同學的笑作文范文（通用29篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的同學的笑作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　同學的笑作文 1

　　童年的笑聲是最清脆的，童年的笑聲是最動聽的，童年的笑聲也是最令人陶醉的。

　　記得有一次，我們班的班隊活動課主題是“快樂伴我行”。當我看到黑板上這五個彩色大字就感到十分地新穎，以前的班隊活動，都是些各種各樣的討論會，怎么這次有了這么大的變化，是哪個同學別出心裁，舉辦的班隊活動？沒等我多想，上課鈴便響了起來，我馬上回到座位，等待著這一場“空前”的班隊活動。等所有同學都回到了位置上，幾個女同學就走上了講臺。

　　原來，這回頗有新意的班隊活動課是她們幾個想出來的，活動內容就是讓班級里的每一組都表演一個能讓大家笑起來的節目。首先，她們拿起節目單，報了一下節目順序，我們組排在第四個，我看了看組長小佳，一副鎮定自若，胸有成竹的表情，就知道肯定有內容。前三個節目看完了，我們都笑了起來，尤其是小嘉組的，它是用電腦向大家播放了一些好笑的視頻，真是出奇制勝啊！終于輪到我組了，在組長小佳的`指導下，我們組六人便上演了一場改編版的“小紅帽”，我當外婆，小康當小紅帽，小羽當大灰狼，小媛當媽媽，小佳則當旁白，就這樣，我們用幽默滑稽的語言，惟妙惟俏的動作表演了搞笑版的“小紅帽”，逗得全班同學哄堂大笑，同學們笑得姿勢各不一樣，有的嘴角微微上揚，眼睛瞇成一條線；有的捧腹大笑，笑彎了腰；還有的笑得合不攏嘴。

　　在同學們的笑聲中，我們的節目結束了。等到最后一個節目結束時，同學們還大笑不止，教室里充滿了歡聲笑語，校園上空也蕩漾著同學們的笑聲。同學們的笑聲，童年的笑聲，不論過了多少年，還是一樣清脆動聽。愿快樂永遠伴我行！

　　同學的笑作文 2

　　我們班同學性格不同、體格不同，連笑聲也是各有特色呢！

　　上活動課的時候，我和康慨秦在臺上演相聲，逗得全班人馬哄堂大笑。細細地聽，笑聲最爽朗的便是趙旭彤了，其身高八尺，面似銅盆，性情十分剛烈，只要他一笑，風頭就全被搶了。再看看那個又拍桌子又拍凳子的人就是班里的'“李棉花”，臉上二十四小時掛滿了招牌式笑容，只要看見他，煩惱就沒了。中隊長寧佳慧想笑又不笑的樣子十分好笑，平日她在班里呼風喚雨，老擺架子，提高自己的威信。要論班里誰的笑最奇特--——非王玉茹不可。她一笑十分耐看，可與蒙娜麗莎相提并論。從她的笑中看得出二十一世紀小孩子的天真無邪。其中也可看出微笑、傻笑、冷笑、嘲笑以及皮笑肉不笑。堪稱我們班的笑神！

　　我永遠忘記不了我們班同學那各具特色的笑！

　　同學的笑作文 3

　　今天，是我第一次上英語班，這里的同學我一個也不認識。

　　我覺得非常孤單，靜靜地聽著老師講課。開始寫作業了，我打開書包一看，文具盒忘帶了，筆什么的都在文具盒里。我想：這可怎么辦，要挨老師的批評了。這時，同桌似乎看出了我的`心思，微笑著對我說：“怎么，忘帶筆了嗎?”我不好意思地點了點頭。她有說：“來，我正好有四枝筆，我借你一枝。”我說：“謝謝你。”接過筆迅速寫了起來，她開心地笑了。

　　我在英語班學習了一段時間后,我發現她的英語成績越來越差。我想：她又不笨，為什么沒學好呢?于是我提議和她來個比賽，看誰進步快。她聽了，樂得跳了起來，說：“好啊!”

　　又一次英語考試到了，她考了100分，還拿到了一朵小紅花，喜滋滋地遞給我看，臉上洋溢著喜悅的神色，對我說：“要不是你的提議，我可能還拿不到一百分呢!謝謝你!”我第一次看見她這樣笑，她笑得是那樣甜。

　　哦，我明白了，友誼應該是兩個人共同創造的。

　　同學的笑作文 4

　　那天，小邵笑了。他平時非常愛笑，動不動就嘻嘻哈哈地笑，而這次小邵是真誠地笑。這事還得從那時說起。

　　那天晚上，我在家里寫話。可題目是仿寫《生命生命》寫一段，而我又不是“生活的有心人”。絞盡腦汁，冥思苦想，手中的筆被握得火燙，才想出一段來，我頓時文思踴躍。寫完了，我抖抖簿子頗有得意地掃了一眼，我寫了一面半的段落，美滋滋的

　　語文課時，老師讓我們同桌互相閱讀，互相推薦作文。我本以為我的同桌李昊澤寫了，結果我一問，好家伙！他居然不見了，陳可涵還沒寫，我只能和我們組的小隊長，也就是陳可涵的同桌小邵交換了。我一下子緊張起來，昨天的得意頓時煙消云散，心想：我都是一個江郎才盡的人了，寫作水平猶如一個初出茅廬的小屁孩，而小邵的寫作水平節節高，我肯定比不過他，我遞給他我的本子，又轉手接過他的本子，我們互相閱讀著。小邵一目十行，很快就準備推薦我的.作文，我急忙阻止了他，他便和我爭了起來。最終，在裁判李昊澤的閱讀下，我便被推薦上去了。

　　我拿著我的本子走到講臺前，閱讀起來。老師不時為我補充幾句，刪掉幾個詞。我閱讀完畢，驕傲地頭轉向我們小組的同學，在經久不息的鼓掌聲中，只見他們都露出了勝利的笑容，就數小邵笑得最為開心，一會兒拼命鼓掌，一會兒為我豎起大拇指，還向我笑了一下。他或許并不在意，但是我注意到了。啊！那笑里包含著勝利時無比的開心，那笑里蘊含著對我的鼓勵我不要自卑，不要氣餒，他好像在說：相信自己，相信你是最棒的。我的心被感動了！

　　小邵，謝謝你在我自卑時送給我的那一個笑，我會永遠記住你！

　　同學的笑作文 5

　　她肥胖的身軀，大耳朵，一對炯炯有神的大眼睛，圓圓的臉上笑起來有兩個甜甜的小酒窩，一條不粗不細的馬尾辮。如果沒有那辮子，她的頭像一個皮球，如果那條辮子豎起來的話，那她的頭就像一只小動物——獨角獸。怎么樣，你想像著她的畫像，是不是很想笑，這只是表面現象，如果你跟她坐在一起，你本來是心情很沉，過一會，你就會心情開朗，不是吹的'。因為她笑能笑得天崩地裂，火山爆發。為此，我們給她取了綽號“笑神”。她就是我們班的小趙。

　　那一次，小趙的好朋友小麗和小晶手挽手去找她，好像有什么快樂的事情，她們臉上笑瞇瞇的，手里還拿著兩朵花。不知哪位“男士”說了一句：“喲，干啥？拿花送誰呀？沒有人送的話就送我吧！”她們的臉立刻紅了起來，四處張望，想找出這位英雄好漢，要知道她倆可是我們班上出了名的“霸王花”。這時只聽見一陣驚天動地的笑聲。她倆一瞅，正是小趙。這笑聲驚天動地，似乎笑得天崩地裂，似乎笑得海枯石爛。我們也跟著笑了起來，她倆說：“這是送給老師的，今天是教師節。”我們都沒有笑了，她卻依舊開懷暢笑。乖乖，笑神，真是名不虛傳。

　　數學課上，不知又是哪位“英雄好漢”，“咚”的一聲雷響——放屁，驚動了全班同學，當然也驚動了小趙。小趙一開始“嘿嘿……”偷笑，后來就忍不住，干脆肆無忌憚地笑起來。笑得那樣響，笑得那樣脆，好像是太空上恒星相撞了。老師瞪了她一眼，她忙用手捂住嘴不停地笑。

　　唉，笑神就是笑神，與眾不凡啊！

　　同學的笑作文 6

　　“叮鈴……”下課的鈴聲打破了校園的寧靜，同學們都像小鳥一般飛快地沖出教室，跑到操場上做起了自己喜愛的活動。校園里頓時沸騰起來。

　　同學們有的跳象皮筋，有的打籃球，有的踢足球，有的做游戲……

　　看著同學們玩得這么開心，我也不例外，便叫上一群男同學踢起足球來。“我是羅納爾多！”“我是卡恩……”我們這群同學一會兒功夫都變成了世界著名的“球星”，一番吹牛過去，我們便開始了“世界杯”。

　　比賽一開始，我就從對方的腳下搶過球，直射對方球門，好險啊！就差那么一點點就進球了，球打在門柱上被彈了回來。我雙手抱著腦袋，連蹬了幾腳，后悔極了。過了幾分鐘，我們雙方都沒有進球。正在這時，對方一名隊員突然把球踢到了球門的'邊緣，他把球一會踢到東，一會兒又踢到西，準備射門，可我們的守門員也目不轉晴地盯著球移動的方向。進行了幾個回合，突然他一個大射門，我們的守門員雙手穩穩地接住了這個球，終于化險為夷了，我們的隊員興奮地緊緊抱到了一起。對方的士氣好象下降了許多。就在對方隊員思想不集中的時候，我方隊員來了一個猛烈地進攻，一腳就把球踢到了球門邊，接著，另外一個隊員就輕而易舉地把球踢進了球門。“進球啦！進球啦！哈哈……”一陣陣地歡呼聲、笑聲吸引住了操場上所有的同學們，我們玩得真是太開心啦。

　　“叮叮……”上課鈴響了，同學們又飛快地回到了教室，校園里又恢復了上課時的平靜，只有我們那開心的笑聲還時兒地在操場上回蕩... ...

　　同學的笑作文 7

　　我現在上小學六年級，我跟我們班的同學已經相處六年了，我對他們都有了深刻的印象，特別是他們的笑，我更是印象深刻。

　　“嘻嘻”這是小雨的笑，別看她學習不好，朋友卻挺多。她活潑開朗，下課時，我們總能聽見她的笑聲，笑聲中她和同學們跳皮筋、踢毽子。

　　“哈哈”這是小杰的笑，他正在朗讀同學們的習作，讀到了有趣的地方，他哈哈地大笑起來，同學們都被他的笑感染了，也跟著他笑了起來。

　　“嘿嘿”這是小旭的笑。聽到笑聲，就知道是小旭在捉弄人了，這不他在小王后面弄兔耳朵，還嘿嘿地笑他。這回小王可不高興了，板起了臉。小杰見狀，先是哈哈大笑幾聲，然后大聲喊道：“注意啦，火山要爆發了，快逃啊!”大家聽了都笑了，小王也不生氣了。

　　周佳欣的笑很文雅。“呵呵”一聽就知道是她在笑。一定是她取得了好成績，才那么開心。笑聲中包含了她成功的喜悅和努力的信心。

　　啊，同學的笑，是豐富多彩的.，是饒有趣味的，是具有感染力的笑!啊，同學們的笑是我心底抹不掉的記憶。

　　同學的笑作文 8

　　在我的記憶里有很多值得珍藏的事，例如大家的笑。

　　每個人的笑都與眾不同，每個人的笑都各具特色。

　　嘻嘻嘻!聽，這笑聲是誰的?哦，原來是我調皮的同桌呀，他肯定又在調皮了，可不，他正為把貼紙貼在別人身上而傻笑呢。

　　呵呵呵!這爽朗的'笑是誰發出的。原來是馬佳欣呀。看她瞇成縫的眼睛里飄出一絲快樂的祥云就知道她準遇見開心事了。

　　我的笑挺文雅，有時還會用手捂一下。大家都挺喜歡我還叫我小公主呢，我可有點不感當。

　　無論是誰，他們的笑會永遠留在我心中，成為我永久的回憶。成為我寶貴的友誼的象征。

　　同學的笑作文 9

　　“清潔鄉村”之風吹進了村莊，也吹進了校園。這下同學們可積極了。這不，今天下午我們在邵老師的帶領下，拿著工具向學校路邊的垃圾開戰了。

　　我們來到目的地，只見一個露天垃圾場躺在我們目前。臭氣熏天的垃圾堆有我們那么高，成群結隊的綠頭蒼蠅到處亂飛。路旁的小草可遭了殃，有的已發黃，有的已枯死。面對這么重的任務，同學們沒有一個退縮。邵老師把任務安排好，一會兒工夫，同學立即投入到緊張的“戰斗”中。

　　個子高、塊頭大的'男同學干得可起勁了。小淵用力揮起兩腳鋤，使勁全身力氣把垃圾扒開。可垃圾結成了一團，他一個人拉不動。后面幾位男生趕緊接上去，大家一起把垃圾掀了個朝天。這時一不小心，一個塑料袋纏住了小淵的腳，纏得他差一點摔跤，他定了定神，穩住腳，又繼續干起來。

　　力氣大的同學見垃圾掀松了，就趕緊把畚箕湊了上去……嘴里還一個勁地說：“多加一點，再加一點。”生怕少裝了似的。裝好后，兩位男生抄起一根扁擔就抬起來，向垃圾箱走去。他們的衣服上、鞋子上都粘上了垃圾，可他們一點也不在意，嘴里還一路哼著歌呢你要是在現場也一定會被他們感染的。

　　女同學雖然力氣小，可也不示弱。你瞧，我班個子最小的陳思，她手里拿著掃把，正用力地沿著路掃呢她仔仔細細地把路兩旁的垃圾掃成一堆，只要有誰從她面前經過，她就大喊：“快來把這些垃圾帶去。”

　　一個小時下來，同學們個個干得滿頭大汗，可是垃圾只少了一半，這可急壞了大家。這時邵老師說：“同學們，大家歇歇吧”班長帶頭說：“老師，今天我們不把任務完成決不休息。”同學們紛紛響應。雖然休息的話語說了一次又一次，可同學們的動作絲毫沒有停下來的意思，動作還是那么有力，情緒還是那么高漲。

　　經過一個下午的辛勤勞動，大家終于把這座垃圾山搬掉了。這時路旁的小草顯得更綠了，花更美了，小路也似乎變得更寬敞了。看著面前這么美麗的情景，同學們笑得更歡了。

　　同學的笑作文 10

　　生活當中處處都充滿著微笑，也使我們的生活當添了一點樂趣，它也被分為許多種：苦類、歡笑、冷笑等。笑也可以使我們變得開心，在傷心的時候有同學的純真的笑，有家人安慰的笑……

　　同學們都說：“笑是據有感染力的，能使一些不多笑的同學，傳染給她。”但是我不這樣認為，因為班級里的.同學們都會笑，可就是沒有把它傳染給我。

　　記得有一次，那是一次美術課，我急急忙忙地從教室里跑了過來上課，一坐下，拿起筆就開始畫，畫著畫著，不知不覺中我竟畫好了。這時鈴聲響了起來，我又從美術教室飛奔到教室，來到了我的柜子前，正想拿鑰匙把東西放進去，可不知怎么回事，我竟找不到鑰匙了，我便開始四處尋我，后來，我便情不自禁地流下了眼淚。這時同學來到了我的身邊，問我出了什么事，我把事情一五一十地告訴了她，同學也幫我找，沒過一會兒，她們卻找到了，便笑咪咪地來到了我的面前，這時我也不禁笑出了聲。

　　這次，是同學們幫我找到了東西，也是她們教會我笑，從這以后，我的臉上就充滿著笑容！

　　同學的笑作文 11

　　笑，我的身邊無時無刻都有人在笑。

　　瞧，“笑話王”又在講笑話了。一個男生毫不猶豫的張開的嘴，眼睛彎成了月牙兒笑了起來。呵！真有意思。哎，我何不觀察一下大家的笑呢？

　　端正、優雅的笑——老班

　　“哈哈……”我們被班主任幽默風趣的'語言逗得哈哈大笑，班主任溫柔地望著我們，眼里滿是笑意，嘴角微微上揚。啊！如此端正優雅又不失美麗的笑恐怕只有班主任才有吧？那笑容，嘖嘖……美得啊！

　　害羞、可愛的笑——語文課代表

　　提到笑，我們馬上要聯想到了語文課代表小？。瞧，要笑了，要笑了！只見她眼角瞇成了一條縫兒，“呵呵”兩聲并露出兩顆可愛的小虎牙。哎呦——瞧她樂得啊！完全就是個樂天派嘛！不過，小？同學，我得給你一個善意的忠告：笑得分場合！

　　夸張、搞笑的笑——小王同學

　　小王同學很憨厚老實，看起來有些憨態可掬。若笑起來，媽呀！那笑聲，如雷貫耳啊！你看看，小王同學的眼睛本來就小，所以常常被老師們誤認為無精打采，上課睡覺什么的。一笑起來，更是看不見眼睛了，只是隱隱約約的看見一條縫兒，那最吧，不是我吹，簡直就像獅子大開口，張開嘴就聽見一陣驚天動地的笑聲：“哈哈哈……”我只要一看見他瞇眼，咱便以迅雷不及掩耳之勢的速度捂住了耳朵。我說，小王同學，您這笑能夠收斂一點嗎？哎——真是不笑不知道，一笑嚇一跳啊！

　　特別、夸張的笑——小雁同學

　　“咯咯咯……樂死我了。”不用猜，準是小雁同學在笑。看看！她一手捂著肚子，一手擦著眼淚。嘴巴張著老大，還不時發出“咯咯……”聲音臉漲得通紅，這不，眼淚都笑出來了，小雁同學，什么事兒這么開心啊？

　　各種不同的笑匯在一起編織成一曲快樂譜，只屬于我們的快樂譜，我們誰也不可能離開誰，若是少了一個人，這個曲子就會中斷，我們中最不可少的就是——笑。

　　同學的笑作文 12

　　“吱”的一聲，門開了。只見他邁著“輕盈”的步伐，一步一扭地朝著自己的座位走去，那雙彎成直角的手時不時地在身體兩側擺來擺去，活像“大笨鐘”的時針與分針，生怕不能引起周圍的人注意。

　　大家用像要噴出火來的眼神齊刷刷盯著他時，他微微一頓身，用那雙帶有挑戰色彩的眼睛環顧一下四周，然后臉上露出一個燦爛的笑容，仿佛中了五百萬，然后用略帶深沉的語氣說道：“怎么，沒見過帥哥？”接著擺出一個很有型的姿勢，一副我就是與眾不同。當在大家轉過身時，他會時不時的發出“嘿嘿”的笑聲，一副奸計得逞的模樣。

　　坐在座位上的.他，也是不安份的。那一雙灰溜溜的眼珠時不時的在那畫架似的眼眶里打轉，一雙劍眉也時不時的微皺一下，像是在努力思考，但當從正面看見他那跳動的雙眉，長長的瓜子臉在十指與拇指之間，嘴角微微上揚，你的心里會不由打個冷顫，或許他正在思考怎樣才能引動你的笑神經。

　　同學的笑作文 13

　　六年前，我們手拉手，依偎著父母來到校園。可愛的我們一起走度了六年的快樂，六年的悲傷，六年的辛酸，六年的`坎坷……人總要慢慢地長大，慢慢地成熟。六年彈指一揮間，小學的美好時光一去不復返。在這即將畢業之際，我最舍不得的就是這個集體，這個教師，這些個同學！

　　夜幕降臨時，我就不由想起了同學們的笑，她們的笑比天上的星星還耀眼，比月亮更可愛，比小鳥的叫聲更迷人……

　　瞧，那不是我們的班長么，他在干嘛呢？走進一看，原來他又發出了那陰險的笑“嘿嘿嘿，你完蛋咧”，同學們一下就跑光光了……

　　看，我們班的班花在干嘛哪？原來耶，她在調戲我們班的帥哥呢“嘻嘻嘻”那種笑讓人怎么也忘不了的，好似所有人都被她迷住了，只看著她，弄得她都不好意思了呢！

　　那又是誰在笑呢？原來是我們班的大胖子呢！“咯咯咯”他在開懷大笑呢，看，笑的多開心呀！

　　還有好多好多令我忘不了的事情，我永遠也忘記不了我的同學，永遠的……

　　同學的笑作文 14

　　一次下課后，他狂吼一聲，然后無力地站起來，仰頭大嘯道：“唉！好無聊啊。”隨即轉身，只見一水瓶立于劉健豪之桌上，他多半出于無聊，拿起瓶砸劉健豪的桌子，這時李老師步履緩慢的'走了進來，周思言卻一點兒也不知道，我們大笑。不料禍從出出，周思言以為我們在笑他砸瓶子這事，竟越砸越有勁，而李老師仍雙手放在背后，沉默地看著。周思言越發興奮，如同吃了一樣，砸的時候頭高低起伏。大約砸了八九次，他見我們笑得不對勁，停了下來，若有所思。

　　他轉過身，只見李老師臉上什么表情也沒有，只是目不轉睛地看著他。他頓時無語，不知所措，一屁股坐在凳子上，在抽屜里漫無目的地找著書。

　　同學的笑作文 15

　　下課鈴剛響，小李就催起來了：“快點快點。”對此，她的解釋是“生命在于運動”。要是不想去，她還會用她那張三寸不爛之舌將你說得是天花亂墜，不去都不行。

　　教室外，我們早已劃好了楚河漢界，對決即將開始。

　　首先我方發球，將毽提離地面一定高度，然后使其豎直下落，同時腳以一定速度抬起，與毽相碰于空中，毽的良好彈性使其向對方飛去，對方算好球的落點，再飛速抬起腳，毽被踢后劃過一道優美的弧線……

　　幾個回合之后，比賽愈加激烈，已經到達了白熱化的程度，小李的特點一一呈現出來。

　　小李最讓人驚嘆的'是她的速度，毽向她飛去，她飛起一腳，毽以大于光速的速度向我飛來。我轉身，緊貼于墻上，于是毽貼著我的臉頰呼嘯著飛過。當躲避不及，毽或擊于我的肚子，或擊于我的臉，每次都會元氣大傷，她便會抓住這個機會對我方狂轟濫炸來取得勝利，然后擺去勝利的姿勢，同時發出“耶”的歡呼聲。

　　在對決過程中，小李與小張總是自信滿滿，每次接毽都要“耶”個不停，當她們輸了時，我和文嬌就會笑她們，小李眼一眨，嘴一咂：“哎呀，為一下回的，為一回的。”

　　由于毽有彈性，每次落于她們界內后又彈至我們界內，她的臉先一沉，然后又無賴地笑起來“耶！”我們告訴她：“是跳過來的。”她擺擺頭，“跳過來的還是跳過來了啊。”

　　同學的笑作文 16

　　她，全身穿的不倫不類的，看著有些臟，給人帶來很不舒服的感覺。但是她很愛笑。

　　有一次，她沒寫完作業。老師批評了她，并且請了家長。她哭了很久，頭埋在胳膊里抽搐著。這讓我們很難受——她是最愛笑的了。雖然當時管些用，可是沒幾天作業又幾乎按時完成不了了。這讓我很無奈。

　　可是，有兩件事讓我對她有了另外一些看法。

　　她對待朋友很大方，從不吝嗇，也非常真誠。一有好東西就一起分享。還經常逗她的朋友笑。有一次，她帶了幾個小橘子，自己只留了一個，其余的都給了她的朋友。自己還非常開心，跟她的朋友又說有笑的.。所以她重友情值得我們去學習。

　　由于她不太起眼兒，她擅長什么，我們也不太在意。可是在體育節那天的400米接力比賽上，讓我們刮目相看。只見她像風一樣的跑到下一個同學身邊。為我們爭取了好多時間。這使我們得了第一名。老師狠狠地夸了夸她。她笑的可開心了。之后，她好像有了動力一樣，就像汽車加滿了油。學習成績一下子進步了許多。

　　從此，她的朋友越來越多了，她笑得也越來越燦爛了。

　　我想，每個人都有各自的特長。我們不能以貌取人。要經過長期的觀察來了解。也要互相學習。

　　同學的笑作文 17

　　“笑神”不用說大家就應該知道了吧，就是那種成天樂呵呵，和“樂佛”有的一拼的那種人啦。

　　此人生來一對瞇縫眼，兩條眉毛就像兩條弧線，臉蛋胖嘟嘟的，整天只有一個表情——笑。也許有人會不解地問：人怎么可能一年到頭一直都在笑呢？除非他是個傻子。

　　這你們就不知道了，人類表情的最高境界就是笑，笑的最高境界就是可以用笑來代替任何表情。笑的.境界有九種：冷笑、陰笑、壞笑、奸笑、苦笑、假笑、傻笑、還有皮笑肉不笑和狂笑。“笑神”是以笑出名，笑的本領當然已經達到了登峰造極的地步了。俗話說得好：“笑神”笑三笑，地球往下掉。

　　知道“笑神”的看家本領是什么嗎？不知道把。那我偷偷的告訴你們那就是笑里藏刀。他在攻擊你之前會對你笑一笑，此乃是陰笑也。這一笑不看也無妨，如看了那可就“死定了”。陰笑會使你四肢無力，渾身毛骨悚然。就在這時，他以迅雷不及掩耳之勢，一個連環巴掌打得你渾身“經脈”盡斷。接著一個肚皮挺挺功把你挺到十萬八千里外去。如果他碰到武功比自己高強的對手，他便用自己的殺手锏——“河東獅笑”，發出一陣陣震耳欲聾的狂笑，把你的殺氣震到九霄云外去。就算你有通天本事也休想打敗“笑神”。

　　嘿嘿，到現在你應該知道“笑神”的厲害了吧？如果你們想了解“笑神”的廬山真面目，想知道他是何方高人的話，就開動你的大腦猜一猜吧。他就在我們班里哦。

　　同學的笑作文 18

　　在校園的時光長河中，同學的笑宛如璀璨星辰，照亮了我學習與生活的道路，每一種笑容都有著獨特的魅力與力量。

　　課堂上，當老師提出一個難題，同學們面面相覷，陷入沉思。突然，素有 “數學小天才” 之稱的小李眼睛一亮，嘴角微微上揚，露出自信的笑容。他高高舉起手，那笑容仿佛在說：“這道題難不倒我！” 在他詳細的解答過程中，笑容愈發燦爛，眼神中閃爍著智慧的光芒。這笑容不僅是他對知識掌握的體現，也感染著周圍的同學，讓大家在他的帶動下積極思考，課堂氣氛瞬間活躍起來。

　　操場上，體育課時進行接力賽跑。小張作為我們小組的最后一棒，在接過接力棒的瞬間，他咬緊牙關，眼神堅定，奮力向前沖去。當他第一個沖過終點線時，臉上綻放出勝利的笑容。那笑容里有汗水的揮灑，有團隊協作的喜悅，還有對自我極限挑戰成功的自豪。他的笑帶動了整個小組的歡呼雀躍，大家相擁而慶，笑聲在操場上空回蕩，這笑聲是青春活力與團結友愛的最好詮釋。

　　還有一次，在校園文藝表演的籌備過程中，擅長舞蹈的小王因為一個舞蹈動作總是做不到位而焦急萬分。這時，同組的'小趙走過去，輕輕拍了拍她的肩膀，臉上帶著鼓勵的笑容，說：“別著急，我們一起慢慢練。” 在小趙耐心的幫助下，小王終于掌握了動作要領。演出那天，當她們完美地完成舞蹈表演，臺下掌聲雷動。小王和小趙相視而笑，那笑容充滿了欣慰與感動，是友誼在困難時刻相互扶持的見證。

　　同學的笑，或因知識的收獲，或因運動的勝利，或因友誼的溫暖，它們如同春日的陽光，驅散陰霾；如同夏日的清風，帶來涼爽；成為我校園生活中最珍貴的回憶，陪伴我度過一段段美好的時光，也讓我懂得在生活中要以積極樂觀的笑容去面對一切。

　　同學的笑作文 19

　　在我的記憶寶庫里，同學的笑是一幅幅絢麗多彩的畫卷，每一幅都描繪著不同的故事，蘊含著獨特的情感。

　　記得那次考試成績公布，一向成績不太理想的小陳看到自己的進步后，先是一愣，隨后臉上綻開了驚喜的笑容。那笑容如同春日里突然綻放的.花朵，眼睛瞇成了彎彎的月牙，嘴角的弧度恰到好處。他興奮地和周圍的同學分享著自己的喜悅，那笑聲里充滿了對自己努力得到回報的欣慰，也激勵著其他同學相信只要付出就會有收獲。

　　校園的繪畫比賽現場，小孫全神貫注地描繪著她心中的美景。她的畫筆在畫紙上靈動地游走，時而細膩描繪，時而大膽勾勒。當她完成最后一筆，滿意地放下畫筆時，臉上露出了恬靜而滿足的笑容。那笑容仿佛是她與畫作融為一體的證明，她用笑容告訴大家，她在繪畫的世界里找到了屬于自己的快樂與價值，這笑容也感染著在場的每一個人，讓我們感受到了藝術的魅力與專注的力量。

　　在班級組織的郊游活動中，我們一起爬山。山路崎嶇，大家都累得氣喘吁吁。但當我們終于登上山頂，俯瞰著腳下壯麗的景色時，同學們的臉上都露出了豪邁的笑容。這笑容是對大自然美景的贊嘆，是征服高山的成就感，也是同學之間相互鼓勵、攜手共進的友誼見證。大家在山頂上歡呼、大笑，笑聲在山谷中回蕩，仿佛在向世界宣告我們的青春活力與無畏勇氣。

　　同學的笑，是生活中的調味劑，讓校園生活變得豐富多彩；是心靈的慰藉，在困難時刻給予彼此力量；是成長的見證，記錄著我們一路走來的喜怒哀樂。這些笑容，將永遠珍藏在我的心中，成為我人生中最寶貴的財富。

　　同學的笑作文 20

　　同學的笑，似一首悠揚的旋律，在校園的每個角落奏響，余音裊裊，動人心弦。

　　課堂討論時，班長提出了一個新穎的觀點，大家開始各抒己見。小周一邊闡述自己的想法，一邊臉上帶著熱情洋溢的笑容。他的眼睛明亮有神，笑起來露出一口潔白的牙齒，那笑容充滿了對知識探索的渴望與激情。在他的帶動下，同學們紛紛加入討論，課堂氣氛熱烈非凡。他的笑像是一把火，點燃了大家思維的火花，讓我們在知識的海洋里盡情遨游，享受思想碰撞帶來的樂趣。

　　學校的運動會上，長跑比賽正在激烈進行。只見小吳在跑道上邁著堅定的步伐，汗水濕透了他的額頭和后背。盡管身體疲憊，但他的臉上始終掛著堅毅的笑容。那笑容仿佛在告訴自己和在場的所有人，他不會放棄，他要堅持到最后。當他沖過終點線的那一刻，那笑容變得更加燦爛，混合著疲憊與勝利的喜悅。他的笑感染了在場的每一位同學，讓我們明白了堅持就是勝利的真諦，也讓我們為他的毅力和勇氣而鼓掌喝彩。

　　在一次班級的小品表演中，搞笑擔當小鄭的表演讓大家捧腹大笑。他夸張的表情、幽默的臺詞和滑稽的`動作，配上他那極具感染力的笑容，整個教室都沉浸在歡樂的海洋里。他的笑是那么的天真無邪，能夠驅散大家心中的陰霾，讓我們在緊張的學習之余，盡情地放松自己，享受這片刻的歡樂時光。

　　同學的笑，有著不同的模樣和內涵，它或是對知識的熱愛，或是對困難的無畏，或是對生活的樂觀。這些笑容如同繁星點點，點綴了我的校園生活，也將永遠鐫刻在我的記憶深處，成為我回憶校園時光時最溫暖的篇章。

　　同學的笑作文 21

　　在校園這片充滿活力與夢想的土地上，同學的笑如同一束束溫暖的陽光，時刻溫暖著我的心房，給予我前行的力量。

　　清晨的教室里，同學們正在早讀。小胡因為一篇課文背誦得流暢而準確，得到了老師的表揚。他的臉上洋溢著開心的笑容，那笑容像是清晨透過樹葉縫隙灑下的第一縷陽光，明亮而純凈。他的眼睛里閃爍著自豪的光芒，微微上揚的嘴角仿佛在訴說著他對學習的熱愛和努力得到認可的喜悅。這笑容也激勵著其他同學更加認真地早讀，在知識的積累中尋找屬于自己的成就感。

　　課間休息時，一群同學圍在一起討論著最新的科技新聞。小馮作為科技迷，興奮地分享著他所了解的信息，臉上帶著激動的笑容。他的眉毛上揚，眼睛放光，手舞足蹈地比劃著，那笑容充滿了對未知世界的好奇與探索欲。在他的感染下，大家都對科技產生了濃厚的興趣，紛紛加入討論，教室里充滿了歡聲笑語。這笑容不僅是對興趣愛好的分享，更是在拓寬同學們的視野，激發大家對未來的憧憬。

　　在校園足球賽的`賽場上，我方球隊暫時落后。但隊員們并沒有氣餒，隊長小楊一邊鼓勵大家，一邊臉上露出堅定的笑容。那笑容像是在黑暗中點亮的一盞明燈，給隊員們帶來了信心和希望。在他的帶領下，隊員們重新振作起來，發起了猛烈的反攻。最終，我們贏得了比賽。那一刻，全體隊員們歡呼雀躍，臉上綻放出勝利的笑容，那笑容是團隊協作、永不言棄的精神體現，也是青春熱血在賽場上的激情綻放。

　　同學的笑，或因學習的進步，或因興趣的分享，或因比賽的勝利，它們如同一面面鏡子，反射出同學們積極向上、樂觀開朗的精神風貌，也成為我校園生活中不可或缺的一部分，讓我在充滿愛的氛圍中茁壯成長。

　　同學的笑作文 22

　　同學的笑，宛如一首無聲的詩，在校園的歲月里低吟淺唱，每一行詩句都寫滿了青春的故事與情感。

　　上美術課的時候，老師要求我們自由創作一幅畫。小郭靈感突發，迅速拿起畫筆在畫紙上揮灑起來。他的眼神專注而熾熱，隨著畫作逐漸成型，他的臉上浮現出滿意的笑容。那笑容像是一位藝術家在欣賞自己的杰作，帶著一絲陶醉和欣慰。他的笑也吸引了周圍同學的目光，大家紛紛圍過來欣賞他的作品，在他的笑容感染下，我們都感受到了創作的快樂與自由，仿佛整個世界都在那一方畫紙上展開。

　　在學校的合唱比賽排練中，我們遇到了一些困難，音準和節奏總是把握不好。這時，音樂委員小齊站了出來，她用溫暖的笑容鼓勵大家：“別灰心，我們一起多練習，一定可以的。” 她的笑容如同春風拂面，溫柔而堅定。在她的耐心指導和帶領下，我們一遍又一遍地練習。終于，在比賽那天，我們完美地演繹了歌曲。當最后一個音符落下，臺下掌聲雷動，我們相視而笑，那笑容里有努力后的欣慰，有團隊合作的默契，是對音樂夢想執著追求的見證。

　　校園的科技節上，小楊展示了他自己制作的簡易機器人。當機器人按照他的指令順利完成一系列動作時，他的`臉上綻放出自豪的笑容。那笑容像是一顆閃耀的星星，在科技的天空中熠熠生輝。他的笑不僅是對自己創新能力和動手實踐能力的肯定，也激發了同學們對科學技術的熱愛和探索精神，讓大家都躍躍欲試，想要在科技的海洋里暢游一番。

　　同學的笑，有著神奇的魔力，它能在學習中傳遞鼓勵，在藝術中分享快樂，在科技中激發探索。這些笑容編織成了我校園生活中最美麗的錦緞，讓我在這片充滿歡笑與夢想的天地里，不斷成長，不斷收獲。

　　同學的笑作文 23

　　這位“大哥”名叫小方，比我矮一個頭，一雙小小的眼睛，笑起來眼睛都瞇成了一條縫；他臉上肉嘟嘟的，捏起來也軟軟的；你別看他的嘴唇厚，其實他很能說笑話，每次都能戳中我的笑穴；還有著水桶一樣的腰，所以我們給他取了一個外號叫“笑話大王胖子”。

　　他仿佛每天裝著許多笑話在肚子里。每到中午到午托班里面去吃飯的時候，他總是想說幾句笑話，讓我們捧腹大笑。一天的.中午，我們吃好飯后，正在寫作業的我們，突然有點枯燥無味，就讓小方講個笑話給我們聽。小方詭異地說：“那我講了，就停不下來了！而且你們作業也有可能做不完！”我一臉疑惑地說：“為什么說你講笑話，我們就寫不完作業呢？”“因為我是這里的詛咒，只要有我在，你們就寫不完作業的！”他狂笑地說。教室里的同學都不由自主地被他吸引了。

　　不一會兒，他的周圍已經圍滿了學生，都在聽他講笑話。“劉建林，我感覺你是來搗蛋的，不然你來人間干嘛！”他才剛說一句，我就忍不住哈哈大笑，捂著肚子，使勁地拍打著桌子。

　　這就是我的“笑點”同學小方。你看他又在手舞足蹈的，給大家講他今天剛學的笑話。

　　同學的笑作文 24

　　光陰似箭，小學的六年時光很快就要過去了，在這六年的時光里，我們曾有過多少美好的回憶。馬上要離開母校，離開六（9）班，很舍不得，忘不了我們之間的點點滴滴，最讓我忘不了的，就是同學們的笑聲。

　　同學們的笑聲是各種各樣的，王家淇總是在看書的時候，看到好笑的部分，就“嘿嘿嘿”地笑，她總是笑著說我笑得像傻瓜一樣，其實我覺得她自己才笑得像傻瓜一樣，嘻嘻。

　　蔣沛洋總是和我分享快樂的'事情，所以我們總是在一起“呵呵呵”地笑，我覺得她的笑聲讓人感覺很開心，很快樂，很容易親近。

　　我們班笑得最娘的男生，我不說大家也應該知道了。沒錯，就是鄭鑫瑜，他笑起來“哼哼哼”的，加上手配合的動作——蘭花指，就更讓人覺得他是個女的。

　　我同桌評價我的笑聲是沒有聲音的，我頓時就笑了出來，他馬上就說：“你看你看，她又來了。”。其實我是因為笑得太厲害了，都快“斷氣”了。

　　同學們的笑聲都很有特點，就算不用心去記也會記住，但我會永遠把他們的笑聲記在我的心里，因為那是我的一段美好的回憶。

　　同學的笑作文 25

　　小沙同學是我的校友兼“笑友”。校友——我和她同幼兒園，同小學，同初中。而“笑友”——我們倆都是笑神經十分發達的人，只要遇到好笑的事，我們倆又湊到一塊兒的話，保證笑到肚子抽筋。

　　有一次，體育課自由活動，我和沙錢又聊起天來，我只不過講了個小笑話，可沙錢卻笑得一發不可收拾。

　　小沙實在是“笑功了得”，她先是咯咯地笑，眼睛瞇成了一條縫，然后，張大嘴巴，不出聲地笑了一會兒，肩膀還一聳一聳的，然后就開始大笑，笑得彎了腰，像不停鞠躬似的；過了一會兒，她一手捂著抽筋的肚子，一手搭在我的肩上，笑聲還此起彼伏的。本來我沒覺得多好笑，可看到沙錢如此瘋狂也忍不住笑起來，結果又觸動了她的笑神經，又上演了一遍剛才笑的全過程……

　　小沙不但喜歡笑，而且有時候也會制造笑料。有一次，我們健康教育課講到骨頭，又介紹了脫臼，第二天，沙錢興沖沖跑到我的座位上和我說：“我回去問我媽，‘怎么會笑到下巴脫臼的啊？’我媽說，‘就是笑過頭了唄。“那我那么愛笑，怎么下巴沒有脫臼啊？’我說，然后我反應過來，‘噢，不對，不能說的，說了下巴就要脫臼的，可我已經說了怎么辦？’我媽說，‘那你就等著下巴脫臼吧！”’說完，她又哈哈大笑起來。

　　她笑起來真是沒完沒了，而且極其搞笑，我每次都是被她的樣子逗笑了，笑到后來，我嘴巴都干了，可沙錢還在笑，她好不容易忍住了，可看她那樣子：臉漲得通紅，頭發也有點兒亂。看著她那副窘樣，我又忍不住笑起來，一般這時，我都是捂著嘴的，以免再觸動她的笑神經，可是，笑的感染力太強了，哦，天哪，她要笑到什么時候才能停下來啊？

　　小沙足足笑了10分鐘，笑得實在沒有力氣了，便一屁股坐了下來，用手撐著頭，還在小聲笑。我以為終于結束了，可是誰知，這才是個前奏，小聲笑著笑著，漸漸的'，又進入了大笑狀態，她趴在桌上，側著臉笑了半天，接著稍微喘了口氣，也不知道哪里那么好笑，她好像又回想起什么好笑的事，笑得前仰后合。上課了，沙錢只好回到自己的座位上，趁打預備鈴又笑了兩分鐘……真能笑！

　　小沙和我都是能笑的主兒，她笑一些好玩的事，我卻笑她笑起來的滑稽樣子，笑友，不愧為笑友！

　　同學的笑作文 26

　　在我的校園記憶中，同學的笑是一道道絢麗的風景線，它們以各自獨特的魅力，裝點著我青春的旅程。

　　英語課上，老師讓同學們進行英語口語對話練習。平時較為內向的小宋這次卻表現得格外出色。她用流利的英語與搭檔進行交流，當對話結束，老師給予了高度評價。小宋的臉上泛起了紅暈，同時綻放出羞澀而又開心的笑容。那笑容像是一朵含苞待放的花朵，在得到陽光雨露滋潤后悄然盛開。她的笑讓我們看到了她努力突破自我的`成果，也鼓勵著其他內向的同學勇敢地展現自己，在英語學習的道路上邁出更大的步伐。

　　在學校的書法比賽中，小唐一筆一劃地書寫著，他的神情專注而莊重。當他完成自己的作品，放下毛筆的那一刻，臉上露出了沉穩的笑容。那笑容仿佛是他與古老書法藝術進行深度對話后的感悟，帶著對傳統文化的敬畏與傳承。他的字如行云流水，他的笑如清風拂面，讓我們在欣賞書法之美的同時，也感受到了他對傳統文化熱愛的真摯情感，激發了同學們對中華傳統文化的興趣與探索。

　　校園的運動會接力賽中，作為第一棒的小崔如離弦之箭般沖了出去。他全力奔跑，將接力棒穩穩地交給下一位同學后，臉上露出了充滿斗志的笑容。那笑容像是燃燒的火焰，傳遞著拼搏的力量。在比賽過程中，每一位同學都帶著這樣的笑容奮力奔跑，那笑容是對勝利的渴望，是團隊精神的凝聚。最終，我們班取得了優異的成績，同學們相擁而笑，那笑容里有團結的力量，有勝利的喜悅，是青春活力在賽場上的最美綻放。

　　同學的笑，或羞澀，或沉穩，或充滿斗志，它們如同璀璨的寶石，鑲嵌在我校園生活的每一個角落，讓我在這片充滿活力與希望的校園里，感受到了青春的無限美好與力量。

　　同學的笑作文 27

　　同學的笑，恰似一泓清泉，在校園生活的石縫間流淌，滋潤著我成長的心田，帶來無盡的清涼與慰藉。

　　在一次數學競賽的備考期間，大家都在緊張地復習。小李總是在課余時間主動幫助其他同學解答難題。當看到同學在他的幫助下恍然大悟時，他的臉上會露出欣慰的笑容。那笑容如同春日暖陽下的湖水，平靜而溫暖。他的眼睛里充滿了成就感，那笑容不僅是對自己知識掌握程度的自信，更是對同學情誼的珍視，讓我們在競爭激烈的備考氛圍中感受到了互幫互助的溫暖與力量。

　　學校的文藝匯演排練舞蹈節目時，小周是領舞。她對每一個動作都要求極高，自己反復練習，同時耐心地指導其他同學。當整個舞蹈逐漸成型，大家配合得越來越默契時，小周的臉上綻放出了燦爛的笑容。那笑容像是夜空中綻放的煙火，絢麗而奪目。她的.笑是對團隊努力成果的認可，也是對舞蹈藝術追求的執著體現，讓我們在排練的辛苦中找到了堅持下去的動力和對藝術表演的熱情。

　　在校園的圖書角，同學們常常圍坐在一起分享自己最近讀過的好書。小吳每次分享時都眉飛色舞，臉上帶著興奮的笑容。他的笑容像是打開知識寶庫的鑰匙，充滿了對閱讀的熱愛和對知識傳播的渴望。在他的帶動下，大家都積極參與到讀書分享中，圖書角充滿了歡聲笑語。那笑容讓我們在書的世界里暢游得更遠，拓寬了我們的視野，豐富了我們的心靈。

　　同學的笑，有著不同的溫度和色彩，它在學習中傳遞溫暖，在藝術中彰顯熱情，在閱讀中播撒知識。這些笑容如同一盞盞明燈，照亮了我在校園里的每一步，讓我在知識與情感的海洋里收獲滿滿，茁壯成長。

　　同學的笑作文 28

　　同學的笑，如同一縷縷春風，輕拂過校園的每一寸土地，給我的校園生活帶來了勃勃生機與無限活力。

　　課堂上，老師正在講解一道物理難題，同學們都在苦思冥想。突然，小馮像是發現了新大陸一般，眼睛一亮，臉上露出了豁然開朗的笑容。他迫不及待地站起來分享自己的解題思路，那笑容像是沖破烏云的陽光，明亮而自信。他的講解清晰明了，讓同學們紛紛點頭稱贊。他的笑不僅是自己智慧的展現，也帶動了整個班級的學習氛圍，讓大家在探索知識的道路上更加積極主動。

　　在學校的手工制作課上，大家都在認真制作自己的手工藝品。小齊心靈手巧，他制作的小木屋精致逼真。當他完成最后一步，將小木屋放在桌上時，臉上露出了滿意的笑容。那笑容像是一位工匠在欣賞自己精心雕琢的作品，帶著一絲自豪和成就感。他的笑也吸引了同學們的`目光，大家紛紛圍過來欣賞，在他的笑容感染下，我們都感受到了手工制作的樂趣和創造的魅力，激發了大家的創造力和動手能力。

　　校園的籃球賽場上，比賽進入到了白熱化階段。我方隊員小楊在關鍵時刻投進了一個關鍵三分球。他落地的瞬間，臉上露出了興奮的笑容。那笑容像是戰場上吹響勝利號角的勇士，充滿了激情與喜悅。他的笑鼓舞了全隊的士氣，隊員們更加奮力拼搏。最終，我們贏得了比賽，同學們歡呼雀躍，那笑容里有對體育精神的崇尚，有團隊協作的力量，是青春熱血在賽場上的激情燃燒。

　　同學的笑，或因知識的頓悟，或因手工的創造，或因體育的勝利，它們如同一顆顆璀璨的星星，點綴著我的校園天空，成為我校園生活中最難忘的美好回憶，也讓我在這充滿歡笑與汗水的校園里，不斷追求卓越，茁壯成長。

　　同學的笑作文 29

　　同學的笑，是校園生活中最動人的樂章，每一個音符都跳躍著青春的活力與真摯的情感，奏響了一曲曲難忘的旋律。

　　在一次班級組織的辯論會上，正反雙方你來我往，唇槍舌劍。小孫作為正方辯手，思維敏捷，言辭犀利。當他成功地反駁了反方的一個重要觀點時，臉上露出了自信滿滿的笑容。那笑容像是一把利劍，鋒芒畢露，充滿了對勝利的渴望和對自己觀點的堅信。他的笑也激勵著正方團隊更加團結一心，奮勇向前，讓整個辯論會的氣氛更加熱烈，讓我們在思想的碰撞中學會了思考與表達。

　　學校的音樂教室里，同學們正在排練一首大合唱。小崔是合唱指揮，他用生動的指揮動作引導著大家的節奏和情感。當大家的歌聲和諧地融合在一起，唱出優美旋律的時候，小崔的'臉上露出了欣慰的笑容。那笑容像是一位指揮家在指揮一場盛大的音樂會，帶著對音樂的熱愛和對團隊協作的滿意。他的笑讓我們感受到了音樂的力量和團隊合作的重要性，讓我們在合唱的過程中體會到了藝術的魅力和集體的溫暖。

　　校園的實驗課上，我們在做一個化學實驗。小韓小心翼翼地操作著儀器，當實驗終于成功，出現預期的現象時，他的臉上綻放出驚喜的笑容。那笑容像是科學家在實驗室里有了重大發現一般，充滿了對未知的好奇與探索后的喜悅。他的笑也讓我們對科學實驗充滿了興趣，讓我們明白在探索科學的道路上，每一次成功都離不開耐心和細心，激發了我們對科學知識的探索熱情。

　　同學的笑，在辯論中彰顯自信，在音樂中傳遞溫暖，在實驗中表達喜悅。這些笑容如同熠熠生輝的星光，照亮了我在校園里的求知之路，也讓我在與同學們的相處中，感受到了青春的美好與珍貴，成為我心中永恒的寶藏。

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