同學之間的感情作文（通用30篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的同學之間的感情作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學之間的感情作文 1
友誼是一把雨傘下的兩個身影；是困難時的一句安慰；是成功時的一聲喝彩。如果沒有友誼，生活就像一口枯井，了無生趣。
記得那是一年級剛開學的時候，“叮零零”課間鈴聲響徹校園上空，同學們一窩蜂似的涌出教室。我走著走著，不知被誰絆了一下，膝蓋擦破了皮，滲出了紅通通的'鮮血，淚水奪眶而出，我大叫：“痛死我了，是誰害我摔了一跤？”張小帥從人群中擠了出來，他的臉紅的像龍蝦：“對不起，我不是故意的。”他俯下身，看了看我的傷口，滿臉歉意地說：“我扶你去醫務室吧。”說完，他扶著我小心翼翼的朝醫務室走去。我悶悶不樂：下節課是我最喜歡的體育課，我肯定上不了了。哼！都怪這個冒失鬼。衛生阿姨拿著鑷子，消毒水和棉球走過來。我害怕地不敢睜開眼睛。張小帥看見了，安慰我說：“沒事兒，一點都不疼，如果你害怕，可以抓住我的手。”于是，我緊緊地抓住了他的手。果然，一點都不疼。在回去的路上，他攙著我，他手上五條紅印赫然在目，一股暖流頓時涌進我的心田。就這樣，在這之后，我們成了形影不離的好朋友。
友誼像一朵花，開在了我和他的心中，生根發芽，茁壯成長。
同學之間的感情作文 2
我們班級是一個相親相愛的大家庭，同學們各個都像兄弟姐妹一樣，大家互幫互助，讓我感到特別的溫馨，這就是我們同學之間的感情。
那是一個星期三的下午，我們幾個班干部負責出墻報，為了不影響大家學習，一直等到放學后才開始工作。我負責墻報的標題和花邊，姚昕宇負責抄寫“特奧會”的資料，杜思源抄寫體育名言，大家各自忙碌著。
“哎喲!”我忽然叫了一聲。“徐雪婧，你怎么了？”身邊的'同學關心地問。“哦，沒什么，粉筆灰掉進我眼睛里了，流點眼淚就好了。”“來，我幫你吹掉吧。”姚昕宇熱心地說。“我去打點水給你洗洗。”杜思源放下手中的粉筆跑走了。我感動極了：“別管我了，粉筆灰已經被眼淚沖走了，大家快點干吧。”
“篤、篤、篤”，粉筆在黑板上不停地寫著，我的大標題很快寫完了，接著就是畫花邊，因為黑板又高又大，我只得踮起腳，伸長胳膊，非常費力。“我來幫你畫上面的。”高個子的吳迪拍拍我的肩膀說。“謝謝!”我走到旁邊剛想坐下休息，一抬眼，看見姚昕宇又要看報紙又要抄寫，很不方便。我連忙走上前去，對她說：“我來幫你讀吧。”
這就是我們同學之間互幫互助的一個事例，從中可以感受到我們同學之間深厚的感情。
同學之間的感情作文 3
我們班里有一個“霸王”。
“大哥”打遍全班無敵手沒有一個人敢主動和他搭話的。但是也有大膽的敢和他搭話的，當然那些人也是他的好朋友。平常沒事他們就找班里人的而且經常打人，搞得班里烏煙瘴氣的，我就是他們的主要目標之一。尤其是“大哥”一天不找我幾次茬，渾身直癢癢，但是我還是沒有去與他正面接觸。因為如果我惹了“大哥”，我也必將會被他們群毆。忍一忍方可渡過鬼門關，這筆交易聽起來還蠻賺的。
如今他們的攻勢越來越厲害了，我的忍耐限度快到極限了。如今他每天來找我的事，我每天都在心里鼓勵自己不要和他們一般見識。他們將來是地痞流氓，我可是有目標的我是總設計師不可以與他們一起混。想到這里我也得到了一些安慰就不怎莫委屈了，我總是這樣來安慰自己。但時間久了也不管用了，我會哭的很傷心。有人會問我為什么不反抗，去找一些伙伴打他們一頓。實話告訴你們我打架還有一手，但是我不想給家里惹麻煩。如果我下手重了打傷了他們不單單是個家人，還有老師都會受到牽連。那是我們的班級還有什么團結可言，同學們都自相殘殺了。古言道：本是同根生，相煎何太急。這不正是再講我們嘛。所以只要你有一顆熾熱友誼的`心，即使對方鐵石心腸也終將會別你感化。
我的真實故事的確沖滿了坎坷和轉折，但我喜歡以為我要和同學們高在最后的學期中有個好的結果。不想讓彼此成為終生的仇人。
同學之間的感情作文 4
“只要人人都獻出一點愛，世界將成美好的人間!”這句歌詞說得真好，有些時候，只要人人給你一點關愛，所有困難將迎刃而解。
五年級時，美術課有一節陶泥課，當時我忘帶陶泥，一下課，我立刻跑向六班，唉，他們班那天沒有美術課，更別說有陶泥了，怎么辦？裘老師說一定要帶一整塊，看來我們班的同學是愛莫能助了。
我心灰意冷地回到教室，裘銘遠老遠跑過來問：“樂天派，什么事讓你沮喪啊？”“陶泥沒帶!”我無精打采地回答道，“借不到呀!”裘銘遠撓了撓頭，“有了!”他小心翼翼地捏出陶泥的一角，鄭重地放到我手里，“這么一點，老師發現不了的，快拿去吧!”我高興地蹦起來，心里重拾希望，我要開始我的化零為整計劃了，我向胡迪海要，想不到他二話不說，立刻給了我，關鍵時刻，還是同學好呀!這時，許多同學都伸出了援助之手，張覺予給了我，邢嘉雨也給我一點……那一張張熟悉的面孔，那一只只溫暖的手，那一塊塊大大小小的.陶泥，競使我的眼眶潤濕了。這一塊塊陶泥落入我手，陶泥越來越多，終于成為一整塊陶泥了。當整塊陶泥出現在我的眼前時，我不由得熱淚盈眶，不!那不是陶泥，那分明就是同學們對我的愛呀。這是多少同學對我的關心呀!
被別人關愛的感覺真好，一種幸福的感覺，甜甜地，暖暖地……
同學之間的感情作文 5
“只要人人都獻出一點愛，世界將成美好的人間!”這句歌詞說得真好，有些時候，只要人人給你一點關愛，所有困難將迎刃而解。
五年級時，美術課有一節陶泥課，當時我忘帶陶泥，一下課，我立刻跑向六班，唉，他們班那天沒有美術課，更別說有陶泥了，怎么辦？裘老師說一定要帶一整塊，看來我們班的同學們是愛莫能助了。
我心灰意冷地回到教室，裘銘遠老遠跑過來問：“樂天派，什么事讓你沮喪啊？”“陶泥沒帶!”我無精打采地回答道，“借不到呀!”裘銘遠撓了撓頭，“有了!”他小心翼翼地捏出陶泥的一角，鄭重地放到我手里，“這么一點，老師發現不了的，快拿去吧!”我高興地蹦起來，心里重拾希望，我要開始我的化零為整計劃了，我向胡迪海要，想不到他二話不說，立刻給了我，關鍵時刻，還是同學們好呀!這時，許多同學們都伸出了援助之手，張覺予給了我，邢嘉雨也給我一點……那一張張熟悉的面孔，那一只只溫暖的手，那一塊塊大大小小的陶泥，競使我的'眼眶潤濕了。這一塊塊陶泥落入我手，陶泥越來越多，終于成為一整塊陶泥了。當整塊陶泥出現在我的眼前時，我不由得熱淚盈眶，不!那不是陶泥，那分明就是同學們們對我的愛呀。這是多少同學們對我的關心呀!
被別人關愛的感覺真好，一種幸福的感覺，甜甜地，暖暖地……
同學之間的感情作文 6
一頭烏黑發亮的短發，一張圓圓的臉，一雙水靈靈的眼睛，一張能說會道的櫻桃小嘴，高高的鼻梁。他就是我的同學——宋聞。
我和宋聞發生過許多故事，難過的、傷心的、感動的、有趣的……它們充滿了酸甜苦辣，其中，一件讓我感動的事至今還記憶猶新。
故事發生在上周星期二第一節下課，我把書包打開，準備把蠟筆拿出來做下一堂美術課的準備。咦，蠟筆怎么不見了呢？我撓了撓頭，“是放在家里了？還是弄丟了？”“怎么辦呢，作業完不成，可是要挨批評的。”
哎，只能厚著臉皮向同學借了。我找到一位同學，問他借筆，可是他也在向別人借。我又找到一位同學，他回答：“不是我不想借，而是已經借給了三個人，再借……恐怕。”我垂頭喪氣地走回座位，突然，一陣清脆的聲音傳來：“夏延峰，要借筆嗎？”我抬頭一看，是宋聞，我無精打采地說：“嗯。”
他對我說“不要不高興嘛，我有兩盒，借你一盒沒關系的。”“真的？”我喜出望外。“真的`。”宋聞一邊說一邊從書包里拿出一盒嶄新的蠟筆遞給我，我喜滋滋地接住，然后坐在座位上，高興地等待老師來上課。頓時，我心中涌起一股暖流，淚水慢慢地順著臉頰流了下來。
上美術課了，老師讓我們畫一幅關于人的畫，于是我想起宋聞。便向他望去，只見他正埋頭認真地畫著，突然，我看見宋聞手中的蠟筆是斷了頭的，再看看自己嶄新的蠟筆，頓時，我的心震撼了，不禁贊嘆道，“同學，真好！”
同學之間的感情作文 7
大大的、水靈靈的眼睛，高高的鼻子，一張能說會道的大嘴巴，黑黑的皮膚，總是扎著粗大的馬尾辨。大家都知道她是誰嗎?對，她就是?高雅。
我和高雅都是數學科代表，可是高雅收作業特別認真，有一次，陳子瑩課堂作業還沒有做完，可是已到了放學時間，賀老師留我和高雅在教室繼續收作業，晚上我還要上培優，我就對高雅說：“高雅，我先走了，你收吧。”“好的。”后來我才知道高雅那天收本子到6點，還主動教別人做題。我的臉一下子紅了起來。
還有一次，我們一起收作業本，一直到快放學時才收齊，我數了數本子，一共55本，還差一本，到底是誰呢?我們倆問了每列的組長，他們都說交齊了。我心理煩死了，高雅安慰我“黃心宇，我們在找找吧，一定能找到的，不要灰心。”我不耐煩地說：“找什么找，肯定找不到。萬一那個兒單獨交給老師，沒跟我們說：或是就算那個人沒交，我們一個個問時，他說交了呢?我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的。”高雅生氣地說：“怎么可以這樣呢?你又不是沒看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那么辛苦，如果還要管這些小事，要我們兩個科代表做什么?”“好好好，我跟你一起找，行吧。”
我嘴上說幫著找，其實我就隨隨便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫畫。我看了一眼高雅，看著她垂著頭一本一本的找著，估計沒什么進展，我一笑，想：“我說找不到，你還不信，這下信了吧!”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，對他說“本子交出來吧，我都看到了。”田磊一緊張，哆嗦地說：“我……我藏什……什么了?”高雅突然來了個“海底撈月”以迅雷不及眼耳之勢，從田磊的.書包里拿出了本子，翻開一看，果然沒做完，她叫田磊趕快做完，然后交給了賀老師。等高雅做完這一切，我才發現我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅。
高雅的認真是我遠不及的，我特別佩服她。
這就是我的同學?高雅，我的好朋友!
同學之間的感情作文 8
我和同學小張是好朋友。他是個文靜友善的人。我和他經常在一起玩，互相幫助，是無話不談的好朋友。
今天，天氣晴朗。我和小張相約去公園玩。我帶了滑板準備和小張一起玩。到了公園我才知道小張不會玩滑板。我說：“沒關系，你先看我玩，然后我教你。”我先蹬幾下，然后站上滑板，開始扭動雙腳，滑板像離弦的箭滑了出去。我再表演了拿手好戲“神龍擺尾”，看得小張目瞪口呆，大叫道：“哇，真厲害，快教我。”我先和小張講了滑板的基本動作要領和技巧，再讓他試著慢慢練。小張站上滑板還沒啟動就重心不穩摔了下來。我趕緊扶他起來，小張拍拍屁股說：“不要緊，不要緊，不摔怎么能學會呢?再來，再來。”他重新站上滑板，我扶住他的手，等他站穩了，開始雙腳前后扭動。由于緊張，小張的動作不協調，看上去像一只笨拙的大象。一不留神滑板碰到一顆小石子，小張站不穩摔了下來，“泰山壓頂”重重的壓在我身上。小張趕緊扶起我，連連道歉。我說：“沒關系，繼續吧。”于是，我們又開始了練習。經過一次次的摔倒和站起，小張終于能獨立滑行了，我們高興得歡呼起來，擁抱在一起。
體育課上，我們練習50米跑，當輪到我跑的`時候，老師一聲令下，我立馬跑了出去。“快，快，再快點。”我努力的跑著。可這時，我重心不穩，腳一扭，身子往前面一撲，摔倒在了塑膠跑道上。這時，一陣疼痛感襲來。我也不管了，迅速爬起來，跑完了全程。我跑完以后走在跑道兩旁。這時，陳玲走過來說：“你沒事吧?”我說：“沒事。”衛生委員俞婉悠說：“還是搽點藥吧，萬一傷口感染了怎么辦?”祝舒菲也說：“我知道朱老師辦公室在哪，我帶你去吧!”那時我什么也沒說，只覺得一股暖流涌上了心頭。她們說完便扶我去辦公室。抹完以后還問我疼不疼，放心以后才帶我離開。那一天，我并沒有補跑，但我知道我有一群關心我的朋友。
如果生活是一次旅行，那么友誼必定是一道美麗的風景;如果生活是一朵鮮花，那么友誼必定是滋潤我們，讓我們健康成長的雨露。所以，讓我們一起去尋找蘊藏在小事里的友誼吧!我們就是這樣互相幫助、互相學習。這份友誼無比珍貴，我們會好好珍惜。珍惜這最美的同學。
同學之間的感情作文 9
同學，我知道我提出的要求是有點過分，但是我真的想讀書，不想再玩了。其實班上也不是只有你被我冷漠的，有很多同學都是因為我想讀書而被我冷漠了，就連歡歡都有，只不過你是比較嚴重的一位。我在這里跟你說：對不起。希望你可以真理解我
你能告訴我，你把我當朋友我很高興。我也跟你說過，其實我也想和你聊聊，說說想說的事，可是我不敢。誰要你這么受班上女生的歡迎啊女生的歡迎啊，只要我和你說一句話，做為朋友的我就會覺得有好多眼睛定著我。
告訴你，正面做朋友不難，只要你有心，只要你想和我做朋友，做朋友不算什么，你說對不對啊？我之所以提出這樣的要求是有原因的，我哥還有一年就要畢業了，他跟我爸媽說過，等到他有工作的時候，他會負責我的`一部分學費。也就是說，多一個人為了我在付出，我不想讓他們失望，我現在要做的必須是好好讀書啊，考好每一單元，得到好的成績啊。這一點你應該可以理解了吧。我沒怎么想過，我只是想順利的畢業，畢業之后就痛痛快快地玩上兩個月，到時候我們再聊也是可以的啊，不是嗎？
告訴你，其實我們還蠻有緣的，我和你們每一位都是有緣的。要是當初我選擇去一小，你們就不會認識我了，要是當初我是因為二小比較近，現在我也不會寫這些。你說是嗎？
我會盡量和你溝通的，作為朋友的我很想和你聊，因為種種原因，沒有聊，希望你可以理解，對不起，我想讀書。
同學之間的感情作文 10
我們班是一個奇葩班級，老師曰：奇葩年年有，今年特別多！古有揚州四怪，今有六三四才。作為他們的同學，我深感“驕傲”，怎么就這么“有才”呢！其四才雖不相上下，但為首的“王有才”同學的本領，卻高他們一頭。
“王有才”真名王浩丞，江蘇連云港人，年方十四，身材中舉，是我校出名的學子。兒時，因調皮被各科老師叫家長的次數不在少數。各科老師均“敬而遠之”。后收斂些許，使不少人甚是欣慰，而今卻“原形畢露”，甚至把手機帶至學校，與另二“有才”下課時躲至廁所意圖玩之，今日曾在午睡時掏出手機，意欲玩游戲之，實在令人驚嘆其大膽之舉，其父母卻不知，令人為其前途擔憂也，敢問全校何人敢與之匹敵？倘若其合理運用智慧，考上個清華北大不是夢！祝真早日悟透學習之用并遠離手機，罷了，罷了，吾等且無能為力也……
其愛好甚是廣泛，幾乎沒什么事非他所不及，乒乓球什么的.，與其來說都不過是小菜一碟，雖其并非“八怪”，但好在其性格開朗，力氣甚大，常“助人于水火之中”，實屬其幸也，吾若與其同幸，必將亂套也。雖說其“渣”，但成績尚且不渣，如若其放下一切虛無，也可成大器也，吾怒其不才，甚是惋惜。罷了，罷了，長此以往，國又失一棟梁也……
吾此同學已“誤入歧途”，愿其好自為之，早日回頭，如若不得便廢也……
同學之間的感情作文 11
在我六年的小學生活中，我認識了許多同學，很多朋友，我們一起學習，一起去旅游，但我最好的朋友是梁敏。
有一次，英語老師林老師要我們用“徒弟找師父”的形式，背新發下來的英語紙，到時沒背的徒弟一個人扣二十分。這下我可驚得目瞪口呆了，呆呆的看著紙，心想：怎么辦，怎么辦，我只會背幾個單詞，我不想成為全組的“拖油瓶”呀，怎么辦才好呀！正當我急得六神無主的時候， 梁敏掄了一下我的肩頭，我嚇得回過神來了。我還沒開始背，坐梁敏后面的鐘子泰說：“快背啊，老害我們組扣分。”沒等我說話，梁敏說：“你自己也不是沒背，還好意思說鄺楚鈞，你快背！”鐘子泰被說得無話可說了。梁敏說：“鄺楚鈞我來教你吧！”可剛想教我的`時候，上課鈴響了。我一整節課都在認真聽課，很快就把這件事忘了，我猜她也忘了。可到了下課，她去完洗手間，對我說：“鄺楚鈞，詞語表拿來，我教你背。”我很高興，她沒忘記這件事情，于是我把單詞表給了她。她用盡辦法把一個個陌生單詞變成熟悉的單詞，當我成功背完單詞后，我幾乎不敢相信，從不會背全單詞的我，如今，成功地背過了。我對梁敏說：“謝謝你。”她說：“贈人玫瑰，手有余香。不用謝。”
我永遠不會忘記，在我六年的生活中，我有一個助人為樂的同桌。
同學之間的感情作文 12
我長著一頭烏黑的秀發，一雙大眼睛炯炯有神，一對彎彎的眉毛像月牙，再加上一個櫻桃小嘴，湊成了愛好廣泛、熱情大方、關愛同學的我。說起我關愛同學的事情，有很多，但同學們熟知的還是那件事……
記得剛上三年級的時候，我們班來了一位新同學，她叫心怡。她因病落下了后遺癥，右半邊的胳膊和腿腳不靈敏，行動不方便。有一次，她去廁所，不小心被一塊石磚絆倒了，右半邊身子重重地摔在地上，她一邊哭泣，一邊試圖用左半邊的.胳膊使勁支撐起身體，我一眼看到了，連忙跑過去，使勁地幫她起身，但由于心怡比較重，并且右半邊身體不能用力，我是費了九牛二虎之力，連拉帶背地才勉強把她扶起來，我給她拍了拍身上的土，關切地問她：“心怡，你怎么樣?疼嗎?還好嗎?”她低著頭邊哭泣邊說：“嗯，有點疼，我的胳膊本來就因這場病伸不直了，不能和你們一樣快樂地出去游戲、跳繩、跑步，盡情地玩耍，現在連摔倒了我都自己起不來……我不想再做康復了，每次都好痛好痛的，還沒有用……”她越說越傷心，眼淚像斷了線的珠子，簌簌地落下來。我眼睛瞬間也紅了，強忍著眼淚不讓它流出來。我拍著她的肩膀安慰她說：“沒關系的，別哭了，以后我會每節課間都陪著你，你不會孤單的，康復訓練是苦，但你會好轉的，會和我們一起玩耍的，加油吧，我相信你。”我是這樣說的，也是這么做的，她有困難時，我總是陪伴著她，我們成了形影不離的好朋友。
這就是我，一個善良、助人為樂、關愛同學的我。
同學之間的感情作文 13
我的同學瀅瀅長著一頭烏黑的秀發，兩條淡淡的眉毛，一雙眼睛炯炯有神。她文靜可愛，從幼兒園開始就是我的.同班同學，成為了我親密的玩伴。我們之間有許多有趣的故事，就讓我講一件給你聽吧。
那是二年級時，有一天，我邀請瀅瀅到我家玩。在玩耍時無意中從一堆舊書中翻出了一本精美的繪畫書，我們被書上一幅幅精美的圖畫吸引住了，那“荷花”、“西瓜”、“小鴨”“小鳥”每一幅都畫得活靈活現。我和瀅瀅異口同聲地說：“我們也來畫畫吧。”于是我們取來筆和紙，專心致志的畫了起來。不一會兒工夫我就畫好了，自己感覺畫得不錯，心里不禁洋洋得意。扭頭去看瀅瀅的畫，這一看可把我嚇了一跳，這是瀅瀅畫的嗎，只見那“荷花”躍然紙上。
我的同學
吳憂是我的同學，長得很清秀，但是個子卻是我們班最高的，吳憂是我的好朋友，但是他卻讓我既“討厭”又喜歡。
下課了，吳憂每次都要在我身上來一招“嬉嬉功”把我弄得癢得受不了，用“鬼臉”這招來嚇唬他，卻完全沒起作用，而我還被他弄得四腳朝天，這個“討厭”的吳憂，逼得我只好用絕招“兔子撒腿功”逃跑。
吳憂很可愛，有一次，一個同學拿了吳佳軍的玩具，恰好被我和吳憂看見了，我和吳憂都幫助吳佳軍一起“捉拿”那個同學，那個同學死命的跑，卻沒有料到我和吳憂將他包抄了起來，他只好交出了玩具，還給了吳佳軍。
吳憂啊吳憂!你真是一個“討厭”又可愛的家伙!
同學之間的感情作文 14
我身邊有很多優秀的同學，比如一身正氣的王浩然，堅持不懈的歐陽振郝，古靈精怪的金星辰……今天，我來給大家介紹一下班里的“小小書法家”——陳涵穎。
陳涵穎的字寫得格外漂亮，每當老師看到她整潔高效的.作業，笑容一下就綻開了，她也成為了我們學習的典范。她的字簡直可以媲美字帖，所以，她成為了大家爭相模仿的對象。
陳涵穎的字之所以寫得這么漂亮，是因為她平時的刻苦專注、一絲不茍。記得有一次，老師讓我們練習書法，內容比較多，寫到后面很多同學都開始不耐煩，一個個馬虎了事，只想快點完成任務出去玩。可是，陳涵穎卻穩如泰山，和平時一樣寫得特別專注。只見她先認真的觀察、描摹每個范字，看清每一筆在橫中線和豎中線的位置，再慢慢下筆。看她眉頭緊鎖，心無旁騖的認真勁，仿佛身邊的一切都靜止了。如果遇到比較難寫的字，陳涵穎更不會馬虎。從起筆，運筆到收筆，每一筆都寫得非常到位。如果寫完一個字滿意了，她便會微微一笑，再接著寫另一個字。她正是憑借著這種專注、這股韌勁，才寫出了一手好字，練字本上的笑臉也遙遙領先，贏得了老師的好評和同學們的傾慕。因此，陳涵穎也成為了我們班的“小小書法家”。
其實，陳涵穎不但字寫得好，做作業速度也不慢，行如流水。我看著陳涵穎的作業本，一種欽佩之情、一種自責感一起用上心頭，心里默默的給自己定下決心：陳涵穎，我要好好向你學習！
同學之間的感情作文 15
從開學到學期將結束，他的衛生習慣實在令人難以接受。座位底下，碎屑滿地，自己的課本成了他虐待的玩物。多次老師教育他，可惜他還是我行我素。他的人黑黑、臟臟、陋習多多，以致常常引起其他同學的反感，不愿意與他同桌，最后他只能自己坐。而坐的時候，他從不考慮他的鞋子有多臟就直接踩在椅子上。
我想要是椅子有知覺，定是極其痛苦了。可是，還沒等學期結束，他的椅子已變成缺胳膊少腿的'了，桌子呢？那桌面被他生生地分離了唉，可惜了那些桌椅。作業從來都是不寫也不交，就算硬要他寫，他寫的字可以說是**文，總之不是中文。我看了半天還是看不懂，看得我眼神都傷了。不經老師允許，常常離開自己的座位，影響他人上課，可是教育多次，他仍沒有改的意思，作為他的老師，暈了。上一堂課，要么他遲到半節，要么就是借打掃倒垃圾遲遲不歸。唉還有更無語的就是，他居然在有老師上課的情況下，不經老師允許，私自跑出學校。此行為真是害慘當堂上課的老師了。
一不小心，他給你整個洗河身，那就更糟糕了。學校和老師責任負不起啊。也許你會考慮叫家長來，可是此學生的家長不管，電話也打不通了，放任他自由。到哪里去找他呢？到時候，真會讓人抓狂了。還有太多無語的行徑，讓我不想記起了。
同學之間的感情作文 16
同學是各式各樣的，有可愛的，有聰明的，有笨笨的。然而我卻喜歡性格溫順又樂于助人的吳盛典。
他個子不高不矮，長得不胖不瘦，一張通紅的小嘴高高的鼻子，一雙炯炯有神的大眼睛，一縷烏黑發亮的短發在上面加點水，撒在頭發上上，好像抹了黃油似的，如果光照在他的頭發上，還會反光呢！
吳盛典的性格非常溫順。有一次，因為時間是7點48了，眼看遲到了，我立刻沖去班級，跑著跑著，只聽見一聲大喊“啊！”的一聲，我一不小心把吳盛典撞倒了在地上，吳盛典的膝蓋上破了皮，鮮血直流，我急忙把吳盛典扶了起來，非常不好意思地對他說了一句“對不起，吳盛典。”我以為他下一句話是罵我，或者是狠狠打我。
可吳盛典卻是這樣回答我的`“你下一次一定要注意一下，千萬別跑太快了，會撞到其他人的。”他語氣溫和，如同春天的太陽，照耀著我。“好的，我下一次一定注意，謝謝你的提醒我”我回答他。“我們一起走吧，”吳盛典對我說““好！”我爽快的回答，心理還是忐忑不安
吳盛典除了性恪非常溫柔還有一個特點就是為于助人。有一次，小賣部的架子掉下來了，剛好被吳盛典看到了，他飛奔到小賣部，再跑到架子旁，立刻把架子扶好了，別人看到了，夸他是一個樂于助人的“好孩子。”
吳盛典雖然不像趙柯涵一樣聰明、做事認真、但我依然喜歡他。
這就是一個既性恪溫順又助人為樂的吳盛典。
同學之間的感情作文 17
時間飛快地流逝了，六年的小學生活快要結束了，和同學們朝夕相處了六年，馬上就要分別了，很不舍，六年中同學們令我難忘。
“下課了，請同學們注意安全。”下課鈴響了，我們飛快地站好隊，跑到操場上，上課了，體育老師讓我們解散玩，我們女生立刻聚到了一起。
我們說：“我們先來一場風箏比賽吧。”“行，太好了。”我們一起笑了起來，我們先讓主飛手比賽，我們站到指定位置隨著：“一、二、三”風箏飛起來了，主飛手們忙著讓風箏飛得更高，跟們就不理我們助飛手在哪里，我們助飛手又扎到一堆兒，玩起了石頭剪子布，誰輸了就要挨打手，我們出了第一局，結果是我輸了，同學們說：“來，把手伸出來。”我把手伸到中間，當她們要打的時候我立馬把手伸了回來，她們說：“你耍賴。”我說：“你們有沒有說不行。”我見她們都不放過我的樣子，我就跑了起來，她們就追，我說：“尹佳琪快來救我。”尹佳琪跑了過來了，我們都笑了起來，主飛手在找助飛手就在操場上喊：“快過來，該你們比賽了。”我們都像看到自己的親人一樣，相互抱到了一起，我們就問：“誰贏了？”我們看了看這邊又看了看那邊都笑了起來說：“不知道。”我們大笑起來說：“你看你們總知道玩，誰也不記。”我們互相說，結果最后還是哈哈大笑起來。
小學的.同學讓我難忘，我們在一起不管說什么最后也是哈哈大笑，不管在什么時候都能玩到一起。
同學之間的感情作文 18
小林，個子不高，濃眉大眼，高高的鼻梁，一張總是咧著笑的嘴巴，皮膚白嫩嫩的，像個女孩子。
不過，別看他長得文文靜靜挺細心的樣子，其實他是一個粗心大意的人。
有一次自習課上，老師留了一張卷子。小林以最快的`速度拿出筆，“唰唰唰”一會兒就寫完了，高高地舉起手，大聲地說：“老師，我寫完了。”那真是一臉的興奮。同學們都吃驚地抬起頭，面面相覷。我心里想：我們班寫字最快的王東旭都沒寫完，小林怎么這么快？老師的眼神也透著懷疑，說：“拿來我看看！”小林興沖沖地竄到老師面前，老師接過卷子前后一翻，瞪著他惡狠狠地說：“寫半面就拿來，你的膽子也太大了吧！重寫！下回再馬虎就找個地方打自己一個嘴巴。”大家一聽哄堂大笑。小林的小白臉一下子羞紅了，低頭挪回座位，埋下頭又寫起來。
小林經常丟三落四。那一次放學我們一起回家，一路上我們說得興高采烈。忽然，小林停下來央求我說：“陪我回一下學校唄，我小盒落那了。”沒辦法，我只能舍命陪君子了。可恨的是拿了小盒剛出校門，他又轉身往回走，邊走邊說在；“不好意思，再陪我回去吧，我的數學書沒拿。”結果回家晚了，被媽媽盤查好半天，以為我干壞事去了呢！
小林呀，你可要改掉這粗心大意的壞毛病，不然哪一天一定會把自己弄丟了。
同學之間的感情作文 19
你問我們班最有特點的人是誰？我會毫不猶豫地告訴你：就是我的同學劉之旸。他就是我們班盡職盡責的大班長。
他有一雙小眼睛，笑起來眼睛瞇成了一條線。我就不明白，一雙小眼睛，怎么能看見這么多需要幫助的人呢？他一會去幫我們組長搬書，一會輔導程度不好的同學，一會去幫我的同學打掃書桌，他累得滿頭大汗，也不肯休息。
劉之旸學習非常好，是所有老師的得意門生。最重要的是他樂于助人的品質，因此經常得到老師的表揚。聽他的哥哥說，他經常在放假的時候去幫助別人。我們對他豎起大拇指，他揮揮手，謙虛地說：哪有，我跟你們比，還差得遠。我們聽后，更加佩服他了。
有一次，我的同桌因為上課時沒有聽懂，作業不會做，急得抓耳撓腮。劉之旸看到了，就自愿留下來給他講解習題。當時已經六點多了，我的同桌都有點不耐煩了，而劉之旸耐心地說：孫蕊媛，你今天不好好學，明天還是不會，不如今天學會了，明天就沒這么累了。孫蕊媛聽后，連忙坐下，認真的`地聽了起來，十分鐘、二十分鐘、三十分鐘、時間一點一點流逝，劉之旸的嘴唇已經干裂，嘴上還有淡淡的血絲。孫蕊媛對他說：你去休息一會吧！劉之旸堅定地搖搖頭，繼續為她講解，直到七點多了，看到孫蕊媛徹徹底底的明白了，才站起來，慢慢地往家的方向走去。
他就像一個溫暖的太陽，源源不斷地為我們提供溫暖。看到他助人為樂的品質，我在心里暗暗發誓，我也要向他學習，做一個贈人玫瑰，手有余香的人。
同學之間的感情作文 20
一個寒假過去，周博文說他的頭又硬了許多。我敲了敲他的頭。嗯……聲音清脆又響亮，是個好瓜。開個玩笑而已啦！
一個測驗是頭劈鋼筆。我用3元錢買了一支鋼筆。嗚嗚，心疼我自己。我用大操場的欄桿卡住鋼筆的一頭，一只手抓住另一頭。3、2、1！砸！“咔嚓！”鋼筆竟然爛了！這就有些過分了（本想著沒爛的話自己可以用呢）。
我們來到學校后門，撿了20根樹枝，嘻嘻，就是它了。3！2！1！“咔！”我的天……大哥你的頭還好嗎……喂……他的.頭竟然沒事！“這算什么！”他一臉驕傲地說。
現在，他想砸箱子。可是學校哪里有箱子啊？我們找啊找，終于在后門的一個巷子里找到了一個紙箱子。“來，砸了它！”“砰！”他二話沒說就砸了上去，箱子竟然出來了兩個洞。“哼，小意思！”
我找了找周圍比較硬的東西，找到了一個可樂罐子。我問他：“這個可以嗎？”他看了看：“OK！”
我找了個神秘的地方，那兒有一個大水管，而且可以噴水。我笑了笑，把罐子放在了水管里，發射！“咚！”罐子彈飛了。媽呀，這腦袋是什么做的啊！
最后我們選擇了門，是二樓的。他猛沖了過去，“砰！”一下，“砰！”兩下，“砰！”三下！門有反應了！砰！砰！砰……撞了很多下，終于是撞開了，里面竟然有人！跑呀！
這次實驗證明，周博文是頭最硬，最大的。
同學之間的感情作文 21
在我們班，有一名呆到不能再呆的“呆子”。說他呆，是因為他實在是太老實了。看他的樣子就知道：胖胖的，矮矮的`，還配有兩顆“大板牙”，一副老實相。至于他是怎么個老實法，說來話長
記得有一次上體育課，老師因為有事離開了，所以讓我們跑步四圈后自由活動。開始大家都還蠻自覺，但跑了兩圈后，大家都氣喘吁吁了！于是大家便知難而退，跑了兩圈就馬虎了事，自個玩自個的去了。可這位“呆子”卻還在跑著，只見他汗如雨下，衣襟好像洗過一樣，被汗水打濕得不成樣子。即使肥，也不會這樣吧！細問才知，他已經跑到第四圈了。有同學嘲笑道：“呆子，跑兩圈不就行了嗎？用得著跑四圈嗎。真是個呆子！”這位老實人聽了，說：“我這不是呆，而是聽老師的話！”說完便又向前跑去。
如果你覺得跑步還不能突出他的老實，那下面這個事例就足夠說明了——這位老實人成績處于中上水平，可英語是他的弱項，85分總是很難拿到。有一次英語測驗，他破天荒地拿到了85分。這位老實人很高興，可高興了沒多久，他就發現老師改錯了一題。大家知道了都讓他不要告訴老師，畢竟這么難得才上85分。可這位老實人卻毅然走上講臺，告訴了老師這個錯誤，結果只得了84分。回來后大家都說他笨，可他卻露出了舒心的笑容。你說奇怪不奇怪？
這就是我們的“呆子”，一個讓人喜歡的“呆子”。
同學之間的感情作文 22
他，長著一頭烏黑的頭發，眼睛亮晶晶的，一閃一閃的，可愛極了。他的臉圓圓的，皮膚黑黑的，像個非洲人。一張寬大的嘴巴，可能吃了。他一笑，兩顆大門牙都露了出來，像一只可愛的小黑兔。他喜歡穿深色衣服，再戴上一條紅領巾，特別神氣。他就是我們班的調皮大王——顧涵。
說他調皮，一點也不假。有一次開家長會，我正在管理大家，可是顧涵根本不把我放在眼里。他一會兒靠著墻，一會兒彈回去，再靠，再彈，像是墻上按了彈簧一樣。我再三提醒，他還是不聽我的話。我嚴肅的跟他說：“你再動一下，我把你拎到老師那邊去。”顧涵還是嬉皮笑臉，并對我做了一個鬼臉。我拿他沒辦法，只好等老師來了再來處理他。不一會兒，老師來了，我把剛才的事情說給老師聽，老師就懲罰他了。我心里對顧涵說：“顧涵啊顧涵，你怎么這么調皮呢？你乖一點不行嗎？”
顧涵雖然調皮，但是他是我們班的'大力士。
有一次，我們班里的飲水機沒水了，顧涵看見了，大步流星的走了過來，對我們說：“看我的吧！”只見顧涵左手握住桶口，右手托住底部，然后右腳抬起來，把水桶擱在右腿上，雙手快速地抱住水桶，最后雙手用力一按，水就裝好了，全班響起熱烈的掌聲。而顧涵呢，露出了憨厚的笑容。
這就是我們班的調皮大王——顧涵。他有時乖，有時不乖，但是我們依然喜歡他。我相信，他一定會做的更好的！
同學之間的感情作文 23
同學，一個多么熟悉的字眼，一個多么親切的字眼!自從上學那天起，他們便陪伴在我的身邊，陪伴著我度過一年又一年……
轉眼間，我已升入了初中，在與小學同學依依不舍的同時，我又迎來了48個新同學，他們將陪伴我度過初中三年。雖然我們現在彼此之間還不是很熟悉，但一個溫暖的微笑，一個鼓勵的眼神，都能拉進彼此間的.距離。
我的同桌叫邱順如，她成績優秀，上課積極舉手發言，她的學習方法和這種積極發言的精神都是我要學習的。開學第一天的課上，老師提出了一個問題，也不算很難，邱順如思考了片刻，就把手舉了起來。可老師偏偏沒有選邱順如，而選了邱順如旁邊的我。可能是因為緊張的緣故，本來我已經想好了答案，可我當時腦子里卻是一片空白，站起來支支吾吾了半天也沒說出答案。這時，我聽到旁邊傳來邱順如的聲音：“別緊張，這題不是很難。”低下頭，看見她正對我微笑呢。有了她的鼓勵，剛才的緊張仿佛一下子消失了。我整理好思緒，說出了答案。下課后，我對邱順如說了聲謝謝，“還跟我客氣什么，大家都是同學嘛。不過以后膽子可要大一些喲。”邱順如說。
古人說：“相逢何必曾相識。”四十九位同學，來自不同的學校，今天能聚在一起，想來也是一種緣分吧!盡管以前大家都不熟悉，但大家現在相聚在一起，就應該珍惜這份緣。
同學之間的感情作文 24
自從三年級我們班走了一名同學后，今年又走了一位，我是多么希望留住他們啊！
第一位同學是小葉，他爸爸是巴西人，媽媽是中國人。出于某種原因，他必須要到巴西去讀書，到了初中才回來。
我們相見的最后那一天，是返校日。因為放假的歡快，他和我們說他要去巴西，我們都聽不進去，以為他就是開個玩笑。他也沒說什么時候走，就說什么時候回來，連一句再見都沒說，就匆匆走了。我現在好后悔沒有仔細聽他說話啊！如果再給我一次機會，我一定好好聽他說的每一句話，并真誠地和他說一聲“再見”。
第二位同學是小劉，他的學習成績很不好，后來是因為實在學不下去了才去了西班牙的。
他比小葉好一點，他在與我們分別的日子里跟我們所有同學拍了照，也給我們準備了禮物，我們也給他寫了賀卡。
他給的禮物是我收到最珍貴的禮物，沒有之一。那是一副撲克牌，里面有我們全班同學的照片（包括他自己的）和我們的'合照，還有一些老師的照片。我只要一看到那副牌，就會想起他。
雖然他為我們留下了紀念，但我們還是無比地想他，因為我們更想留下的是他！
一個人的遠走會帶走我們的思念，他也定會在心中留下對我們的記憶，我們不能留下他本人，但我們可以留下他的心。
同學之間的感情作文 25
侯睿是我的同學，也是我的好朋友。他有一頭黑黑的頭發，兩道濃濃的眉毛，還有一雙水靈靈的大眼睛。
侯睿非常喜愛讀書。有一次我到他家玩，看到在他的小書房里，有一個精巧的書架，上面擺滿了侯睿喜愛的各類圖書，有經典童話、科學故事、兒童文學、少兒百……侯睿在課堂上，朗讀課文總是有聲有色、感情豐富，我真是羨慕不已呀！他在和同學交流中，還經常從嘴里溜出一些好詞妙句，更是令我自嘆不如。在今年4月23日讀書節的時候，侯睿被同學們投票評選為“讀書小博士”，我衷心地祝賀他。
侯睿就是這樣一個愛讀書的人。我要永遠和他做好朋友。篇七：我的同學
一想到這些我心里就難受。為什么要分開呢？六年了……在這六年里，我們走過了多少的坎坷；在這六年里，我們一起度過；在這六年里，我們一起學習；在這六年里，我們一起玩耍；在這六年里，我們……雖然我們吵過架，甚至打過架，但這樣更能說明我們不分你我。現在要分開了，還真有點舍不得呢。也許，這就是緣分，讓我們成了同學。
勿忘我，我的同學。同學，我的記憶，將永永遠遠的.停在那快樂的時光里。我想，想你們的面容，我念，念你們的好，我說，說那些開心事……
最后，讓我們都共同努力學習吧！讓我們去創造未來！
同學之間的感情作文 26
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們又在晨風中開始了緊張忙碌的一天。
記得那是一次期末考試，老師說考生必須準備鉛筆，橡皮，尺子……我不屑一顧地看了一眼，并沒有在意，便胸有成竹地走進了教室。
“鈴……。”預備鈴響了，離數學考試開始只有五分鐘了，我打開書包，拿出筆袋，草稿紙。
“咦？尺子呢？”我頓時呆住了，翻了好幾遍書包，仍不見尺子的影子。
這時我急得像熱鍋上的螞蟻，心想老師讓帶尺子，肯定是有畫圖的題，這可這么辦呢？看看周圍，同學們早已做好準備，此時的`我更是六神無主了。
“張植森，什么東西丟了？”坐在后面的李弘毅見我這幅著急的樣子，主動地問。
“尺子！我忘帶尺子了……”我望著筆袋發呆，額頭上滲出了汗水。
離正式考試只差一分鐘了，我猛聽身后“咔嚓”一聲，驚奇地回頭一看，李弘毅把一截斷尺遞到我眼前。
我愣住了，像一座石雕一般立在那里，反應不過來。過了一會兒，我才回過神來說：“啊！多么漂亮的新尺子啊！”我激動地望著李弘毅，接過尺子，把它緊握在手中……
李弘毅的雪中送炭，讓我信心大增，順理成章的完成了考試。
我們的校園，充滿歡聲笑語；我們的校園，充滿美好品德，我們的校園，充滿人間真情。這就是我們美好的校園！
同學之間的感情作文 27
我有一個玻璃同學，她叫劉葉佳。她很瘦，也很容易受傷，我覺得她像玻璃一樣，所以叫她玻璃同學。
有一天中午，我們一起去學校食堂吃飯。老師叫我們排隊出發的時候，劉葉佳比豹子還快的沖出了教室，結果因為地面太滑，劉葉佳摔倒在了地上。碰巧旁邊的桌子上有一個突起的釘子，把劉葉佳的臉刮傷了。劉葉佳坐在地上哭了起來。
我剛開始還不知道劉葉佳怎么了，當我走近發現劉葉佳臉上的傷痕時，才知道了剛才的經過。我趕緊把劉葉佳送去了辦公室，找到老師后，老師又帶我們去了門衛叔叔那里。一路上劉葉佳哭得就像一個剛出生的娃娃。
到了門衛叔叔那里，門衛叔叔用棉簽沾上了酒精消毒，她說：“啊啊啊，我的傷口越來越痛了，怎么辦？”她疼得就像一只小猴子，跳來跳去。后來我按著劉葉佳，門衛叔叔才給她抹上了藥。抹完藥的劉葉佳這才靜下來，乖乖的.和我去食堂吃飯。
我們來到食堂，劉葉佳太餓了，想快點吃飯，又開始向窗口跑去。還好這次她比較小心，順利打上了飯，大口大口吃起來。
午飯吃完，我們要趕緊回教室了，我大步大步地上著樓梯，劉葉佳也學著我的樣子大步上著樓梯，結果她不小心踩到了自己的裙子，再一次摔倒了。我只好扶著她上樓，然后安全護送她到她的座位那里坐下。
哎呀，遇上這么個玻璃同學，我的事事小心，時時注意啊！
同學之間的感情作文 28
我有一個十分要好的朋友，她叫韓若垠。她是一個頑皮、聰明、可愛的小女孩。她的成績很好，每次都能進前五名。她有一雙又黑又亮的大眼睛，長頭發、翹翹的鼻子，一個薄嘴唇。她，是個嬌嬌女，喜歡玩毛絨玩具。
我們幾乎每一天都形影不離：一起回家、一起玩耍、一起聊天……
她是那么、可愛、頑皮。
有一天，我去“小狀元”買了一支漂亮的鋼筆，到了學校，她一看見，就問我要：“有沒有給我買呀”“你沒有說要的啊！”我不屑的說道。她氣哼哼的回到了座位。第三節課一上，教師讓我們寫寫字書，我翻了翻筆袋，“咦我的筆呢我下課就是放在筆袋的呀！”我都快把筆袋給翻爛了，都沒有找到。沒辦法，只好現借同學的了。
下課了，我去找韓若垠玩，正好她不在，我看了看她的筆袋，奇怪的事發生了：我的鋼筆在她的筆袋里。趕得好不如趕得巧，韓若垠回來了，我便開始“審問”她。原先她只是跟我賭氣。我很生氣，大聲吼道：“我把你當做最知心的朋友，可是你是怎樣做得”說完就含淚跑了出去。放學回到家后，我發現我的筆袋里有一張紙條：郭沛欣，對不起，我只是跟你賭氣，真的.沒有別的，我明白你把我當朋友，可是我也一樣啊，你也是我一向以來最好的朋友，這支筆遲早是要還給你的，就在你的筆袋里。我立刻看了我的筆袋，真的在。這天，我真的哭了，不是委屈，而是悲痛，自責……
第二天，我真的給韓若垠買了一支和我一模一樣的鋼筆……
同學之間的感情作文 29
我們班的三大數學“戰斗機”
我們班有許多精英，有英語精英，語文精英，他們的本領都堪稱一流，但數學中的精英應該是戰斗力最強的，下面就聽我一一介紹：
一號“轟炸機”許艷佳
許艷佳是我們班數學最強的'，平均分都在98分左右，基本考試沒有一次失誤，雖說速度有點慢，但正確率高，總體來說――無敵。戰機榮耀：有兩次獲得小數報比賽一等獎。一次去鹽城考試，榮獲第二名，評分：99.5分。
二“戰斗機”施王錦
這個不怎么好介紹，為什么呢？因為他就是我呀！不過你可別以為我是吹牛的，我的數學老師可以當證人哦！我有點兒粗心，在計算題上超容易出錯，不過還好分值不是太高，但我因此失去了許多得到一百分的機會，誰讓我那么粗心呢？唉，不多說了，下面介紹戰斗機榮耀：曾一次獲得小數報一等獎，且分數是滿分哦！總體評分：98.5分。
三號“軍用直升機”徐焱凱
他是我們班一年前剛轉來的戰斗力卻已超過90分，我們都拼命抵擋他的超強火炮攻擊，可他實在是太強大了，短短幾個月，他就適應了這兒的環境，躋身于前幾名，我們這下可不能掉以輕心了，不能再無所事事了。許艷佳和我多次被他擊中，唉，看來不能不防呀！不過他目前沒什么榮耀，就是平常一直成績都很好，總體評分也很高：97.9分。
這就是我們班的三大數學“戰斗機”，怎么樣，讀了后有沒有一種甘拜下風的感覺？
同學之間的感情作文 30
說起我最熟悉的人，她是一個“假小子”。
她圓圓的腦袋像一個大西瓜，一雙又濃又密的眉毛，下面想牽著一對水靈靈的大眼睛，一張小嘴“說遍天下無敵手。”連老師都被她說的受不了。她笑起來的時候就像陽光般帥氣。
有一次，學校進行辯論賽，老師讓她出場。這下可了不的了，她一上去，她的對手瞧不起她，但是她沒說什么。辯論賽正式開始了，她那靈巧的小嘴瞬間爆發，說出了許多話，而且每句都是條理分明。
她的對手一看這情形，也不甘示弱，也亮出了看家本領。但最后還是我的同學獲勝了，因為她這張嘴是打遍天下無敵手，這可不是吹的，這次比賽就輕而易舉就獲勝了，為我們贏得了獎杯。
她平時很愛打抱不平，在班里，她總是一副正氣凜然的`樣子，在我受欺負的時候，她總是第一個上前去保護我。看到弱小的同學被欺負，她也會第一個上去保護那些弱小的同學，所以他就是我們的“保護神”。我給她定了一個稱號兒，叫“女俠”。平時那些在我們面前裝腔作勢的人，只要見了她就不敢了。怎么樣？她是不是很厲害呢？
有一次，我們回家的路上，看到有個同學欺負弱小的同學，她便迅速走過去，那些同學看見她之后便不敢出聲了，立刻逃走了。那個弱小的同學對她千恩萬謝。
這就是我的好朋友小鑫，她也是我最熟悉的人。
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