暑假的日記

時間：2021-01-01 17:03:13 日記我要投稿

【薦】關于暑假的日記

　　一天的時間即將結束了，相信你會領悟到不少東西，是時候用心地寫一篇日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的關于暑假的日記，希望對大家有所幫助。

【薦】關于暑假的日記

關于暑假的日記1

　　暑假到了，意味著將有成堆的作業壓下來。雖然實際上的作業沒有我想象得多，但也沒有想象中的容易。

　　語文的“每天”制是我早就料到的，其中有一項雖然是我早就想到的，但實際上布置下來了，也讓人有些吃不消，那項就是——每天背一首古詩詞。

　　哪怕是我最喜歡的，我都是一樣“快”，（記得快，忘得快）就說寒假那二十篇的古詩詞吧！為了不把作者弄亂，我還特地都找李商隱的，可是開學之后呢？那二十首我倒是都知道是李商隱寫得了，但題目內容我倒是忘得一干二凈。光是二十首就這樣了，如果再要我背將近六十首，那開學時還不知道是什么光景呢！

　　最讓我難辦的是讀書問題。

　　倒不是我不喜歡讀書，相反的，我還是很喜歡讀的，只是我從來都沒有強迫過自己讀什么書，因為只要是被強迫讀的，那書的可讀價值就會被我下意識地一貶再貶，下次再讀也會潛意識地忘記所有內容，下意識地排斥。

　　我本來想是隨心所欲地看兩本名著，然后寫讀后感的，可是周老師的下一個命令差點讓我就地暈倒——要提問細節內容！

　　了解我的人都知道我是怎么看名著的——一目十行，過目即忘。

　　不過，我忘得不是主要內容，我忘得就是那些細節和人名字。

　　打個比方吧！比如我看巴金的《家》，內容十分吸引我，可是后來用了好長時間才搞清楚里面的人際關系，再如大仲馬的《三個火槍手》，我到現在也只能記住主人公——達達尼安的名，（姓什么我忘了。）別人的名字我真的是一點印象也沒有，再如《愛的教育》，我干脆連主人公的名字也沒記住。

　　或許你會驚訝——那你是怎么看書的啊？

　　書中的人名字我都是靠模糊的樣子來記的，就像一幅復雜的圖畫，你看一遍后，可以有一個印象，下次在另外一個場合見到，馬上就能辨別出來，但如果讓你說出圖畫的具體樣子，你卻是絕對說不出來的，這和我記人名是一個道理。

　　上面的都好解決，實在不行，多看幾遍，多留意幾次就可以了，可最后的讀后感就令我傷腦筋了。

　　這個我也沒什么好說的，因為感情都是在心里藏著的，除非你有極高的語文功底，否則能寫出的感情絕對不是你內心最深處的真正感情，我自認為還沒有那么高的語文功底，所以請周老師做好心理準備，開學之后，您絕對會發現有幾篇優秀的故事梗概展現在您面前。

　　不過……車到山前自有路，一切看著辦吧！

關于暑假的日記2

　　這個暑假怎么一溜眼就快結束了呢?我還沒有玩夠呢!

　　在放假的前幾天，同學們還都在一直議論著暑假該怎么過、怎么過。有的想去旅游，有的想回老家玩，有的想參加夏令營，大家都在精心編織著各自的暑假夢。

　　我的愿望是想利用暑假去一趟西藏，看看我國的佛教圣地，然后登上珠穆朗瑪峰。旅游結束后再去圖書大廈看看書、逛逛街什么的，好好放松放松，總之，想過一個有意義的暑假。

　　時間就象流水一樣在不知不覺中溜走了。轉眼到了8月份， 5日、6日、7日……瞧，今天都19日了，我還沒有把作業做完。

　　本想每天晚上去游泳這也全泡湯了。我的一切夢想，隨著時間的推移化成了泡影。不但沒有出去好好玩，反而覺得壓力更大了。

　　爸爸媽媽給我報了英語培訓班、奧數*等等，累得我喘不過氣來。不過我還好，其他同學還有比我更慘的。有的幾乎每天都要參加*，象正常上課那樣早早起來去學習;有的一天到晚都不能出來玩，整天關在家里做題、背課文;有的除了做暑假作業外，爸爸媽媽還給他另外加了許多作業，比如，背唐詩、背單詞、寫日記、寫作文、練書法、練樂器等等。

　　看來大家都一樣呀。

　　望能有一個愉快的暑假。回想起我5、6歲時，爸爸媽媽帶我去青島、北京、珠海等許多地方，那時是多么的幸福快樂呀。可這幾年暑假，只能憋在家里寫作業、寫作業、寫作業。

　　寫不完的作業，背不完的單詞，做不完的題，真沒辦法，誰讓我們出生在這個時代呢!

　　同學之間的競爭很激烈，在學習上你追我趕誰也不敢怠慢，每個人都在偷偷地學習。

　　期幾乎看不到同學的影子，只有那些3、4歲的小孩在玩，他們可真好啊!沒有壓力，無拘無束。

　　他們在樓下花園里盡情地嬉笑打鬧著，一陣陣歡快的笑聲破窗而入，誘得人心里癢癢的。

　　都還是孩子，愛玩是孩子的天性，我們象小鳥，要在我們自己的天空里自由自在的飛翔。

　　老師呀，家長啊，為什么要剝奪我們玩的權利!為什么要把時代的枷鎖牢牢地套在我們的脖子上呢?不要把我們關在鳥籠里!

　　全社會大聲呼吁：給我們一個快樂的暑假吧!

關于暑假的日記3

　　坐過山車是勇敢者的行為，而我就當了一回勇敢者。今年暑假，媽媽帶我到武漢游玩，并同意帶我到游樂園玩，聽到這個消息我高興得長出翅膀飛到游樂園玩個痛快。

　　進入游樂園，我們先玩了美麗的“歡樂世界神秘陰森的“鬼門關，還有驚險刺激的“激勇前進，最后，我們來到過山車前。我仔細觀察一下，看見蜿蜒的軌道像一條巨龍，軌道兩端中央有一個另人毛骨悚然的軌環。看著呼嘯而過的過山車，再看看剛下去的人們驚慌未定的樣子，我不由得想退縮了。但是在媽媽的鼓勵下，我還是忐忑不安地上了車。

　　車還沒啟動，我心里已是十五個吊桶打水——七上八下了，我兩手緊緊抓住安全帶，緊張的身上直冒汗。心想：安全帶會不會斷掉?這車會不會離開軌道?這軌道離地有20多米，摔下去我不成肉餅不可。

　　嘟嘟，警報鈴響了，說時遲，那時快。列車以很快的速度向前沖去，我感到身體似乎懸了起來。剛才的恐懼一下子飛到九霄云外，此時，車子進入了軌環，車身隨著軌環使勁翻轉，我的身子也一搖一晃的，車飛速駛到頂端，然后直沖下去，我覺得風像刀一樣從臉上刮過。

　　嘟嘟警報鈴又響了，列車進入了站，我興奮地跳下車，看見幾位大哥哥都嚇哭了。。

　　一想起那件事，我就覺得好笑。

　　那天，因為天氣炎熱，所以爸爸帶我到河邊去玩，還帶了瓶子裝魚。來到河邊，爸爸坐在大樹下乘涼，我呢，就在河里玩水呀、捉魚呀。

　　忽然，我看見一只蝦，還以為是魚，就迫不急待地正想把它摟了起來，沒想到它卻跑了。我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子里，仔細一看，呀，原來是一只蝦。這時，我像一個泄了氣的皮球，一下子軟了。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養起來吧!接著，我又捉住幾條魚放在瓶子里，和蝦做伴。

　　我抬著瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的一塊青苔。只聽“咚”的一聲，我像一只落湯雞，渾身是水。而且瓶子里的魚和蝦也趁此機會跑了，留下一個空瓶子泡在水里。我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。真是“偷雞不成，反失把米”。結果我就這樣濕漉漉地回家了。

　　每當我想起這件事，我都想笑出來。

關于暑假的日記4

　　放暑假了，同學們盡情地無憂無慮地玩，我當然也不例外，電腦、電視成了我忠實的伙伴，晚飯之余還得去文化廣場和同學們玩活力板比賽，可是再開學我就是一名五年級的學生了，為了保持我的學習成績和其他方面有新的.進步，制定如下暑假計劃：

　　1、早上6：30分起床晨讀半小時，預習新課文或者背論語；7：00左右做50個仰臥起坐；7：30分左右洗刷完畢吃早飯。

　　2、中午吃過早飯去文化宮練乒乓球；中午回家看會課外書再吃中午飯；吃完中午飯1：00左右睡午休。

　　3、下午2：00左右起床，練一張字帖和心算一張口算題；然后再做5頁暑假生活指導或寫一篇日記；完成作業后玩一小時左右的

　　電腦（為了保護我的視力，我努力爭取控制在1小時之內）；然后在樓下和伙伴們滑活力板或者玩游戲；大約6：30左右吃晚飯。

　　4、7：00左右去書店看書；8：30左右回家吃點水果，沖個澡，9：00左右看會書睡覺。

　　5、假期里我爭取把作業做得即快又好，爭取把寫字水平提高上去，我還要盡量多讀些課外書，標出好詞好句和寫出讀書心得，以豐富我的閱讀知識，提高我的寫作水平，力爭多發表幾篇稿子。

　　6、假期中我還要積極參加對自己身體健康有益的各種活動，搞好學校組織的“陽光助老”“四德踐行”公民道德建設活動，爭取幫老人多做些好事。

　　我是一個小男孩，可是我長著長長的眼睫毛，一張小小的嘴，加上白白的臉，別人都說我像小女孩，這使我很煩惱。

　　我最害怕的是體育課。因為體育課上常常要測試，如投籃、發球、400米長跑、擲實心球等。我常常是投籃個個投不進，發球個個發不過網，400米跑是跑了一半就跑不動。擲實心球就更不用說了，常常是班里正數二十名以下。

　　雖然我體育不行，可我在語文、數學、英語三門課程上各科得優。在我們班里被同學們稱為“小神童”，我也自覺當之無愧！

　　我有高尚的品質和良好的行為習慣。就說我的拾金不昧吧。我媽媽是開店經營服裝生意的。在暑假里，媽媽準備關店打烊時，我在更衣室發現了一張100元的鈔票。媽媽說：“這么晚了，丟錢的人肯定不會來了，自己暫時保管著吧。”可我沒那樣做，我一直等著。終于，那人來了。

關于暑假的日記5

　　1、規劃好整個暑假的大致時間：

　　暑假總共一個半月，這一個半月的你能用來學習的時間一定要提前計算好，刨去旅游，親戚竄門，課外社會活動的時間等，剩下你可用的時間就是可以按照計劃實行的學習時間。這一點要總體把握，建立你的時間概念。雖說暑假要勞逸結合，但是我個人建議，這個時間一定不要小于一個月，不然復習效果不大。

　　2、總結考試，根據自己學習上的漏洞，制定學習計劃：

　　根據考試中出現的某些現象，找出平時心態、身體、學習狀態上的缺點和漏洞。，補弱項還是增強項？一般的，彌補弱項，比起強化強項，更容易進步。

　　原因之一是使用在強項中總結出的好的學習方法往往可以用于弱項的學習。

　　例如，如果你的英語處于中級階段，語文處于初級階段，那么，你就可以把已經證明有效的英語的學習方法用于語文，如把英語背單詞方法用于背語文字詞，把英語閱讀的解題技巧用于語文閱讀題等。

　　其次，學習差的課程，使用相對低級的學習方法就能取得進步，而越低級的學習方法越容易掌握。

　　3、每天學習時間的確定：

　　根據上面分析出的漏洞的嚴重程度、及對目前學習影響的程度，確定最先彌補的漏洞。彌補自己的漏洞，是制定學習計劃的核心。集中優勢兵力、首先解決最大的漏洞。在一個確定的時期內，你只能做好一件事情！

　　對于需要入門或者需要突破的課程，你每天必須分配更多的時間。例如平均計劃安排數學每天平均學習1個小時，你為了突破數學，你每天就要用3個小時、4個小時。

　　必要時候，必要做法：請個家教，或者報個補習班吧，家教和補習班是因人而定的，看你需不需要的問題。當然這個時間你也要計算進去。

　　4、具體的時間規劃表：

　　第1~2個星期：可以報個補習班。總體的補下各科不足的地方。

　　第3~5個星期：具體的按照以下每天的時間安排，自主復習：

　　7：30 -8：30起床梳洗吃早飯

　　8：30-9：00背書背單詞

　　9：00-12：00數學

　　12：00-14：00吃飯午休

　　14：00-16：00物理

　　16：00-18：00化學/生物

　　18：00-19：00晚飯

　　19：00-21：00英語/語文

　　21：00準時休息

　　時間表一式兩份，一份貼在你家門上，一份放在你錢包里，不是提醒自己。

關于暑假的日記6

　　我想做只小鳥

　　7月10號星期二多云

　　假如我是一只小鳥，可以在天上自由飛翔。還會有許許多多的小伙伴，餓了可以下樹捉蟲子吃，渴了能到小河邊喝水，還能和小伙伴比比看誰飛的高，多幸福！多痛快！！

　　說反話

　　7月12日星期四雨

　　今天，王老師教我們玩說反話的游戲，游戲規則是如果老師說：“文具盒”，我們就要說：“盒具文”。

　　游戲開始了，老師先說：“小鳥”。我們就說：“鳥小”，說著說著，老師開始說三個字的了，首先老師說：“橡皮擦”，我們說：“擦皮橡”。說完。老師笑的合不攏嘴，我們也笑的合不攏嘴。

　　畫媽媽

　　7月13日星期五雨

　　如果給我一張紙，我一定要畫媽媽的手。她的手教我掃地、寫字。畫完媽媽的手，我再畫媽媽的長頭發。她的頭發原本是烏溜溜的很好看，后來染成黃色的了也很好看。我很愛我的媽媽。

　　天氣真怪

　　7月17日星期二雨

　　前幾天天氣真奇怪，早上還是大晴天。中午突然就下起了傾盆大雨，一會兒雨停了，接著又下了，而且是一邊出太陽一邊下雨。多么怪的天氣呀！

　　我愛吃的水果

　　7月19日星期四晴

　　我最愛吃的水果是蘋果，它看起來紅紅的，聞起來香香的。每次媽媽給我買蘋果，我都會高興的跳起來。而且老師也說多吃蘋果對牙齒有好處，我愛吃蘋果。

　　精靈女生

　　7月20日星期五陰

　　精靈女生真漂亮，她的頭發長長的，是紫色的。我一看見她的頭發就想用手摸一摸，她扎著兩條辮子真美！她的眼睛大大的，黑黑的，像兩顆閃閃發亮的星星。她的衣服好像是用紗綢做的，也很漂亮，精靈女生真可愛！

　　我想有條尾巴

　　7月24日星期二雨

　　我想有條猴子的尾巴。它的尾巴可以讓我在樹上蕩秋千。餓了可以從一棵樹蕩到另一棵樹上找吃的。有條猴子的尾巴多好啊！

　　我還想有只燕子的尾巴。有了它的尾巴我可以在天上自由地飛翔。到了冬天也可以不換衣服。就把冬天剪成春天。那樣多好呀！

　　打蚊子

　　7月26日星期四雨

　　星期六，我在家里和哥哥玩。忽然，我看到一只蚊子從電視機旁邊飛過，我急忙去拍。可我還沒有走到它跟前，它就飛走了，我們又去玩了。玩了一會，我又看見幾只蚊子，我們倆一擁而上地向它們打去，但是還是沒有打著。

　　晚上，我看到一只蚊子在床邊，飛呀飛我又去打，“啪”我高興地說：“我終于打著了”！我連忙拿給爸爸去看。

關于暑假的日記7

　　年幼無知，年少莽撞題記

　　當我們的假日漸漸少時，今年的署假旅游就此泡湯了，沒有桂林山水的風景，也木有北海銀灘的風光，唯有眼前這堆教科書，這疊作業本，這份厭倦的心，代替了暑假

　　學校的老革命還沒有改革，沒有解放，只有二十四小時的補課基本路線“讀書—吃飯—睡覺—再讀書—再吃飯—再再讀書”當然這一切沒人反對，不是沒人不知道，也不是沒權利反對，而是他們太過于重視學習，所以無所謂。誰的父母不盼望自己兒女有一份滿意錄取通知書;誰的老師不期待一份份美好的成績單;哪家的學校不期望重點上線率高些，歸根到底，還是為了明年，拿青春賭一次明天，輸的是今天的青春，沒人在乎!沒人理解!更沒人懂!大人留言“小屁孩，你懂什么?”但你可否知道，每天作業堆積如山，愚公精神抄也抄不完，談何做?一題更比一題難，那些數理化公式看著都頭疼，那些語英政史讀著心都累，上課夢見周公，下課夢見老師，作業總是拖拖拉拉、遲遲不交，拖掉昨日，再拖過今日，至于明日?“明日之事明日論”從小到大，沒變的就是那顆不想讀書的心。

　　上周，“尤特”來臨，經過廣東，吹向廣西，學校停止了補課，放了兩日假，可時間就是小氣，晃悠一下便過去了。

　　那天，本想找個借口推遲幾天假期，說什么學校那個不好，這個不好，吃不消，住不慣。可當我剛走到媽媽房間門口，里面就傳來了對話聲“哇!那么多，媽你干嘛用的?”這聲音應該是姐姐說的。媽媽是這樣回答“留給你弟讀大學用的…每天攢幾塊，到那時……”姐姐接著說：“媽!你偏心，弟弟初中還沒畢業，不至于這么快吧?”……后來我沒有進去，似乎一下子懂了什么，至于那些借口吞了回去。

　　當我們的假日漸漸少時，并非壞事，起碼讓我懂的中考將近，也是放手一拼的時候，童鞋們學校補課也是情勢所迫，情非得已，情不自禁，今日不努力讀書，明日努力找工作，這事想必大家都不想，如果能這么一想，又何必在此煩心，將鴨梨往冰箱一堆，一放，時間久了，凍梨不就有了嗎?沉舟側畔千帆過，大把青春拼明天，再拿青春賭一次明天，成也風云，敗也風云，畢竟我們有努力過。

　　當我們的假日漸漸少時。

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