有關(guān)描寫同學(xué)作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的描寫同學(xué)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫同學(xué)作文 篇1
每當(dāng)聽見老狼的一首歌，我總會想起在教室里那個熟悉的人。
我和他有時是一對冤家上我的筆有時會神秘失蹤，轉(zhuǎn)眼一看到他手上去啦，任憑我怎么搶也奪不下來，這時我們的唇槍舌戰(zhàn)便開始啦，而幾乎每回我都，天天斗嘴，請“收聽”以下內(nèi)容：“你干嘛啊，別拿我本子。”“不就看下嘛，又不會少塊肉，”“就是不行！”在課堂斗不過他。我只能無可奈何地收嘴。
我和他有時是一對搭檔，在同一個問題上，我們總能站在統(tǒng)一戰(zhàn)線，在給別人講解題目時，我們總能用我們身上共有的特長——嘴，來不斷的說服別人。
我和他有時是一對對手，不管在大大小小的比賽中，我們倆總是喜歡一爭高下，體育、繪畫、成績，每一次我們總會特別想超越對方，而在別人獲得成就時，我們也總能衷心的祝賀，這大概就是友情吧！
所以我和他有時又是一對朋友，開心的事一起分享，不開心的事一起傾訴，而他有時的惡作劇卻讓我啞口無言又無可奈何，偷偷藏起了我的筆、本子，甚至是椅子，我都已經(jīng)習(xí)以為常了，但在困難的時候我們總能能向?qū)Ψ缴斐鲈郑@真是讓我哭笑不得。
我和他還是一對師徒。他琴棋書畫樣樣通，他成績也不錯，思維能力語言組織能力都比我要好太多，我每當(dāng)碰到自己實在解決不了的問題，我便要去找我的“師傅”了。
同桌的你，請記住，不管什么時候，我永遠(yuǎn)會衷心地祝福你。
描寫同學(xué)作文 篇2
我們班里有很多同學(xué)，其中有一個對我特別好，我很喜歡她!
她是一個女孩子，比我高半個頭，是個熱心腸的人。平時我遇到困難時，她總是第一個來幫助我。有一次，在上體育課玩游戲的時候，我不小心跌倒了。小亮看見之后立刻跑來，把我扶起來。當(dāng)她看見我的手受傷了，她就連忙攙扶著我，把我?guī)У搅酸t(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生幫我上藥。上完藥后，又扶我回教室。
因為她擁有著一雙飛毛腿，所以她跑步很快，全班沒有一個同學(xué)能比得上她。猜猜她是誰?對了，她就是小亮，她不僅樂于助人，還是一個運動健將。除了跑步厲害之外還會打羽毛球、跳繩、立定跳遠(yuǎn)和游泳等等。讀一、二年級的時候，小亮每次都參加學(xué)校舉辦的運動會，而且每次都能拿到第一、第二名的好成績。啊!我真佩服小亮，她簡直就是我們班的英雄。
她還是我們班的副班長，她性格開朗、活潑，不僅熱愛集體，而且還刻苦學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，所以她深受大家的喜愛。
我喜歡小亮，我要努力向她學(xué)習(xí)。
描寫同學(xué)作文 篇3
我的同桌長著一雙很小很小的眼睛，筆挺的鼻梁，下有兩片厚厚的嘴唇，特別顯眼的是他的牙齒，讓人看了就忍不住笑起來。哦，我告訴你吧，他叫——劉旺，是一個非常有趣的男生，在我的學(xué)習(xí)中，他就像一包調(diào)味劑，帶給我酸甜苦辣。
你可別看他外表老實，但鬼點子多著呢，還經(jīng)常捉弄我，這使我感到十分氣憤。記得開學(xué)第一天，我穿著校服獨自一人往學(xué)校走去。咦？路上的學(xué)生怎么沒有一個人穿校服呢？為什么都向我投來異樣的目光？管他呢，我沒多想，繼續(xù)往學(xué)校走去。等我到了教室一看，啊！除了我，同學(xué)們都穿著五顏六色的衣服，大家看到我的打扮，都顯得很詫異，還有同學(xué)問道：“咦，你怎么穿校服啊，今天有集體活動嗎？我馬上明白了，昨天劉旺告訴我今天要穿校服，是他的陰謀，我低著頭，快步走向座位，心里暗暗發(fā)怒：死劉旺竟敢耍我。哼！哼！要是你也穿校服。本小姐就既往不咎，哈哈！你要是沒穿……說曹操曹操就到，只見劉旺大搖大擺地走進(jìn)教室，身上穿著的是他最喜歡的綠色衣服，我立即抓住他，一陣痛打……馬上，他就向我投來乞求的目光和無辜的眼神，可憐巴巴地說：“蓉姐，我錯了，饒了我吧。”哎，既然他那么誠懇，那就算了吧！
劉旺也十分愛搞怪，所以有他在，每天都能充滿樂趣。
還記得在一次英語課上，這個愛說話的同學(xué)又在施展他的“嗡嗡功”了，他還不時回頭，和后面的同學(xué)小聲地說個不停，我耳旁全是他“嗡嗡嗡”的叫聲，讓我的心無法安靜下來認(rèn)真聽課。老師看了他幾眼，早早就瞄準(zhǔn)了他，厚臉皮的他還不時悔改，還向我和后面的同學(xué)做起了奇怪的動作。我和后面的同學(xué)都忍不住偷笑起來。
這就是我那“寶貝”同桌，哦！不對！是活寶同桌！
描寫同學(xué)作文 篇4
橢圓形的臉蛋，嫩白的皮膚，不粗不細(xì)的眉毛下長著一雙透著生氣又炯炯有神的眼睛，這就是我身邊的小能人——畫畫高手韓婷。說起我身邊的小能人，那真是一個接著一個。小鋼琴家范有遠(yuǎn)、體育健將吳凱、二胡能手吳鉑、知識大王黃易成……可最令我佩服的還是畫畫高手韓婷。她那超凡的畫技，真是不看不知道，一看嚇一跳。真不知道她的爸爸媽媽怎么會生出一個這么富有畫畫天分的女兒？說真的，我們班的同學(xué)恐怕沒有一個不服她的。她參賽獲得的獎狀可多了！你不信，我大略地報給你聽：陶藝作品獲得全國中小學(xué)生比賽三等獎，繪畫作品分別獲得全國二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎……
我們班級的每期黑板報都是由韓婷負(fù)責(zé)，所以每期的黑板報都能圖文并茂。這可少不了她的功勞。你瞧，她臉上看上去心不在焉，其實可認(rèn)真哩！她這里一勾，那里一畫，不大一會功夫，一個栩栩如生的孩子就“誕生”了，同學(xué)們看了都贊不絕口，有的同學(xué)甚至用夸張的詞句來描繪了：“韓婷將來一定會成為舉世聞名的大畫家！”“韓婷是我們班的才女！”畫完了幾個孩子后，她就問我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像這兒有點斜。”她聽完我的話，立即拿起黑板擦，把那個我說畫得有點斜的孩子擦掉了。我看了，真是為她感到可惜，可她嘴里還自言自語說：“好像還可以多樣化一點。”畫完了人物，她拿起綠粉筆添了幾筆，眼前展現(xiàn)出了生機勃勃的景象。畫了幾天的黑板報，那令人期待的良好效果就呈現(xiàn)在我們眼前。瞧！這只兔子
越看越惹人喜愛，還有那邊的……總之，只用幾個優(yōu)美的詞句是不能把我眼里所見到的美描繪出來的。
每當(dāng)在美術(shù)課上，韓婷又可以自由發(fā)揮了。你看，她照美術(shù)書上畫的那兩只熊，我說得夸張些，簡直是天衣無縫。你別以為，她畫得好就畫得慢。其實呀，韓婷用她那兩只纖細(xì)的手，畫得又快又好，說起來你還真不信。那是一個星期五的美術(shù)課上，同學(xué)們還正在認(rèn)真地畫畫，只有幾個平時畫不認(rèn)真又貪快的同學(xué)上去批。這時，韓婷站了起來，她吹了吹紙上的橡皮屑，這時我才看清楚她畫的那幅畫是多么復(fù)雜，那么美麗。我心里不由地升起了一股敬佩之情。
俗話說得好：天才出于勤奮。我相信她一定為此付出了不少心血和汗水。這就是我們班的畫畫高手韓婷，我衷心地祝福韓婷的畫技上進(jìn)上進(jìn)再上進(jìn)。
描寫同學(xué)作文 篇5
說起我的同學(xué)，哎！這個詞形容他再恰當(dāng)不過了——小氣。
窗外，烏云密布，老天爺愁苦的臉上有著一些晶瑩東西不停地往下落……望著這番情景，我不由得想起那件事。
那天，我和他一起去奧數(shù)測試，放眼望去，許多題都是我學(xué)過的，所以做起來得心應(yīng)手，可是“殺”到半途中，遇到了個“猛”將把我困在原地，我想盡了各種辦法，可就是算不出來。千鈞一發(fā)之際，我把“求救信號”發(fā)給了他，他卻視而不見，還拿那張紙當(dāng)草稿紙用，最可恨的是他還說聲：“謝謝”！我惱火了，直接拍了他一下：“喂，第27題，56.73865％對應(yīng)的是什么？”我把聲音壓到最低，怕被發(fā)現(xiàn)后“亂箭射死”。“哥們，不是我不告訴你，而是這次考試非常重要，如果你……噓，老師來了。”老師來回看了一遍，便出去了。現(xiàn)在考場無老師，正是大好時機，“哎媽呀，別磨磨唧唧了，像一個娘兒們似的，快說！”“不行，這樣會害了你，害兄弟這件事我做不出來，對不起，無可奉告！”“靠！別偽裝君子了，小氣鬼，鄙視！”
他依舊做他的，視我為空氣，過不了多久，警報聲響了，我徹底絕望，看來這場我軍大敗。
考完之后，他仍有說有笑，手搭在我肩上：“考得怎么樣，可以吧，應(yīng)該可以進(jìn)吧，我相信你！”“切，偽君子……”說完，我把他手往旁邊一甩，跑開了，剎那間，晶瑩的淚閃耀在眼眶中……轉(zhuǎn)彎的一瞬間，條件反射的瞄了他一眼，他仍然傻站在原地，眼神中充滿了委屈……之后，我回想了這件事情的來龍去脈，才發(fā)現(xiàn)自己錯得很離譜。
然后，在某一天我向她道歉，他卻像什么都沒發(fā)生似的，搖了搖頭，手撓撓后腦勺，開懷大笑：“矮油，什么時候的事啊？嘻嘻，沒想到你也有——的一面啊！”“什么？再說一遍”“哈哈，哦，對了，那道題我講給你聽吧！”“好，謝謝。”“73／0。367＊3。260％求的是丁工廠……”他手指著草稿本，一字一字的給我講解。我望著他，他卻依然認(rèn)真地為我講解，絲毫沒注意我這邊，過了一會兒，才緩過神，我們對視了幾眼，都忍不住哈哈大笑。那笑容十分燦爛。
還有一次，我們?yōu)榱艘患∈拢l(fā)生了爭執(zhí)，互不相讓，吵的面紅耳赤。正當(dāng)我要舉手相擊時，他眼珠一轉(zhuǎn)，露出極為奸詐的笑容：“君子動口不動手，難道你想做偽君子嗎？”一聽這話，只好放下手臂，可誰知他又來一句：“知錯就改，善莫大焉！”既然都這樣了，出于無奈，只好和他“破鏡重圓”了。
對了，他就是我同學(xué)朱筱柯。
描寫同學(xué)作文 篇6
一次下課后，他狂吼一聲，然后無力地站起來，仰頭大嘯道：“唉！好無聊啊。”隨即轉(zhuǎn)身，只見一水瓶立于劉健豪之桌上，他多半出于無聊，拿起瓶砸劉健豪的桌子，這時李老師步履緩慢的走了進(jìn)來，周思言卻一點兒也不知道，我們大笑。不料禍從出出，周思言以為我們在笑他砸瓶子這事，竟越砸越有勁，而李老師仍雙手放在背后，沉默地看著。周思言越發(fā)興奮，如同吃了一樣，砸的時候頭高低起伏。大約砸了八九次，他見我們笑得不對勁，停了下來，若有所思。
他轉(zhuǎn)過身，只見李老師臉上什么表情也沒有，只是目不轉(zhuǎn)睛地看著他。他頓時無語，不知所措，一屁股坐在凳子上，在抽屜里漫無目的地找著書。
描寫同學(xué)作文 篇7
長長的頭發(fā)，大大的眼睛，笑起來有個圓圓的，淺淺的小酒窩。她就是我的同學(xué)--李陽。
李陽她樂于助人，常常幫助別人。有一次張程頁的筆不見了，李陽就把筆借給他。我記得還有一次，我要在食堂留下來打掃衛(wèi)生，李陽主動幫我一起打掃衛(wèi)生，我從心里感謝她。我每天都坐李陽家的車回家，她有許多鬼故事，有一次，她和我在坐車回家的'路上，她給我講了一個鬼故事，幸好我膽子大，可聽完后我覺得這故事并不是她自己編的，原來她是從電視上看到的。我們有時也會裝成小貓玩過家家，我是姐姐，她是妹妹。
李陽是書迷，但她是“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的書迷。她有時也很容易被逗笑，有一次，我給她講一個很好笑的笑話，我講的時候，她臉上有個小酒窩，笑起來很可愛，她很喜歡畫畫，她畫畫得到了美術(shù)老師好幾次表揚，幾乎每次都得獎。
李陽，一個愛畫畫又樂于助人的人，我為有這樣的朋友而感到驕傲。
描寫同學(xué)作文 篇8
每個人都有自己獨一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同學(xué)，每一個都是那樣優(yōu)秀，短短幾個月的相處，我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)，都有著自己的閃光點：他謹(jǐn)慎，她認(rèn)真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進(jìn)……他們的執(zhí)著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發(fā)現(xiàn)了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。
在我眼中，同學(xué)，每一個都那樣善良，他們樂于助人，曾經(jīng)一次又一次幫助過素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人……
轉(zhuǎn)眼，升入初中三個多月了，在這三個多月中。在這三個多月中，我漸漸熟悉了同學(xué)們，在我眼中，他們那樣可愛，那樣優(yōu)秀，那樣……
同學(xué)，一個多么美麗的字眼，它永遠(yuǎn)用它的純潔打動著我的心………
她－矮矮的個子，短短的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一雙靈巧的小手。她是誰呢？她就是我的同學(xué)－李佳。 在我的記憶中，她是一個樂于助人的女孩子，知道為什么嗎？請聽我慢慢道來。 我是一個小組長，專收組員的作業(yè)本，雖然我還算認(rèn)真，但天有不測風(fēng)云－有一次我收掉了一本作業(yè)本。當(dāng)時，我是新官上任，如果收掉了本子，那我還不得 ”下崗”啊！所以，我急的像熱鍋上的螞蟻－團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時，李佳走了過來，輕聲問： ”怎么了？什么東西不見了嗎？”我不耐煩的丟了一句：”語文本。”她聽完了便走了，我在心里暗暗責(zé)備她：又不幫我找，還問，真討厭。可是過了一會兒，她又來了，對我說：”小字本里也沒有，我?guī)湍阏艺野眩 边@時我才明白，原來她在幫我找本子啊！愧疚之情涌上心頭。最后是程琳在家庭作業(yè)里找到的，我去謝謝李佳，但是她卻說：”別謝我，去謝程琳，是她找到的。”我知道不是她找到的，但是我還是很謝謝她。 我從小身體就不好，經(jīng)常頭暈。而那一次，她有幫了我。。。。。。
那天下午，學(xué)校培優(yōu)結(jié)束，我的頭有又暈了起來，又碰巧是個下雨天，傘忘在了教室，教室的門又鎖了，我心里想：唉！只有冒雨回家了，但是我的頭好暈，能不能支撐的住我就不清楚了，真該死，我忘了帶錢，又不能和媽媽打電話，冒一次險吧！
這時，李佳又出現(xiàn)了，說：“我送你回家吧！”我推辭說：“沒關(guān)系，我可以走。”但是她卻說：“你的臉色蒼白，怎么走回去，還淋雨？”最后，我說不過她，讓她送我回家。路上，雨越下越大，她老是把傘往我這邊傾，她把我扶著，身上一邊干一邊濕。到了家，我望著她那遠(yuǎn)去的背影，那暈暈的感覺早已被一股暖流沖的一干二凈。
我即將小學(xué)畢業(yè)，如果你問我畢業(yè)后最想見到哪個同學(xué)，我會立馬告訴你，我的回答就是，最想見到李佳。
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