同學錄作文(匯編15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的同學錄作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學錄作文1
“幫我填一張，多寫一點哈！”
“給我也寫一張，快點哦！”
最近，不知是在誰的帶領下，開始流行寫同學錄這玩意兒，一下課，同學們便熱火朝天地寫起了同學錄。有人對它指指點點，說說笑笑，有人正在奮筆疾書，還有人忙著四處“推銷”，好像畢業明天就要降臨似的。
教室里到處都是同學錄，我也收到了四五份，同學錄的花樣繁多，現在已經發展到幾乎人手一份，一到下課，教室便會直接到達沸點。
這種現象被細心的李老師發現了，他在班上強調：雖然這學期時間不多，但至少還有八十來天，中考后在寫也不遲，不能因為這個耽誤了學習，我們要把心思花在學習上，我們以后要相聚在北大、清華，要共創輝煌！
老師的話感染了我們，事實的確如此，同學們的心思都花在了同學錄上，把學習這件主要任務給耽誤了。雖然同學們因畢業臨近而戀戀不舍，想寫個同學錄作紀念，那是可以的，但現在寫未免也太早了一點吧。我希望同學們能好好學習，珍惜這學期短短的幾個月，讓我們共同進步，共同度過小學這快樂、美好的時光吧！
同學錄作文2
一直認為同學錄是聯系用的，屬于站著說話不腰疼型。可是，當六年級升上初一，我們升到六年級時，卻有一種依依惜別之情。我往往覺得很做作。
聯系用的同學錄，突然變得流行起來。你的他的她的，這邊一張那邊一張人手一份。但是寫的時候也不敢馬虎，怕寫錯一個字，就會影響“你”對“我”的印象。戰戰兢兢地寫，連筆都是抖的。
qq，email，msn，call，心細一點，就能看到這些板塊都被填滿了。即使這份資料沒有，就像你沒有msn一樣，也會去注冊一份。為的只是，“你”能記住我！
看過了我媽的同學錄，是用紙釘起來的，寫滿了資料。然后到我了，我曾經買過的一本同學錄，是很好看的一本，可惜給丟了。難道我注重的只是它的外表嗎？是不是里面的內容還要珍貴呢？
事實證明是的，就算上了初一，我也能隨時知道，“母校的好友，你現在好嗎？”
第二個學期就要開始了，過完這個奮斗期，我們就要別離。想著，不禁悲傷起來。“希望你能幫我填一下同學錄。”說話的時候，眼里噙滿了淚水。
我只希望，我們上初一以后，還在一個班，行不？
恐怕這個愿望沒法實現了。
現在上初一的朋友，你們是怎么過來的？
同學錄作文3
我小學六年,在最后一年里進入了新的班級,我們分班了,心里雖然不舍......
現在每當想念同學我就翻開同學錄，一點點回憶...
翻開第一頁我就笑了,這是我們班同學的大頭貼,那一個個笑臉仿佛真的把我帶回了那個時間。第一個人是尹樂，她是一個懂得上進的人，記得那一次她考了70多分，看到分數后馬上把卷子抄了10遍，她也是我們原來老師手上的掌上明珠，身為一個班干部，她盡職盡責，更值得一提的是，她那次背古詩一下背了40多篇，令我們贊嘆不如！
第2個是李雪，成績也很好，也是老師的得力助手。她長的很漂亮（全班同學公認的），是個人見人愛的乖乖女！更是我的好朋友！
下一個是李欣洋，她個性開朗，什么事都敢往外說，而且更顯著的特點就是愛笑，而且是那種毫不遮掩的放聲大笑，如果沒有她，不知我們班會少多少樂趣。
還有不能不提的是我們班的6大天王（自封的）----李溫，張萌，康壽偉，葉金巖，劉家潤，宋夫雷。他們的成績好的另人羨慕，字也不錯，搞笑功能更是沒的說，六個男生被我們稱為絕配。
看了我的文章，你是不是在羨慕這個班，可惜的是這幾個同學分班后都不和我在一起了，想起從前的打鬧，真是后悔，不過我會永遠記得這個班-----5（6）！
同學錄作文4
同學錄，留下我們童年的笑語，留下我們童年的歡聲，留下我們童年的夢想，留下我們美好的回憶……
最近的每天早晨，同學們一到學校，就紛紛忙碌起來，拿出自己精美的同學錄，讓大家留言——我們即將小學畢業了。大家正寫得熱鬧，不知誰喊了一聲：“老師來了！”只見同學們以飛快的速度奔向各自的座位，隨著一真悅耳的高跟鞋落地的聲音，老師走進了教室。同學們屏住了呼吸，仿佛連針掉到地上都能聽到，和剛才的喧鬧截然不同，因為大家心里有“鬼”呀！
老師開始上課了，大家這才把懸著的心放下來，真怕老師突擊檢查，發現我們的秘密行動。好不容易才挨到了下課，老師還沒走大家不敢貿然行動。終 于盼到 老師離開了教室，同學們又開始了簽名留念行動，整個教室鬧哄哄的，真的成了一鍋八寶粥，大家爭搶著十分鐘也能留下美好的祝愿。可是忽然間又上課了，同學們就像沒聽到一樣，恨不得課堂也寫同學錄才好呢，直到老師走進教室，大家這才稀里嘩啦收起同學錄，各就各位。如果老師專門給我們兩節課寫同學錄多好啊，就不用這樣偷偷摸摸的了。
我們每天都在上演著相同的一幕，你給我一張，我給你一張，把我們這六年純真的友誼濃縮在這一張張紙上，那真摯的話語傳遞著我們珍貴的友情。當這次瘋狂同學錄暫告一段落時，我們也將各奔東西，也許真的永遠永遠分別了。如果有緣的話，我們將再見面。
離別在即了……
同學錄作文5
回望小學6年的學習生活，同學間的友誼真為可貴，將同學們的資料記如同學錄中，再看看是那么的親切。
翻開第一頁是經常與我吵鬧的同桌的，那一排排清秀的字讓我不禁回憶起剛坐在一起時的事，那時候我看你很不順眼就無緣無故的打了你，你不敢還手只是嘟著個嘴，嘴里不知嘀咕著什么，我看你這么柔弱就更加肆無忌憚，變本加厲的欺負你，現在我覺得真不應該。
其實我也很看重這最后的一點時間，我在上發誓不再欺負你，的朋友可以作證。
再看看你寫的留言，我心里涌出一股不知名的情感，你在留言中很大方的原諒了我，我很感激你這么寬容，對以往的事不斤斤計較，現在看來你并不是那么的不順眼，你的留言我不會忘記，你的寬容我更加會銘記在心，珍惜這份同桌的友誼……
再翻開第二頁是我6年來最要好的哥們之一，他那威風凜凜的樣子，我不會忘記，每到下課我總會與他追逐，他歡快的笑了是那么的甜。
有一次我們和其他班的人打架，被老師叫去辦公室，當老師問到原因是你將責任都推到自己的身上，我清楚，這次打架完全是我挑起的，你卻替我頂了責任，那一次你被老師訓了，我問你為什么替我頂責任，你只是笑了笑，我們的哥們兒情誼是我人生中嘴重要的……
同學錄作文6
一
那是五年級的事了——她，走進教室，手里拿著一本同學錄。
“ 來啊，來填同學錄啊！”她拿著同學錄晃來晃去，大聲嚷嚷著。不久后，幾乎每個同學手上都有了。
我轉過身去。這是一本精致的同學錄——上面有兩只兔子手牽著手，兩張笑臉寫滿了美好的友誼。“喂！苗苗（這是比名）你買同學錄干嘛啊！現在又沒到六年級下學期，錢多吧？”我壞笑著。
“去，這是一個別人送的，我就拿來給你們填唄！要不然還能干什么，還有，你錢才多嘞！”
“生氣啦！”
“哼！”
我轉到自己的座位上，填那張薄薄地紙來。
二
六年級了，許多想法也不一樣了！
“聽說——苗苗轉走了！”“嗯，好像是的！”兩個女同學坐在梯子上一言一語。
我一驚后，便拋到九霄云外去了！
那天，我們班的可可便跑來，對著我哭喪：“苗苗，我的苗苗啊————”當時，我并沒有在意可可的哭泣。
今天，可可又跑來，說：“苗苗說‘我根本沒想到要轉學，辛好我讓你們填了同學錄，以后可能再也見不到了，要不然連紀念都…’”可可哽咽了，又大哭起來：“啊-----苗苗，你在哪”
這，就是珍貴的友誼吧！那同學錄上的幾張紙，可能滿載著友誼吧！滿載著可可對苗苗的思念吧！那兩場淚水，我終于明白了里面的含義…。
不久后，在相隔著一個世界又見不到的情況下，由于對對方的思念，那兩只兔子便變成了苗苗和可可。
同學錄作文7
時光飛逝啊，小學六年就要過去了，我們都要和母校分別了，我們都買來同學錄互相填寫，以便以后好聯系。
我的同學錄是我鋼琴老師送我的禮物。看到它第一眼，我就對它愛不釋手，喜歡極了。它的封面釋棕色的，上面有些五線譜，左邊有一個可以從外面看到自己的照片的地方了。利面的紙釋黑色的，用銀色的筆填，顯得格外漂亮。翻開第一面是集體合影，作為我學生時代的回憶。反面是集體簽名，各種各樣的都有，很有個性的筆名呢！還有恩師留言，校園生活回放，讓我記住曾經的老師，以及小學六年的校園生活。還有留言吧，有我同學給我的留言，值得我去回憶他們。
然后，九是同學們的個人檔案，有很多不同的花樣，大家很多不同的花樣，大家填得都很有意思，好玩極了！同學錄上讓我對同學也有了更深一步的了解。
這本同學錄對我來說意義非凡，它載著我們同學們分別時的不舍，還有我對同學們的深深懷念，我們可以拋棄許許多多的'東西，但不能拋棄一份有愛之情。天下沒有不散的宴席，朋友們！我還會相聚的！
同學錄作文8
在我的書包里，有一個小小的本子，我把它叫做同學錄。因為上面認真仔細地記錄著同學的詳細信息。我十分珍視它，它是我與同學們之間友誼的象征。
同學錄中最早的來自五年級。有時候閑著沒有事的時候，我就會拿出來翻弄一番，看著本子上密密麻麻記錄的文字，懷念之情就不由在心中升起。看著這些東西，回憶著過去的點點滴滴。當看到同學錄最后寫下的那句永遠忘不了，我們的友誼時，我的眼淚已經在眼眶里打轉了。朦朧中，我仿佛看到那位同學就站在我的眼前，笑瞇瞇地，做著她招牌式的手勢：耶！
我想，隨著我的年齡的增大，我的同學錄中記錄的東西會越來越多，如果，多年后，我們不能相見，我可能還可以通過同學錄，聽見她獨特的嗓音，看到她特有的招牌手勢。盡管以后，我們可能天南海北分割一方，但是，我想如果同學錄還在，那我們之間友誼的紐帶就不會斷。
同學錄喲，盡管你只是一個小小的本子，但是你卻承載著這么多感情在里面。今后的日子里，我會更加珍惜你、留戀你，也更希望你能陪伴我走過今后的日子。
同學錄作文9
翻開第一頁，一個陌生而又熟悉的名字映入眼簾——梁錦輝，仔細一想，啊，原來是同桌的你！一個胖胖的輪廓在我腦海里出現了。呵呵，你是不是還在一米四六的個頭原地不動？是不是還每天吵著嚷著要打籃球？是不是還整天在街上四處亂逛只為了捧回兩本漫畫書？一定還是的！我了解你。
你是我們班上的笑星，總能抓住老師和同學的一言一行，隨機編出個令大家捧腹大笑的笑話來。作為你的同桌，我是最大的“受害者”，都被你“整”了N回了。還記得我們倆都很喜歡玩游戲王，那是一種卡片，現在想想，還挺想玩的。有一次，我們倆玩得天翻地覆，就連上課也忍不住偷偷拿出來玩，一不小心被老師當場“捉拿歸案”了，那兩三百張珍藏的卡片也沒有“幸免于難”，被老師燒掉了。我們無比惋惜地看了一下對方，接著又默契地大笑起來。果然，下午我們不謀而合地從家里又拿了一大堆游戲王到學校……再后來，我們并不經常玩了，歸根結底是因為成績落后了，所以我們開始轉變成學習伙伴。
在同學錄上，你紿我寫的祝福語是：好好學習，天天向上，祝你越長越帥！呵呵，老套的祝愿，但我還是感到了溫馨，我也祝你越長越高！
同學錄作文10
今天上午，我上三樓拿蠟燭。碰巧發現了一本小本子，看起來已經很舊了。我偷偷翻開來，第一頁上的一張黑白照片映入我的眼簾。多么可愛的一張臉啊！雖然我沒見過媽媽年輕時的面容，可我能斷定這一定是媽媽。真沒想到那時的媽媽扎著羊角辮是那么可愛，那么天真。
我邊下樓邊看，可奇怪的是從第二頁開始那些舊照片中的人，我都不認識．起初我以為是媽媽小時的表哥表妹之類的親戚，可我實在從照片中找不到媽媽親戚的影子．
我帶著一肚子的疑問去問媽媽．媽媽聽了，那過那本本子，一雙神往的眼神注視著本子．這時，我感到廚房里靜極了．過了好一會兒，我實在沒耐性再等著媽媽那久久不答復的嘴，就說道：“媽媽，這本子是啥？”媽媽好象從夢中驚醒一樣，人顫了一下．然后，紅著臉，笑著說：“這是我初中畢業時，全體同學送我的同學錄．上面記有同學的祝愿和照片．雖然這本子已舊得泛黃了，可你媽媽還一直保留著！”說完，媽媽突然來了勁兒，說愿意給我講那時的校園趣事．
我聽了很久，媽媽也講了很久．在那時，我發現媽媽始終帶著生動的情感和動作，講得津津有味．可見媽媽有多么珍惜那份純真而又幸福的校園生活．當我再打開那本同學錄時，我細細品位了一番．我很向往媽媽那時的生活．又想了想自己的校園生活，覺得不如以前了．因為大家都不團結，動不動就鬧不平，像我這樣的還會出手，所以大家都很散．我們應該團結友愛，好好珍惜這來之不易的感情．
同學錄作文11
牛牛妹，姓牛名牛妹，號“四眼鋼牙隱士”，是俺的妹妹。在兩個小眼睛上掛著兩個明亮的小玻璃窗戶，留著一個好酷的頭型，天天沉醉于籃球，小玻璃窗戶也就是讓每天走路看籃球書的習慣而光榮上崗的。
“牛牛妹”還是我們班的大姐大，因為她是班長，我們啥事都得聽她的，可謂是一手遮天啊！我們誰都不敢惹她，要不然牛火冒三丈，一雙小眼睛瞪得像老牛的眼睛。我們可不敢再惹她了，如果你再惹她，幾腳給你飛踢過來，你就可以去見上帝了。
這可是有事實根據的！
某年某月的某一天，搗蛋大王小廖正在小攤排徊誰叫他那么的倒霉，偏偏遇上那老牛了，身為班長的老牛不可能坐視不理，一個后空翻便立到小廖后面，小廖的順風耳早就已經察覺到風吹“牛”動，一個漂亮的360度轉體跳躍，一下子來了一陣風，是從老牛那邊吹來的，小廖心想：不好！她要用“牛吼神功”了！只見老牛吸足氣，然后：啊――啊――啊――啊――啊……小攤的支架都要起裂紋了，小廖中了牛吼功，失去戰斗能力，老牛獲勝，把小廖壓赴刑場（老師辦公室），受表揚時還說：姜還是老的辣！
別說她執法嚴謹，她還不是睜一只眼閉一只眼，我們是紅領巾監督崗，她的弟弟有一次沒有戴紅領巾，被扣了下來，她竟然不動聲色的篡改記錄，給她弟弟MONEY，去買紅領巾，哇呀呀，有這樣包庇的嗎？我正想罵她的時候，“哥哥，你在干嗎？快來幫我弟弟戴紅領巾！”“好的！馬上就來！”
不得不服啊！
同學錄作文12
如果有人問，我們學校流行什么，我會毫不猶豫地回答：“同學錄！”盡管還沒畢業，可我們大部分同學手里的同學錄都填滿了，提前搞定了。每天在題海里遨游累了。我會打開精美的同學錄，瀏覽同學寫給我的形形色色的祝福語，情不自禁地沉浸在回憶往事的幸福當中。頓時，復習的疲倦消失得無影無蹤。
“愿你吃喝拉撒正常！”這是寫在我同學錄首頁上的贈言。許多都不相信它的原創者竟是我們班人稱“淑女”的徐依琳。更絕的是，在“嗜好”一欄里，外表文靜如水的她居然寫了一個大大的“吃”，并且這個“吃”的“口”旁邊還夸張成了一張嘴。每次看到這里，我都會笑得流淚。
瞧，龍鳳飛舞的祝福語是咱的好朋友張芷晴送的。她寫的是：“睡不著是人生的不幸，祝你睡好！”提到“睡”嗎，我不由得將她的睡功與吳昊格的吃功比一下。記得一個周末，我和她約好9點鐘去奧數班。我8：30到她家，她還躺在床上，處于睡眠狀態。 當我合上同學錄，同學們的張張笑起還在我眼前浮現。我真想大聲宣布：“同學錄不僅現在流行，只要同學之間還有真摯的友誼，它就會永遠流行！”
同學錄作文13
我看著來之不易的同學錄，看著好朋友對我寫下的話，我非常的感動。為什么這張同學錄來之不易呢？下面就聽聽這件事吧！
快要畢業了，我們班每個人都有一本同學錄，而我也不例外。那天我把同學錄拿到了學校，讓大家給我寫下這美好的回憶，大家一個一個挨著傳，傳到誰哪，誰填，直到下午放學，同學錄才又歸還在我手中，我數著填過的同學錄：“1、2、3……58、59。”唉，不對呀，我們班明明有61個人呀，除我以外，為什么現在還少一份呢？我想來想去，對來對去，也不知道到底是誰沒有填這個同學錄。
第二天，到學校，一件奇怪的事情發生了，我的好朋友一向對我寵愛有加，可是今天理都不理我，我問她，她也不吭我，讓我心里非常疑惑。晚上到了家，我心里還在疑惑這件事，翻來覆去，怎么也想不通，決定給她打個電話，問問到底發生了什么事情。我拿出同學錄，想找到好朋友填的同學錄，翻來翻去好多遍，都沒有找到她填的同學錄，我才突然意識到，我的好朋友沒有填同學錄，我也突然明白了她為什么生氣。
早上，我寫了一封道歉和一張同學錄放到她的桌子上，一直到放學也沒有收到同學錄，我很擔心她會不寫，回到家，我打開語文書寫作業，里面夾了一張她寫的同學錄，我懸著的一顆心終于放下了。
我把這張同學錄放在第一張，因為它時刻提醒著我——我童年有這么一個特別的朋友。
同學錄作文14
的確，光陰似箭，日月如梭，轉眼間一上初中一年了。小學時光就像細微的灰一樣，被歲月之風吹得無影無蹤。楊柳枯了，明年還會綠；桃花謝了，明年還會開；但是歲月流逝了，還會回來嗎？
從角落里輕輕拾起那收藏歲月的同學錄，抹去那一層厚厚的灰，眼前有是熟悉的畫面......
同學們一個個爭著寫，想要留下他們的一點印跡，仿佛他們也在意著：寫過后，我們不會見面了。他們在這同學錄上給自己和同學畫上圓滿的記號，仿佛還在深情地喊：“再見了啊，我親愛的同學！”
翻開第一頁，是我們的畢業照，個個神采飛奕，想用自己的微笑起紀念這美好的瞬間。
一直往后翻，是同學們寫的自己的檔案。看著熟悉的字，有一股酸酸的味道。每個人的留言都飽含了深深的不舍，那么不愿分離。
可是，歲月這個調皮的孩子偏偏愛跟我們鬧，把我們分在了兩個世界，兩個陌生的世界...只許讓我們彼此懷念，讓那些幸福的日子都變成永恒的過去..
雖然，那些留言那么簡單，沒有華麗的語言，沒有深刻的含義，但是我知道，在那一聲聲樸素.平凡的祝福當中，字里行間，都無不流露出對我的依依不舍.無限眷戀...
關上它，輕輕捧著把它放在最顯眼的地方——讓我永遠記住它吧，記住他們吧！
晚上，我做了一個夢：黃昏，楓樹林里，我們全班在樹間.叢林里，一起打鬧，一起嬉戲。每個人的臉上都洋溢著幸福的笑，每個人都在傾訴著自己初中生活的酸甜苦辣，都在一起暢想著美好的明天！
同學錄作文15
這個學期剛開學的時候，我們有很多同學在寫同學錄，后來被王老師禁止了。前不久，梁婉娉做了第一個吃螃蟹的人，她把她的同學錄帶來讓同學們寫，說：“只有最后一個月的時間了，再不寫就來不及了。”
有了第一個，后面的就接踵而來，一時間，幾乎全班同學都買了同學錄，當然，我也不例外。之后的好幾天，一下課，同學們就都扒在座位上“刷刷刷”地寫同學錄。其實寫同學錄也沒什么，只是，同學們寫的內容就不太適合了。我呢，是先看見別的同學寫一些不太文明的話，覺得好玩兒，也就寫了幾條，純粹是開玩笑的啊，而且幾乎每個同學都寫了。
今天的最后一節課是體育課，我聽說今天晚上有件“悲慘”的事情要發生，心不禁揪緊了。然后就沒心思玩兒了，和幾個同學討論著，是什么事？我有種不祥的預感，是關于同學錄的。
夕會上，王老師一進來，我的心一陣狂跳。果然，老師說：“我不是說不允許寫同學錄嗎？你們怎么又再寫了？”說了一大通之后，老師終于下了命令：“所有帶了同學錄的同學都把同學錄交上來，我代你們保管著，到畢業前夕再還給你們。”美名其曰“保管”，其實就是沒收的意思。唉，該來的還是來了，全班同學的臉都成痛苦狀。沒想到，更慘的還在后面。老師說：“這件事怎么沒看班長反映？放學后，所有交了同學錄的班長到我辦公室去一下。”完了，唉，班長就是倒霉。
放學了，我們十幾個交了同學錄的班長拖著步子，極不情愿地來到了辦公室。老師先把我們狠狠地罵了一通，之后，又說：“女同學選出一個代表，把她的同學錄給賈老師看看；男同學也推薦一個出來，把他的同學錄給我看一下。”我們女生全部都選吳靜，因為她下午才買的同學錄，里面的內容不多。吳靜無可奈何地把自己的同學錄翻了出來，交給賈老師，然后，吳靜哭了。要知道，吳靜從一年紀就擔任我們班的班長，是班上最有權威的老班長，也是老師最得力的助手啊，可現在，她竟然哭了。男生們呢？都不敢把自己的同學錄拿出來，還是陳運站了出來，把他的同學錄拿給王老師看。王老師念到：“‘田源申，最大的嗅事：被甩了！’看看看，這像是小學生說的話嗎？”陳運這時候也哭了。賈老師說：“胡屹東，把你的同學錄拿來給我看看。”我的心懸了起來，我寫了他的同學錄的呀。“祝你別更多的人追”、“祝你長大成為搶劫犯”，賈老師念到，沉默……之后，老師說：“你們還有沒有要說的？”王亞茹說：“是梁婉娉先帶頭寫的，她說是最后一個月了，再不寫就沒時間了。”她還說：“張杰和我說，要是他知道是誰向王老師告密，他一定要找幾個混混來打他。”王老師生氣地說：“什么？還打人，你要他來打呀，明天我去找他談談。”之后，老師說：“吳靜、周楊、昝慧，你們留下來，其他人可以走了。”我更加擔心了。王老師問我：“你真的沒有要說的？”我搖搖頭，昝慧也是。賈老師說：“昝慧從來都只關心自己，不關心班級，這一點上就沒有吳靜做的好，要不然吳靜在班上威信大呢。”王老師又給我們做了一番教育。終于說出了我和昝慧最期待的話：“那么賈老師，你看要不讓昝慧和周楊先走？”賈老師點了點頭。我和昝慧飛也似的逃離了辦公室這個人間煉獄，大大地舒了一口氣。再看看手表，哇，都已經６點１０分了！我們可是５點１０放學的呀，完了，回家晚了一個小時，回家又免不了接受老媽的“審問”了。
我想，同學錄風波刮到這，也就適可而止了吧。老師是對的，友誼，不需要書面上的表達！