描寫同學的作文

時間：2023-04-20 19:13:55 同學我要投稿

【推薦】描寫同學的作文4篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的描寫同學的作文4篇，歡迎大家分享。

【推薦】描寫同學的作文4篇

描寫同學的作文篇1

　　今天我和同學吵架，因為我們在玩游戲的時候我對他不公平，他就和我吵了起來，我說：“給你和你一樣好不。”他并不領情，反而打我，我不還手說：“和好吧？”他說不，我就沒辦法了。

　　后來我坐在位置上想：要是我不耍賴就好了，去向他認錯，可不好意思......我想了很久，終于到了放學了，那個同學走過來說：“和好吧？”我說好的，接著我們就高高興興的'分手了！

描寫同學的作文篇2

　　我們班有一位同學被尊稱為搞笑大王，他的名字叫劉理洲。

　　要說他有多搞笑，看下面這個故事就知道了。一天上課老師給我們放了個勵志的視頻。只見他走向前來大叫一聲“蘇烈猩猩！”，“蘇烈狒狒！”。這時全班哄堂大笑，老師也不禁幽默的跟上一句：“由于這位同學優(yōu)秀的表現(xiàn)，所以大家就坐一節(jié)課吧！”他反而不大聲鬧了，自己小聲地唱起了歌，老師讓他上講臺唱時，他像泄了氣的皮球一樣低下了頭，堅決不上臺，那扭捏的`樣子惹得我們哄堂大笑。

　　同時他也是我們班的一位扣分強者，如果說張家睿是扣分之王，那么他就是扣分之圣了，與張家睿不分上下。有一次他在數(shù)學課上表現(xiàn)“優(yōu)秀”，不認真聽講，不認真做練習，反而把筆尖豎在凳子上，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)得到了扣20分的“獎品”。

　　其實劉理洲也是我們班的歷史知識大王，很多我們不知道的知識，他卻知道，令人不得不佩服。那天，老師給我們講《三字經(jīng)》講到歷史故事部分。他一下子搶了老師的話，從堯舜禹，到兩漢，再到三國，他可以出口成章，渾身上下散發(fā)著一種自信的光。同學們都被他深深地吸引住了。他的歷史知識真豐富啊！

　　最近他給我出綜合性的題目想考考我。題目包括語文、數(shù)學、歷史等。前面幾題我做得還行很順利，可到后幾道我就被問得暈頭轉(zhuǎn)向，分不出東南西北，真是自愧不如。

　　這就是我們班的搞笑大王、扣分大王和歷史大王——劉理洲。

描寫同學的作文篇3

　　小明是我的新同學，不久，他就成了我形影不離的鐵桿兄弟。小明個子和我一般高，身體有點胖，卻胖得可愛，寬嘴巴，愛說笑話，性格卻有些溫柔。

　　我們一起上體育課，看他在操場上還是生龍活虎的樣子，我覺得有點好笑，你看他跑步是一副遲頓或一步三搖的樣子，他自己不覺得害羞。他待人挺和氣，對誰都很友好，有些人覺得他迂腐得有點傻呼呼的，但我不這樣認為，我覺得那正是他的可愛之處，他待人真誠。

　　我有一件事中認識了他的'可貴之處，有一次有一位同學故意作弄了他，學他走路的樣子，引得同學們哈哈大笑，我要幫他打抱不平，他攔住了我，說：“何必呢，讓人一尺天地寬，大家都是同學啊。”由此，我看到了他的胸懷，他把別人對他的不是當成一粒灰塵飄過一樣不存在的。

　　他的學習成績很好，他上課認真聽講，積極回答老師的提問，而且說話的聲音宏亮，遇到難題他總是堅持不懈地去解答。每次考試他都是名列前茅。

　　我們肝膽相照，誰有困難，都互相幫助，有福同享有難同當。他的好品質(zhì)很多，是我學習的好榜樣，我遇到困難，他就成了我的加油站。作文

描寫同學的作文篇4

　　在我的學習生涯中，我有過好多同學。當然，同學們之間也少不了為了雞毛蒜皮的小事而吵架斗嘴。我當然不例外！

　　有一次，我和我的同桌史業(yè)賢正在寫作業(yè)，我寫著寫著不小心碰了史業(yè)賢的'胳膊肘一下，讓他一下子寫錯了那個筆畫。因為在那是我們已經(jīng)升上三年級，開始用鋼筆，一寫錯就沒法兒擦掉了。史業(yè)賢立刻就說：“你濺是不是，動我干啥？我又沒動你。”我立刻小聲反駁道：“我又不是故意的，你那么兇干嘛？再說了你用改正液改一改不就行了嗎？”史業(yè)賢就說：“我又沒改正液，你那么小氣又不借給我，我怎么擦呀！”就這樣，我們一直吵到下課也沒有和好！

　　還有一次，我們同學們一起上美術課的時候，老師本來讓我們預習的時候，這節(jié)課要帶上剪刀和手工紙，可是有些同學們卻忘記帶了，有些同學特別小氣，明明自己帶了好多手工紙，卻硬說自己也沒帶一張手工紙。而又些帶手工紙不多的同學卻裝大度，借給這個借給那個，而自己卻用一點手工紙。

　　我覺得：我們這些同班同學聚集在一個班已經(jīng)算很有緣了，我們應該有福同享，有難同當互相謙讓！

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