作文我和同學
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的作文我和同學，僅供參考，大家一起來看看吧。
作文我和同學1
“開—學—了—！”終于告別了漫長而乏味的暑假，可由于分了班，我只有告別了舊友，帶著他們對我的祝福，加入了一個新的班集體。面對這一張張陌生的面孔，我的心情可以說是又尷尬又無聊；又激動有不安；又想和他們打成一片，又有一點靦腆總之用一千個一萬個甚至一億個形容詞也難以言傳我的心情！
就在開學第一天的下午第三節課，發生了一起課堂風波，想知道這是怎么會是嗎？就請洗耳恭聽吧！上課鈴像往常一樣拉響，同學們也向往常一樣安然地走進教室，然后迅速坐好，安安靜靜地等待老師的到來。就在這時教室里出現了一位神秘的不速之客，它那跟我小指頭一般的個子渺小得不值一提，黃黑相間的緊緊的裹在它毛茸茸的身上可愛極了！他十分勤勞，說起它的勤勞，我還不由自主的想到了羅隱的一首詩呢！—不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？它究竟是誰呢？他就是眾所周知的勤勞的小蜜蜂！
“嗡嗡嗡嗡嗡。”這吵人的噪音引起了跳跳豆、紫羅蘭、大鼻子等人的強烈的不滿，他們便從本子上撕下一些碎片，使勁兒地捏成團，用一只眼的余光精確的瞄準“討厭”的蜜蜂，一只手高高的舉起全力以赴的向蜜蜂丟去。但他們必定不是專業射擊手，一射：“糟糕，射歪了！”只見他們左看看，右瞧瞧，下瞧瞧，他們在干嘛呢？原來他們在找紙條，“飛”到哪里去了。而另一面，正當我還在聚精會神的遐思時忽然從遠方（不知道是什么地方）“飛”來一些紙團，“嗖”的一聲：“咚。咚咚。”先后砸在我的頭上，雖然沒有砸疼，但讓我受寵若驚。然后我疑惑地向四周環顧，在定眼一看：哼！原來是跳跳豆他們干的“好事”。跳跳豆他們好像知道了什么，想向我解釋，但時間已經來不急了，我已經抓起碎片，猛的向他們砸去，“哈！擊中目標！”他們也惱羞成怒，不甘示弱地拿起碎片向我砸來，可人算不如天算，跳跳豆他們的運氣也太霉了，這一丟居然把剛走進教室門的老師砸了一個正著。不知什么原因老師的心情本來就不好，他們再這么一砸，猶如火上澆油，老師怒氣沖沖地說：“誰扔的！”“誰—扔的！”跳跳豆他們見此狀況，膽怯地緩慢地站起來，說：“老。"師字還未脫口就被我搶了過來，說：“老師是我不小心扔的，對不起！”跳跳豆他們似乎被我的這種行為感動了，向老師坦白了一切。
最后真相大白了，跳跳豆、紫羅蘭、大鼻子他們跟我說了一聲謝謝！經過這次事情后我們都更加了解信任彼此，從此我們幾個就成了死黨！
作文我和同學2
每次當我看見文具盒里的鋼筆時，我就會想起我的好朋友。
記得那次上課，我發現自己沒帶文具盒。就去借她的鋼筆用，結果因為我壓筆太重把她的鋼筆筆尖壓壞了，她非常生氣地說道：“哼，還我一支鋼筆！”“但是，我沒帶鋼筆啊！”我回答說，她更生氣了，大聲說：“我好心讓你用，你卻用壞，你好討厭呀，哼！”說完就轉身走了。
第二天，我還了她一支鋼筆，但她卻把筆尖重重一壓，壓壞了之后，她又還給了我。“你怎么這樣呀！”我生氣地說道。“你昨天不是也這樣對我嗎？”她不以為然地答道。
下午放學，我走在前面，她走在我后面，跑了幾步跟上來了，她拿著一支漂亮的鋼筆對我說：“早上是我不對，借給你的鋼筆是我最喜歡的，你不小心弄壞了，我很難過，所以才會那樣，對不起呀！”“我也有不對的地方，我們和好吧！”我說。“我才不要呢！”她假裝很生氣的樣子說道。“那好吧！”還沒等我說完，她說道：“哈哈，騙你的啦！”“你這個討厭鬼！”我邊追她邊喊道。
這就是我最好的朋友，有點小心眼但是卻很善良。
作文我和同學3
學校為了創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我們班進行了我和同學共讀一本書的活動，我選擇了與彭濤同學同讀一本書，書名是《成語故事》，我們都很喜歡其中《刻舟求劍》成語故事。
故事是講一個非常呆板的人，佩戴著寶劍乘船過江。不小心，他的寶劍突然從劍鞘中滑落出來，掉入水中。他連忙在船上劃了個記號，船靠岸后，他就迫不及待地從記號處跳進江中找劍。找了很久也沒有找著，我覺得他真是一個大笨蛋。
這個人做事非常呆板，不動腦筋。劍是中途掉進水里的，而他到了對岸才找劍。船是會動的，由于地點變了，所以他永遠也找不到他自己的寶劍。我們要從這個故事中汲取教訓，善于分析問題，不要過于認死理。做一個哀動腦筋、聰明的孩子。
《成語故事》這本書還有許多有趣的故事。它教給我很多知識，使我懂得了許多道理。以后我真的要與同學認真閱讀，增加自己的見聞。
作文我和同學4
當我打開柜子的時候，看到里面的小泥人。我就想到了自己的好朋友——巫殷富。
他有著黑黑的頭發，水汪汪的眼睛，笑起來的時候像會說話似的，鼻子高高的像滑梯一樣。他個子不是很高，卻有一顆友善的心。
他是我最好的朋友，我們也是同一個班的。記得有一次，我的尺子落在家里，巫殷富他像有火眼金睛一樣，一下子就看透了我的心，主動把自己的尺子借給了我。
我們每一天都一起回家，老師曾說過：“其實，要交一個朋友，很簡單，但是要交一個知心的朋友就很難了。交一個知心的朋友，才是真正的朋友。”聽了老師的這一番話。我才真正感受到什么是朋友。
記得有一次。有一個五年級的學生來偷我的筆，巫殷富說：“走!我們去搶過來或是去告訴老師。”我說：“算了吧!反正也沒什么的。”其實是我心里不敢。巫殷富又說：“可是，那是我送你的，你不去我去。”后來，我們一起去告訴了老師!
啊!就像老師說的，好朋友十分難交。可我交到了一個知心的好朋友。
作文我和同學5
幼小時期的我從未懂得友誼是什么，但隨著時光的流逝，懵懂無知的我逐漸成熟了許多，使我真正品味了友誼的滋味，它，是那樣的甘甜?
回憶初來“中心完小”這陌生的學校，那時的我十分惶恐，校內無一朋友，整天沉默無語地趴在課桌上，漸漸被寂寞所侵蝕??突然，易林卿同學如同一只快活的小鳥，輕盈地向我飛來。“你就是新轉來的同學呀，別這么悶悶不了嘛，多無趣呀，不如你也參加我們的游戲吧，可好玩啦。”她說完便立即拉著我走。我頓時產生了疑惑，只是用很小很小的聲音，吞吞吐禿地問道：”你??為什么也讓我參與游戲？“她只是轉過頭來嫣然一笑：”別這么說嘛，我們是同學也是新朋友啊，當然得互相關心一下啊。”純粹一個平凡不能再平凡的微笑與話語，竟使我冰冷的心燃燒了起來，不再是以前那么冷漠，經有趣的游戲后，我也變得和她們一樣活蹦亂跳，燦爛的微笑時常掛在嘴邊。同剛才的我簡直是判若兩人啊，連我自己都為這事而感到訝異。全都是易林卿的功勞，是她以她的性格改變了我，這莫大的相助我無以言謝。
在那時，我領悟到了“西塞羅”名人所說的格言里蘊藏的重大意義，如他所說：世界上沒有比友誼更好、更令人愉快的東西了，沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。
作文我和同學6
我與同學們之間的事數也數不清，有有趣的、痛苦的、傷心的，但許多事都被時間沖刷干凈了。不過有一件事深深地印在了腦海里，想忘都忘不掉。
記得在一次數學課上，我的同桌貝突然把腳伸到我的座位上。好擠呀！我輕輕地說：“貝，請把……”還沒 等我說完，貝就罵了我一句：“神經病！”我也火了：“你才神經病”“是你！”“你！”這時，許老師說：“郭澤彬，你在干嘛呀？1011加20xx等于幾？”我嚇了一大跳，慢悠悠地站了起來，抓了抓頭皮，腦子飛快地轉著。過了好一會兒，我才硬著頭皮說：“等于3021。”這時，貝踩了我一腳，我瞪了她一眼：“你等著！”
中午，我想報復她。但是，我想起爸爸的話：同學之間要和睦相處。我即生氣又想和她和好，真是自相矛盾啊！我忍著氣，委屈地撕下一張紙條，寫上“和不和好？”，就扔給了貝。貝并沒有看紙條，而在瞪我。但是，從我眼里流露出的，不是憤怒，而是友好的目光。雖然，貝表面上還在瞪我，但我相信貝心里已經基本上和我和好了。
下課時，我主動找貝玩，給貝講笑話。這使貝徹底和我和好了。
通過這件事，我知道有時退一步就可以海闊天空；忍耐一時，就可以風平浪靜。人與人之間的交往，決不能針鋒對麥芒。
作文我和同學7
那是上學期發生的一件事。
記得有一次放學后，我在教室里發現了同桌的考卷沒帶回去。我急忙在人群中尋找他的身影，可他早已走沒影了。我想：“他呀，還是那么粗心大意。”于是，我把那張考卷帶回家。
第二天早上，我正準備把考卷交給他，他卻怒氣沖沖地對我說：“是不是你故意把考卷藏起來不讓我帶回去的？”我手忙腳亂地說：“不是呀，是這樣的………”我的話還沒說完，他就指著我說：“你就是故意的！”“我好心幫你，你還罵我！”“就是故意的”“你又沒看見，你又不能證明！”于是，我們就這樣一直吵著，一直吵到老師來為止。我想：“他怎么能這樣做呢？我們以前還是好朋友呢！哼！”
晚上回家后，我卻后悔了，心里很難受，像萬箭穿心似的。決定明天一定要向他說明。
第二天，我想起我昨天做的決定。我便向他走去，看我走過來，他不理不睬的轉向一邊。我對他說：“是你錯怪了我，請你聽一下真正的原因。”我便開始說出真正的原因：那天放學，我看到你的考卷還在桌上，便放進我的包里，準備第二天拿給你的。他聽完后，轉過身來，我們兩個笑了笑互相道歉后，就又成為了好朋友了。
通過這件事，使我明白了不管遇見什么事都要冷靜才能處理好，同學之間應該互相寬容，互相信任。
作文我和同學8
在學校，我和同學之間發生過很多事情。其中一件事讓我記憶猶新。
有一次，我和葉宇宸玩積木。我覺得兩個人玩太無聊了。于是，我要葉宇宸喊來金子涵、戴宇青他們兩個人。
我先跟他們說好規則：
1、雙方不能進入敵人的地盤。
2、每個人只能選一個武器。
你們知道嗎？我竟然和戴宇青是一對。我選的人物是鐵拳虎，戴宇青選的是加倫。加侖有四只手，可以拿四個武器。但是按照規則來說，他只能選一個武器。戴宇青一聽就生氣了，怒氣沖沖地說：“加侖有四只手，為什么只能拿一個武器？”“我告訴你，這是規則不能改變。”我生氣地說。戴宇青聽完準備動手時，被葉宇晨給攔了下來。他讓戴宇青把加倫給他。可是戴宇青一直都不給。葉宇宸接著說：“你可以拿加侖，但是規則就是規則，可不能動手欺負人。”戴宇青聽完以后，立馬就給我道歉。他不好意思地說：“我們是好朋友，我不會動手的。”
通過這件事，我知道同學之間應該互相幫助，互相理解，遇到矛盾應該及時化解。
作文我和同學9
前幾天，我和陳苗吵了架，并不是因為我討厭她，而是因為她說我字寫不好。中午，我正在認真地寫著摘錄，忽然，陳苗隨意地看了一下我寫的字，便得意洋洋地說：“字寫得好大啊！寫得沒我好。”我聽了，便怒火三丈，臉上露出憤怒的表情，就像一頭獅子張牙舞爪，也反說了一句：“那又怎么了，不行啊！”陳苗也怒了，便說：“就不行啊！”就這樣，我們兩個你一嘴，我一嘴，吵得沒完沒了。還是小老師挺身而出，阻止了這次爭吵。叮鈴鈴，叮鈴鈴，中餐管理的鈴聲打破了學校的寂靜，意味著中餐管理已經結束。我們兩個的作業都沒做好，所以臉很紅，紅得似乎是紅色的顏料染過似的。我們的心情都有點后悔，還有不安。于是，我便對陳苗說：“對不起，我不該和你吵架，請原諒。”陳苗聽了，急忙說：“不，不，都是我的錯，我的字也沒比你寫的好多少，而且還嘲笑你，真是不應該！”我心平氣和地說：“對了，我們應該把這不愉快的事都拋到九霄云外，從此重歸于好吧！”陳苗夸贊道：“你真是好樣的！”我們倆便發誓：以后不再為這種小事吵架了，應該寬容朋友。
從此以后，我和陳苗和睦相處，成了好朋友。
作文我和同學10
拿出畢業照，看著照片上一張張青澀的面容，回憶一下子就拉回了小學的時候，想起自己那時的年幼無知和調皮搗蛋，好想坐時光機器回去糾正自己的臭毛病，完成畢業后未完成的遺憾。
“上課時間到了，請同學們迅速回教室坐好”，充滿回憶的校園鈴聲再次想起的時候，我們依舊像小時候那樣回到自己的座位上坐好，拿出上課的書本朗讀，等待著老師的到來。
“你干嘛啊！我在讀書，別吵我行不行，一會老師就來了，被抓到了，又得去辦公室，這已經不是一兩次了好吧！我不想再這樣下去了。”我抱怨的聲音在我同桌的耳邊想起。我同桌是個貪玩的小姑娘，上課不聽課，就愛開小差，還喜歡拉著我一起，導致我們多次被老師抓到辦公室教育，辦公室里面的老師一見我們來就知道發生什么事了。
我同桌聽到我的語氣不對勁兒，轉頭看著我，臉上露出難過的表情，一言不發的回到了自己的座位上，也不再吵鬧我了。我轉過頭看了她幾次，心想：“是不是自己話說重了，傷了她的內心，但她每次都這樣，不說清楚她也認識不到自己的錯誤。”就這樣我們冷戰了一個上午。她也沒有之前那樣活躍了，就一個人呆呆的坐在椅子上，我覺得她是因為我的話刺傷到她的內心了。
我決定放學后跟她道個歉，畢竟是自己說話太重了，她也一直把我當好姐妹，我不能因為一件事情就跟她絕交。放學后，我把她帶到了一個安靜的地方，只有我們兩個人，我把自己的心里話說給她聽了，她也跟我說，她也意識到了自己的錯誤，下次不會再出現這樣的情況了。就這樣，我們的爭吵結束了，恢復成了以前那樣的關系。
很多時候我們都會有自己的小脾氣，但我們也要學會控制自己的脾氣，不要因為自己的脾氣而傷害到他人。
作文我和同學11
在我的印象里最深刻的一件事就是我和同學之間發生的一件關于爭吵的事，這件事讓我銘記在心，永遠也忘不了。
記著那一天，老師布置了一個作業，就是自己動手制作一道菜，我和范倩倩楊悅蓉約好了星期六一起做一道菜叫雪蓋火山，我們說好的星期六一他們倆一起，來找我，到楊悅蓉家去一起做，可是那一天我等到了一點半，他們兩個還沒有來，我心里非常著急，于是我便給楊月榮家打了個電話，果然不出我所料，他們兩個已經到楊悅蓉家了，我心里非常憤怒，心想：她們不是說好了要叫我的嗎?為什么他們自己先玩了起來，在電話上，我就給范倩倩說不是說好了要叫我的嗎?為什么你們到現在還沒來?沒等他們說話我就啪的一下把電話掛了，我心里非常氣憤，一心想把楊悅蓉范倩倩教訓一頓，這時媽媽開口說話了，媽媽說;今天的雪這么大，你本來就咳嗽著呢，如果再一著涼就感冒了，上不了學，把課程就耽誤了，我急得流下了眼淚，心里的'那一團火是越發越大，媽媽又說，他要出去買東西，過會就回來，我靠這個時間，給楊岳榮家打了個電話，我問楊悅蓉他來不來我家，楊悅蓉就連忙說：“馬上來，可過了半個小時，他們還沒有過來，我心里越來越著急，我又給他打了個電話，他說馬上馬上，這次，他來到了我家，我想讓他們在我家玩，這樣照樣可以，可是楊悅蓉就用特別狠得口氣對我說;我們家電腦和電視啥都開著呢，要么你過去，要么我就一個人回去，我說我媽媽回家看不到我會著急的，你們兩個玩吧，我不玩了，說著他砰的一下把門關了，走了，第二天，我想和楊悅蓉和好但又不知道怎么說，不一會，楊悅榕打來電話說是他不應該摔我家的門，他想和我繼續做往常的好朋友，我高興的說好。
作文我和同學12
對手，朋友，這兩個角色看似對立，但是在我的生活中，對手與朋友卻在一個人身上演繹，他就是我的同學小明。
——題記
（一）暗暗較勁
小明又瘦又小，但有雙忽閃的大眼睛，透著一股子機靈勁。成績出色的他被老師安排成我的“師傅”，但我心中一直把他看做對手，暗暗地和他較著勁。在平日的學習中，我們之間好像隔著一墻，我不愿與他交流，當他來找我討論問題時，我也故意裝出一副漫不經心的樣子：如果我教會了你，什么時候才能超越你呢？我一直為自己的這種心態洋洋自得，可接下來發生的一件事卻讓我羞愧不已。
（二）抄襲疑云
那天放學后，我去老師辦公室問問題，回來時樓道里靜悄悄的，同學們大概都已回家了。來到教室門口，眼前的一幕卻讓我怒火中燒：透過門上的玻璃，我看到小明坐在我的座位上看我的總結本，他時而皺緊眉頭，用筆在刷刷的寫著什么，時而舒展眉頭，饒有興趣地翻看著。原來他在抄襲！那可是我辛辛苦苦歸納總結的呀！我一把推開門，怒氣沖沖地沖到他面前搶過總結本：“你在干什么！”
（三）渙然冰釋
他微微一笑：“對不起，沒經過你的同意，我是無意間看到你的課堂筆記，發現你總結的不全面，有落下的要點我幫你補充上，還有一個地方畫著問號，我強迫癥一犯看到難題就不住想解出來，就試著做了一下。”我疑惑地低下頭打開手中的本子，果然那道我一直沒想出來的幾何題，他在旁邊寫了提示——用四點共圓就可以證明噢。我心中一陣感激，又夾雜著愧疚，無端地懷疑他，真是太不應該了！抬起頭看到他淡淡的微笑，善意的目光，一時竟不知該說什么好，他似乎看懂了我，不經意地拍了拍我的肩膀，語氣卻很堅定地說：“在學習上我們可以是對手，但我們更是朋友！”
期末考試后拿到成績單，我以一分的優勢排在了小明的前面，可我卻高興不起來。“恭喜你，跑師傅前面去了。”小明清脆的聲音在我耳邊響起，“小明，我……”“怎么了，贏了我還不高興？別看你這次贏了我，我可是要把你當做對手去追趕的，只有這樣我們這對朋友才能共同進步啊！”多么淳樸的話語，多么大度的胸懷。
多么可愛的朋友啊，和我競爭的“對手”，也是鞭策我前的“朋友”，小明，認識你真好！我最大的競爭對手，我最好的朋友！
作文我和同學13
今天是璐萍、美研和我三個人的生日，我們三個不僅同年同月同日生，而且還是同班同學。在學校的操場上，老師和同學們為我們舉行了別開生面的生日派對。我非常非常地興奮，那一刻，我感到無比的激動和溫馨！
下午第三節課，我們全班同學已經迫不及待地在操場上手忙腳亂了，忙著準備大家吃的東西和做游戲。這時候，班主任鄭老師和謝老師來了，加入了我們的活動中，同學們三個一群，五個一組，圍成了一個個小圈圈。當老師說是我們的生日時，同學們高聲唱起了生日快樂歌：“祝你生日快樂……”“happy birthday! ”—— 突然間，不知道是誰先沖了上來，狠狠地擁抱了我，還拿著一大包精美的禮物圍住我。緊接著，一個個同學朝我們飛奔而來，用我們四（5）班式的熱情向我們表達著祝福。剎那間，所有的快樂在這里綻放，鄭老師和謝老師趕緊為我們拍下這美好的一刻。
接下來，大家開始玩游戲了。首先，男同學先表演了跆拳道，那一招一式有模有樣的，真讓同學們大開了眼界。接著，女同學也不甘示弱，玩起了腦筋急轉彎，你猜猜我猜猜，千奇百怪的答案讓同學們笑彎了腰……
同學們盡情地跳啊！唱啊！操場上留下了一片片歡歌笑語，歌聲在校園里久久回蕩！
作文我和同學14
也許你很羨慕我，因為我有一個不大不小的頭銜——班長。在大人眼里我是一個穩重聽話的女孩，在老師眼中我是他們的得力助手，可在同學們的心中我卻是……
“喂!是哪個‘馬屁精’又向老師打小報告了!”一位女同學剛出了班主任辦公室就跑到班上大聲叫嚷，“我不就是看了幾本瓊瑤小說，那位班干部也太‘積極’了!”“刷”——同學們的目光像閃電似的一齊轉向我，我知道又該大難臨頭了。
那天下午，班主任把我喊進辦公室，詢問我們班是否有人還在看小說。“我……我不知道。”我支吾著。“范樂樂!你是班干部，有情況應該向老師匯報，怎么，你還怕得罪同學嗎?”班主任那嚴厲的話和嚴肅的目光使我不得不向她“坦白”。班主任滿意地笑了，而我卻……
現在，在同學們那種莫名的目光下，我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強作鎮定，對那位女生說：“是我對老師說的，請你不要亂猜疑別人萬”“大班長，這時候，你當起英雄來了!你好啊!老師的馬屁拍得丁當響，我卻要受家長的‘皮肉之苦’!”一陣猛烈的“炮火”轟得我又一次低下了頭。
我到底犯了什么錯?為什么，為什么做班長這么難!我像排徊在兩片森林之間的小鳥，不知向哪兒飛，我怎么辦?幾順晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來，落在唇邊，苦澀的!我覺得自已就像馬克·吐溫筆下那個竟選州長時被加上種種罪名的人。“馬屁精”、“發報機”……都成了我的代名詞。
老師!請您為我想想吧!每次您把違紀本交到我手中時，我是多么沉重啊!每當您遏問我班上違紀同學姓名時，我心里是多么矛盾啊!每當您在全班同學面前問我上課講話的同學是哪些人，我是多么無奈啊!老師，您可知道，每次從您辦公室出來。路進教室的一剎那，同學們那種目光讓我看著心發悅!我畢竟天天和同學們生活、學習在一起……
同學們，請你們理解我吧!我多么想和你們成為親密無問的朋友，可為什么你們卻對我是那種神情，有那種語言!我好孤獨，你們不知不被人理解的痛苦!我不想從你們中孤立出來，請理解我吧!(內心的傾訴，渴望理解。
我渴望，我多么渴望兩片森林茂密的枝葉長在一起，那時，我就能在這片完整、和諧、美麗的森林中自由自在地飛翔!)
作文我和同學15
星期天的一個晚上，媽媽帶我去溜冰，我還以為那是在水泥地上溜的冰，我在去溜冰的路上很興奮，走著到了溜冰場沒想到那個不是水泥地而是真水，我還看到溜冰的鞋子底下不是輪子而是刀片特別的鋒利。
我還以為我是溜冰天才呢，就叫媽媽跟我一起溜一溜溜冰穿鞋子的時候那雙溜冰鞋明明跟我腳正好一樣大，我就是穿不進去，媽媽幫我穿鞋子我仔細的看著媽媽幫我穿終于穿進進了媽媽也穿好了。
我走進溜冰場就要摔一下幸好抓住了欄桿我這才知道溜冰是這么的難，我繞著欄桿走了一圈就會了，我看到溜冰老師像一只在天空中飛翔的小鳥我現在終于知道只要不怕就能學會，于是，我跟著溜冰老師溜冰，溜著溜著撲通一聲我摔在了溜冰的地上可是我還是不服氣跟著老師溜，溜了很長時間我終于學會了不怕摔倒正在我自豪的時候我又摔了一下，這一次摔的可嚴重啦!把血都摔了出來媽媽看了說：孩子媽媽知道你很勇敢這次摔的很嚴重就不要溜了吧。聽了媽媽的話我這才放下心來。
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