進去時身體還不斷發抖，左望望，右望望。他仗著身小個矮，在借書中的學長學姐們中間擠來擠去。
終于，這個“小偷”一般神色慌張的少年登上了夢寐以求的“T2”。初入這里，他感到十分驚奇！不僅在于整齊的學平板，還在于大家都在學習。只見他伸出不停顫抖的右手，借了一個平板。并將游戲音量關到最小，以此來顯示卑微。他的心理被游戲攻破了，他的作業開始應付。直到成績如穿心之箭射穿他的自尊，他才醒悟，壓力是不能靠游戲來永久消除的。游戲固然有意思，可這畢竟是虛擬的！大豪懂了。他開始認真，累了但充實了。
他還是集憨厚、體貼、細心于一身的中國好同桌。
那是一節自習課，突然，寧靜的`教室被角落里的一陣爭吵聲打的渾濁了。同學們都向這個不起眼的角落看來。沒錯，正是我倆在爭吵。起因只是一段小事，可我不依不饒的“索賠”點燃了導火索。雙方都有責任，可我卻擺起了架子，這使得憨厚淳樸的大豪怒了，他表面上給我甩臉子，一方面又極力的像個做錯事的孩子，極力想要挽回我。他是我的好朋友，而我內心也極其空虛，終于，我們又和好了。
大豪，你是我的好同桌，是我最好的搭檔，是我人生路上最好的回憶
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