（優秀）描寫同學的作文8篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫同學的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫同學的作文 篇1
朱琳，明天我們將跨出一起生活三年的母校，各奔東西。也許，我把心里話都告訴你吧。
朱琳，和你一起生活的這幾年里，我們吵過，鬧過，甚至我還向你過脾氣，可是三分鐘熱度，三分鐘之后，我們又和好了。記得那次，你和我在說話，突然，你說得一句話不中我意了，我罵了你，還發誓不再和你一起學習，玩耍。可當你看見我生氣的時候，你想方設法的.逗我開心，經過一番用心之后，我們又和好如初了。每當想起這些，我不禁有些慚愧，我好想對你說：“朱琳，對不起。”朱琳，你在我心中，既是好朋友，又是好老師。是你，讓我知道了要大膽的去思索，大膽的去追求，去實現我們自己的夢。朱琳，你的心胸總是那樣寬闊，你用你那寬廣的胸懷教育了我要學著去忍受，去了解一個人的處境，去饒恕他（她）。
友誼是最經不起風吹雨打的，就算是一個很微不足道的事，也會把最深厚的友誼摧毀。讓我們好好守著我們心中的友誼，讓我們成為最好的朋友！
描寫同學的作文 篇2
我的同學李思琦是一個助人為樂的人。
她有一頭烏黑的頭發，月牙兒似的眉毛，粉紅的臉蛋兒，櫻桃般的小嘴，一笑就像一朵開放的花兒，可愛極了！
記得有一次，我們放學后結伴到她家寫作業。一進家門，我就去寫作業，突然間，我愣住了，我的文具袋竟然忘到了學校。我心里很著急，目光呆呆的，她意識到可能出事了：“睿睿，出什么事啦？”我透著失望，傷心地說：“我的文具盒忘到學校了，要是待會兒寫不完作業，回家會挨批評的`。”說完，李思琦也開始替我擔心起來。突然，她靈機一動，說：“要不我借你枝鋼筆？反正我家鋼筆多得是！”我答應了，并向她道謝。
傍晚，媽媽來接我回家，我驕傲且自豪地把作業遞給媽媽，媽媽檢查完，撫摸著我的頭，說：“睿睿，作業完成得不錯呀！”聽到媽媽的夸獎，我開心地說：“要不是李思琦的筆，我怎會完成作業呢？我得感謝她。”聽到我的話，李思琦的臉紅了，足像個紅紅的大蘋果，她連忙說：“我幫助睿睿是理所當然的呀！我們是好同學嘛！對吧，睿睿？”“嗯！”我用力地點點頭。我們“咯咯咯”地笑個不停。
突然，她又說：“我借睿睿鋼筆不僅僅是同學關系，而且還是一種將心比心。當時我在想：“睿睿沒有筆我可以借給她，如果我遇上了這樣的情況，別人也會借給我的，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。”
聽了她的這一席話，我覺得自己一下子長大了許多！她的話是正確的，我要學習她樂于助人的精神，也要做一個樂于助人的人。
描寫同學的作文 篇3
我們的班長叫周子淇，和我的名字只差一個字，可我們有很大差異。她不僅學習好，而且個子長得很高，一雙水汪汪的大眼睛亮晶晶的，很惹人喜歡。
記得在一年級的時候，數學老師教我們做一道題，然后再說一遍。我正聽的云里霧里、一知半解的時候，我的.名字在教室里回蕩。我站了起來支支吾吾一個字都不會。老師又請了周子淇，她卻一口氣就說完了，而且還很詳細、很完整。老師讓我們把掌聲送給她，我機械地拍著手，真想找個地洞鉆下去。
周子淇不但學習好而且也很歉虛。有一次，我跟她一起玩的時候，對著黑板上她寫的字說：“周子淇，你的字寫得很好看”。可她卻說：“我的字不好看”。
周子淇在我的眼里是位品學兼優的好班長，在老師眼里是一位盡職盡責的好幫手，所以我很希望自己能快快成長，向她靠齊。
描寫同學的作文 篇4
她，一頭烏黑的自然卷發，一雙水靈靈的眼睛，一張櫻桃小嘴。看到這樣的外貌特征，你應該知道她是誰了吧！沒錯，她就是我們班的班長凌子貽。
凌子貽學習真勤奮。上一次，她“大意失荊州”，導致語文單元測試成績不怎的。但她毫不氣餒，奮起直追。下課后，同學們有的在走廊里活蹦亂跳，有的.在教室里談笑風生，可她卻端坐在座位上默默地看書。語文老師進班看到了這樣一道“獨特的風景”，特別欣喜，大大地表揚了她一番。“人間自有公道，付出總有回報”。這一次語文單元測試，她又恢復了語文“霸主”地位，我對她真是佩服得不行。
凌子貽的媽媽是我們的班主任張老師，她說凌子貽每天中午吃過飯以后，都會看上半個小時左右的書。有同學問張老師：“凌子貽都看些什么書啊？” 張老師說她什么書都看，而且她看書的時候不許人打攪，喜歡一邊看一邊在書上圈圈畫畫寫寫。這不禁使我想起她在語文課上的情景。語文課上，她總是鋼筆不離手，隨時把我們語文老師那些生動的語言記錄下來。打開她的語文書，幾乎每頁的空白處都記得密密麻麻的。難怪她的語文學得那么好。
凌子貽，好樣的！
描寫同學的作文 篇5
坐在我旁邊的，是我們班大名鼎鼎的“水哥”。他安安靜靜的時候，一切都風平浪靜，但他一張嘴就“水花四濺”——“嘩嘩嘩”，一句句話像洪水一般從他嘴里沖了出來。轉眼間，我的周圍便“水流成河”了。
水哥外貌平平，笑起來眼睛瞇成一條縫，嘴巴快咧到耳朵根兒了。他的嘴巴能高頻率開關，笑聲也很特別。水哥的“水”可謂千奇百怪，只要有他在的地方，就會有無窮的歡樂。
水哥的“水”體現在自戀上。他經常把頭一仰，笑容燦爛地說：“我是世界上最帥的人！”或者一把搶過別人的漫畫書，胡亂翻翻，然后指著一個人物，很認真地說：“看看，看看這個人，還沒有我的一半帥！哦，不是，連我的三分之一都比不上！”每每聽到這些話，我都想伸出手去捏他的`臉。不過，還沒等我“出手”，就有人“先下手為強”了……
這不，就在水哥洋洋自得的時候，坐在他后面的魏楨一躍而起，緊接著，如雨點般的拳頭便落到了水哥的身上。水哥拼命用胳膊擋著，一邊叫道：“哎呀，哎呀，別打我的臉！我錯了！我錯了！”可就在魏楨停手的一瞬間，水哥又露出了他得意的笑容：“哎呀，長得帥也是一種錯啊——哎喲，哎喲，怎么又打起來了？我錯了！我錯了……”水哥就是這樣“好了傷疤忘了疼”，依然我行我素，任由自戀的洪水泛濫。我身邊的“大河”恐怕永遠不會斷流了。
水哥的“水”還體現在逗樂上。一次上自習課，正當做作業的我感覺有些煩悶、犯困之時，突然感覺后面有動靜。轉頭一看，只見后桌的兩個男生趴在桌子上，強忍著笑意，不停地顫抖著。我正納悶，一扭頭卻發現水哥正倚在墻邊很“優雅”地坐著，突然他把腳一縮然后提高了音調，尖著嗓子“嘻嘻嘻”地笑了起來。感受著我和后面兩位同學怪異的目光后，水哥“嬌羞”地笑著說：“哎呀，為什么要這樣看著人家——人家會不好意思的啦——”邊說還邊豎起了蘭花指！
我實在忍不住了，“噗嗤”一聲笑了起來，坐在后面的兩個同學也忍不住哈哈大笑起來。
忽然，水哥表情一變，“優雅”的神態消失得無影無蹤，他看著“笑趴”了的我們，故作驚訝地問：“喂，你們三個怎么了？有什么好笑的？認真點！”接著他的態度又發生了180度大轉彎，又尖著嗓子說：“唉，現在的人啊！”
就這樣，水哥說起了單口相聲。突然，水哥正了正神色說道：“放松結束，開始認真學習嘍！”說罷便認真地做起題來。我也拿起筆，繼續做作業，之前的疲憊一掃而光。
我的同桌就是由“水”組成的，他是“洪水”——洪澤君，看著他一說話就會“泛濫成災”的樣子，我們都恨不得讓大禹復活，來治一治這“成精”了的水哥！
描寫同學的作文 篇6
我有很多同學，但我最好的朋友還是郭曉珂，我給大家介紹一下她吧!她是一個文靜而又漂亮的女孩，她最喜歡跳舞了，每當六一兒童節的時候，老師就會讓她教給我們舞蹈。她的各科學習都在中游以上，有一次可好玩了:我們經常和幾個要好的同學玩“連腳”，她每次都是贏的，因為她學過劈叉，她有一次輸了，我們的一個同學贏了。她沒有放棄，起來拍拍身上的'土又玩了起來，我很佩服她的這種永不放棄的精神。我還有許多朋友呢!
描寫同學的作文 篇7
要說起幽默大師卓別林，我想大家都知道。我們班也正好有一名“卓別林”，他就是李遠哲。
只要一下課，或是上活動課，李遠哲就會把我們叫到一起給我們講笑話，或是玩一次有趣的游戲。他講笑話那絕對是一流的!他講完笑話，會讓每一個人捧腹大笑。玩一次游戲，就會讓我們笑得仰面朝天。有時，他還費勁了心思逗大家開心……
記得有一次，我和李遠哲買冰棒吃，他說先不吃，等冰激凌化成水了再喝。等他喝的時候，他張開嘴，讓我給他把冰激凌口剪開往他嘴里倒，誰知他突然把嘴合住，冰激凌水從他臉頰兩邊流下去了，他大聲地喊：“有瀑布，劉高卓快救我!”我說：“沒有啊。”原來他把水當成瀑布了，同學們都被他那一副狼狽不堪的`樣子逗笑了。
李遠哲讓我們班充滿了歡聲笑語，他不愧是我們班的“卓別林”!
描寫同學的作文 篇8
我們小組有個組員，他的名字叫柳忠碩。喜歡體育，愛用拳頭解決問題；不愛學習，總是抄襲別人的作業。
他剪個蘑菇頭，瓜子臉，一雙銳利的三角眼，濃眉毛，厚嘴唇。每當有人惹怒了他，我告訴你，那個人可就完了。他生氣時兇兇的'，像只豹子似的，眼睛睜得滴溜圓，死死地盯著那個人，嘴閉得緊緊的，能聽見上下牙齒咬合的聲音。手一扳一扳的，發出聲響，那神情仿佛要吃人似的，兇得呀！惹他的人嚇得魂都快沒了，因此在班里誰都不敢惹他，大家送他外號“惡霸”。
其實，他也不是一無是處，他還是一名優秀的足球隊員呢！一天中午，我剛來到學校，就見他在操場上和五一班的高興同學搶球呢！我想：這下高興可完了，敢惹他！可又一想：高興可是個大長腿，也是個中高手，究竟誰能搶到球呢？還不好說。這可是一場好戲啊！我得好好看看！心下想時，只見戰爭越來越激烈了。柳忠碩身手非常靈活，左一踢，右一踢，把球踢得很遠。高興也不甘示弱，緊追其后，他們倆不分上下。高興總想把球搶過去，纏斗了一會兒，高興抓住一個機會，一拐，把球拐跑了。這個時候你再看，柳忠碩發了狠地沖向高興，大有不把球奪回誓不罷休的拼命三郎的勁頭。正因為他好狠斗勇，所以練體育時，經常受傷。
這就是我們班的一個很霸道的男生——柳忠碩！
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