吾日三省吾身讀后感

時(shí)間：2021-03-13 17:17:45 讀后感我要投稿

吾日三省吾身讀后感

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的吾日三省吾身讀后感，歡迎大家分享。

吾日三省吾身讀后感

　　吾日三省吾身讀后感1

　　自從開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出“讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”的活動(dòng)起來(lái)，我們班便掀起了讀《論語(yǔ)》的一股熱潮，每當(dāng)早讀時(shí)，你的耳際就會(huì)傳來(lái)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎……”的儒家箴言；作業(yè)時(shí)，教室里時(shí)不時(shí)又響起“溫故而知新”“學(xué)然后知不足”的諄諄教導(dǎo)聲；夜幕降臨時(shí)，小花園里、連廊上都能聽(tīng)到陣陣誦讀聲，節(jié)奏劃一，井然有序，激情滿(mǎn)懷，神采飛揚(yáng)……

　　手捧論語(yǔ)，那句句沁人心脾的經(jīng)典名句洗滌性情，凈化靈魂，使人心曠神怡，如茉莉般清新！讀著讀著，我便讀到了“吾日三省吾身”這句話，她深深地吸引了我。“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”我又抑揚(yáng)挫頓地朗誦起來(lái)。讀著這句話，我似乎穿越時(shí)空隧道，見(jiàn)到曾子正在給學(xué)生授課，“每天都要深刻地反思自己，今天先生教的知識(shí)你復(fù)習(xí)了嗎？跟朋友相處誠(chéng)實(shí)了嗎？你盡力去做每一件事了嗎？……”對(duì)照自己，我真的都做到了嗎？沒(méi)有，我可以誠(chéng)實(shí)地說(shuō)，沒(méi)有！

　　上次，數(shù)學(xué)老師讓我背公式，我匆匆糊亂背了一通，就玩了；再上次，我答應(yīng)借《偵探小說(shuō)》給李達(dá)，可我又塞回書(shū)包里；還有……還有一次，陳春波問(wèn)我借兩元錢(qián)。當(dāng)時(shí)，我心“喀登”一想，他上次向我借了一元錢(qián)，說(shuō)好過(guò)一個(gè)星期還我的，結(jié)果沒(méi)還。拖了好幾個(gè)星期，我實(shí)在等不了了，才向他要回來(lái)的。這一次又要借，那這個(gè)錢(qián)也不知等到猴年馬月，我才不敢冒這么大的“險(xiǎn)”。我隨口應(yīng)道：“我剛才還有的，就在剛才，我買(mǎi)圓珠筆用了一元五角錢(qián)，現(xiàn)在我的口袋里沒(méi)錢(qián)了。”說(shuō)完，我用手一攤，表示我已經(jīng)無(wú)能為力了。陳春波悻悻而歸，垂頭喪氣地回去了。現(xiàn)在想想，我誠(chéng)心了嗎，我實(shí)在了嗎？我怎么能這樣做呢？怎么會(huì)有這樣的舉動(dòng)呢？萬(wàn)一同學(xué)急用，我又怎能袖手旁觀，置之身外呢？我真后悔，我真慚愧！

　　是呀，“吾日三省吾身”，每晚回想一番，歷數(shù)成功與失敗，感悟人生的啟迪，我們將受益無(wú)窮。《論語(yǔ)》，我將繼續(xù)和你前行！

　　從全文看，小作者極富有語(yǔ)言功底。本文語(yǔ)言犀利，條理清楚，夾敘夾議，情理交融，又以議論見(jiàn)長(zhǎng)，既有理論的支撐，又有事實(shí)的佐證，邏輯性極強(qiáng)，尤其是文字跳脫靈動(dòng)，令人回味，發(fā)人深省！總體看來(lái)，這是一篇上好的征文，值得一讀！

　　吾日三省吾身讀后感2

　　曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？古來(lái)賢者，必有其賢處。曾子之所以能經(jīng)歷千百代而為人所熟知。其因正是他能每天捕捉自己生活的漏洞，不斷進(jìn)行心靈的掃描啊。

　　忠乎？

　　今天幫別人出謀劃策是否盡力力呢？

　　俗話說(shuō)：在家靠父母，出門(mén)靠朋友。別人若是有事相求，定是遇到了難處。此時(shí)你若是能助人一程，就切勿吝嗇你的時(shí)間和精力。也許你的一句話，就能為他人指出一條光明大道。送佛送到西，幫人幫到底。盡心助人，不管此事于你是否有利；盡力助人，不管他人是否他日會(huì)以涌泉相報(bào)。盡心盡力地為人服務(wù)，給人幫助，要的只是能夠填補(bǔ)思想的漏洞，心靈的缺口。正如力的作用是相互的一樣，你若有形的物力于物，物也將無(wú)形地對(duì)你。產(chǎn)生反作用力。這種反作用力。在此，便是一種心靈的寬慰，便是一次對(duì)心靈的掃描。

　　信乎？

　　今天于朋友的交往中，你是否以誠(chéng)信待人了呢？

　　誠(chéng)信作為一種傳統(tǒng)美德，在人們的人際交往中有著舉足輕重的作用。

　　有一次，曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去。于是他妻子便對(duì)兒子說(shuō)：乖孩子，你快回去，等媽媽回來(lái)了，就殺豬給你吃。妻子從市場(chǎng)回來(lái)了，卻發(fā)現(xiàn)曾子要提豬來(lái)殺。他妻子攔住他說(shuō)：那只是逗孩子說(shuō)著玩的。曾子說(shuō)：決不可能跟孩子試著玩，孩子本來(lái)就不懂事，他什么時(shí)候都跟著父母學(xué)，你現(xiàn)在騙他，就無(wú)法教好他。于是曾子便把豬給殺了。

　　可見(jiàn)，誠(chéng)信在我們的`生活中有多么的重要，一言既出，駟馬難追，曾子這么做，為的也只是“掃描漏洞”，獲得心靈的寬慰罷了。

　　習(xí)乎？

　　今天老師傳授的知識(shí)，你溫習(xí)了嗎？

　　子曰：溫故而知新，可以為師矣。適時(shí)溫習(xí)已學(xué)的知識(shí)，不僅能夠喚醒沉睡的已學(xué)知識(shí)，而且還能得出新的體會(huì)，這是一種學(xué)習(xí)的境界。能夠達(dá)到這種自覺(jué)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的境界，那么學(xué)習(xí)就將會(huì)是一件很輕松、快樂(lè)的事了。

　　培根曾說(shuō)過(guò)：讀史使人明看，讀詩(shī)史使聰慧，演算是人精密，哲理是人深刻。可見(jiàn)，學(xué)習(xí)是與我們的思想情感密切相關(guān)的。所以時(shí)常查漏補(bǔ)缺，不僅是對(duì)學(xué)習(xí)的一次掃描，還是對(duì)心靈的一次掃描。

　　省忠，省信，省習(xí)，我們要時(shí)時(shí)省，日日省，不斷進(jìn)行心靈掃描，讓漏洞不再成為一種威脅。讓我們的心靈不再為“漏洞所累|”。永遠(yuǎn)的純潔，健康向上！

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