幫助同學作文

時間：2022-05-21 08:47:17 同學我要投稿

有關幫助同學作文合集5篇

　　在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的幫助同學作文5篇，希望對大家有所幫助。

有關幫助同學作文合集5篇

幫助同學作文篇1

　　忙碌的上午過去了，我們吃過午飯。同學們都在忙著自己的事情，曾老師在講臺上批改著同學們的作業。

　　我坐在座位上，很無聊！曾老師微笑著說：“有沒有同學愿意去幫助那些學習有些困難的同學？”同學們都紛紛舉手，我也不例外。只見曾老師大聲地說：“宋沁瑤，你去幫助扎西。”我很高興，連忙拿起板凳走了過去。我拿起扎西德卷子一看，嚇了我一跳，那上面的錯很多。我有些泄氣！

　　我調整呼吸，因為這是我第一次幫助同學，心里像是一毯蹦床跳來跳去。作文

　　我對扎西笑了笑，拿起筆，給她講起來。講完一道題后，我急切地問她：“你懂了嗎？不懂的話我再給你講一遍。”她笑了笑說：“謝謝，我懂了！”那個微笑讓我的心暖暖的，我雖然嘴上沒說什么，但我的心里去很高興：“看來這個沒我想象中的那么困難，對自己一定要有信心！”我又耐心地給她講題，不一會兒就講完了！

　　我和她一起走上講臺，把作業遞給曾老師。我的心已經提到了嗓子眼，只見曾老師用紅筆認真地在卷子上批改著，終于，曾老師轉過頭來高興地說：“很好，現在你去拿數學書來加10分吧！”

　　我高興地沖下講臺，那起數學書，心情是無法用語言來形容的。我一路飛奔，來到講臺，曾老師在我的加分欄上寫上了一個紅紅的10分。我心里別提有多么的高興。

　　這一次，我幫助了同學，自己也非常快樂！

幫助同學作文篇2

　　同學，多么美好的字眼，他是我兒時的伙伴，陪我學習，陪我成長。

　　有一次，我們班有位同學的腳被燙傷了，在家休養了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學后，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的.可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關心地問一句：“你的腳好點兒了嗎?”看到同學為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶里打轉。

　　同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，關鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。

　　最近，我的同桌買了一支新的自動筆，周圍的人看了都十分羨慕一位同學還用手摸了一下。過了一會兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問小蘭：“我今天新買的筆是不是你偷的。”小蘭望了望他：“我沒拿!”“騙人，今天只有你碰過我的筆，就是你拿的!”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來。老師來了，問清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說了聲：“對不起。”小蘭走過來，笑了笑：“沒關系。”他們倆又和好如初了。

　　時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活

　　中，我們相互幫助。同學之間的友誼是十分珍貴的，六年的時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴

　　每一個人都有遇到困難的時候，這時候，如果有人給你幫助，哪怕只是一句關切的話語，一個鼓勵的微笑或者是一個舉手之勞的扶持，我們都會感到溫暖和莫大的鼓勵，而給予幫助的人也會感到快樂。

　　“丁鈴鈴……”，下課鈴聲響了，我飛快地收拾好學習物品，背上書包回家了。吃過晚飯，我開始趴在桌子上做作業。剛做了一會兒，我家的電話鈴響了，我若無其事地繼續我的作業。這時候，爸爸接過電話，叫道，“李棟，你們同學有事找你。”“誰呀?”我不情愿地接過電話。原來是我們班的王家寧，他的作業本忘在教室了，問我家庭作業有哪些。

　　一提到王家寧我就來氣，上課的時候，是他經常逗我，害的我和他打鬧，受到老師的批評;下課后，是他經常用腳絆我，讓我在同學們面前出丑;放學后，經常揪住我的書包，或者壓在我的肩膀上鬧著玩，使我不勝其煩。這時候倒想起來問我作業了，我真有些不想告訴他。可轉念一想，有一次，在考試的時候，我的筆忽然沒有墨水了，別的同學忙著答題，沒有人借我鋼筆，也是他，在我最需要的時候，借我筆使用，使我順利地完成了考試。記得老師常對我們說，“同學們要互相幫助，要有感恩的心。”于是我一字一句將老師布置的作業通過電話告訴了他

　　聽到他感激的話語，我的內心充滿了快樂……

幫助同學作文篇3

　　年幼時，我做過許多傻事，但最令人忍俊不禁的還是小班時的“幫助”同學。

　　那時，我剛上幼兒園，傻傻的，什么都不懂。午睡時，老師囑咐我們：“不要多動，不要說話，盡量不要睜開眼睛，乖點哦！”而且，老師還給了我們一個“下馬威”，點名批評了一個同學。

　　糟糕！我旁邊的佳佳在與小席說話！怎么辦？她們是我的好友，我不能看到他們受批評。我左思右想，決定在老師來時敲床框提醒他們。老師的腳步近了，我連忙把手握成拳頭，使勁敲床框，發出“咚咚。”的響聲。可我沒告訴他們是什么意思，他們仍然在講話，我仍然在敲床框，結果，我們三個都被老師點名了。

　　一計不成再施一計，我絞盡腦汁，終于又想出了一條“妙計”：自我犧牲。去吸引老師的注意力。這樣，老師只注意我一人，就不會管其他同學，佳佳與小席說話就不會被批評了。雖然這樣做會被老師批評，但為了朋友，我豁出去了！老師來巡視了，我心里甜滋滋的，為自己將要做的“英雄壯舉”自豪不已。老師走到我身邊，我連忙睜開眼睛，望著天花板假裝發楞。老師很耐心，見我睜開了眼睛，便有又提醒了我一句，然后轉身匆匆忙忙地去管其他同學了。

　　我心想：不行，我要吸引更多注意力。于是我在老師再次巡視時，半坐著，雙腳亂蹬，雙手高舉，瞪大眼睛，準備大喊。老師快要走到我身旁了，我的心怦怦直跳，怕老師會責怪我，但一想到我是在做好事，心里的憂慮便煙消云散。我鼓起勇氣，喊道：“啊！”不過那時的我比較膽小，喊得聲音不是很大，但足以把讓老師大吃一驚。老師定了定情，看到我手舞足蹈，虎視眈眈的樣子，不禁捂起嘴笑了。幾個同學被我吵醒，先是疑惑地對望一眼，二丈摸不著頭腦，接著也笑了。

　　老師把我叫到一邊，問我為什么這樣做。我一五一十地告訴她：“我是想吸引您的注意力，好讓其他睡覺不認真的同學放松一下。”老師笑著告訴我：“你出發點很好，但是，幫助別人要幫助在好的方面，不能幫助他們做壞事。”我望著老師，似懂非懂地點了點頭。

　　幾年過去了，我常常回憶這件傻事，它是我快樂的記憶，也使我明白：不要盲目幫助別人。