同學的作文

時間：2024-11-01 12:49:32 同學我要投稿

同學的作文

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的同學的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同學的作文

同學的作文篇1

　　前幾天不是就一開始是自己在關注的那個男孩子，也是不是守護自己的那一個天使，他是開始自己做奶茶了嗎？他一開始就是有創了一個群微信群，然后是專門打游戲的那時候，后來就把那個打游戲的那個群給改成了那個啊賣奶茶的群，因為他就自己在研究那些賣奶茶，就是他自己研究想要去同我們這邊賺錢，就是希望說我們可以喝到他親自制作的奶茶，所以一開始他其他人都是給他們的那個需要所有的人買的奶茶，但是他就沒有給自己送奶茶，這當時就是啊這也還是一個挺不一樣的男生，那時候甚至都以為他是不喜歡喝奶茶，但是后來從他的朋友圈發現其實他還是蠻喜歡喝奶茶的，只不過他就不是很滿意學校那一些奶茶，然后雖然說可以自己制作一些奶茶吧，所以當時他就是這么去做了，就后來他是把那個游戲群給改成了那個賣奶茶的那個名稱嘛，然后他的`就是我們宿舍有一個女孩子，她就是有加入那一個游戲群的，然后她當時還在我們宿舍里面吐槽這一件事。

　　自己的事還不是和很喜歡他的那一些行為表現的就迎來了他的那一個同樣是東莞的那一個小女生的反應，就是說真的很生氣怎么會有這樣子的人，然后就說很好，其他就近在設施里面怎么做嘛，然后就一種相對來說是比較諷刺的姐比較嫌棄的雨季，說真的很驚奇，這樣子的話這兩個人開始說真的很神經，這樣子這樣子的話然后自己其實當時真的很不理解，然后也很不爽快的很不爽快，他們這樣的小返應就覺得其實自己對他這樣子的一種表現，就是一開始是很欣賞的這一種情緒，但是沒有想到他們第一反應就是這樣子的地方，就是這樣子排翅這樣子嫌棄這樣子的質疑，但是今天他們還是去點了他的奶茶。

　　只不過自己當時就是很薄了，因為這一中午就不是吃了很多嗎，然后再加上自己也買了泡芙，自己就希望說可以吃到那個泡芙，所以最后就沒有去唱，給他們點了一下那個行動，因為嘉羿我們宿舍其他三個人都點了嗎，其實對于那個人來說也是可能他也會覺得很奇怪，宿舍里面不是有4個人嗎，怎么就是點了扇貝他肯定也會好奇說究竟是哪一個人沒有去點的，但是最后他們就拿到奶茶的時候還是夸贊了一下他的那一些奶茶的，就覺得其實他做的還是蠻好的，就有時候夸張他了就說，啊真的還挺好吃的，比學校的好吃，但是就是說到后來就是說比較容易膩，但是后來他們還是有說他這樣子沒有衛生許可證，沒有安全許可證是不是違法的？然后就自己喜歡和欣賞那個女孩子，他就說天哪，他的同學已經在賺他的錢了。

同學的作文篇2

　　話說20班風云人物，英雄豪杰競起，頗有一花未謝百花開的氣氛。而其中木秀于林者唯張曉明是也。

　　熟曰張兄之本領其高其廣非前人可及矣。比如，琴棋書畫御射六藝中的琴，張兄便是手到擒來。此琴非彼琴，乃是來自地中海畔的小提琴。每每放學后，走近走廊盡頭的音樂教室都能聽見張兄如高山流水般輕揚的琴聲，那琴聲時而氣勢磅礴，仿佛置身于千尺瀑前，時而低緩婉轉，仿佛置身于洱海之畔，使人思緒千萬。凡經過者無不心神陶醉。

　　張兄這琴練了得有十年時間，參加過各大比賽，斬獲獎項無數。說來也是機緣巧合，在下有幸從前與張兄一同學習過，每每在老師的教導下與張兄一同切磋，無不敗在張兄手下。張兄手持琴弓，輕攏慢捻抹復挑，如神明有靈落在了琴弦之上，美妙絕倫的音符自然流露。在下站在一旁不禁黯然形穢。

　　說到這里不僅讓我想起了當年的比賽，那是全國青少年小提琴大賽。張兄一路劈關斬將殺到了決賽。

　　止步于六強的我當時就坐在最近的觀眾席上。比賽現場，張兄先聲奪人，技壓群雄，琴聲一如高山流水又如陽光灑落，一曲終了，余音繞梁，贏得滿堂喝彩。而張兄一臉泰然大有淡泊之意。

　　一例不足為證，我們再談談張兄的棋藝。別光看張兄的琴聲讓人如癡如醉，棋藝也是十分高超。

　　跟小提琴相同，張兄的圍棋也是苦練了數十載，但不同的是，張兄將這門技藝藏地甚好，之前從未聽她提起過，直到一次老師宣布班里需要出一名同學去參加圍棋比賽。只見張兄一人舉起了手。我當時還暗暗在想，這不會又是一次趕鴨子上架吧？不料，神通廣大的`張兄竟是圍棋高手。

　　現場張胸泰然自若的坐在椅子上。一邊輕松地看著棋盤。棋盤上燕起鶴落黑白棋子左右穿插，細布如星。細看，白子陣遠氣長，勢如虎狼。黑子卻氣勢短小，侵地無方，再看對手急的如熱鍋上的螞蟻，眉頭緊鎖，坐如針氈。手中捏著的棋子已被汗水浸潤地十分濕滑，一不小心掉到了地上。見此，我與張兄相視一笑。這次冠軍是穩拿了。臺下的評委們交頭接耳，紛紛議論“這個選手叫什么？”“這個選手是哪個學校的？”“蟬聯三年的冠軍都敗在他手上，不簡單啊！”

　　如此下來，你可對張兄的本領略知一二了，其實張兄的神通廣大遠不止此。你若是好奇，不如來與他交個朋友？

同學的作文篇3

　　他——趙揚揚，是一個愛鬧愛玩的男生，又是一個可以與蝸牛不分伯仲的男生，同時也是我后桌的同桌。他時而展現出自己“妖嬈”的身姿，時而說出他庫存極多的笑話，時而“魔音繚繞”在我們耳旁，有他的出現，我們的生活變得十分“充實”。

　　課間“來電”

　　當老師正在講臺上繪聲繪色地講著課時，他的聲音又神不知鬼不覺地飄到我的耳邊。此時，熟悉他的人都知道，這節課又不得安寧了。“哈哈哈哈！”他又在笑了，“今天是你的祭日，我的同桌。”他又在篡改歌詞了，隨之便又會發出一陣又一陣的爆笑。突然，我感覺后面的桌子發出碰撞聲，兩個桌子像互不相讓的敵人，不用回頭都知道，他和他的同桌又在互相“出招”，毫不相讓。此時此刻，按照劇本情節發展，老師的眼睛會像一個利刃劈到他的身上，他倆頓時沒了動靜，但在老師又轉過身后的0。01秒鐘他又開始了……我多次猜測他是否有多動癥，但他帶給班級許許多多的歡樂。

　　課后“蝸牛”

　　眾所周知，老師中午會布置作業。此時，他又在干什么呢？“叮鈴叮鈴”這熟悉卻不悅耳的靜校鈴敲響了，此時他的'座位上空無一人，必須得再過一會兒他就會拖著他沉重的身軀走進教室來，坐到座位上后，他先冥冥苦想10分鐘后拿起筆練習轉筆5分鐘，再和周圍人打鬧開玩笑30分鐘，這時他才想起作業沒寫開始慢條斯理地翻開作業本，看著那空無一字的作業本，他握起了筆，用老師稱之為“荊棘”體的草書寫著，以每30秒一個筆畫進行著，在這期間，他每寫幾個字就與周圍人玩一次。正當他玩得不亦樂乎、眉開眼笑的時候，下課鈴快樂地敲響了，“我去！”他罵了一句臟話，卻又轉身繼續玩耍了。二十分鐘過去了，上課鈴響了，他又理直氣壯地合上作業本，塞進抽屜。下午放學當老師講解時，他猛地發現自己作業還沒寫完！

　　放學“VIP”

　　他在放學時有VIP待遇：他會被老師留下，再被老師“痛心疾首”地批評一頓，其次再繼續開玩笑兼訂正，堪稱“秒變臉大神級選手”。他也是校門口VIP，放學都會去校門口流連。

　　趙揚揚，他笑口常開，雖然話有點多，但十分樂觀開朗，班里不少同學喜歡這個“笑點集聚地”（因為他不僅笑點低，還笑話多）。