我的同學(xué)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我的同學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的同學(xué)作文1

　　我的這個(gè)同學(xué)，他長得牛高馬大，說起高度他在全班的排行可是數(shù)一數(shù)二的。沒錯(cuò)，他就是林豪同學(xué)。

　　林豪的力氣挺大。那次，學(xué)校搬遷，我們需要幫二年級(jí)把他們的桌椅搬到校史廳，要跨越整個(gè)操場，這是一段比較長的距離。我們?nèi)�班每人要協(xié)助搬一套桌椅。個(gè)子矮小的我只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)地推過去，抬起來非常吃力。而林豪不一樣。他左手把桌子抬到肩膀上，右手把椅子輕輕抬起來，還健步如飛。平常人的力量有限，還不能這樣搬。他搬完一套又一套，看見他來來回回了幾次。我不得不佩服！他的力氣的確大，又有熱心腸。

　　也許他能做體力活，但是一旦遇上要?jiǎng)幽X的那些，他就不想做，懶散。真是奇怪的.人。

　　開學(xué)第一周，他就開始不交作業(yè)了。老師批評(píng)了他，他笑嘻嘻地保證說明天一定把全部作業(yè)都做完交上來；第二天，林豪還是一如既往地沒有交作業(yè)，他對做作業(yè)的熱情真不如搬東西的熱情。一直到現(xiàn)在，他的作業(yè)呀，仍然是想交就交，不想交就不交。老師也無可奈何。在課堂上，他讀書的聲音很小，詞語他基本都能讀對，讀課文就斷斷續(xù)續(xù)的。說明他還是有學(xué)習(xí)潛力的嘛。老師督促一下，他就認(rèn)真學(xué)一下，過不了多久，他又變回原樣。唉林豪呀林豪，能不能自覺一點(diǎn)、認(rèn)真一點(diǎn)？

　　下課的時(shí)候，他就是活潑幽默的笑星。今天早上下課的時(shí)候，坐在他附近的女生湊過來問了我：“今天日記我打算寫林豪，你猜我怎么寫？”我正要開口，不知什么時(shí)候，林豪竟出現(xiàn)在我們旁邊，插了一句：“寫我很帥唄！”哈哈，這個(gè)人也太自戀了吧。

　　對，這就是班的超級(jí)帥哥——林豪同學(xué)。

我的同學(xué)作文2

　　培根，是我們班公認(rèn)的“愛哭鬼”。每次有人不小心拍了他一下，他就哭得像個(gè)小女生。假如考試沒考好，分?jǐn)?shù)沒上六十分，同學(xué)們笑話他，他就哭著嘟囔“為什么笑話我笨？！”甚至有一次老師問誰沒有交作業(yè)，他和其他幾個(gè)人站了起來，老師質(zhì)問他們?yōu)槭裁床唤唬�他竟然大哭起來！怎么說他也是個(gè)男生，其他女生都沒哭，他卻哭個(gè)不停。

　　記得有一次，語文老師點(diǎn)他起來背誦課文，他連忙從座位上站了起來，匆忙看了一眼課本，然后開始背誦。可他沒背出幾個(gè)字，就停住了……“培根，為什么背不下來，這可是昨天的作業(yè)呀！”“……”他一言不發(fā)地站著，也不回答老師問題。突然間像被人從后背打了一拳似的，整個(gè)人一抽一抽地哭了起來。可真是奇怪，老師一沒打你二沒罵你，你老老實(shí)實(shí)回答問題不就行了么？這又有什么好哭的呢？老實(shí)說，愛哭的.培根長得也越來越像個(gè)“愛哭鬼”。蓬蓬的短發(fā)，腫腫的眼睛，紅紅的鼻頭。

　　但是，一件事并不能說明一個(gè)人的全部。你不能拿一件不好的事來確定這個(gè)人不優(yōu)秀；也不能拿一件好事來說明這個(gè)人就一定很完美。當(dāng)然，看待我的同學(xué)培根也一樣，他也有他的優(yōu)點(diǎn)。

　　培根，很愛幫助同學(xué)。有一次，一位同學(xué)在操場上玩耍時(shí)受傷了。培根發(fā)現(xiàn)了，立馬跑過去問道：“你還好嗎？哪兒受傷了？”說著他彎下腰，抱起這位同學(xué)，吃力地一路小跑著來到醫(yī)務(wù)室。培根替受傷的同學(xué)向醫(yī)務(wù)老師說明了情況，然后站在門口默默觀察，直到老師幫受傷的同學(xué)處理好傷口，他才放心地回到教室。

　　世界上的每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。換個(gè)角度觀察他，每個(gè)人都是“優(yōu)秀”的！

我的同學(xué)作文3

　　是誰，在我軟弱無助時(shí)給予我鼓勵(lì)；是誰，黯然傷神時(shí)給予我安慰；是誰，在我束手無策時(shí)給予我?guī)椭�；她是我的同學(xué)，就像隱形的翅膀，在我的身后默默地支持著我。

　　她有一頭烏黑亮麗的鬈發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，眼里總是充滿自信，臉上常常掛著一抹燦爛的微笑，還有一張櫻桃般的小嘴。她就是我的同學(xué)王怡欣，是一個(gè)樂于助人且不達(dá)目的決不罷休的人。

　　一次，只見她雙眉擰成疙瘩，習(xí)慣性地把右手放在長發(fā)上來回搓和。思考著，畫著，圈著……我知道她又遇到難題了，一張白紙很快就被密密麻麻的“黑螞蟻”占據(jù)了。從她臉上的愁云來看，她還沒有算出來。我勸告她，要是實(shí)在做不出來就問問同學(xué)吧！

　　“那不一樣，自己做出來的印象深刻，以后再碰到這樣類型的題目，我就知道該怎么解答了，你等著瞧，我一定會(huì)做出來的。”她很有自信的說道。

　　她一會(huì)又拿起另一張草稿紙點(diǎn)啊，圈啊；一會(huì)又眉頭緊鎖；一會(huì)又微微一笑。只聽見“沙、沙、沙”的聲音，她終于做出來了。看吧！她就是這樣一個(gè)不達(dá)目的決不罷休的人。

　　她也很熱于助人。由于有一道題目我絞盡腦汁也想不出來，我的心情非常焦急、沮喪，一切就像烏云般密布。她突然走到我面前，說：“需要我?guī)椭�你嗎？”我懇切地回答道：“要”。她在我的`紙上寫寫畫畫，還不停地為我講解，告訴我這道題的思路和解法。經(jīng)過她的點(diǎn)撥之后，我的思路清晰了許多，不一會(huì)兒便算出了答案。雖然是一點(diǎn)點(diǎn)小小的幫助，但足于讓世間最美的花盛開。它便是友誼之花。

　　同學(xué)是一束溫暖的陽關(guān)，照亮了你；同學(xué)是一滴雨露，滋潤了你；同學(xué)是一縷清風(fēng)，擁簇著你。總的來說，同學(xué)，有你真好！

我的同學(xué)作文4

　　我像是一艘迷路的客船，為了回家，我找了三天三夜的路，但，正因?yàn)槲艺业搅藷羲�，我才找到了回家的方向�?/p>

　　而你，黃xx，你就是那座指引我方向的燈塔，讓我有了無限希望。

　　黃xx的個(gè)子很矮，但她人小鬼大，她的知識(shí)無窮無盡，是我們四人組的學(xué)霸姐。她有一頭短發(fā)，上次我看見她，還以為是個(gè)男的呢！可王老師竟然說是女的。她戴著眼鏡，畫畫verywell，成績也很棒，我們一般不會(huì)的題目都問她。她性格活潑開朗，所以呢，我給她取了個(gè)外號(hào)，叫假小子。

　　開玩笑！她可牛了，深受三大老師的喜愛，有了“三大金剛”的守護(hù)，可以說是天下無敵了！班里不少人羨慕呢！有一次，英語芳姐默寫單詞，由于老師報(bào)得太快了，有幾個(gè)沒聽見，一看芳姐兇巴巴的樣子，我便退縮了。默寫本一發(fā)，70分，而那個(gè)假小子黃雨霏95分，我便情不自禁地說：“666。”

　　還有一次歷史課，假小子的同學(xué)“小販”，他又跟他同桌開玩笑了。只見“小販”打向假小子，假小子立即閃開，還趁機(jī)打了個(gè)右勾拳。但“小販”也不是吃素的，他立即擋住，殺了個(gè)回馬槍，假小子早料到他會(huì)這樣，使用了降龍十八掌！只聽那清脆響耳的'“巴掌”聲，只看那白白的臉蛋上的“紅手印”，“傷痕累累”，慘不忍睹啊！我便情不自禁地打了“120”。假小子和“小販”，他們每天都在一起學(xué)習(xí)，一起成長，互幫互助。

　　如果說假小子黃xx是只啄木鳥，那“小販”就是一棵大樹，只有啄木鳥幫忙捉蟲，幫他清理壞毛病，他才能每天健康快樂，充滿活力。

　　這就是我的好伙伴——黃xx，是她在我困難時(shí)幫我克服困難，她是我逐夢路上最美的太陽！

我的同學(xué)作文5

　　大大的、水靈靈的眼睛，高高的鼻子，一張能說會(huì)道的大嘴巴，黑黑的皮膚，總是扎著粗大的`馬尾辨。大家都知道她是誰嗎？對，她就是――xx。我和xx都是數(shù)學(xué)科代表，可是xx收作業(yè)特別認(rèn)真，有一次，陳子瑩課堂作業(yè)還沒有做完，可是已到了放學(xué)時(shí)間，賀老師留我和xx在教室繼續(xù)收作業(yè)，晚上我還要上培優(yōu)，我就對xx說：“xx，我先走了，你收吧。”“好的。”后來我才知道xx那天收本子到6點(diǎn)，還主動(dòng)教別人做題。我的臉一下子紅了起來。

　　還有一次，我們一起收作業(yè)本，一直到快放學(xué)時(shí)才收齊，我數(shù)了數(shù)本子，一共55本，還差一本，到底是誰呢？我們倆問了每列的組長，他們都說交齊了。我心理煩死了，xx安慰我“黃心宇，咱們在找找吧，一定能找到的，不要灰心。”我不耐煩地說：“找什么找，肯定找不到。萬一那個(gè)兒單獨(dú)交給老師，沒跟我們說：或是就算那個(gè)人沒交，我們一個(gè)個(gè)問時(shí)，他說交了呢？我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的。”xx生氣地說：“怎么可以這樣呢？

　　你又不是沒看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那么辛苦，如果還要管這些小事，要我們兩個(gè)科代表做什么？”“好好好，我跟你一起找，行吧。”我嘴上說幫著找，其實(shí)我就隨隨便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫畫。我看了一眼xx，看著她垂著頭一本一本的找著，估計(jì)沒什么進(jìn)展，我一笑，想：“我說找不到，你還不信，這下信了吧！”突然xx眼睛一亮，走到田磊身旁，對他說“本子交出來吧，我都看到了。”田磊一緊張，哆嗦地說：“我……我藏什……什么了？”xx突然來了個(gè)“海底撈月”以迅雷不及眼耳之勢，從田磊的書包里拿出了本子，翻開一看，果然沒做完，她叫田磊趕快做完，然后交給了賀老師。等xx做完這一切，我才發(fā)現(xiàn)我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅。xx的認(rèn)真是我遠(yuǎn)不及的，我特別佩服她。

我的同學(xué)作文6

　　還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，第一個(gè)和我熟起來的，便是她。

　　她的頭發(fā)梳得很整齊，耳邊不留頭發(fā)，也沒有女孩子都喜歡剪的劉海。她用的皮筋是最常見的黑色粗皮筋，不帶任何裝飾。她臉上有點(diǎn)肉，不帶眼鏡，乍看之下相貌平平，但若認(rèn)真去看她干凈的臉、略顯小巧的眼睛，你會(huì)感覺她渾身上下都散發(fā)出一種自然的氣息。她不刻意追求纖細(xì)與白凈，膚色比小麥色淡一些，不瘦也不胖的體形、略高的她總是讓人想到四個(gè)字--“健康的美”。

　　課間時(shí)，她經(jīng)常和我一起去打水--基本上都是我拉著她一起去的'，但她也會(huì)跟我一起樂呵呵地去打水。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)她只是象征性地接一點(diǎn)水就在一旁等著我。有時(shí)明明是她提出要打水的，最后卻是我受益，她沖了一下杯蓋就和我一起回去了。細(xì)想，好像這樣的情況常出現(xiàn)在我仰頭喝水卻發(fā)現(xiàn)杯中空空如也，郁悶地把杯子放進(jìn)包中后。

　　去打水的路上，她總是會(huì)沒心沒肺地笑著。我跟她說我頭發(fā)剪得像嚴(yán)莉莉，她竟然笑了整整一個(gè)課間。她特別愛笑。

　　不過，她也會(huì)有“笑不出來”的時(shí)候--數(shù)學(xué)遇到難題時(shí)，她總會(huì)思考很久，“emmm”了一陣子后輕輕拍下會(huì)做的同學(xué)，討論怎么做出這道數(shù)學(xué)題。她總是能做到非常的執(zhí)著和認(rèn)真。她對作業(yè)的態(tài)度也十分端正。身為語文組長的她，每本作業(yè)都工工整整。

　　負(fù)責(zé)任的她，一早到來后總會(huì)督促我們交作業(yè)。對于個(gè)別總不交作業(yè)的頑固不化的同學(xué)，她也不會(huì)經(jīng)常以“兇殘”的方式催作業(yè)。我挺佩服她，換作我早就發(fā)火了。

　　有些“小透明”的她對待同學(xué)有自己的暖心方式。精益作業(yè)通看得到交作業(yè)的人，她看到九點(diǎn)后我還沒交，就信息轟炸我，讓我別忘了交作業(yè)。

　　在我的記憶中，“小透明”的她，總是用堅(jiān)定的、高而略顯薄弱的身軀走在前面，無論我性格多么糟糕，她都愿意幫助我、用她不懼任何事物的笑聲把我?guī)Щ仃柟庀隆?/p>

　　她就是我的后桌，熊柳芝。

我的同學(xué)作文7

　　他就是這么不起眼。高高的個(gè)子，胖胖的身材，傻不啦嘰的平頭，都五年級(jí)了，竟然連一些四年級(jí)的計(jì)算題都不會(huì)做。我常納悶：以他這樣的學(xué)習(xí)狀況，他是怎么“混”到五年級(jí)的。

　　雖然他在學(xué)習(xí)上可謂一塌糊涂，可他對待勞動(dòng)，卻是極其認(rèn)真，讓我刮目相看。

　　有一次，老師吩咐他去拖地。他開心地拿起拖把，上一下，下一下，左一下，右一下，在地上拖了一個(gè)大大的'“王”字。他邊拖邊咧開嘴傻笑。不一會(huì)，他又拖了一個(gè)“羲”字。我們看了，驚嘆不已。平日里連“靜”字都不會(huì)寫的他，今日卻拖出了“羲”這么難寫的字，難道他的功夫都用在這了？

　　到了拖同學(xué)們的“包干區(qū)”了，他又是呵呵笑著，卷起袖管，甩起拖把。他以嫻熟的技巧，這一下，那一下，一會(huì)兒，一大足底就拖好了。照這種速度，全班不出10分鐘就能拖好。接著就是最麻煩的步驟了——洗拖把。他迅速地跑到衛(wèi)生間，打開水龍頭，把拖把放進(jìn)水池里水沖一會(huì)，然后把拖把拿出來，往地上使勁拍打。“啪！啪！”許多臟水從拖把里濺出來，拖把又變得干凈如新。不過，衛(wèi)生間也弄得到處是水。他見了，吐了吐舌頭，急急忙忙地跑回教室了。

　　又到周五大掃除衛(wèi)生日，老師叫他去擦窗戶。他呵呵笑著，拿著紙靈活地跑向窗臺(tái)。他對著窗玻璃，用嘴呵叻一口氣。再仔細(xì)地用紙擦。一點(diǎn)一點(diǎn)、一層一層地往上擦。夠不著了，他就跳起來擦，反復(fù)幾次，整面窗戶就擦得“亮晶晶”了。面對著可以照見自己人影的窗戶玻璃，他笑了，笑容里是那樣地滿足和自豪。

　　他就是這么個(gè)不起眼的小能人。如果要評(píng)“勞動(dòng)小達(dá)人”的話，定是非他莫屬了。他就是我們班的周亮。

我的同學(xué)作文8

　　“那個(gè)初二的同學(xué)，過來一下。”“啊？我是初一的呀”原來我的同學(xué)“小胖”老是以為太胖被認(rèn)成初二、初三的同學(xué)。

　　說到我們第一次見面，我驚奇的說道：“這位同學(xué)你可能走錯(cuò)教室了，這兒是初一四班，不是初二四班”“沒走錯(cuò)，我就是初一的，不是我說你，你才走錯(cuò)教室了吧，這兒是初一，不是五年級(jí)”他生氣地回答，不過看他那生氣的.模樣真是可愛，一雙眼睛瞪大大的，眉毛擰成一團(tuán)，嘴巴還不知道嘟囔著什么，于是我們不打不相識(shí)，成了一對總是互相嘲諷對方的朋友，堪稱“死友”。

　　在課堂上的真實(shí)寫照可不是正常的好朋友那樣，而是這樣的“那個(gè)長相猥瑣，身形似小豬的同學(xué)快點(diǎn)過來收地理作業(yè)了”只見他冷笑一聲“一個(gè)小學(xué)生喊什么喊，你怕是不知道，我已經(jīng)收完地理作業(yè)了，再也不見，我要去送地理作業(yè)了”說著他一步從門躍了過去，過了一會(huì)兒，他回來了，他見我還在教室玩，便問：“你怎么還不去送地理作業(yè)？現(xiàn)在都第二節(jié)課課間了，再不送，小心地理老師熊你。”“你猜我為什么沒去送？你沒感覺到你手上的作業(yè)重了不少嗎？”“好呀，你個(gè)家伙，看我一拳把你掄到在地”可是因?yàn)樗麑?shí)在太胖了，二步還沒有一步跑地遠(yuǎn)呢，過了30+秒，他已經(jīng)滿臉通紅，雙手扶著膝蓋，大喊：“有本事你別跑”他二三步跑回了教室，可當(dāng)我回去的時(shí)候，他卻在攻擊我的書包，“你，你個(gè)胖子”“看我不一拳打倒你”而我們之間的斗爭一天都沒有停息過。

　　不過，別看他那樣，他可是個(gè)“刀子嘴，豆腐心”的人呢，我數(shù)學(xué)不好，他便主動(dòng)過來給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，他也老是幫我整理學(xué)習(xí)資料，而我在他的幫助下，數(shù)學(xué)也變地不錯(cuò)了。

　　他雖然總是一副你別惹我的表情，但他的心地老好了，如果你想來，我一定歡迎！

我的同學(xué)作文9

　　我有一個(gè)非常要好的朋友，他長的比較好，圓圓的臉，一雙水靈靈的大眼睛，和一個(gè)小巧的鼻子很可愛。他有很多的優(yōu)點(diǎn)，但也有一個(gè)缺點(diǎn)。

　　有一次，我們正在上課，突然一個(gè)老師從門外走了進(jìn)來，對我們說：“我選幾個(gè)人下節(jié)課到試驗(yàn)室上課去！”同學(xué)們都爭先恐后地邊舉手邊喊：“叫我！叫我！”我和他當(dāng)然也不例外。最終我和他還有其他幾名同學(xué)被選上了。到了第二節(jié)課，他爭著回答數(shù)學(xué)老師提出的問題，他每次回答的都很好，我心里想著：“看來在這方面，我還是需要向他多多學(xué)習(xí)呀！”

　　還有一次是在操場上，他看見兩位同學(xué)在打架，于是他放下手中的事趕忙上前去勸阻，不料卻遭到了那兩位同學(xué)的漫罵，我本以為他就不管了，但是他不但不生氣，反而又去勸解，終于在他的“苦口婆心”的`勸阻下，這兩位同學(xué)才停止了打架。

　　其實(shí)他的優(yōu)點(diǎn)還有很多，我就不一一列舉了。當(dāng)然，在這個(gè)世界上是沒有一個(gè)人是十全十美的，有的人優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)很少，他就是一個(gè)這樣的人。

　　有一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師問誰的作業(yè)？字這么亂還沒寫名字！我旁邊的一只手緩緩地舉了起來，我邊轉(zhuǎn)頭邊想：是誰的字這么亂，竟然讓老師都發(fā)怒了！可是我轉(zhuǎn)過頭一看，我的身體定格了，原來是我的好朋友——他。怎么會(huì)是他？我心中覺得這不是我的朋友。老師大怒道：“原來是你呀！我說怎么老是好像所有作業(yè)里面沒有像你的字的！”等到下課了，我走到他面前，一起幫他改掉這個(gè)壞毛病。過了一些時(shí)間，他終于改掉了這個(gè)毛病。看來，每一個(gè)人都不是十全十美的，身上都有或多或少的小毛病。但是只要努力改掉這些壞毛病，才是一個(gè)更加完美的人。

　　這就是我的好朋友也是我的同桌——徐子恒

我的同學(xué)作文10

　　看！那個(gè)滿臉笑容向我走來的大眼小白胖！不就是我們班大名鼎鼎的“明星”人物沈陳逸軒嘛！，

　　提到沈陳逸軒，同學(xué)們都得豎個(gè)大拇指直稱好。那么，他究竟好在哪兒呢？莫急！待我細(xì)細(xì)道來——

　　首先，他的品德好。人在社會(huì)上生活若沒有品德，一切成就都是虛無的。在學(xué)習(xí)生活中，他是男生眼中的“好兄弟”，為人十分義氣。像什么批改作業(yè)，幫助同學(xué)打開思路，他總會(huì)高高舉起手，是同學(xué)們的“小老師”，老師的“好幫手”。同學(xué)們能不為他稱好嗎？

　　其次，他的成績好。沈陳逸軒，是班上的“男一號(hào)”，是名副其實(shí)的“學(xué)霸”。考試發(fā)揮十分穩(wěn)定，很少失手。許多難題同學(xué)們絞盡腦汁也沒有頭緒的難題，他眼睛一閉，在草稿本上寫寫畫畫，答案就脫口而出了，大家無不驚嘆。他還不滿足現(xiàn)狀，還想“更上一層樓”，在上五年級(jí)的時(shí)候就把六年級(jí)的書學(xué)習(xí)完了，課文也都背會(huì)了。同時(shí)，沈陳逸軒也博覽群書，可謂“上知天文，下知地理”，在我們大家的`心中就是“神的存在”。同學(xué)們能不為他稱好嗎？

　　最后，他的體育好。你別看他“很大只”，其實(shí)體育很不錯(cuò)。記得一次體育課，老師說要跑400米，同學(xué)們個(gè)個(gè)驚掉了下巴，但他卻不為所動(dòng)。開始了，第一圈他就一直沖在前面，調(diào)整著呼吸。第二圈跑到一半時(shí)，他的步伐有些慢了，但他咬了咬牙，來了個(gè)沖刺，第一名毫無懸念地被他獲得了。他扔壘球也很遠(yuǎn)，足有大半個(gè)足球場吧！同學(xué)們能不為他稱好嗎？

　　但是，沒有人是一塊無暇的玉，人總會(huì)有多多少少的缺點(diǎn)。沈陳逸軒上課時(shí)總會(huì)情不自禁地插嘴，做老師的“擴(kuò)音器”、“傳話筒”，為此，他也十分煩惱。

　　這就是我的好同學(xué)，近乎完美的“三好學(xué)生”—沈陳逸軒

我的同學(xué)作文11

　　偌大的教室里，一大群人圍在一個(gè)角落中，其中一個(gè)女孩手中拿著一張紙，圍觀的人爭先恐后地?fù)屩�看女孩手里的那張紙。女孩卻將身子一扭，把紙藏到書包里去了。

　　這位女孩便是陳沈好，她是我們班里作文寫得最好的人，也是班里作文發(fā)表篇數(shù)最多的人。

　　上午的語文課上，吳老師笑容滿面地走進(jìn)教室。她站到講臺(tái)上，臉上的笑意絲毫沒有減弱，反而笑得更加燦爛了：“今天有一個(gè)好消息，我不說，你們先猜一下。”聽到吳老師這話，同學(xué)們開始七嘴八舌地議論起來，“是不是學(xué)校組織什么活動(dòng)了，讓我們出去玩？”“會(huì)不會(huì)是今天不上課？” “好了，我也不賣關(guān)子了，恭喜陳沈好同學(xué)。”吳老師停頓了一下，我們的目光齊刷刷地望向陳沈好，她也露出好奇之色，望著吳老師，“恭喜她的作文成功發(fā)表！”說著吳老師便叫陳沈好上去拿喜報(bào)。只見身穿一件大紅色衣服的陳沈好笑容滿面地走上去，原本大大的眼睛現(xiàn)在已經(jīng)瞇成一條縫了。回到座位上的陳沈好立刻收起了自己的笑容，全身心地投入到課堂中……

　　下課后大家都圍著陳沈好，嚷嚷著要看她的喜報(bào)，陳沈好也不吝嗇，大方地將喜報(bào)放在桌子上。我看著她那燦爛的'笑顏，說道：“好好，真羨慕你作文發(fā)表了！”她聽到后笑容淡了幾分，“這都是我媽媽和吳老師的功勞，是吳老師教我寫作，是我媽媽辛辛苦苦幫我打成電子稿投稿的。”“那也是很厲害！”我說道。她沒有再理會(huì)我，只是拿起桌上的喜報(bào)，身子一扭，將它藏進(jìn)了書包里。

　　這就是陳沈好，一個(gè)優(yōu)秀卻低調(diào)的女孩。

我的同學(xué)作文12

　　在班級(jí)里我有許許多多的同學(xué)，其中有一個(gè)最樂于助人，她的名字叫“林煜涵”。因?yàn)槟莾杉�事，令我很敬佩她�?/p>

　　她今年十歲了，個(gè)子不高不矮，每一次她都爭坐第一排，這樣使她能更好地聽課。她每天盤著頭發(fā)，在她那張小巧的臉上有一雙水靈靈的小眼睛，閃著智慧的光芒，眼睛雖然不大，兩排睫毛卻很密，像清清河水旁邊密密麻麻的樹木，排列有序。尖尖的小鼻子下面是一張能說會(huì)道的.小嘴。

　　有一次，我的文具盒掉了，我們班的同學(xué)把目光轉(zhuǎn)向了我，我有些難為情。當(dāng)我貓腰來撿的時(shí)候，突然聽到了一個(gè)十分微小的聲音對我說：“你起來吧，讓我來幫你撿。”我聽到了這個(gè)聲音，抬頭一看，哦，原來這個(gè)弱小的聲音是林煜涵傳來的。我說了一句話：“不用了，還是讓我來撿吧！”但我說的這句話，仍然不能阻止她幫助我。于是，她便貓下腰，細(xì)心地幫我撿起散落了一地的筆，當(dāng)撿完筆之后，還用心地看了看地上是否還有我的筆，看完之后才放心地回到了她自己的座位。我心里很感動(dòng)，默默地看著她為我做的這些。

　　記得還有一次，我沒有筆管了，我跑去向別的同學(xué)借筆管，可是沒有一個(gè)同學(xué)愿意借給我。我心想：沒有了筆管，我可怎么寫作業(yè)呀？當(dāng)林煜涵發(fā)現(xiàn)了這件事之后，立刻從筆盒里拿出了幾根筆管，跑向了我的座位，對我說了一句話：“王鈺涵，沒事，這些筆管是給你的。”我感激地望著她，又一次被她感動(dòng)了！

　　這兩件事讓我感受到了被人幫助的溫暖，也知道了要樂于助人。我以后也一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，樂于幫助別人。我喜歡這樣的同學(xué)，也很榮幸能成為她的朋友。

我的同學(xué)作文13

　　今年我四年級(jí)，十歲了。我們班的同學(xué)都很奇特。

　　陳澤麟，他很會(huì)吹牛，但他每吃完中午飯一定會(huì)等我，因?yàn)槲覀冊趯W(xué)校吃飯，當(dāng)我們吃完回教室時(shí)，他總是與我同行。他是我的好哥們。有他，我從不孤單。

　　黃俊升，是一仗義之人。他對人好，愛幫人。你有什么困難，他一準(zhǔn)幫你。今年春游時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)忘帶水了，他說：“沒關(guān)系，我們一起喝！”

　　假如你是劉思恒的好朋友，你與同學(xué)打起來了，他會(huì)幫你說理。讓人心服口服，讓你逃過一劫。有一次，我與同學(xué)打架時(shí)，劉思恒剛好經(jīng)過，對那位同學(xué)說：“同學(xué)，我們是少先隊(duì)員，應(yīng)該文明一點(diǎn)，不該打架，有什么事說出來一起解決，好嗎？”那位同學(xué)住了手，走開了。

　　我有一個(gè)奇怪的同學(xué)，叫康耀，他總是愛咬筆，咬手，讓你想吐，不敢跟著他，于是他沒什么朋友。有一次跟他握手時(shí)，手感覺粘粘的，還有一股酸臭味，一看原來是口水，太惡心。趕緊跑去廁所洗手。

　　朱智桔是一個(gè)愛打人的人，沒事干喜歡把水潑到人身上，上課逃出班外，表現(xiàn)可不好了。打哭好多人。有一次他用水彩筆里面的水畫到一個(gè)女生的'防曬衣上，太可惡了。

　　俞佳輝是一個(gè)熱心人，他幫你會(huì)幫到底。一次，我?guī)退�修筆盒，他非常感謝我。在我回座位時(shí)，突然，有個(gè)人撞到我，俞佳輝看到了，趕緊跑過來問：“沒事吧！”

　　宋義駿，是一個(gè)不放棄的人，看準(zhǔn)的事會(huì)一直做下去，從不會(huì)說：“我不做了！”一次在跑步時(shí)，他的鞋帶突然掉了，他趕緊停下來，系好鞋帶，眼看別人就要到終點(diǎn)時(shí)，他站起來向前沖刺，拼命地往前沖。最后得了個(gè)第二名，那也了不起。

　　我的同學(xué)們各有特點(diǎn)，大部分人跟我都處得不錯(cuò)。

我的同學(xué)作文14

　　這兩天，我當(dāng)值日生去擦黑板，有時(shí)黑板太濕，便用紙巾擦，但她卻給了我一個(gè)意外的驚喜。

　　黑板擦上的粉筆灰堆積得太多，已經(jīng)擦不干凈黑板了，用濕布擦在冬天又干得太慢，無奈之下只好捻著一團(tuán)小小的衛(wèi)生紙?jiān)诤诎迳喜潦茫�想著隨便弄幾下就完事了。“郭若冰，我可以來幫你嗎？”甜美的聲音環(huán)繞耳畔，轉(zhuǎn)身一看竟是李怡。

　　“啊？”她是在跟我說話嗎？

　　“我可以幫你嗎？”她又重復(fù)了一遍。

　　“真的嗎？”

　　“嗯！”看她手上攥著一大團(tuán)紙巾，用堅(jiān)定的眼神看著我，講桌上還有幾張紙，被鋪的'整整齊齊。

　　“那好呀，好呀！”我有些難以置信，也好驚喜。主動(dòng)要幫我擦黑板的不是平時(shí)最好的玩伴，竟是一位普通朋友李怡！她拿起紙巾在黑板上從上到下地擦拭著，擦出的線條之間銜接得正好，好似一個(gè)粉刷匠。一擦完黑板，她也沒想要報(bào)酬之類的，只是笑著說：“擦好啦！”便有蹦蹦跳跳地回到了座位上。

　　中午當(dāng)我擰抹布時(shí)，感覺身邊有人，一抬頭，竟然又是她！她一如既往地攥著一團(tuán)紙，在黑板上認(rèn)真的擦著，一條接著一條，而我的手臂卻圓規(guī)似的揮舞了幾下就搞定了。“哎呀，不用這么精細(xì)，反正等會(huì)兒又不上課，隨便吸干一下水分就會(huì)行啦！”可她卻笑了笑，沒有理會(huì)我，依舊認(rèn)真擦著。“真的不用這么仔細(xì)！”我重復(fù)了好幾遍，她仿佛終于聽懂了，微抿雙唇，手頹然地放下來，點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了座位上。

　　我早就聽說李怡是一位樂于助人的同學(xué)，卻沒想到她竟如此熱心。平常說李怡不好的人一定是沒有和她認(rèn)真相處過，若是相處久了，必會(huì)感受到她那份熱情而又純潔的心。

我的同學(xué)作文15

　　我有一個(gè)好朋友，他是我們班的學(xué)習(xí)委員。他肉嘟嘟的臉，長了一雙充滿智慧的雙眼，高高的鼻梁上架著一雙精致的眼鏡，下面還有一張能說會(huì)道的小嘴。你知道他是誰嗎？不知道沒關(guān)系，請你接著往下看。

　　他很喜歡閱讀課外書，一下課就迫不及待地從抽屜里抽出一本書來，如饑似渴地看著。真是應(yīng)了高爾基的一句名言：我看見書本，就像饑餓的人看見面包一樣。

　　也許是因?yàn)樗�看的書多了吧，每�?dāng)老師提出一些有難度的問題時(shí)，他總是能對答如流。有一次上語文課時(shí)，語文老師問我們《紅樓夢》又稱為什么？大家都沒有舉起手，這時(shí)他高高舉起他的小手，站起來說："是《石頭記》。”老師向他伸出了大拇指。

　　他不僅聰明，而且口才也特別好。就在前幾天，我們班舉行了"誠信與善意的謊言”的辯論會(huì)。在陳述完各自的觀點(diǎn)后，我們展開了第三輪論辯。對方贊同誠信的楊樂川"騰”地從座位上站起來說："善意的謊言不一定是好的，一些同學(xué)對父母謊報(bào)成績，結(jié)果取得不好的效果。”這時(shí)他從座位站起來說，大聲反駁道："你剛才說的行為完全是以個(gè)人為中心，并不是善意的'謊言。”對方的黃順子站起來說："一些人就是不希望自己的父母傷心，為什么不行呢？”他慢慢站起來說："那么你的父母是在乎你的人品還是在意你的成績呢？”一番話說得我們這邊掌聲如雷，說得對方心服口服。

　　現(xiàn)在你知道他是誰了吧，沒錯(cuò)，他就是我班的"智多星”——肖暢！

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