同學的作文

時間：2024-09-14 13:46:50 同學我要投稿

同學的作文

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的同學的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同學的作文

同學的作文篇1

　　你要問我們班上誰成績最好，那么大家一定都指向他，那個頭大身體矮的小男孩，別看他身體小，其實他大大的腦袋里可裝著不少知識哩！你要問他是何許人也？不急不急，聽我慢慢道來。

　　他，頭大身體矮，不喜歡體育運動，但他很喜歡學習，總喜歡找我來一起思考一些難題，不信？你瞧瞧。“哎，林業健，和我想一想這道題。”你看，又來了。“干嘛，你自己想不行嗎？”我回答到。“我一個人想不出來，快點。”“我還要寫作業呢。”“這道題，數學書里有，練習冊里也有，你遲早會寫到這道題的。”他指這題目說道。“好吧，拗不過你，拿草稿本來。”只見他用筆在草稿本上“沙沙”地寫著，嘴里還自言自語地說著什么。

　　“你說這里怎么寫？這里怎么解？”他突然問我，我回答不上來了，“不知道，我也不懂。”我回答。“這道題好難啊。”

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，“我走了，上課鈴響了。”心想：終于擺脫他了。但當我看到我的作業時，才想起我還要寫作業呢，于是苦笑。

　　他這個人很奇怪，明明是個男孩子，都說男孩有淚不輕彈，但他像個女孩一樣，多說幾句就哭了起來。

　　上學期期考考完了之后，我們幾個好學生圍在一起對著自己的答案，我們把自己不確定或者覺得很難的題目給抄在草稿本上，和別的優秀生對答案，“我錯了一題，數學注定是不會得滿分了。”我沮喪地說著。“繼續吧，看看還有沒有錯的。”他的嘴角浮起一絲微笑，是因為我沒得滿分。我們是學習上的競爭對手，同時也是好朋友。“嘿，你也錯了一題。”我說著還指了指錯的那一題。“太好了，我們是平手了。”誰知，他的眼眶里竟有淚珠兒在打轉。“你們太過分了，你們錯了我都沒這么高興，我錯一題，你們就全體高興，我都沒喊這么大聲。”“給我走開！”他把我們推開，自己趴在桌子上哭起來。

　　“好自為之吧。你把“浩子”（我們給他的外號）弄哭了。”旁邊的一位同學拍拍我的肩膀說道。“我……我……我就說聲我們是平手了而已，至于么？”我顯得很緊張，生怕誰把這件事告訴老師聽。

　　老師來了，我們都散了，我坐在自己的.位置上，不時地瞟幾眼他，不過他似乎不那么難過了，下課后他又原諒了我。真是一個奇怪的人。

　　他就是這樣一個學習好又愛哭的小男孩，說了這么多，還沒告訴你他的名字呢。他叫李浩。怎么樣，我們班的學霸很奇怪吧！

同學的作文篇2

　　“鈴鈴鈴”上課鈴響了，我連忙坐好。

　　這節是美術課，老師讓我們隨便畫畫。我想呀想，總算有了一個想法——畫鳳凰！可是，我怎么也畫不出來。這時，一個人拍了拍我，說：“你看著我畫吧！”

　　我轉過頭，一張美麗的`瓜子臉躍入我的眼簾。她是左韻琪，有一雙小眼睛、一個小鼻子。她畫的鳳凰不僅活靈活現，而且色彩斑斕。鳳凰旁邊有許多小鳥與彩云，真是主次分明。我照著她的畫來畫，不一會兒，我就畫出了一個彩鳳凰。

　　同學們，你們說左韻琪該不該夸呢？

同學的作文篇3

　　今天一上午，我都沒有聽好課，一直在想鄭粟元鋼筆被偷的那件事，雖說我們沒有偷，但是總翻過人家的筆袋呀，她肯定會對張老師說是我們拿的，怎么辦嘛！我正想著，突然，下課鈴響了.一放學，我就準備走，這時，付佳琪突然大叫一聲，我聞聲而去，忙問：“怎么了？怎么了？”只見付佳琪指著她的課桌，戰戰兢兢地說：“唐唯維，你看我的課桌。”我貓下腰去，一瞅，這不是鄭粟元的鋼筆嗎？怎么會在付佳琪的課桌里了？剛才明明沒有的呀！難道是......我把付佳琪拉到一邊來，對她說：“付佳琪，你到底偷沒有？”“沒有呀！莫云堯知道的！不信可以去問她呀！”她一口否定了。我又接著說，“今天這事，一般情況下有兩種可能，第一種是你偷的鋼筆，這是不可能的，因為你有證人，再說沒有哪個賊會笨到把賊贓放在那么醒目的地方，這肯定是想故意讓別人發現；第二種是……是她根本就是在賊喊捉賊。聯系第一種可能就是----她想嫁禍于你。”

　　“對對！我也是這么想的，肯定是她干的好事。”......我們聊了很多，在我和付佳琪的談話之后，對鄭肅元的誤會就更深了。

　　下午，鄭粟元說到做到，下午，她果然去告了我們。

　　放學后，張老師把我們留了下來，對我們進行了教育，她對我們說：“同學之間一定互相信任，搞好內部團結，才能建立起深厚的友誼。如果互相誤會，互相懷疑的話，就永遠也不會擁有真正的.好朋友。”我們都似懂非懂地點了點頭。

　　事情過后，我照樣和她搭話，可她的態度在也沒有以前那樣好了，對我總是愛理不理的，此時，我才真正地懂得了張老師話里的含義。