我的奇葩同學(xué)作文7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的我的奇葩同學(xué)作文，歡迎大家分享。

我的奇葩同學(xué)作文1

　　奇葩班里啊，有許多趣事兒，我接下來要講的事兒，可千萬要保住您的大牙啊！

　　下課鈴聲一響，“琴神”戴便飛一般的沖出教室，賽駿馬，賽獵豹似的奔向音樂教室。一走進(jìn)教師，大搖大擺，逍遙自在，神氣十足，緩緩走到座位上，放下譜夾，轉(zhuǎn)過身來，好似變了個(gè)人似的，他把雙手交叉，放在肚臍前，彬彬有禮，頗像一位紳士，悠然走到鋼琴旁，坐到椅子上。俶爾，畫風(fēng)突變，一只手指頭高高地指著天花板，大聲喊道：

　　“我是戴肖邦！”話音未落，刺耳的鋼琴聲便響起，“琴神”戴用僵硬的手指，不停地砸著琴鍵，嘴里還唱著《青青世界》，著實(shí)是玷污了這首歌呀！他的每一個(gè)音與原唱簡直是相隔十萬八千里，魔音貫耳，使人聽了，想作嘔。

　　我一看，不得了了，便沖了上去，立馬把他推開，責(zé)怪道：“你算什么戴肖邦彈得那么難聽，唱得那么難聽，求求你了，別彈別唱！”我以為“琴神”戴會(huì)乖乖地投降，沒想到，他竟然真的跟我較上勁了，一本正經(jīng)地反駁道：“我是戴肖邦！怎么可能彈得難聽？只是你不懂得欣賞罷了！”剛說完，“琴神”戴便又制造起了噪音。盡管我再怎么勸說，他還是一如既往地嘈雜。

　　這時(shí)，鈴聲響起，我本以為會(huì)消除噪音，趕走“琴神”戴，沒想到，“琴神”戴完全沉浸在了自己的“音樂世界”之中，絲毫沒有發(fā)覺老師正悄悄地走來。

　　老師已經(jīng)走到他的背后，可“琴神”戴仿佛覺得自己的音樂十分曼妙，久久不肯停下。而我用手捂著嘴，讓自己的笑聲咽回去，不能溢出來。

　　“琴神”戴覺得背后有涼氣，回頭一看，憋著笑灰溜溜地逃回座位。

　　“琴神”戴不僅“琴彈得好”，歌唱也是“不賴”。

　　這事兒，豈不趣哉？

我的奇葩同學(xué)作文2

　　我班的“奇葩”是誰呢？他就是“景其”同學(xué)。

　　一個(gè)陽光燦爛的下午。第一節(jié)上語文課，老師補(bǔ)置11課的詞語，2遍拼音1遍詞語。這些都非常簡單，可是我班的“奇葩”景其卻一個(gè)字都沒寫，老師說：“寫完的同學(xué)讓組長改一下。”就剩十來分鐘就下課了，老師又說：“寫完的同學(xué)可以先看看學(xué)習(xí)報(bào)。”可他仍在馬不停蹄地寫著作業(yè)。

　　下課鈴響了，同學(xué)們都魚貫而出，可是景其同學(xué)沒時(shí)間玩，他還得在下課這十分鐘補(bǔ)數(shù)學(xué)作業(yè)，因?yàn)橄鹿?jié)課是數(shù)學(xué)課，他怕老師檢查作業(yè)。上課鈴響了，可數(shù)學(xué)題才寫了一道，怎么辦？老師剛好從他身邊走過，因?yàn)榫捌洳恢�道老師來了，老師走到他跟前時(shí)，仔細(xì)看了看，生氣地叫景其蹲到外邊去，因?yàn)槲覀兌贾�道他每天作業(yè)都寫不完，他每次都是來學(xué)才寫的。

　　“叮鈴鈴”下課鈴又響了，老師走到他面前看了看，他才寫了兩三道題，而且還全錯(cuò)了。老師氣壞了，因?yàn)檫@是他寫的最不好的一次了。老師一氣之下，也不讓我們下課了，課間的時(shí)間我們一直在聽老師教導(dǎo)景其。又上課了，老師給我們出了幾道題。我們寫了二十多分鐘才寫完。可景其才寫了四，五道題，還錯(cuò)了一半，老師讓組長改一下，全對的給老師說一下，我們班只有幾個(gè)全對，而我錯(cuò)一道題。終于等到放學(xué)了，終于可以回家了，可景其卻要遭殃了，因?yàn)樗�每天都�?huì)被老師留到六點(diǎn)多。

　　這就是我班的“奇葩”，特別的懶惰，每次作業(yè)都不完成，我們千萬不要學(xué)他！

我的奇葩同學(xué)作文3

　　我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)是奇葩：有一上課就睡著的“睡神”；也有讓人談之色變的“鼻涕王”；還有不太正經(jīng)的老班長……但我認(rèn)為最奇葩都不是他們，而是我的同桌，素有“阿黃”之稱的“黃XX”。

　　他的第一“奇”就是黑，別人看到他的第一反應(yīng)就是哇，哪來的“黑人”！黝黑的皮膚襯托著他的眼白顯得特別的白，烏黑的頭發(fā)在他的皮膚面前竟也要退讓三分，甚至還有人笑稱，如果他去當(dāng)刺客，晚上一定不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)他，因?yàn)樗�已與黑暗融為一體了。

　　他的第二“奇”就是表情瞬變，如果他心情好便會(huì)朝著你笑，一邊笑一邊還把眼睛睜得銅鈴般大，并且嘴角上翹，露出一個(gè)滑稽的笑容，活脫脫一個(gè)喜劇演員。如果他正在生氣，那么不論是誰去叫他，他都會(huì)先用眼睛輕輕地瞟一下你，再閉上眼睛并且用力地把頭偏向一邊，一副傲驕的嘴臉，而且他的這種表情可以瞬間切換，可能上一秒你還在和他開心地說笑著，下一秒可能就會(huì)因?yàn)槟愕米锪怂�而給你一個(gè)大大的白眼，如果這時(shí)你去討好他的話，他臉又會(huì)馬上“多云轉(zhuǎn)睛”地對露出迷之笑容。

　　他的第三“奇”就是受批評時(shí)的認(rèn)真勁，當(dāng)老師批評他時(shí)，開始總是先尷尬地笑幾下，然后笑容一點(diǎn)點(diǎn)地從他臉上消失，眉頭一點(diǎn)點(diǎn)地緊鎖，嘴巴也緊緊的抿著，雙眼露出失望的光，整個(gè)人都會(huì)陷入一種沉默的狀態(tài)，問他話也只是用“啊……嗯”來敷衍，但當(dāng)批評過后，他又會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地興奮起來，瞪大自己的眼睛，口中還喃喃自語“以……以后，一定要努力……一定努力……努力！”

　　我們班的奇葩各種各樣，阿黃雖只是冰山一角，但也足以讓我瞠目結(jié)舌了。

我的奇葩同學(xué)作文4

　　我相信，每個(gè)人都會(huì)有過很多同桌，我也和很多人做過同桌，但這一位是讓我最無語的“奇葩”同桌……

　　他的“奇葩”哪里都要可以表現(xiàn)出來，比如說上課。老師讓做數(shù)學(xué)書上的題，別人都在寫，但是他卻不寫，我很奇怪：“你為啥不寫題？你不會(huì)做嗎？”他卻回答：“會(huì)！”我奇了怪了：“會(huì)，為什么不寫！？”他不回答你，他就笑一下然后繼續(xù)發(fā)呆。本人已經(jīng)對他無語，本人決定不管他了，然后我繼續(xù)寫題，寫完了！但我看他筆動(dòng)都沒動(dòng)，便教他。我教完了，我問他：“會(huì)了沒？”“會(huì)了”他回答到。我一臉疑惑：“我不相信！你會(huì)了你就給我講一遍。”“呵呵呵……”他只笑，卻不回答你，我此時(shí)此刻已經(jīng)崩潰了。

　　還有，他的數(shù)學(xué)口算（一次比賽）的卷子發(fā)下來了，我一看：呵……沒考多少分，再一看他寫的名字：崔嘉！媽呀！“文”字去哪了！難道被他吃了？我真是服了他了。“人家”上課從不搗亂，但也從來不聽課，那奇怪了他上課干些什么呢？一起來看發(fā)呆！畫畫！他每天都帶紙（A4白紙）上數(shù)學(xué)課就開始畫畫，而上語文課則是玩兒筆、發(fā)呆，我都奇怪他的心怎么那么寬，考試不及格的話看一眼然后就放起來了。該干嘛又干嘛去了，真的是太“奇葩”了。

　　真是的……這是我這幾年來遇到的最“奇葩”的同桌了！你遇見過嗎？這就是我的同桌崔嘉文。

我的奇葩同學(xué)作文5

　　今天下午上課的時(shí)候，作文班來了一個(gè)新同學(xué)，不過他卻是一個(gè)十分奇葩的人，可把和其他同學(xué)給嚇壞了呢!

　　就在他和剛剛走進(jìn)作文班的時(shí)候，他的'媽媽便發(fā)現(xiàn)他的口袋里裝了一把玩具槍，就嚴(yán)肅地對這位奇葩同學(xué)說：“你不能帶玩具槍，又不是來玩的，帶什么玩具?”“不行，我就想帶玩具。”他固執(zhí)地反駁道，完全沒有商量的余地，并且自己還拿著玩具槍不停地鼓搗著。經(jīng)過了一場“大戰(zhàn)”后，他的媽媽才把玩具槍給控制住。

　　可就在奇葩同學(xué)即將坐到座位上時(shí)，卻又對媽媽提出了要求：“我要一個(gè)人坐一張桌子，我怕這些人身上有病毒傳染給我。”說著便搬起一張課桌坐到了角落里。面對奇葩同學(xué)的無組織無紀(jì)律和無理取鬧，一向?qū)捜莸耐醪坏珱]有生氣，反而讓他如愿以償了。

　　可接下來的事情卻出乎所有人的意料，奇葩同學(xué)一個(gè)人坐在角落里安靜了一會(huì)，可好景不長，老師講課時(shí)不僅不聽，還不停地玩著自己藏起來的便攜式充氣棒，并且在空中揮舞著，老師提醒他：“別玩了，認(rèn)真聽課。”奇葩同學(xué)收起了充氣棒，但沒多大功夫，他竟然一句話也沒說拿著充氣棒自由地走出了教室，老師不解地問他：“怎么啦?”“我坐不住了。”奇葩同學(xué)理直氣壯地說著，便離開了作文班。

　　這可真是位奇葩同學(xué)，竟連老師的話也當(dāng)作耳旁風(fēng)，太與眾不同了……

　　這時(shí)，我情不自禁地感嘆：這是一個(gè)在怎樣的家庭長大的孩子呀!怎么連最基本的自我要求都沒有呢?一定是那個(gè)叫做“溺愛”的東西害了他吧!唉!好可惜啊!

我的奇葩同學(xué)作文6

　　老師常云，我班處處是奇葩。在一眾同學(xué)之中，最為奇葩的還是我們班的劉凱。

　　一頭短發(fā)，瓜子臉，大眼睛，長睫毛，高鼻梁……你一定以為他是個(gè)秀氣的女孩子吧！可實(shí)際上，他卻是個(gè)讓老師頭痛操心的調(diào)皮男生！

　　又是一年兒童節(jié)，最是大家狂笑時(shí)。自然也少不了劉凱這位奇葩之王，他很快就想出了N多搞笑的節(jié)目。一大清早，大家拎著各種吃的來到班級時(shí)，劉凱以迅雷不及掩耳之勢沖到我的面前。“劉半仙，干什么呀？”我問道。劉凱看著我手里的零食，嬉皮笑臉地說：“嘻嘻，班長，我給你表演個(gè)節(jié)目，你給我一袋吃的好嗎？”

　　還沒等我同意，劉凱就開始表演了，只見他跳上桌子，忘情的演唱：“因?yàn)閻劬褪菒郏�不解釋……”劉凱唱歌，全不在調(diào)。一首好歌就這樣被他毀了。我露出一臉惋惜的表情。劉凱立刻停下了歌聲，轉(zhuǎn)而表演起了眉毛舞。他的眉毛時(shí)而向上時(shí)而向右，有時(shí)又刻意扮出鬼臉。接著，他又從課桌里掏出一支筆和一個(gè)小鐵盒子，一邊敲一邊唱：“班長，我給你表演節(jié)目，請給打賞。來來來，吃的交過來！耶！”唱完還自我感覺良好的甩甩頭。而我則在一旁笑的站不住了，但我還是忍住笑說道：“我沒答應(yīng)啊！”劉凱的笑臉立刻垮了下來。。

　　雖然愛調(diào)皮搗蛋，可卻是我們班的大笑星，雖然成績不好惹人厭，可要少了這么一個(gè)活寶，大家的心里都覺得空蕩蕩的。這就是我們班的劉凱，一個(gè)奇葩搞笑的調(diào)皮鬼，你們喜歡他嗎？

我的奇葩同學(xué)作文7

　　說起我的同學(xué)，我找不出比“奇葩”更適合形容他們的詞了。每天都發(fā)生著新奇有趣的事物，看看，有人撿到一分錢還炫耀、有人用勞動(dòng)換書看，還有人為了玩游戲而掛彩……同學(xué)們所干的事可謂是五花八門。我有一個(gè)朋友，她叫張且寧，她的行為舉止稱得上是最奇葩中的戰(zhàn)斗機(jī)，下面聽我詳細(xì)道來她的所做所為。

　　張且寧，一聽這名字就覺得相貌相平平，成績平平，但絕對不是一盞省油的燈，的確，她十分難纏，一次她讓我陪她去洗手：“不去，我才懶得去！”我沒好氣地說，這時(shí)她便要施展她的纏功了：“哎呀，你就去吧！”邊說還拉著我的手使勁搖晃。去又不會(huì)少一塊肉，再說，勤洗手是個(gè)好習(xí)慣，你看你，上了一節(jié)課，手上都是墨水，正好洗洗手……“算了，算了，走吧！真被你打敗了。”我實(shí)在經(jīng)不起她那唐僧式的念叨，不得不依她。”由此看來，她的嘴上功夫十分了得，但最令我哭笑不得的還是她的猴子爬樹功。

　　每到下課時(shí)，張且寧總會(huì)在下課鈴打響后的0。001秒之內(nèi)躥到我的桌上，有一次還差點(diǎn)摔了下去，竟說我“謀害”她，我對她十分無語，將“第一奇葩”王冠戴到了她頭上，對她說：“這是至高無上的榮譽(yù)，非你莫屬！”說罷，我倆都笑了。

　　你看，這就是我的朋友，我的奇葩同學(xué)，有趣吧，但不管是不是奇葩，他們都是我的好朋友，好伙伴。我會(huì)好好享受這段校園生活的多姿多彩和奇妙，感受成長蛻變的欣喜和苦惱

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