在我看來

在我看來1

　　眼睛是心靈的窗戶，是探索萬物的工具，更是我們身體不可欠缺的一部分。可是在學(xué)校里我發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)都變成了“四眼田雞”，鼻梁上架著一副沉甸甸的眼鏡。

　　通過網(wǎng)上查找關(guān)于近視的資料，我看到了一組觸目驚心的數(shù)據(jù)。中國近視人數(shù)全球最多，近視眼人數(shù)竟已近4億，其中青少年約為2.7億，占世界第二位，每年新增近視眼約為6%。其中，我國學(xué)生近視發(fā)病率居世界第二，近視發(fā)病率高達(dá)50%至60%。

　　項(xiàng)目 小學(xué)生 初中生 高中生 大學(xué)生 弱視發(fā)病率 34.17% 54.96% 80.36% 87.67% 近視發(fā)病率 23% 55% 85% 76% 而我們班的許多同學(xué)也和眼鏡交上了朋友。據(jù)方老師統(tǒng)計(jì)，我班近視人數(shù)竟然是全校最多的。是什么原因?qū)е峦瑢W(xué)們近視的呢?我采取隨機(jī)采訪的方法，對同學(xué)近視作了一番調(diào)查。

　　同學(xué) 近視情況 產(chǎn)生原因 A同學(xué) 看不清黑板上的字 看書寫字喜歡趴在桌子上，還一邊看電視一邊寫作業(yè)。 B同學(xué) 成了“瞇瞇眼” 經(jīng)常玩手機(jī)、電腦，看電視，長時(shí)期不休息。 C同學(xué) 看東西模糊 不認(rèn)真做眼保健操，喜歡吃甜食。 除此之外，近視還跟父母遺傳、環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人體質(zhì)和睡眠等因素有關(guān)。但導(dǎo)致我們小學(xué)生近視的主要原因是過度地看電視、玩電腦手機(jī)、寫作姿勢不對、睡眠不足等不良用眼習(xí)慣有關(guān)。

　　眼鏡雖然是近視同學(xué)們的好朋友，但它戴久了會(huì)影響到眼睛變形，沒有神彩，鼻梁因長期被物壓導(dǎo)致塌陷，影響到個(gè)人五官的發(fā)育，甚至引發(fā)各種并發(fā)癥，導(dǎo)致嚴(yán)重眼病。

　　外面的世界很精彩，需要每個(gè)人用美的眼睛去發(fā)現(xiàn)美。擦亮眼睛，保護(hù)好心靈之窗。我們必須從自身做起，從細(xì)節(jié)出發(fā)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，合理飲食，多吃胡蘿卜這樣對眼睛有益的蔬菜。克制自己玩電腦手機(jī)、看電視的時(shí)間，每1小時(shí)休息一下，距離不要太近。看書、寫字時(shí)姿勢要端正，光線要充足，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。堅(jiān)持鍛煉身體，保障身心健康。每日堅(jiān)持遠(yuǎn)眺，認(rèn)真做好眼保健操。定期檢查眼睛，發(fā)現(xiàn)有眼病及時(shí)治療。

　　讓我們遠(yuǎn)離近視，摘掉眼鏡，用明亮的雙眸去迎接璀璨的明天。

在我看來2

　　六年級的記憶不如以前清晰了，只有他，我還記得很清楚。

　　開學(xué)了！我進(jìn)入了六年級，同時(shí)，我也遇到了他。他搖搖晃晃地走進(jìn)教室。雖然他不高，但他很正直。我也是拉拉的同學(xué)，像個(gè)花癡一樣說:“你看，他很帥，對吧！”當(dāng)然，這只是我的感嘆。我只是看著他。我只覺得他很帥。

　　世界不知道這種巧合是如何發(fā)生的。我是他的隊(duì)長，他仍然坐在我面前。兩周后，我發(fā)現(xiàn)他一句話也沒對女孩說，包括我。交作業(yè)時(shí)，他只是粗心大意，從不認(rèn)真對待別人。我心里不喜歡他的態(tài)度。但是有一天，我知道我錯(cuò)了。那天，他的數(shù)學(xué)題錯(cuò)了，老師讓我教他。我指著題目，一字一句地教它，但他不會(huì)說話。我講完了整個(gè)話題，抬頭問他，“你明白嗎？”“我明白！”他的回答中有一絲羞澀，他的臉像桃花一樣紅。他很害羞。我?guī)е�嘲弄的口氣說:“你是個(gè)大男孩，多臉紅啊！難道只是談?wù)撘粋�(gè)話題，至于嗎？”聽完我的話，他的臉變得更紅了，害羞地轉(zhuǎn)過身去。我只是“哈哈”笑了笑，這只是我平時(shí)待人的一種方式，對他，我只是沒有話說。然而，隨著他的天真和純潔，他似乎變得更加英俊。

　　慢慢地，隨著時(shí)間的推移，他和我的談話變得越來越多，但我越來越喜歡捉弄他。冬天來了，正在下雪。在課后的幾分鐘里，我捏了一些小雪球，把它們帶進(jìn)了教室。在語文課上，當(dāng)老師轉(zhuǎn)身在黑板上吱吱地寫字時(shí)，我會(huì)把小雪球扔進(jìn)他的衣服里，并在一瞬間與他的皮膚親密接觸。正如我所料，他立即開始像虱子一樣扭動(dòng)身體。老師轉(zhuǎn)過身，他立刻停止了扭動(dòng)，滿身冰雪侵蝕著他的體溫。我只是強(qiáng)忍著微笑。下課后，我和他搭訕，試圖提及課堂上發(fā)生的事情。他什么也沒說，只是看著我。我漫不經(jīng)心地說了聲“停”這只能反映出我無法激怒他和不服氣。對他來說，我只是覺得這很懦弱。然而，他的寬容讓他變得英俊和與眾不同。

　　眨眼間，六年級就要畢業(yè)了。這似乎預(yù)示著將會(huì)發(fā)生什么。果然，他想轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校。他說他將利用他的成績進(jìn)入一所好學(xué)校。我突然有點(diǎn)不高興，但我臉上表現(xiàn)出非常高興的表情，并說了一些諷刺的話。這只是表明，我試圖讓自己笑，并盡力隱藏它。對他來說，我似乎有點(diǎn)不情愿。盡管如此，他在陽光下微笑著，因?yàn)樗�的自信，他的遠(yuǎn)大抱負(fù)，他的英俊變得無可挑剔。

　　今天，他住在城市，而我住在農(nóng)村。距離不能抹殺我對他的欽佩。這種欽佩是一種童心，一種純粹的記憶，一種無形的動(dòng)力。他將永遠(yuǎn)是我的榜樣。

　　盡管時(shí)光流逝，他仍是我腦海中的第一印象:他真的很"帥"！

在我看來3

　　星期五，下午第二節(jié)課是體育，老師一聲令下：解散！同學(xué)們就三五成群地去玩了。不過，最能吸引我們的，還是跳大繩。

　　大部分同學(xué)都跟著幾個(gè)男生走到跑道上，也不知道是誰把大繩給拿下來了。開始由王佐窮和侯易晨掄大繩，其他同學(xué)跳。跳大繩的時(shí)候，幾位愛出洋相的男生弄得我們哄堂大笑。我和鄭淑慧不時(shí)地打打鬧鬧，人人都很快樂，一切都風(fēng)平浪靜。沒人知道在這風(fēng)平浪靜之中，隱藏著重重危機(jī)，小小的誤會(huì)，就從這里開始……

　　在快要下課的時(shí)候，任家欣不知怎么了，不跳了，而且看上去很不高興，好像心事重重。我和幾位女生都關(guān)心地去問她怎么了，她一面用手扒土塊，一面故作若無其事地說：“沒什么。”可我們從她的聲音、表情以及動(dòng)作中，就看出了她一定有心事，既然她不想說，我們也就不追問了。不一會(huì)兒，下課了，同學(xué)們陸續(xù)上了天橋，我去找劉璇和聶子茵，跟她們一起去畫室畫畫。她們正在和任家欣聊心事。我問她們：“怎么了？出了什么事？”因?yàn)槲铱吹饺渭倚赖难劾锓e滿了淚水，好像隨時(shí)都會(huì)從眼角滑落下來。聶子茵沒有回答我，而是指責(zé)劉璇道：“要不是你說那句話，也不會(huì)……”劉璇生氣地丟下一句：“好，行，都怪我，行了吧！”就頭也不回地走了。

　　我又問聶子茵，她才告訴了我事情的經(jīng)過。我這才大概知道了一點(diǎn)。原來聶子茵、盧芊若、劉璇和任家欣她們商量著怎樣一起跳，當(dāng)時(shí)盧芊若已經(jīng)上過好幾次了。劉璇說：“過去吧，你都跳過好幾次了。”盧芊若就生氣地走了。可這事任家欣不知道，她以為盧芊若跟在后面準(zhǔn)備跳呢！盧芊若卻誤以為任家欣不理她，就更生氣了，也不理任家欣了。任家欣就覺得自己很委屈。一系列的誤會(huì)就這樣產(chǎn)生了。

　　看來，同學(xué)之間的小誤會(huì)還真不小。望著任家欣走去綜合樓的背影，我想，要是人人心中都多一些寬容和理解，那世界上就不會(huì)有誤會(huì)了。

在我看來4

　　在我6歲的時(shí)候，已經(jīng)在上一年級了，那時(shí)的我不僅懂得了關(guān)心同學(xué)，還懂得了愛護(hù)同學(xué)。這不是從書中學(xué)來的，這不是爸爸媽媽的教誨，這更不是老師的教導(dǎo)，這是我自己用心靈感悟出來的。就是因?yàn)橐话研⌒〉挠陚恪?/p>

　　記得在夏令營的時(shí)候，我們一起去了多雨的南方。一天訓(xùn)練結(jié)束之后，我就和同伴們一起走在回營地的路上。天空就像一個(gè)京劇演員，變成了鐵面無私的包青天。說無私還真無私啊，頓時(shí)烏云密布，一道閃電把烏云的水袋劈開了，剎那間，大雨傾盆而下，幸好我?guī)�上了雨傘，真是有備無患呀！我打著雨傘走回了營地。

　　就在這時(shí)，我看突然到一個(gè)同營地小妹妹，低著頭，用手遮著雨，馬不停蹄地跑著。我想：不用給她雨傘了，反正離營地不遠(yuǎn)了，讓她自己跑回去吧！這時(shí)候，小妹妹冷得打了幾個(gè)噴嚏，我的心軟了，想：不行啊！她比我還小，抵抗力也差，這樣下去會(huì)感冒的。我抬頭看了看我的的傘，實(shí)在太小了，只能一個(gè)人用。那我就犧牲一下吧！想到這兒，我跟上了她，用傘遮住了她的頭頂，頃刻間，雨點(diǎn)滴在了我的身上，我用手擋著雨對小妹妹說：“小妹妹，你一定淋濕了吧，這把傘給你吧！”我沒有說太多，因?yàn)橛甏笃饋砹耍�我把傘遞給了她，便急急忙忙地跑回營地去了。

　　到了營地之后，我已經(jīng)變成一只落湯雞了。我剛準(zhǔn)備換衣服的時(shí)候，突然就傳來“咚咚咚！”有人在敲門。我推門一看，呀，原來是剛才那個(gè)小妹妹。小妹妹說：“謝謝你，大姐姐，你的心像金子一樣純潔美麗！”她的夸獎(jiǎng)讓我的臉上泛起了紅暈。頓時(shí)我心里暖融融的，寒冷的感覺一掃而光。

　　通過這一件事情讓我知道了幫助別人的同時(shí)自己也很快樂，正所謂“送人玫瑰，手有余香啊！”到了現(xiàn)在，我還能清楚地記得當(dāng)時(shí)的情景，因?yàn)槲乙呀?jīng)長大了，我懂得了關(guān)心同學(xué)。

在我看來5

　　同學(xué)之間，日日見面，天天相處，有時(shí)歡笑，有時(shí)吵鬧。同學(xué)之間發(fā)生的許許多多美麗的小故事，多得就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，它們都是那么值得珍藏和回味……

　　叢國恩就是讓我非常感動(dòng)的人。他個(gè)子很高，白白胖胖的，寬寬的額頭下面，鑲嵌著一雙細(xì)細(xì)的眼睛，一笑起來就剩下一條縫。從他身上我得到了一次難以忘懷的寬容，正是這份寬容讓我享受到了陽光般的溫暖，雨珠一樣的滋潤，收獲了一份真誠的友誼。

　　那是二年級的一個(gè)上午，我由于生病沒有去上體育課，自己一個(gè)人在教室里寫作業(yè)。當(dāng)我把作業(yè)寫完時(shí)，發(fā)現(xiàn)叢國恩有一個(gè)很好看的水杯，就好奇地左看右看，忍不住拿在手上玩了起來。突然，“吧嗒”一聲水杯被我摔在了地上。這一摔不要緊，它的蓋也被我摔開了，摔爛了。我此時(shí)恐懼萬分，心想：我把人家的水杯摔壞了，該咋辦呀？回去給媽媽說，讓媽媽賠他一個(gè)，媽媽肯定要罵我“冒失鬼”。而且，幾天前，我還剛和叢國恩吵了架，他一定會(huì)大大責(zé)怪我。

　　就在我忐忑不安之時(shí)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)從外面回來了。我硬著頭皮走到叢國恩跟前，低著頭對他說：“對不起，我把你的杯子摔壞了。”我已做好準(zhǔn)備迎接他的埋怨與責(zé)備。可他卻笑笑說：“沒事，我回家拿502粘粘就行了。”他的輕松讓我感到意外，他的寬容讓我非常感動(dòng)。我知道502是粘不住杯子的，他不過是故意安慰我，不讓我傷心。在那一剎那間，我覺得有一股暖流洋溢在我心里，恰似一朵充滿寬容的友誼之花在我心里怒放……

　　從那以后，我非常喜歡和他在一起，他總是那么善解人意，處處為別人著想。漸漸地，我們之間的話多了，漸漸地，我們之間的距離縮短了，漸漸地，我們之間的友誼更深了。

　　叢國恩教會(huì)了我寬容待人，他給了我一份真摯的友誼。這份友誼在我心里永遠(yuǎn)是一首悠遠(yuǎn)的、暖人心房的、深情的歌。

在我看來6

　　回顧往首,在各個(gè)階段的學(xué)習(xí)生涯中,擁有著各種悲歡離合與酸甜苦辣;擁有著如同父母與子女的師生情,也同樣有兄弟姐妹般的同學(xué)情.

　　打鬧的兒童情

　　在幼兒園的時(shí)候,腦子正處于萌芽階段,在大腦的“辭海”里根本沒有同學(xué)這樣的字眼．有的只是打鬧的對象．這樣的認(rèn)為也就造就了我們之間的無拘無束，打打鬧鬧．因此也就免不了伙伴間的不和．當(dāng)我們生氣時(shí)也就幾個(gè)字：“不在和你一起玩了．”到了現(xiàn)在想起來怪可笑的．

　　無語的小提情

　　漸漸的，我們已開始進(jìn)入了九年義務(wù)教育之中的初級教育．我也就認(rèn)識(shí)一群新朋友．

　　在知識(shí)的積累中，腦子里有了同學(xué)的初步概念――在同一屋檐下學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)有困難的時(shí)候，其余的同學(xué)去幫助他．在那時(shí)，同學(xué)在我的眼中不過如此．

　　此時(shí)的我正在學(xué)習(xí)怎樣拉“小提情”，但，每當(dāng)我拉響它時(shí)，耳朵就忍不住搭下來，仿佛不想聽到一切：

　　畢業(yè)時(shí)，我們打算去辦一個(gè)最后的午餐．可是，老師們卻忙著做自己的事而先離開，只留下八個(gè)字：“好好學(xué)習(xí)，天天向上．”而有些同學(xué)也相繼步老師們的后塵，接二連三的消失在寬闊的眼簾中．留下的只有幾位同學(xué)，大家也只不過是各吃各的零食，這個(gè)畢業(yè)會(huì)就在無語的環(huán)境中渡過了．

　　以后，老師同學(xué)們的鄉(xiāng)間也只是淡淡一笑．

　　悠揚(yáng)的大提情

　　時(shí)間在一天天消逝；自己在一年年的成長．“拉提琴的技術(shù)”也有了很大的進(jìn)步，聲音是美妙絕倫．好快，我進(jìn)入了充滿活力的花季．“同學(xué)”這個(gè)詞也已基本成形：失敗后的安慰；痛苦時(shí)的幫助；災(zāi)難后的同情；離別后的悲痛……這些都是“大提情”所拉出來的美妙樂章。而成長的閱歷正在營建出一群群“精致的小蝌蚪”，他們正在花季的樂譜上留下自

　　己游過的足跡，譜寫出一篇篇，一首首悠揚(yáng)而酣暢，華麗卻樸實(shí)的歌曲，在歌譜上等待著“大提琴”激情澎湃的演奏

在我看來7

　　靜夜，潔白的雪不停地下著，飄飄悠悠落進(jìn)了我的夢境，夢中的我，依舊躺在床上，睡得是那么沉，那么香甜，想起明天的初中聚會(huì)，心，就有著止不住的激動(dòng)……離開母校二十年，離開初中同學(xué)二十年，大家都還好么？一連串的疑問伴我入夢。

　　二十年是那么漫長，這段神秘的歲月里，大家應(yīng)該都變了吧……我已如愿以償?shù)禺?dāng)上了一名光榮的人名教師，愛因斯坦曾經(jīng)說過：“使學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德與才。”我于是默默在心底默默立志，以德與才教育學(xué)生，自然，美好的愿望終究變成了現(xiàn)實(shí)。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”急促的鬧鈴將我喚醒，忙趕到飯店，拿來菜譜，每個(gè)人點(diǎn)了自己喜歡的菜。老師同學(xué)相見，格外親切，要說的話兒特別多。不一會(huì)兒菜上全了，要來幾件啤酒。每個(gè)人給老師敬酒，一輪下來，老師有些招架不住。大家開始輪流“做官”，用各種花樣的玩法喝酒。飯飽酒足之后，剛開始的局促與自矜沒有了，所有人的心靈打開了。一言一句，一笑一嘆處處流露心聲。

　　從我們一起上課，一起玩耍，誰惹老師生氣，誰被老師處罰了，還有誰與誰互相打架，誰與誰想好……談的最多的內(nèi)容都是過去的回憶。回憶完了，又各自訴說著自己現(xiàn)在的情況。一班同學(xué)中，今天有當(dāng)大老板的，有做生意的，有做農(nóng)民的，也有當(dāng)官的。說話的時(shí)候大家都很開心，很坦然。不因?yàn)樽约寒?dāng)官而自傲，不因?yàn)橛绣X而擺闊，也沒有因?yàn)槭寝r(nóng)民而自卑。感覺就像一家人，更像兄弟姐妹，相互訴說著自己的情況，相互鼓勵(lì)相互安慰。

　　同學(xué)同學(xué)，二十年相聚的曾經(jīng)的同學(xué)，我們是同學(xué)，我們將是永遠(yuǎn)的同學(xué)！來來往往的人群中，都是一張又一張熟悉而又陌生的面孔，時(shí)間能夠淡忘你的記憶，卻不能真正把他們從內(nèi)心深處撫平……多年，有所改變了，變不了的是那份寶貴的友情。雖是夢，卻夢得那樣真實(shí)。

在我看來8

　　我就有一位同窗好友：李劉馨怡。

　　她有一個(gè)鵝蛋臉，上面鑲嵌著一個(gè)高而挺的鼻子與兩個(gè)小眼睛。小眼睛上就是一對淡的好像沒長出來的眉毛。一個(gè)小嘴巴不善言語，卻能夠處朋友們笑得前仰后合。這就就是她，一個(gè)看起來很文靜的女孩。

　　生活中的她沒有人們看到的那么文靜。有一次我們春游回家。在半路上，我們都變成了霜打的“葉子”，只有她還活力四射的。我們都坐在石頭上喘氣，面她卻擺著各種各樣的POS。只見她深呼一口氣，把鼻子往上挺，還“哼哼”地學(xué)豬叫。那樣子活像一只翹牌子的牛，倒一點(diǎn)也不像豬。盡管這樣，我們?nèi)匀蝗傻蒙蠚獠唤酉職狻Ｐ菹⒘撕靡粫?huì)兒，可我們?nèi)匀粵]力氣，之前還可以笑，現(xiàn)在我們已經(jīng)沒力氣笑了。然而李劉馨怡可不管這些，繼續(xù)做怪樣：把嘴張大，把眼皮翻起，嘴里還不停地說：“鬼來了，鬼來了……”。要知道我們這幾個(gè)人可就是超級怕鬼的，一看她來了，我們什么都不顧了，起身就跑，結(jié)果被她追到了學(xué)校。看來，我們只能重新走一次了。

　　再次回到半路上，頑皮的她竟然又做起了小豬的模樣，我立刻拿出照相機(jī)，按下快門兒，把她這副小豬像給照了下來。我笑呵呵地跑過去，給她看，還對她說：“你真像一個(gè)小丑，我要發(fā)微信，讓我們班的同學(xué)都欣賞下你的滑稽表演！”

　　她聽了這話后火冒三丈，連忙把我相機(jī)搶了過去。不給我，我也急了，于就是我們就你拉我搶起來。在爭搶的時(shí)候，我不小心碰到刪除鍵，把那張照片給刪除了。她立馬轉(zhuǎn)怒為喜，對我說：“你看看，老天也為著我，讓你把照片給刪了！”我聽她這樣說，簡直哭筆不得。而她呢？又大大咧咧，手舞足蹈地玩耍了起來，不時(shí)做一些怪動(dòng)作，讓大家捧腹大笑。她自己也笑了，和大家一起在草地上嬉戲。

　　每當(dāng)我失落時(shí)，她總就是安慰我；在我傷心時(shí)，她總逗我開心。這就就是我的一位大大咧咧而外表文靜，不善言語卻就是我的開心果的同窗——李劉馨怡。

在我看來9

　　在我的班級里，每一位同學(xué)，都是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，下面就請聽我介紹幾位標(biāo)點(diǎn)符號版同學(xué)吧！

　　感嘆號：王爽！

　　嘆號事跡：一天下課的時(shí)候，我的同桌沈率軍給我們講鬼故事，王爽也湊過來聽，正當(dāng)講到高潮的時(shí)候，王爽“啊！”的一聲叫了起來，我問她怎么了，她竟然說是嚇的，哎！誰叫她是名副其實(shí)的嘆號呢。還有一次下課，我們在一起玩，也不知為什么，突然“哇！”的大叫了起來，還指著地上的一個(gè)蟲子，原來，她是怕這只蟲子。

　　通過這兩件事，嘆號非她莫屬。

　　省略號：邱宏博......

　　省略號事跡：邱宏博最愛講故事了，每到下課就拉著我們講故事，不管我們愛不愛聽都要聽她講故事，她講的故事特別神秘，只要聽到了，就一定要聽到最后，可是她呢？每當(dāng)講到故事的高潮時(shí)，她就會(huì)說：“后面的故事你們就自己猜吧！”給故事留下了一個(gè)懸念，而我們這時(shí)已經(jīng)聽上了隱，就非要讓她講下去，無論用什么方法，可是這是的她是死活都不開口，哎！誰叫她是省略號呢！

　　句號：楊揚(yáng)。

　　句號事跡：她可是我們班有名的“圓滿大王”無論什么事，她都會(huì)給事情畫上一個(gè)圓滿的句號。那次我和我的好朋友旁爽吵架了，被這位“句號”看見了，她立刻走過來，進(jìn)行勸解，對我說：“哎！王忠姝呀王忠姝，你怎么會(huì)這樣呢？你的脾氣不是蠻好的嗎？再說你和旁爽是最好的朋友，不要和她一般見識(shí)啊！”說完又對我做了一個(gè)鬼臉，弄的我哭笑不得，她又去對旁爽說了幾句話，結(jié)果也和我一樣，最終我們在她的勸解下和好了。

　　問號：何新洋？

　　問好事跡：他的學(xué)習(xí)很好，遇到什么事都會(huì)問個(gè)為什么，那天我和旁爽在一起玩螞蟻，被他看見了，就纏著我們問：“螞蟻為什么會(huì)在夏天努力多運(yùn)食？為什么能遠(yuǎn)動(dòng)比自身重幾十倍的東西？”只要讓他看到了什么東西，就會(huì)問個(gè)不停。您看，這問號非他莫屬吧！

　　怎么樣我們班的標(biāo)點(diǎn)符號版同學(xué)夠厲害吧？

在我看來10

　　在緊張的期中考試過后，我們迎來了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。大家終于可以暫時(shí)丟下學(xué)習(xí)的包袱，放松放松自己。但是運(yùn)動(dòng)會(huì)又將是一場比賽，只是比起考試來說，它更讓人充滿期待！我們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有女子鉛球、女子100米賽跑、女子200米賽跑、女子400米賽跑、女子800米賽跑、女子1500賽跑、女子跳高、三級跳遠(yuǎn)、立定跳遠(yuǎn)、男子100米賽跑、男子200米賽跑、男子400米賽跑、男子800米賽跑、男子3000米賽跑……而讓我印象最深刻的是百米賽跑，那天陽光灑滿了運(yùn)動(dòng)場，顯得格外的精神，運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，天空格外晴朗，白云在藍(lán)天漂浮。

　　運(yùn)動(dòng)場上的人個(gè)個(gè)精神抖擻！運(yùn)動(dòng)會(huì)第一場比賽就是女子百米賽跑，初一的比賽結(jié)束后，我們初二的即將開始了！她—我們班的“女飛俠” 站在百米賽跑的起跑線上，沉靜自若，信心滿滿。她并不很高大，但是千萬別瞧不起她！如果我沒有記錯(cuò)的話，每一年運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目上都有她的項(xiàng)目，并且每一輪她都可以進(jìn)入決賽！我坐在看臺(tái)上，只見她握緊了拳頭，一個(gè)前一個(gè)后；身子微微傾斜，兩腳拉開了一定的距離； 雙眼炯炯有神的我目視著前方。隨著裁判員“砰”的槍聲響起，迅速靈敏的她邁開了雙腳，爭分奪秒的不斷向前沖刺。

　　那時(shí)，我只看見她的雙腳在不斷地交替著，步子跨得大步而穩(wěn)健又快速，她那短短的馬尾也跟著不斷左右搖擺，雙手也在胸前有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著。“加油！加油！加油！235班加油！......”百米賽跑已經(jīng)跑完一半了，果然不出我所料，她在最前方，但他們之間相差并不遠(yuǎn)，而且非常近！可見對手也非常強(qiáng)勁呢！這時(shí)，她看著終點(diǎn)，咬緊牙關(guān)，握緊拳頭，奮力直沖，勇往直前！“加油，加油......”在觀眾們的加油聲中，她更是拼盡全力，直奔冠軍！最終甩下了來所有的對手一大截！直奔終點(diǎn)，勇奪冠軍！真不愧是我們班的“女飛俠”，我們班的驕傲！最后，觀眾們用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲將現(xiàn)場的氣氛推向了高潮！

在我看來11

　　他是一個(gè)正直的開朗少年。剛開學(xué)時(shí)，對他印象還不錯(cuò)。但自從上課以來，他就像個(gè)關(guān)不上的話匣子一樣，總有說不完的話。每次看到他上下不停的嘴皮子，就懷疑他上輩子是不是個(gè)啞巴，上輩子還說過的話，都在這輩子都給他說出來了！

　　記得有一次，一上課他就開始他的“演講”了。“老師，這節(jié)課我們看什么呀？”“老師，這節(jié)課不看片，上什么呀？”“老師，你都帶了些什么好玩的啊？”……起初，老師還會(huì)面容溫和，微笑地回答他的問題。到了后來，老師的臉暗了下來，說話的聲音也顯得不是那么溫柔了。最后，老師直接連名帶姓地叫他。他就因?yàn)樽约旱摹熬�彩演講”而使自己站了那么十分鐘，體驗(yàn)了老師上課的辛苦。

　　但是，當(dāng)老師讓他當(dāng)選“值日班委”的這一職務(wù)時(shí)，當(dāng)老師開始評比“組風(fēng)評比”的分?jǐn)?shù)是，我漸漸地發(fā)現(xiàn)：他變了。上課不再隨意講話，變得更遵守紀(jì)律，變得更有責(zé)任感，變得更聰明自強(qiáng)，變得更……

　　就是因?yàn)槲腋�他在同一天�?zhí)勤，所以讓我加深了對他的好印象，看到了他更多的改變，看到了他更多姿多彩的一面。

　　還是一堂課。那天剛好是我們倆執(zhí)勤。那堂課，班上的'紀(jì)律很差，一直不能安靜下來。可接下來的一幕讓我看到了他的改變。“安靜！”一聲鏗鏘有力的聲音，傳入了我的耳朵，震動(dòng)了我的耳膜。我不由得朝那聲音的方向望去，竟看到了他站在位子上，提醒大家保持安靜，還時(shí)不時(shí)警告那些想跟他說話的同學(xué)認(rèn)真聽課。等到都安靜，他才一聲不吭的坐下了。我轉(zhuǎn)回頭，看到老師向他投去肯定、贊賞的目光。同時(shí)，我也在心中為他鼓掌！后來，一整節(jié)課都很安靜，而且他自己也沒有講話。真是令人感到驚奇以及敬佩啊！

　　我這篇文章的主人公就是——楊正輝同學(xué)。他從一個(gè)懵懵懂懂、上課愛講話的男孩變成了一個(gè)正直、守紀(jì)律、自控力強(qiáng)、有責(zé)任的少年。

　　他在變，變得讓我們都給他投去贊許的目光，給予他掌聲。他在變，變得讓我們都為他高興、自豪。他在變！相信在不久的將來，他還會(huì)變得更好、更強(qiáng)、更棒！

在我看來12

　　這還是一個(gè)男生，也是到了初三還扛著不戴眼鏡的一小部分學(xué)習(xí)奇好的人(不知怎么，我們班學(xué)習(xí)最好的幾個(gè)人都沒戴眼鏡)。他的身高在我們中算是很低的了，但生物書上說這才是標(biāo)準(zhǔn)身高，或許有些奇怪吧。不用想，這就是陶遂。

　　陶遂學(xué)習(xí)不錯(cuò)，并且人長得也挺可愛的(至少不少女生是這么想的)，就像個(gè)填充玩具似的。同時(shí)他也是十分的“嬌小”。在他身上似乎體現(xiàn)了什么才是“法師一類”的人。這種人都是身單力薄，但掌握著深不可測的魔法。陶遂尤其在數(shù)學(xué)方面有著最天然的優(yōu)勢。他可能是考過我們班最多的數(shù)學(xué)滿分的人。并且他學(xué)習(xí)十分積極，似乎他早已懂得了學(xué)習(xí)的真諦。照我爸的話說，就是他學(xué)習(xí)十分主動(dòng)，似乎已經(jīng)知道學(xué)習(xí)是為了自己這個(gè)道理。然而這對我，卻一直是一個(gè)無法理解的謎。

　　陶遂歷史也不錯(cuò)，特別是那些零零碎碎的內(nèi)容，他可以記得絲毫不差，著實(shí)令人敬佩，但這卻使人自然而然的聯(lián)想到了“書呆子”這個(gè)詞，總讓人認(rèn)為他屬于那種“死學(xué)”型。不過他似乎也確實(shí)符合那種“書呆子”的標(biāo)準(zhǔn)。可以說除了書上有的知識(shí)，大部分的屬于科普范圍和生活常識(shí)的東西他都不知道。就好像他從來都不曾了解接觸過這些東西一樣。不過他倒很喜歡問問題，因而被冠以“問題兒童”的稱號。只是他問的問題都是那些常識(shí)類的問題，使人更加確信他是一個(gè)“書呆子”了。

　　陶遂的性格對于我來說簡直就和女生一樣捉摸不定。我也和他坐過同桌，其間我發(fā)現(xiàn)他并不是在遵循普通的喜怒哀樂的邏輯，而是總會(huì)在你最想不到的時(shí)候表現(xiàn)出一種敵意，也會(huì)更容易地會(huì)把這種神情掛在臉上。同時(shí)他也像李紹竑一樣容易把它表現(xiàn)的十分極端。但他也是主動(dòng)和老師談話次數(shù)最多的人，這又說明了他感情上的依戀與不確定性。或許在他看來，我可能也是一個(gè)邏輯混亂的人吧。

　　陶遂在我們的最后的一段時(shí)光即將度過之時(shí)走了。在他走的那天，他接到了許多禮物，許多人圍在他的面前來表示他們之間最純真的友誼。而面對此情此景陶遂也流下了眼淚。或許他與我們都經(jīng)歷了一場悲劇，一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的悲劇吧。

在我看來13

　　我的世界因?yàn)橛心悴艜?huì)美，我的天空因?yàn)橛心悴粫?huì)黑，給我寬容為我傷心流眼淚，給我翅膀讓我能展翅高飛，你的話你的美……

　　“鈴……鈴……”下課鈴聲響了，全班的男生都出去了，教室里面只剩下了我們這一堆女生了。唉，吵鬧又煩心的蟬聲又響起來，體育課啊!我好像把吃奶的力氣都放在了那本書里面，“啪!”的一聲響起，“你怎么啦?”她關(guān)切的問道。我低著頭看了看外面火辣辣的太陽，“又是體育課。”我嘆氣，誰不知道外頭太陽大，偏偏在這種天氣下還需要長跑。“別這樣，快走吧，要上課了。”他使出全身的力氣拽著我的衣服提醒著我，也對，遲到也很嚴(yán)重，要受到懲罰呢!

　　一出門，空氣也好像換了一次又一次一樣，很熱，越來越熱了，太陽照滿了校園的每一寸土地，似乎想要趕走所有的清涼一樣，我耐著沉重的步伐背著太陽走到足球場。“鈴……鈴”，該死的鈴聲又響了起來，該死!要受罰了。足球場上早已經(jīng)排好了四列整齊的隊(duì)伍，當(dāng)我和他還沒有走到隊(duì)伍里面的時(shí)候，體育老師嚴(yán)肅著看著我們說：“你們兩個(gè)站住!到一邊去給我做五十個(gè)深蹲去!”有點(diǎn)沙啞又像清晰得很，明明顯老卻很有力量的聲音。

　　我和她站在離隊(duì)伍三米左右的敵方，慢吞吞的蹲了下來，早就該趕緊下去，不過，回不去了，時(shí)間一去不復(fù)返。“連累你了。”我作者深蹲看著一旁的她，汗水順著碎發(fā)流到了臉頰，這都怪我吧!“不沒事，這件事情你也是不想的嘛!”她轉(zhuǎn)過頭看了我一眼，笑著說道。那笑容仿佛能夠驅(qū)走炎熱一般，他的動(dòng)作好像也變快了，好想再告訴我，真的沒有關(guān)系一樣。

　　“你們兩個(gè)，回來吧!”體育老師依舊是一副嚴(yán)肅的臉，我看了看一旁的他，他淡定從容的眼神，一如既往的微笑，比那在熱風(fēng)中少有的一絲涼風(fēng)顯得更加的可貴，更能夠帶給我清涼的感覺。

　　原來是要長跑了，我心中哭叫一聲“也不知道是哪個(gè)混蛋定的，跑死人不償命啊!”當(dāng)然，這話只能也只是在心理面說的。

　　跑步一段時(shí)間后，我重心一個(gè)不平衡，突然就摔倒在地，疼痛使得我有些哭泣，他連忙跑過來，咬咬牙后把我背到了校醫(yī)室。

　　我在他的背上，滿滿的感動(dòng)。

　　有你相伴，何事都是晴天，有你相伴，何事都是快樂……

在我看來14

　　我的同學(xué)有很多，但是有一個(gè)同學(xué)真的跟我比較有緣，因?yàn)槲覀冊��?jīng)一起補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，一起學(xué)習(xí)書法。在共同學(xué)習(xí)的過程中，我對她有了較為深刻的了解，她就是我的同學(xué)—胡逸然。

　　她給人印象最深刻的是戴著厚厚的眼鏡，顯得特別文靜，特別有智慧。看她的第一眼，大家一定會(huì)覺得她肯定是個(gè)很細(xì)心的女孩子，其實(shí)不一定噢，咱們一起來看看她鬧得笑話吧!

　　今天又是我們一起練書法的時(shí)間了，因?yàn)槲覀兌际浅鯇W(xué)者，教師教我們?nèi)绾挝展P，如何著墨，我們都很認(rèn)真的練著。突然我聽到幾聲竊笑，再一看，哈哈!胡逸然的臉上成了一張小花臉，由于墨沒著好且急于寫好，手上、臉上都是墨。聽到我們的笑聲，她的臉上飄起了兩朵紅云，不好意思的害羞起來。書法教師也走過來打趣說：“胡逸然同學(xué)成立小花貓啦。同學(xué)們，練書法其實(shí)就是練習(xí)細(xì)致做事的習(xí)慣，細(xì)心的人是不會(huì)把自己的臉弄臟的。”聽完教師的話，她便更加小心、認(rèn)真的練起來，并逐漸在練習(xí)書法中培養(yǎng)細(xì)心地好習(xí)慣，丟掉了以往的粗心大意和浮躁，書法技藝也長進(jìn)不少了，到現(xiàn)在咱們班上還掛著一幅她的作品呢!

　　雖然她又粗心的時(shí)候，但那次難忘的剪紙活動(dòng)卻無不展示了她的聰明伶俐和智慧!

　　周六的時(shí)候我和胡逸然都在驕陽學(xué)校上補(bǔ)習(xí)。臨下課時(shí)，教師看我們疲憊不堪的樣子，決定讓我們放松一下，搞了一個(gè)剪紙比賽，大家都興致盎然的開動(dòng)剪刀忙的不亦樂乎!我卻傻了眼，感覺自己完全沒有藝術(shù)細(xì)胞，不知道如何動(dòng)手，硬著頭皮剪了幾下，卻剪的似乎什么都不像。同學(xué)們妙手生花，不一會(huì)兒就精彩紛呈，特別是胡逸然剪的那只蝴蝶，栩栩如生，活靈活現(xiàn)，一陣微風(fēng)拂過，蝴蝶的翅膀似乎都在輕輕地抖動(dòng)，像要飛走似的!可是看看自己手中的紙，還什么都沒剪出來呢。正犯愁時(shí)，胡逸然熱情的鼓勵(lì)我說：“別著急，慢慢來，你剪得也不錯(cuò)啊，只需要在這幾個(gè)地方再完善一下就好了。”她邊說邊指導(dǎo)我一下一下地剪起來，三五下之后，一個(gè)漂亮的“福”字就呼之欲出了，手里捧著在她的幫助下自己第一次剪出的作品，心里高興極了，不由得愈來愈佩服她的聰明和睿智了!

　　有這樣的同學(xué)，真好!

在我看來15

　　在四年級以前，在我們班班會(huì)之前的唱隊(duì)歌環(huán)節(jié)當(dāng)中，臺(tái)上都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)俏麗而嬌小的影子，她的臉上不再掛著平日里羞澀的微笑，而是落落大方，她的聲音如同百靈一樣，唱起歌來如同泉水空山作響，清脆美妙，我們是共產(chǎn)主義，起！她這么一唱，我們班就會(huì)沸騰起來。大家就以相同的節(jié)奏和相同的不準(zhǔn)的音調(diào)唱起隊(duì)歌來。而臺(tái)上這個(gè)可愛的小女孩總是面帶微笑。可惜當(dāng)時(shí)我們是多么不懂得珍惜啊，不懂得珍惜這明媚的迷人的可愛的微笑。

　　在我們第一次見面的時(shí)候，我就感覺與她一見如故，很快就結(jié)為了好朋友。這個(gè)小女孩很會(huì)與人增進(jìn)友誼，只要見到認(rèn)識(shí)的人，臉上就會(huì)露出一絲讓人如縷春風(fēng)的微笑，笑地迷人，讓全班的女孩都愿意與她結(jié)為朋友。這個(gè)小女孩學(xué)習(xí)成績也給我們留下了很深的印象。記憶中的她，總是品學(xué)兼優(yōu)。第一批入隊(duì)的名額和三好學(xué)生都被她包攬了。而課堂上的她也是積極踴躍，眼睛里總是閃爍著智慧的火花。每次老師一提問，她的眼睛里閃出花香一樣的求知欲，或閃出激烈興奮的熱烈碰撞的火點(diǎn)，那代表著她知道這道題該怎么做！而老師也難再如冰冷峻，而是好像被春風(fēng)喚醒一樣，李彥錦的回答總不會(huì)讓老師和我們?nèi)�班同學(xué)失望。而生活中，她也給我留下了陽光的身影。她是那么開朗，和她在一起，期末考試也許能變成一次紙上的游戲。那筆也不是在寫字，而是在跳舞。

　　可一次體育課，卻徹底改變了這一切。

　　那是一個(gè)平常的不能再平常的體育課，自由活動(dòng)后，我們在一起聊天。可李彥錦卻提不起興趣來。“四年級我就要轉(zhuǎn)學(xué)”。沉默的她終于開口。雖然我們當(dāng)時(shí)也覺得很惋惜，心里卻有一個(gè)聲音在呼喚：“四年級遠(yuǎn)著那”。

　　可四年級一晃就到了。

　　暑假前最后一節(jié)課，老師伸手將哭的梨花帶雨的李彥錦領(lǐng)上講臺(tái)。“同學(xué)們，李彥錦要轉(zhuǎn)學(xué)了。”這才使我們感到，時(shí)光轉(zhuǎn)的飛快，一份美好轉(zhuǎn)瞬將逝。

　　李彥錦送給我們的告別禮，那一塊蛋糕顯得很重。因?yàn)樗�凝結(jié)了我們兩年多來所有的友誼，所有的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，還有她一成不變的微笑聲。

　　可惜，中隊(duì)會(huì)前看不到那落落大方的身影了。

　　可惜，我們看不到那迷人的笑容了。

　　我愿用那神奇手表，回到兩年前我們初見的日子。

　　可惜，失去的時(shí)光永遠(yuǎn)只是回憶了。