關(guān)于寫人物同學(xué)作文（精選28篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的寫人物同學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　寫人物同學(xué)作文 1

　　“嘟——”，拔河比賽的終結(jié)哨聲響起，我們那拔河的同學(xué)都已趴在了地上，對(duì)面的七年級(jí)四班也趴在了地上。可對(duì)面的卻充滿了笑聲，我們這邊卻充滿了一句句安慰的聲音——信心滿滿的我們敗給了七年級(jí)四班。

　　就在這時(shí)，活寶在人群中站了起來(lái)，接過(guò)老師的照相機(jī)，邊走邊說(shuō)：“我們好歹也是個(gè)NO·2，比NO·7好多了，來(lái)，站起來(lái)照個(gè)相吧！”那聲音似乎有一些的“文理”，不太像他口中吐出來(lái)的話。

　　他就是這篇作文的主角，他就是死皮賴臉的小龍，他就是每日窮開心的小龍。

　　他的體型，如加肥版的“加菲貓”，臉大的.可以賽過(guò)西瓜，臉上的五官更不知是哪位大抽象畫家涂上去的。他的眼睛如兩顆珍貴的黑珍珠鑲嵌在了一塊大大的巖石上，非常的“袖珍”。上面的眉好像成心要與眼睛成反比例，長(zhǎng)得又大又長(zhǎng)又寬，最末端立體感非常的好，比3D電影的感覺還要好很多。鼻子自然、挺大，可是在那圓且大的臉上沒(méi)辦法體現(xiàn)出它的地位，相反，它的鼻子與嘴和臉蛋一合，非常像快要咬開的大瓜子。

　　他是一個(gè)十分樂(lè)觀的人，他的興趣愛好非常廣泛，如敲架子鼓。他成天把“我驕傲”三個(gè)字掛在嘴邊，不知他為何驕傲。當(dāng)成績(jī)單發(fā)下來(lái)的那一刻，“我驕傲”三字便會(huì)停一會(huì)兒，他知道（也可能不知道）：他的“第一”的地位是無(wú)人能敵，無(wú)可動(dòng)搖的。過(guò)了一會(huì)兒，“我驕傲”三字便又會(huì)在他嘴中跳出。他這一點(diǎn)，各科老師都相當(dāng)?shù)纳鷼猓�因此的課余生活幾乎都是過(guò)的十分充實(shí)的。

　　還有，他的團(tuán)結(jié)意識(shí)特強(qiáng)，我想本班級(jí)就是需要這樣又歡快、又有團(tuán)結(jié)意識(shí)的同學(xué)。

　　寫人物同學(xué)作文 2

　　我們班有一位大名鼎鼎的“笑王”，我們把他叫老高，他跟宋小寶有一拼，他不僅在我們班表演過(guò)小品，還在學(xué)校慶“六一”活動(dòng)中，一個(gè)人可以表演好幾個(gè)節(jié)目呢！

　　那天，下課了，我去找老高踢足球，在教室和校園找遍了，也沒(méi)見他個(gè)人影。后來(lái)聽同學(xué)說(shuō)，他在陽(yáng)臺(tái)上，找到他，我大喊：“老高，踢球不？”他立刻跑了過(guò)來(lái)，高興地說(shuō)：“走，去玩！但是你把我叫老高，那我爺爺叫啥？”這句話可把我問(wèn)住了。我倆說(shuō)笑著就來(lái)到樓下，幾個(gè)同學(xué)正等著我倆踢足球呢，這時(shí)，老高高興得不得了！

　　比賽開始，我一腳將球傳給老高，只見他腳一伸，手一擺，我們以為他一腳能踢進(jìn)球門，只聽“啪”的一聲，球只動(dòng)了一毫米，而他的鞋卻在空中轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，這下子，把大家笑得前仰后合。而老高“啪”一腳，把球踢進(jìn)球門。唉呀，媽呀！老高這裸踢呢！他樂(lè)了，一邊笑一邊說(shuō)：“我這腳可是天下第一香港腳�！边@話，又把大家逗得開懷大笑，老高不愧是“笑王”呀！

　　“六一”兒童節(jié)快到了，老高可是大顯身手的時(shí)候，他一連報(bào)了四個(gè)節(jié)目。我的天哪！他不怕演傻了嗎？第一個(gè)節(jié)目是他表演的`《老頭和淘氣包》，表演開始，老高拿了一個(gè)鉛筆袋說(shuō)：“小淘氣包，我捉到你了�！比缓�，又模仿淘氣包發(fā)出“卟卟”的聲音，說(shuō)：“小老頭，嘗嘗我的臭屁吧！”他一邊說(shuō)，一邊捏著鼻子，生氣地說(shuō)：“小淘氣包，你把大蒜吃多了吧，放屁就放屁，干嗎放這么臭呀！”這句話惹得同學(xué)們哄堂大笑，連王老師也不例外。

　　這時(shí)，老高又裝成小淘氣包，傻笑著說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)吃大蒜，但我今天早上吃了你的臭襪子�！苯淌依镉质且魂嚧笮�，老高這“笑王”的稱號(hào)可真不是浪得虛名。

　　前幾天，我們班慶“元旦”節(jié)目中，最有趣的就是由老高和幾名同學(xué)表演的小品《一節(jié)自習(xí)課》，小張飾老師，只見他走到講臺(tái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“上課！”這時(shí)，老高扮演的是學(xué)生，他氣喘吁吁地站在門口喊：“報(bào)告！”“老師”問(wèn)：“你干什么去了？”老高低著頭回答：“去做身體無(wú)用組織手術(shù)�！薄袄蠋煛庇种貜�(fù)問(wèn)了一遍，老高還是低聲地說(shuō)：“去做身體無(wú)用組織手術(shù)。”“老師”聽了皺著眉，嚴(yán)肅地對(duì)老高說(shuō)：“你能不能說(shuō)人話？”這次，老高老老實(shí)實(shí)地說(shuō)：“老師，我去理發(fā)了。”就連我也差點(diǎn)笑出聲來(lái)。接著，“老師”又問(wèn)：“今天是星期幾？你這周遲到幾次了？”老高沉思了片刻，說(shuō)：“星期四，遲到四次�！彼�還編了一個(gè)順口溜：“今天星期四，小四去考試，考了四十四，回家看電視，看到少林寺，想去試一試，結(jié)果打成西紅柿……”

　　這就是我們班的“笑王”——老高，他的幽默細(xì)胞豐富，常常笑話連篇，為我們班的課余生活帶來(lái)不少樂(lè)趣！

　　老高，你不但是班里的“笑王”，也是我的好伙伴、好兄弟。

　　寫人物同學(xué)作文 3

　　他是一個(gè)古怪的男生。他胖胖的，眼睛略微有一些一大一小，比較黑，最引人注目的是他的眼睛經(jīng)常像做了賊似的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，并且一轉(zhuǎn)就“干壞事”，難怪同學(xué)們一看他眼睛轉(zhuǎn)就知道他又干壞事或打壞主意了。

　　他讓我最難忘的.一次是竟然在上課時(shí)間擾亂課堂。

　　那一次，我們校外施工，總發(fā)出“噠噠噠”的聲音，令在上課的我們心煩意亂。過(guò)了一會(huì)兒，出現(xiàn)了一些“咔咔咔”的聲音，我以為是外面施工的聲音，我看看大家，大家還在聽課，我便不以為然。可是，過(guò)了一會(huì)兒，感覺聲音不對(duì)勁，老師本來(lái)講的就難，再來(lái)雜音，我根本聽不進(jìn)去！我便開始找“元兇”，一看大家也在找，哦，想到一起去了。老師看出了我們的不對(duì)勁，便瞟了眼“小老鼠”，果然是他！他正在用筆和鉛筆和演奏“擾亂課堂”樂(lè)曲，老師生氣了，后果很嚴(yán)重！老師讓他上前面站著，他無(wú)奈，先前走去，可是手里還在敲著筆。老師氣急了，臉都?xì)獾糜旨t變紫了，雙手緊握拳頭，恨不得上去打他一下，要是換了我們，我們也要打他，誰(shuí)讓他擾亂課堂了！我們都?xì)獾每殳偭�，他還是若無(wú)其事的靠墻站著！我倒！

　　他就是那么古怪，還氣人！

　　寫人物同學(xué)作文 4

　　同學(xué)，很容易成為親密的朋友。你與同學(xué)之間的關(guān)系好嗎？聯(lián)系密切嗎？你最親的同學(xué)，你了解他嗎？你們可以在路上親切地打招呼，上課時(shí)共同討論難題，放學(xué)時(shí)一起玩耍，周末時(shí)約好一起去玩種種交往都可以讓你們成為好朋友。

　　比如我和我的同學(xué)，從一年級(jí)時(shí)的互不相識(shí)，到二年級(jí)時(shí)的慢慢適應(yīng)，三年級(jí)時(shí)成為朋友我們慢慢從不熟悉，到成為兄弟、鐵哥們。

　　當(dāng)一名同學(xué)受了欺負(fù)，同班同學(xué)會(huì)為他打抱不平、據(jù)理力爭(zhēng)，男同學(xué)則會(huì)分成兩小隊(duì)，一隊(duì)送那名同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，另一隊(duì)則去了解狀況，處理現(xiàn)場(chǎng)。同學(xué)們還會(huì)告訴老師，讓老師來(lái)為大家主持公道。我們就像一群快樂(lè)的.鳥兒，自由地穿梭在云彩之間。

　　當(dāng)一名同學(xué)過(guò)生日，班上的同學(xué)們會(huì)在周末的日子，約到一起吃飯玩耍慶祝，還會(huì)送上小小的禮物，盡管不貴，但是同學(xué)的心意最重要。

　　我們之間有許多小小的秘密，大家約好互相守住，并不想告訴大人。

　　這就是同學(xué)、朋友。同學(xué)們，你們也是這樣的吧。

　　寫人物同學(xué)作文 5

　　我們班里有一位同學(xué)，閃光點(diǎn)不少，那就是我的朋友—小吳。

　　小吳的個(gè)子不高，在班里評(píng)誰(shuí)小巧，算她一個(gè)吧！都四年級(jí)的學(xué)生了，可她還是那么小巧玲瓏。一雙不大不小的眼睛炯炯有神，水靈靈的，永遠(yuǎn)閃著光。眼下，有一個(gè)小小的翹鼻子，十分可愛。她的那張小紅嘴好像永遠(yuǎn)止不住，總是不停地說(shuō)。她可是我們的好朋友呢！

　　小吳學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，雖然算不上名列前茅，但也不是當(dāng)學(xué)習(xí)尾巴的�！皩W(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)”。這句話剛好可以用在她的身上。她有不會(huì)的'、不懂的問(wèn)題就去問(wèn)老師、同學(xué)，非問(wèn)明白不可。就拿上一次的事來(lái)說(shuō)吧！

　　有一次托管，她正在做數(shù)學(xué)作業(yè)—基礎(chǔ)訓(xùn)練，碰到了一個(gè)不懂的問(wèn)題，一時(shí)想不起來(lái)該怎么做，就“騰”的一下從座位上彈起來(lái)，拿著數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練跑到肖老師面前問(wèn)問(wèn)題去了。問(wèn)完后，還沒(méi)跑到座位前面就小聲對(duì)我們喊：“我知道拉！我知道怎么做拉！”我都被她嚇了一跳。說(shuō)完，她就迅速坐下，沙沙地寫了起來(lái)。

　　這就是我的朋友—小吳。

　　寫人物同學(xué)作文 6

　　我小伙伴，長(zhǎng)相平平：挨個(gè)頭，圓臉蛋，一頭短而黑中帶青的頭發(fā)，一雙小小的眼睛里烏黑發(fā)亮的眼珠，不高的鼻梁下中等大的嘴。

　　你可千萬(wàn)別小看他，智力可不，他曾圍棋賽的全市第十六名、全市名和全省第九名，在的數(shù)學(xué)奧林匹克班也算很不錯(cuò)。他喜歡看書，是漫畫書，每天上學(xué)總看他好幾本課外書，除了上課，他一分一秒都的盯著課外書，真可謂手不釋卷呀！

　　我和他的故事還不少，但有事我一來(lái)笑不出聲：上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓演買書的'，老師正不點(diǎn)反不點(diǎn)偏偏點(diǎn)中倆。哎！真是難友一場(chǎng)吧，我。我雙腳都軟了，快走不動(dòng)站不穩(wěn)了。表演開始了，我從嘴里隨便說(shuō)了：歡迎觀臨，小朋友，你要買書？

　　這本語(yǔ)文書。他想了想說(shuō)。

　　9塊8。我脫口而出。

　　貴！圖書館里只賣6塊多而已。他說(shuō)。

　　有新鮮的事嗎？你拿來(lái)賣給我呀。我笑著說(shuō)鬧了好半天，我才以7塊8的價(jià)錢賣掉了，并離開了演臺(tái)（講臺(tái)）。

　　說(shuō)了多，你們很想名字吧，他就叫小豐。嘻！嘻！不好意思讓大伙都等急了。

　　寫人物同學(xué)作文 7

　　我的同桌有一張不標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，濃眉下有一雙迷人的亮晶晶的眼睛。眼睛下面有一個(gè)小巧玲瓏的“水晶”鼻子，鼻子下面有一個(gè)櫻桃小嘴，是一個(gè)完整的“小美人”。他就是小張。

　　因?yàn)樗�的長(zhǎng)相，我們班大多數(shù)女生都很嫉妒。當(dāng)然包括我。有時(shí)候我不明白。為什么你覺得他像個(gè)大老頭一樣漂亮？為此我沒(méi)少欺負(fù)他。每天看到他的'臉都會(huì)給他唱“九姐妹，九姐妹，漂亮的姐妹……”

　　但是你不要覺得他人品不好，因?yàn)樗�自戀不講理，嘴里天天嘮叨“大膽的奴才，看到這位先生就跪下”或者“你看我多帥！為什么，羨慕又恨？哈哈哈哈！”看，自戀！但不要以為他只有壞習(xí)慣。他也有優(yōu)勢(shì)。

　　比如誰(shuí)忘記帶水卡什么的，就幫你一把。然而，你不能指望他幫你拿筆，因?yàn)樗�所有的筆都是我?guī)退�拿的�?/p>

　　然而，他也幫助我學(xué)習(xí)。因?yàn)閿?shù)學(xué)一直是我的軟肋，小張的數(shù)學(xué)一直很好。所以我經(jīng)常問(wèn)他一些問(wèn)題，他總是很認(rèn)真的教我。即使是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他也會(huì)不厭其煩的教我，直到我明白為止。有時(shí)候我會(huì)“幫助”他。比如他給我講了一個(gè)題目后，我會(huì)故意繞過(guò)他，最后把他搞糊涂。

　　他還有一個(gè)我聽不懂的特長(zhǎng)：吹笛子。我就是不明白。像他這樣愛動(dòng)的人怎么學(xué)吹笛子，怎么坐（站）起來(lái)？但是不可否認(rèn)他打得真的很好。終于在校園文化節(jié)上看到了。很迷人，無(wú)法自拔。而且我們兩個(gè)在學(xué)習(xí)上可以“互補(bǔ)”。他教我理科，我教他文科，真是一舉兩得！說(shuō)實(shí)話，我同桌真的很好。不要說(shuō)“美”，你數(shù)學(xué)成績(jī)好，樂(lè)于助人。你也想讓他做你的同桌嗎？

　　這是我的同桌。同桌的你讓我又喜歡又討厭。

　　寫人物同學(xué)作文 8

　　突然有種想哭的感覺，我們都是在不經(jīng)意間長(zhǎng)大的。在未來(lái)的日子里，會(huì)有越來(lái)越多的分離。想想我們一次，那么多年輕人，那么多快樂(lè)時(shí)光�，F(xiàn)在它永遠(yuǎn)消失了生活中很少有這樣的知己遇見你是我一生的幸福。不管我們未來(lái)在哪里，我們的心永遠(yuǎn)在一起

　　不知道大家有沒(méi)有同感。畢業(yè)時(shí)我們一直保持聯(lián)系�，F(xiàn)在隨著時(shí)間的'推移，看著朋友們漸漸離開，以前的同學(xué)開始分道揚(yáng)鑣，接觸的次數(shù)也開始減少。有時(shí)候，如果我們一句話也不說(shuō)，我們可能會(huì)在新的環(huán)境中認(rèn)識(shí)新的朋友，有了新的朋友圈，逐漸不再聯(lián)系以前的朋友。如果有聯(lián)系，我們只是很少的自己的好朋友，又開始換朋友了。有時(shí)候，有些事情不需要問(wèn)就能明白。有時(shí)候，有些路不會(huì)走，會(huì)變長(zhǎng)；那些人，那些事，那些路，只是那些，但是那時(shí)候，他們總是發(fā)呆的盯著天空，那些約定不分開的朋友都走了，他們變成了陌生人，安靜安靜，離開了，是那些好朋友的陌生人，大部分都沒(méi)有聯(lián)系。我們約定永遠(yuǎn)是好朋友。你還記得我們太在乎朋友而變得自我迷失，最后總是自暴自棄在荒島上自愈嗎？不愿意流露出太多的悲傷，總是靜靜的看著手機(jī)，看著通訊錄里曾經(jīng)熟悉的名字，莫名其妙的想起一些人。但是他們不叫他（她）發(fā)消息，也不想打破沉默。當(dāng)他們?nèi)�qq時(shí)，他們?cè)诰W(wǎng)上看到他們的同學(xué)和朋友，但他們只是打招呼。有的朋友不理他們，只是默默的懷念那些給過(guò)鼓勵(lì)和關(guān)心的人。雖然離開了，但還是很感激，雖然很陌生，但還是很懷念。記住那些被激勵(lì)過(guò)的人，記住你陪伴的那些年里你的溫暖。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你。也許是我的沉默讓我們奇怪。也許是我的沉默讓我們不再聯(lián)系。也許，也許，只是因?yàn)槲摇５�我是個(gè)固執(zhí)的孩子，喜歡回憶過(guò)去。你的離開只會(huì)讓我更沉默，只會(huì)讓我更想你。我希望你因?yàn)槟愣�幸福。我不知道你是否還會(huì)想起我，也許你早已忘記了我。

　　學(xué)生看到的東西都轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，讓我們同學(xué)看到。我希望我們有機(jī)會(huì)聚一聚。

　　珍惜身邊的每一份友情，不管它過(guò)去了沒(méi)有，不管它有沒(méi)有未來(lái)。也許不會(huì)天長(zhǎng)地久，也許會(huì)被遺忘，也許會(huì)被疏遠(yuǎn)，但也不應(yīng)該被遺忘。它是一顆種子。如果你珍惜它，它會(huì)在你心里發(fā)芽、冒煙、開花，直到結(jié)果。而它綻放時(shí)的芬芳將伴隨你一生。

　　讓我們對(duì)著天空大喊：老同學(xué)，你沒(méi)事吧？

　　寫人物同學(xué)作文 9

　　在校園里，我有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，有樂(lè)于助人的學(xué)生，有美麗善良的學(xué)生……其中，給我印象最深的就是關(guān)心別人的人。

　　有一次，不小心割破了手，流了點(diǎn)血。同學(xué)看到后關(guān)切地問(wèn)我：“疼嗎？”我猶豫了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖了搖頭。她好像看出了我的心思，說(shuō)：“沒(méi)事，把毒脫了就好�！彼�取下藥箱，用棉簽在傷口上擦了些酒精�？粗�她專注的眼神，聽著她關(guān)切的問(wèn)候，原來(lái)的.刺痛似乎不再那么痛了。擦完之后她還給我貼了個(gè)創(chuàng)可貼，說(shuō)：“晚上睡覺前換個(gè)創(chuàng)可貼，別碰水，明天就好了�！甭犃怂�的話，我心里暖暖的，說(shuō)：“謝謝！”她沖我笑了笑，說(shuō)：“不客氣，我們是朋友！”。

　　她是我們班的黃宇璇，是我們的榜樣！

　　寫人物同學(xué)作文 10

　　在我們班，有我許多熟悉而又敬佩的同學(xué)們，其中我最敬佩的人是小果同學(xué)。

　　他個(gè)頭很高，胖胖的，皮膚也很白，一雙水靈靈的大眼睛總是那么炯炯有神!小果不但長(zhǎng)得帥，在學(xué)習(xí)上他也有自己的一套學(xué)習(xí)方法。

　　記得有一次，老師布置作業(yè)讓我們抄寫古詩(shī)的詩(shī)意，可我不知道我抄的對(duì)不對(duì)，就問(wèn)其他抄完詩(shī)意的同學(xué)借，可他們都不給我看。這時(shí)，小果主動(dòng)走過(guò)來(lái)把語(yǔ)文書借給了我，我真感激不盡。我看完了，就順手翻了翻他的課本，里面密密麻麻，我仔細(xì)一看，上面都是對(duì)課文的注解、句子含義的解釋、詞語(yǔ)的意思和相關(guān)資料，我驚訝地問(wèn)他：“你是什么時(shí)候記得這些呀?”

　　小果笑著說(shuō)：“我每次課前預(yù)習(xí)都要在課文上做詞語(yǔ)和句子的.注釋，還要給父母讀幾遍，每篇都有父母簽的字。”

　　我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“小果，你真會(huì)學(xué)習(xí)呀!”

　　小果很淡定地說(shuō)：“我每次預(yù)習(xí)爭(zhēng)取把每篇課文都背下來(lái)�！�

　　我驚奇地問(wèn)他：“你不累嗎?”

　　小果說(shuō)：“父母辛辛苦苦地掙錢讓我們讀書，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，吃點(diǎn)苦算什么。俗話說(shuō)‘滴水之恩——當(dāng)涌泉相報(bào)麻……’”說(shuō)完他笑了起來(lái)。

　　聽到這，我心頭砰然一動(dòng)，這一動(dòng)讓我知道了他有一種非凡的學(xué)習(xí)毅力，這種毅力是常人無(wú)法堅(jiān)持的。

　　以后，我決定向小果學(xué)習(xí)，他能做到的，我也要做到，我也要報(bào)答自己含辛茹苦的父母!

　　寫人物同學(xué)作文 11

　　班里的副班長(zhǎng)小是老師的得力助手，聽話，守紀(jì)律，樂(lè)于助人。

　　班里有矛盾，她總是帶頭調(diào)節(jié)情緒，幫助情緒，把大事化小，小事化了，在班里充當(dāng)“老叔叔”。她學(xué)習(xí)努力，學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)成績(jī)都很優(yōu)秀。她每學(xué)期都在全面優(yōu)生榜上有名，對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)也是數(shù)不勝數(shù)。

　　我記得有一次，方老師安排我們做讀書�；焓滥�王——沈炯早早看完了，趕緊看了看本周成長(zhǎng)星的評(píng)分。但當(dāng)他看到75分的分?jǐn)?shù)時(shí)，眼神突然變得呆滯�！�75分”，這是要受罰的。他皺起眉頭�！澳阍趺茨芸圻@么多？一定是你平時(shí)不喜歡我，發(fā)表個(gè)人恩怨。不過(guò)，她的性格大家都知道。她很誠(chéng)實(shí)，從不濫用權(quán)力。即使別人惡意嘲笑她，冒犯她，她也只是笑笑，從不記仇。她平靜地吐出兩個(gè)字，“不！”沈炯當(dāng)時(shí)真的很著急。她一只手掀翻了桌子，大哭起來(lái)。不一會(huì)兒，教室變成了一片汪洋。那尖銳的聲音就像一把利劍直刺過(guò)來(lái)，戴著我的'耳膜。旁邊的同學(xué)立刻從這個(gè)錯(cuò)誤的地方逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕她也會(huì)被打死。只有她默默地站了起來(lái)。”沈宇，這是學(xué)校。請(qǐng)不要違反校規(guī)和班級(jí)紀(jì)律�！翱墒巧蚓�，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，繼續(xù)傷害四面八方。但是，小勸他，“這個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)沒(méi)了，你下周可以好好努力了！“我叫人叫老師趕緊平息戰(zhàn)爭(zhēng)，最后援軍到了。老師把那個(gè)不聽話的學(xué)生拖進(jìn)辦公室，讓他仔細(xì)考慮。

　　小，如果不是因?yàn)槟悖�我們�(cè)缇鸵粓F(tuán)糟了！

　　小，你太棒了！

　　寫人物同學(xué)作文 12

　　烈日炎炎的夏日，一抹瀟灑的身影在球場(chǎng)上“飛舞”。在太陽(yáng)的照耀下，她身邊好像散發(fā)著光芒。

　　這就是我們班公認(rèn)的女生籃球王了。她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，大眼睛中閃著剛毅，濃濃的眉毛，左耳側(cè)角有一顆美人痣，擔(dān)任我們班的副班長(zhǎng)一職。

　　體育課上，我和她一起打籃球，只見她站在發(fā)球線上，手瀟灑而又不失力度的一揮球，球好像很聽她使喚似的，骨碌碌地在球框上滾了一圈，進(jìn)了!輪到我投了，我的心怦怦直跳，唯恐被人笑話，只是用力一揮，“啊——”球卻彈了回來(lái)，眼看就要砸到頭了，在這千鈞一發(fā)之際，我大聲尖叫，回頭一看，只見她大步跨來(lái)，左手在我面前一擋，球便乖乖地遠(yuǎn)離了我，心中的'一塊大石頭總算落地了。我倒吸一口冷氣，看著球在她手中打圈，一轉(zhuǎn)身，輕松自在地接住球，不偏不倚地投進(jìn)了籃筐。此時(shí)，許多人投來(lái)了贊許的目光，有的人拍手叫好，有的與她擁抱。我在心里默默地思忖：“真不愧是‘籃球女王’。”

　　男生見罷，一個(gè)個(gè)都迎上來(lái)?yè)屒驕悷狒[，只見她咬著牙，握緊拳頭，眼睛直勾勾地盯著球，左躲右閃，終究沒(méi)讓男生們得逞。男生自討沒(méi)趣兒，灰溜溜地“落荒而逃”。

　　你們猜猜她是誰(shuí)?對(duì)啦，她就是我們班的沈依柔!

　　你看!她現(xiàn)在又在操場(chǎng)上快樂(lè)地“飛舞”了!

　　寫人物同學(xué)作文 13

　　小玲是個(gè)愛靜的女孩，所以她喜歡坐在教室的角落里，左邊是同桌，右邊是墻。

　　同桌是個(gè)活潑的女孩，經(jīng)常會(huì)在班上大聲宣布一些新聞，小玲不喜歡她，嫌她太鬧，而且她有時(shí)右邊拿著筆翻書，甩甩手什么的，這樣就會(huì)很容易碰到小玲，并在小玲的衣袖上留下一道淡藍(lán)的“傷痕”。每當(dāng)這時(shí)，小玲總是用眼睛瞪著滿臉歉意，嘴里不停地說(shuō)著Sorry的同桌，悶悶地不說(shuō)話。小玲最喜歡右邊那不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)動(dòng)、很安靜的墻。

　　盡管同桌已經(jīng)很小心了，但偶爾還是會(huì)無(wú)意中“破壞”了小玲衣服的容貌。一天左邊的同桌又一次疏忽，筆尖戳到了穿著單薄的小玲的手臂上，輕微的疼痛，使得小玲的怒火噴涌而出，變得一發(fā)不可收拾，她向同桌發(fā)了好大的脾氣，還因?yàn)榧��?dòng)碰掉了同桌的書，落到地上的書拍起了塵埃，塵埃在此時(shí)沉默的同桌那雙又黑又亮的眼睛里肆意飛揚(yáng)！

　　小玲決定不理同桌了，心里還有了調(diào)座位的念頭，她向右邊的'墻靠得更近了，一下課就把臉對(duì)著墻，突然發(fā)現(xiàn)潔白的墻不知道什么時(shí)候已添上許多細(xì)小的痕跡，亦如同桌留在自己衣服上的“傷痕”一樣不經(jīng)意的，而那種顏色的筆只有小玲才有，小玲呆住了……

　　此時(shí)，小玲在問(wèn)自己，如果墻會(huì)說(shuō)話，挨罵的人定是誰(shuí)？如果墻會(huì)動(dòng)，那么地上的塵埃會(huì)被誰(shuí)的書拍起，會(huì)在誰(shuí)含淚的眼睛里飛揚(yáng)？

　　悔恨在小玲的心中蕩漾開來(lái)，小玲決定要說(shuō)對(duì)不起，要對(duì)右邊的，更要對(duì)左邊的……

　　寫人物同學(xué)作文 14

　　沖著這冷的天，同學(xué)們都打起十二分精神積極準(zhǔn)備三個(gè)月后的中考，當(dāng)然，他也不例外。

　　語(yǔ)文老師在講臺(tái)上講得眉飛色舞，我們也豎起耳朵認(rèn)真聽。我的眼睛一直在盯著老師，可突然，我的余光被一個(gè)角落吸引——一只快速移動(dòng)的胳膊引起了我的注意。眼見他腰板挺直，但一直埋頭，教室里安靜得只聽的到他筆尖不停地在本子飛速劃動(dòng)的聲音，他眼神一直專注于桌面，不論老師說(shuō)什么他從來(lái)沒(méi)有抬過(guò)頭，一直在埋頭在寫著。（成績(jī)不理想的他上課安靜地背寫詩(shī)）我被小小地驚著了！以前上課，他不是無(wú)所事事地坐在座位上發(fā)呆，就是拿出課本裝裝樣子，而現(xiàn)在的他上課猶如進(jìn)入桃源一般——“與世隔絕”，專注于自己的學(xué)習(xí)。那寬闊的背影竟給了我一種奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的感覺，我不由得心生佩服，在心里默默地給他豎起了大拇指。

　　午自習(xí)時(shí)，我閑在座位上看書，突然一本書從天而降，一個(gè)黑影從我身邊飛速閃過(guò)，我嚇了一跳！定神一看，原來(lái)是他。還沒(méi)等我道謝，他已經(jīng)急忙送到下一排。雖然有些同學(xué)不在座位上，但他對(duì)同學(xué)們的座次早已爛熟于心，來(lái)回走動(dòng)間，他熟練地將同學(xué)的作業(yè)安放在桌子上。前后不用兩分鐘，把作業(yè)發(fā)完后，他疾步回到座位上，安靜地開始埋頭學(xué)習(xí)。

　　新的學(xué)期，新的`開始，新的他！他整個(gè)人都變得不一樣，變得渾身有動(dòng)力，變得不斷向前拼搏奮斗。他渾身好像發(fā)著光，成為了照亮前行的燈，我們也在這燈的照耀下變得生氣勃勃。

　　他就是我們初四四班奮進(jìn)組的小銘。努力的你最帥！

　　寫人物同學(xué)作文 15

　　七班中的那個(gè)你，并不突出，甚至容易被遺忘，記得前幾天，你生病在家，班中少了你，似乎也沒(méi)有什么變化。

　　不知何時(shí)起，我眼中那個(gè)你開始慢慢改變，我不停的在自己心中揣測(cè)：你怎么變成這樣了？是不是跟我學(xué)壞了。我開始自責(zé)起來(lái)，心中仍想著那次難忘的地理課上的場(chǎng)景。

　　這是一次有趣的地理活動(dòng)，每一個(gè)小組都要選出一位同學(xué)上前答題，老師會(huì)給答題同學(xué)說(shuō)明出發(fā)地點(diǎn)，答題同學(xué)背對(duì)地圖答題。

　　輪到你的小組了，你的組員仿佛成心讓你出丑，一致推選你上前答題，你起初很堅(jiān)決，是你的動(dòng)作告訴我的，只見你兩手交叉，猛烈的揮舞，嘴咧得漏出了牙齦，一面大聲叫喊著：啥！我不去，不去，不去，不去！在我的印象中，你從未發(fā)出過(guò)如此大的喊聲。仿佛是對(duì)未知的嘗試，你一拍桌子，胸脯一挺，騰的站起，小腿咣當(dāng)一聲把椅子向后彈開，手往身后一背，頭抬著，眼睛瞇著，兩腳使勁踩地，發(fā)出拍拍的聲音，吹著口哨，幾下便走到講臺(tái)，一邊大搖大擺的看著地圖，一邊大聲的向前排同學(xué)詢問(wèn)問(wèn)題。

　　我記得剛上初中時(shí)，你很少和關(guān)系不熟的同學(xué)說(shuō)話呀！同學(xué)們的一陣哄笑打破了我的思緒，之間你正翹著二郎腿對(duì)前排同學(xué)侃侃而談，在同學(xué)給你指路時(shí)，你時(shí)而發(fā)出很大聲的`疑問(wèn)，時(shí)而手舞足蹈，時(shí)而暴跳如雷。

　　最終，你帶著同學(xué)們的歡笑與疑惑大踏步走到了座位，同學(xué)們多的是歡笑，而我心中多的是疑惑。

　　在不經(jīng)意間，七班中的那個(gè)你正在悄悄的改變，就像地球的轉(zhuǎn)動(dòng)，你，察覺不到。

　　寫人物同學(xué)作文 16

　　今天，我和同學(xué)去了二橋公園。

　　來(lái)到二橋公園，發(fā)現(xiàn)門邊的牌子上有激光拍攝、體能訓(xùn)練、游樂(lè)園觀光電梯。到了體能訓(xùn)練場(chǎng)，老師說(shuō)：“敢站左邊，膽小站右邊�！蔽彝蝗煌�左邊跑，一些膽小的女生抱著頭往右邊跑。我“哈！哈！”笑，肚子疼。我先走了三座獨(dú)木橋。我和另外兩個(gè)男生手拉手走著，到中橋的距離越來(lái)越寬。

　　我們無(wú)法齊心協(xié)力，只能獨(dú)自行走。雙手水平舉起，雙腳交叉，身體微微前傾。咬完牙，我們輕松地向另一邊走去。下了橋之后，我故意大喊：“�。√�容易了！”我跑向用麻繩做成的攀登網(wǎng)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟。我瞬間就看完了，有同學(xué)花了十分鐘才看完。還有其他的事情，老師告訴我們不要團(tuán)隊(duì)合作。午飯吃得很快，很快就吃完了。看到有同學(xué)走鏈子，就跑去玩了。我在鏈子上使勁搖晃，同學(xué)的一只鞋被抖掉了。我知道我已經(jīng)把嘴張得大大的，跳下鏈子去傳播這個(gè)丑聞了。吃完飯，我們?nèi)チ硕�橋。長(zhǎng)江一望無(wú)際，長(zhǎng)索橋多自然啊！我們下了橋，繼續(xù)深入到橋梁博物館，那里有世界各地著名的橋梁，如英國(guó)泰晤士河上的`倫敦橋、意大利威尼斯的里亞托橋、紐約的布魯克林橋、倫敦的塔橋、加拿大的魁北克橋、澳大利亞的悉尼海港橋、土耳其舊金山的金門大橋、英國(guó)的亨比爾吊橋、西班牙盧納巴的里奧斯橋。我度過(guò)了快樂(lè)的一天。咧著嘴笑

　　寫人物同學(xué)作文 17

　　我們班的小可是名副其實(shí)的大米終結(jié)者啊，我們班的飯大多都是他吃完的。

　　他高高的坐兒，一頭烏黑的頭發(fā)，臉上粉紅粉紅細(xì)長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著黑發(fā)亮的眼睛，流露出穎的光芒，他平時(shí)愛穿黃紅黃相同的長(zhǎng)條襯衫，配上淺綠色的`緊身褲。

　　記得有一次我們剛下課就聽到，后面?zhèn)鱽?lái)了像大米進(jìn)發(fā)那正是小在說(shuō)話，他跑到排隊(duì)處，規(guī)矩的站著，生怕惹到廖老師，讓他最后一個(gè)打飯，你別看他表面上平靜的很，其實(shí)心里異常的激動(dòng)，到了餐廳，他就忍住了，第一個(gè)沖到打三點(diǎn)，他們向盛一大碗給她看到老師嚴(yán)厲的目光，只好，盛一小碗，可這么一點(diǎn)點(diǎn)飯，哪夠他吃?他三下兩除二就吃完了，他像狂風(fēng)一樣到打餐點(diǎn)打了一大碗，不管生活老師怎么說(shuō)，他就是不聽，這一切正好被在一旁觀察的廖老師看到了，老師二話不說(shuō)就走來(lái)拿過(guò)小的碗，盛了半碗分給同學(xué)們吃，小只好灰溜溜的回到座位上，吃剩下的半碗，突然他的眼睛光芒四射，原來(lái)是他想到了一招妙計(jì)：我可以等廖老師走了，我再去打飯。他苦苦地等啊等，終于廖老師走了他腳向有陣清風(fēng)似的，一下就跑到打餐點(diǎn)，盛了一大碗，然后得意揚(yáng)揚(yáng)的回到位子，他邊走邊說(shuō)：“啊!我真聰明!”他吃完后趕上了最后一名學(xué)生，他說(shuō)：“我們班上我稱第二就沒(méi)人敢稱第一�！彼�回到教室得意的站在板凳上，說(shuō)：“是大米終結(jié)者�！�

　　怎樣?這就是我們班的小，你師傅也很想見識(shí)，見識(shí)，還想和他一比高下呢?

　　寫人物同學(xué)作文 18

　　小蘇，只是六（3）班的一個(gè)小組長(zhǎng)。可為什么同學(xué)們都稱她為小蘇呢？讓我用我的親身經(jīng)歷來(lái)向你解說(shuō)吧！

　　那一天，他們組的組員來(lái)的出奇的早，她例行展開了作業(yè)檢查，她的組員個(gè)個(gè)都斂聲屏氣，好像生怕自己的作業(yè)哪里沒(méi)做好似的。

　　只見，那小蘇翻開一本預(yù)習(xí)本，之前還無(wú)神的.眼睛，現(xiàn)在突然變得聚精會(huì)神的盯著作業(yè)本看，好像怕漏了什么。她把頭趴得很低，好像要把每一個(gè)字都看仔細(xì)，看清楚。就在這時(shí)，突然，她的眼睛聚焦在了作業(yè)本的一角，眼睛里似乎冒出了一股火焰來(lái)了，幾個(gè)組員更是不敢動(dòng)彈。小蘇猛地從座位上站了起來(lái)，把那本作業(yè)本一下子蓋在了組員吳兩激的桌子上：“吳兩激，你的作業(yè)！你看，你積少成多都沒(méi)抄，問(wèn)題也沒(méi)提！你是怎么做作業(yè)的？”小蘇氣洶洶的對(duì)著吳兩激說(shuō)。嚇的吳兩激只好迅速補(bǔ)了起來(lái)。小蘇又回到了座位上，開始檢查下一本作業(yè)本�？善婀值氖牵�當(dāng)她看著一本作業(yè)本時(shí)，眼光卻變得柔和起來(lái)，還微笑著，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，自言自語(yǔ)的說(shuō)著：“不錯(cuò)！不錯(cuò)!”然后慢悠悠的邊走邊笑著來(lái)到了趙睿的桌子前，把她的作業(yè)本小心翼翼的扣在趙睿的桌子上，對(duì)著趙睿輕聲說(shuō)道：“昨晚的作業(yè)做得不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”

　　小蘇對(duì)不認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)，對(duì)認(rèn)真的同學(xué)給予鼓勵(lì)。就是這樣小的方法，使那些不認(rèn)真的同學(xué)改正錯(cuò)誤，使認(rèn)真的同學(xué)繼續(xù)努力。

　　你說(shuō)說(shuō)，這小蘇是不是一個(gè)奇人？

　　寫人物同學(xué)作文 19

　　“叮鈴鈴!”下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛走出教室。教室里不知誰(shuí)扔了一張廢紙，落在老師的講臺(tái)下。

　　同學(xué)們見后都議論紛紛。

　　“你說(shuō)，那是誰(shuí)丟的呢?”

　　“可能是他丟的吧�！�

　　“那不可能”

　　麥豆一邊走過(guò)來(lái)，一邊說(shuō)：“我要和同學(xué)一起踢球�！蓖蝗唬�他一低頭，看到了腳底下的紙，于是用腳一踢，一下子踢好遠(yuǎn)。然后他一邊走向操場(chǎng)，一邊想：“那團(tuán)紙到底是誰(shuí)的呢?”

　　小壯拉著雞腿走了過(guò)來(lái)，看到了紙團(tuán)。他一邊吃著雞腿，一邊說(shuō)：“這是誰(shuí)的紙團(tuán)呀?”小壯剛想再咬一口雞腿，卻發(fā)現(xiàn)只剩骨頭了。于是他就拿起紙，心想：能不能用這張紙包住骨頭呢?

　　正當(dāng)小壯要包起來(lái)的時(shí)候，七腳貓騰空起來(lái)，飛到小壯的`胸前，一把奪過(guò)小壯手里的紙，然后按穩(wěn)落地�！安荒芷茐陌赴l(fā)現(xiàn)場(chǎng)喲。”七腳貓說(shuō)。七腳貓拿起紙團(tuán)，心想：這種紙是我們上美術(shù)課用的紙，但是今天沒(méi)有美術(shù)課，這是怎么回事呢?

　　我的同桌看到了紙團(tuán)，他立馬下座位，大步走向紙團(tuán)，把紙團(tuán)撿起來(lái)，扔到垃圾桶里。

　　大家誤會(huì)他，以為是他扔的紙團(tuán)，對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，但他對(duì)此不以為然，繼續(xù)回到自己的位置上寫作業(yè)。

　　上課了，老師來(lái)到教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，講臺(tái)旁的那團(tuán)紙是我丟的!目的就是為了考驗(yàn)?zāi)銈儛鄄粣坌l(wèi)生!”

　　最后，老師聽說(shuō)是我的同桌把紙團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶的，于是給了他一個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號(hào)。

　　寫人物同學(xué)作文 20

　　二十年后的事情誰(shuí)都不知道，我們?nèi)�班同學(xué)在離開母校時(shí)定了一個(gè)約定二十年后的今天在母校相聚。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，二十過(guò)去了，每個(gè)人都有自己的家庭，我現(xiàn)在是一位著名的漫畫家。早晨，機(jī)器人小姐把我叫醒“主人，您忘了嗎？二十后再相聚”我差點(diǎn)忘了，我快速的洗臉、刷牙吃早餐。我乘上我的私人“超音速飛車”，降臨安兜小學(xué)。說(shuō)到“超音速飛車”這可是我的老同學(xué)小雯送我的生日禮物，小雯現(xiàn)在可是個(gè)了不起的科學(xué)家，“超音速飛車”就是她最得意的發(fā)明。

　　我剛下“超音速飛車”就被眼前的.景物驚呆了，操場(chǎng)兩旁栽滿柳樹，五顏六色的花壇，還有音樂(lè)噴泉。太美了！我走到操場(chǎng)上，操場(chǎng)上綠草如茵，這些小草經(jīng)過(guò)人工栽培，無(wú)論怎么踩，都不會(huì)枯萎，而且也不用澆水，只用吸收二氧化碳就好了。

　　這時(shí)，遠(yuǎn)處走來(lái)三位漂亮小姐，我仔細(xì)一看，原來(lái)是以前班上的小燦、小琪、小玲。小燦和小麗玲在大學(xué)畢業(yè)后又來(lái)到了母校當(dāng)教師，她們的教的學(xué)生已經(jīng)在世界的各個(gè)角落。小琪現(xiàn)在是一名作家，她的作品獲過(guò)“冰心散文獎(jiǎng)”我們一起走到了老師家，老師家可熱鬧了，原來(lái)其他同學(xué)早就來(lái)了。有著名節(jié)目主持人小婧小姐，救過(guò)無(wú)數(shù)生命的小李大夫，著名喜劇演員小坤，嘗過(guò)所有美食的美食家小琪……

　　我們回憶過(guò)去，暢所現(xiàn)在，想象未來(lái)……

　　轉(zhuǎn)眼間夕陽(yáng)染紅了天邊，到了分手的時(shí)候，我們高高興興地約定二十年后再相聚！

　　寫人物同學(xué)作文 21

　　我們學(xué)校有個(gè)活潑可愛的同學(xué)，他有一對(duì)大大的耳朵，一個(gè)大大的腦袋，一雙圓溜溜的小眼睛，還有一個(gè)高高的鼻子，他有一張愛吃的嘴巴，他特別喜歡看書，一有時(shí)間，就拿起一本書來(lái)看，他還有個(gè)特別的愛好，他喜歡玩電腦，一玩就是一個(gè)下午。我們班同學(xué)都很羨慕他，所以，每到星期六下午我們都叫他“小書迷”，他都非常喜歡看書，他有一個(gè)好習(xí)慣，就是每天晚上看書，如果看到書上一半的'時(shí)候，他就想看那半半了，所以，我們都把這個(gè)好習(xí)慣留給了他。

　　有一次，我的同學(xué)小李在家里看書，他在看書，我走進(jìn)教室的時(shí)候，我看到他正在津津有味地看著，我走了過(guò)去，把他拉出來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“你在看書呢，你在干什么。”他說(shuō)：“我在看《三國(guó)演義》，我看了那么久，你還在看書呀，不然，我就要餓死了�！庇谑�，我對(duì)他說(shuō)：“你在看書呀，就不要再看了，我不要看了�！彼�說(shuō)：“你不要看�！蔽艺f(shuō)：“我不要看，你不要看�！彼�生氣的說(shuō)：“不要看就不要看，你還是別看啦，你看書的時(shí)候可以看很多很多的書呀！”我就把這件事給忘了。

　　這就是我們的同學(xué)——小書迷小李，他就是我們學(xué)校的小書迷——小李，他的愛看書的好習(xí)慣，我們學(xué)校有一個(gè)活潑可愛的同學(xué)，他就是我們學(xué)校的小書迷——小李。

　　寫人物同學(xué)作文 22

　　“小荷，快交作業(yè)，你再不交，我們組就拿不到第一名了！”這是誰(shuí)在大聲叫嚷？不用看就知道一定是“討厭”的小隊(duì)長(zhǎng)在催我。每當(dāng)我聽到那句話，都會(huì)想：大早上的，就吵吵嚷嚷，能不能讓人有個(gè)好心情？聽得我耳朵都起繭子了，如果我不交作業(yè)，她絕對(duì)不會(huì)善罷甘休。

　　記得那天早上，剛交完作業(yè)，我正準(zhǔn)備拿筆袋，可是不管我怎么找，書包里都沒(méi)有出現(xiàn)它的身影，馬虎的我竟然把筆袋忘在家里了。我心急如焚，急得滿頭大汗，豆大的淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，兩只腳在地上不停地跺，我大聲地叫道：“哎呀，怎么辦呀？我忘帶筆袋了！”這時(shí)一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起：“小荷，別著急，你用我的吧！”原來(lái)是大嗓門的小隊(duì)長(zhǎng)，這一次，她的.聲音讓我感覺非常溫暖，看著她露著笑臉，雙手遞給我文具，我對(duì)她的“討厭”感到模糊了，心里暖洋洋的。

　　還有一次，我做值日，不小心把水桶打翻了，腳下一滑，摔了個(gè)大馬趴，很多同學(xué)都哄堂大笑，但是小隊(duì)長(zhǎng)狠狠地瞪了一眼那些嘲笑我的同學(xué)，用她那特有的大嗓門，大聲吼道：“笑什么笑，一邊去！”然后，她趕緊跑到我身邊，俯下身子，心疼地問(wèn)道：“不疼吧，別管他們，我扶你起來(lái)！”在送我去醫(yī)務(wù)室的路上，她一直用雙手緊緊地?cái)v扶著我，在那時(shí)，友誼的小樹在我心里生根發(fā)芽了。

　　我對(duì)她的”討厭”消失了，在我心里，她不再是那個(gè)大嗓門“討厭”的小隊(duì)長(zhǎng)，而是一個(gè)樂(lè)于助人，懲惡揚(yáng)善，熱心腸的好朋友！

　　寫人物同學(xué)作文 23

　　你應(yīng)該聽說(shuō)過(guò)我們班的鐵公雞，他真的是一毛一拔。

　　有一次聽寫，老師讓我們用黑筆，可是我忘帶了修正帶，正當(dāng)我有個(gè)字寫錯(cuò)了，十萬(wàn)火急，想借誰(shuí)的修正帶用一用，這時(shí)，我眼前一亮，我的同桌——“鐵公雞”的修正帶正放在我旁邊，我剛想伸手去拿來(lái)用一用，可他眼疾手快，一把抓起修正帶，放了起來(lái)。被迫，我只好劃掉那個(gè)錯(cuò)詞，把正確的寫在上面。下課后，我問(wèn)他：“你為什么不借我修正帶？”他找借口說(shuō)：“我還不是想讓你改掉丟三落四的'壞毛病嗎？”

　　還有一次，天氣很悶熱，一下課，所有同學(xué)都在買棒冰，只有“鐵公雞”走進(jìn)小買鋪，逛了一圈空手出門，同學(xué)們問(wèn)他：“你為什么帶了錢，卻不買東西？”他不好意思說(shuō)：“我不要買�！焙髞�(lái)我發(fā)現(xiàn)他一直盯著別人吃，自己卻怎么也不肯買。

　　不過(guò)“鐵公雞”也不是處處那么“鐵”的。

　　有一次，學(xué)校里搞愛心捐款的活動(dòng)，每個(gè)人都打著自己的小算盤——捐是要捐的，而且要班里的同學(xué)覺得我一點(diǎn)兒也不小心，但是又要留點(diǎn)錢給自己花花。所以，有的捐10元！結(jié)果他從包里拿出了一個(gè)一元硬幣以后說(shuō)：“留一塊給我當(dāng)零花錢，其余的全捐了！”老師數(shù)了一下，共二百七十元，我們班捐得最多的人！全班頓時(shí)目瞪口呆。

　　從那天起，我們完全改變了對(duì)他的看法，他再也不會(huì)是我們心目中的“鐵公雞”了。

　　寫人物同學(xué)作文 24

　　小睿是我們班上鼎鼎有名的數(shù)學(xué)天才。

　　小睿長(zhǎng)這個(gè)圓圓的腦袋，留著一個(gè)平頭，大大的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下面有一張說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕的'嘴巴。

　　我們?yōu)槭裁唇o予他真么一個(gè)稱號(hào)呢？

　　有一次，我們正在做數(shù)學(xué)題，有一道題把我們給難住了，我們大家絞盡腦汁的想，雷老師想了半天也沒(méi)有想出來(lái)，只是小睿舉手發(fā)言，耐心地給我們講了這道題怎么做，隨后，雷老師和其他數(shù)學(xué)老師討論了一下，結(jié)果小睿做的是對(duì)的。雷老師佩服得五體投地，你說(shuō)，我們不應(yīng)該把“數(shù)學(xué)天才”這個(gè)美名賜給小睿嗎？

　　小睿在平時(shí)課堂上，他總是第一個(gè)舉手發(fā)言，而且它可以用不同的方法解決同一道題，每次都課堂作業(yè)他總是第一個(gè)交到老師的手上，每一次都是一百分，只要他平時(shí)考試不粗心大意，每一次他都可以輕輕松松的得一百分。

　　小睿不僅聰明，還很樂(lè)于助人。

　　又一次，一個(gè)小男孩在走廊上玩耍，忽然，一位大哥哥猛撞過(guò)來(lái)，不小心把小男孩撞倒在地上，大哥哥連聲對(duì)不起也沒(méi)有說(shuō)，就離開了，小男孩坐在地上哇哇大哭起來(lái)，這時(shí)，小睿便去安慰他，給他擦眼淚，發(fā)現(xiàn)他膝蓋上流血了，于是，小睿連忙背他去醫(yī)務(wù)室上藥，小男孩包扎完傷口后，小睿又把小男孩送回了班上。

　　這就是一個(gè)既聰明又樂(lè)于助人的人——小睿。

　　寫人物同學(xué)作文 25

　　她有一副粉紅色的眼睛，扎著兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，一雙大大的眼睛，每天上午抱著一本書，高高興興地跑進(jìn)教室。你們知道她是誰(shuí)嗎？可我就不告訴你，等你看完再說(shuō)吧！

　　她熱愛看書，只要一看到同學(xué)有一本書，就會(huì)想方設(shè)法地借來(lái)看；她熱愛看書，只要一天不看書，就好像缺了什么；她酷看書，我相信，只要給她一本書，她可以從早到晚不動(dòng)一下。

　　同學(xué)和老師都勸她起來(lái)玩玩，可她堅(jiān)定地說(shuō)：“書是一位良師，也是一個(gè)無(wú)話不談的朋友。冰心曾說(shuō)過(guò)：‘多讀書、讀好書，好讀書。”是呀！這句話謹(jǐn)記在每個(gè)人心中。讀書不但可以開闊人的眼界，還讓人懂得生命的.真諦啊！

　　她家的借書卡一張接一張，作文獎(jiǎng)狀也不勝枚舉，其實(shí)，可能大部分人說(shuō)，就是書店幫助唄，沒(méi)有什么了不起的，其實(shí)還是靠最主要的“主動(dòng)”。

　　噓！我偷偷告訴你：她有時(shí)都能一邊過(guò)馬路，一邊看書，嘴里還津津有味地看著，念得頭頭是道。我覺得，這樣愛看書的同學(xué)，有付出，那就定有更大的回報(bào)！

　　還記得魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“書是營(yíng)養(yǎng)的面包”高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。”所以，同學(xué)們，我們應(yīng)該向她——黃以薈學(xué)習(xí)，好好讀書，從每一秒開始加油吧！

　　寫人物同學(xué)作文 26

　　下課了，同學(xué)們?nèi)�三兩兩走出教室。“啪……”忽然身后轉(zhuǎn)來(lái)一陣聲音，我回頭一看，只見一個(gè)水桶直直地躺在地上水流了一地，陸鐵洪在那里抱著腳發(fā)出“哇哇”的怪叫聲，只見他臉色蒼白，臉上的肉一震一震的。

　　不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳。原來(lái)我們班幾個(gè)大胖子在搬水桶，可他們力不從心，水桶一下子掉在陸鐵洪腳上。我想：這么重的.水桶從空中掉到腳上一定很痛。我們班幾個(gè)愛管閑事的人說(shuō)開了，有的說(shuō)陸鐵洪骨折了，有的說(shuō)陸鐵洪骨裂了，唉，還是兇多吉少啊!

　　這時(shí)劉亦杉拿來(lái)了拖把，把地上水拖干了，馬科捷扶著陸鐵洪去辦公室了。我想：我也要幫幫陸鐵洪，雖然他在平時(shí)也要欺負(fù)人，但在要緊關(guān)頭也不能看著不管啊!于是，我跑到樓梯上，對(duì)陸鐵洪說(shuō)：“陸鐵洪，我來(lái)扶你上樓!”陸鐵洪臉色蒼白地對(duì)我說(shuō)：“謝謝�！庇谑�，我們把他扶到了辦公室，對(duì)胡老師說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。胡老師給陸鐵洪涂了點(diǎn)紅藥水。之后，胡老師又帶陸鐵洪去醫(yī)院里檢查。班級(jí)里安靜得出奇，大家都希望陸鐵洪沒(méi)什么事。三十分鐘過(guò)去了。陸鐵洪精神十足地回來(lái)了，后面還跟著胡老師。進(jìn)來(lái)時(shí)，陸鐵洪燦爛地對(duì)我們一笑。胡老師對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)什么，只是一點(diǎn)皮外傷�！贝蠹叶妓闪丝跉狻�

　　忽然，我覺得，空氣中彌漫著一種友誼的氣味，再望著陸鐵洪的笑臉，我感到很欣慰。

　　寫人物同學(xué)作文 27

　　唉！今天天氣晴朗，一切都顯得那么美好，但是我的心情不知道為何總是發(fā)出寂寥、惆悵的感覺，心絮中說(shuō)不出的雜亂。

　　最近幾天沒(méi)有出去玩，并不是不想出去，也并不是爸爸媽媽不讓出去，是我感覺出去能干什么。玩嗎？有什么可玩的。每天坐在桌子前發(fā)呆，不知道該干什么。只是自己呆呆地在那兒看著房間中屬于自己的一切。無(wú)所事事。想念我的同學(xué)們了。

　　想念我的在校生活了！想一想！在學(xué)校每天和同學(xué)們?cè)谕�一個(gè)班級(jí)中玩耍、學(xué)習(xí)是很開心的！也是很充實(shí)的！

　　想我的兄弟們。在兄弟們心目中，兄弟間情義非常重要，結(jié)交的兄弟會(huì)在一起陪著你玩耍、臭屁、學(xué)習(xí)！想我的異性朋友們。每天和女生們?cè)谝黄鹫勑︼L(fēng)生。自己故意招惹她們，氣的她們哇哇叫，但搞不好可能被她們?nèi)浩鸲�攻之，只得大喊救命！也是一件“灰�！遍_心的事。想想我的.死對(duì)頭。每天“抬杠”“對(duì)頂”“干仗”也是一件“灰常”有趣的事。想我的教師們�！耙涣锾�(hào)”被抓個(gè)正著，免不了一下課要“辦公室一課游”，聽他們講課也是一件很幸福的事。想我的……

　　我的兄弟們，我們的友誼定會(huì)地久天長(zhǎng)。我的異性朋友們，希望我們的關(guān)系會(huì)一直保持下去。我的死對(duì)頭們，沒(méi)有你們和我作對(duì)我的奮斗都沒(méi)有動(dòng)力了。我的教師們聽你們講課真是一件“灰�；页！毙腋５氖�。我的……

　　我想你們了，我懷念我的同學(xué)們了，我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住你們的。

　　寫人物同學(xué)作文 28

　　他，短短的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。他就是我的同學(xué)小浩。

　　在一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們坐在班級(jí)里聚精會(huì)神地聽老師講課，可他卻發(fā)起呆來(lái)了。老師叫他回答問(wèn)題，他站了起來(lái)，摸了摸腦袋，想了好一陣子，就問(wèn)老師：什么？我們大家開懷大笑。老師叫他站著上課，他的淚水一滴一滴地流了下來(lái)。我真想對(duì)他說(shuō)：你可不能上課再發(fā)呆了，再這樣下去，你的成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差了。老師看了他一眼，對(duì)我們說(shuō)：好了，好了，繼續(xù)上課。這時(shí)，班級(jí)又變得安靜了起來(lái)�？尚『频臏I水還是不停地流。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，眼看就要下課了。他好像心里默默數(shù)著：三、二、一、零，下課了，鈴聲響了，文。浩以最快的速度沖向操場(chǎng)，和同學(xué)們一起嬉戲、打鬧。我真想對(duì)他說(shuō)：如果你再這樣貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差的。還沒(méi)一會(huì)兒，他又玩起了冰凍解凍，看，他向大家做了個(gè)鬼臉，惹得大家哈哈大笑，大家玩得不亦樂(lè)乎。 可是一上課，他就慢悠悠地走回班級(jí)，好像還在回憶美好的課間十分鐘。在上課時(shí)，他卻成了猴子的屁股坐不住。

　　雖然他這樣調(diào)皮，可優(yōu)點(diǎn)也是有的`。 還記得在評(píng)選五星班級(jí)時(shí)，他總是特別認(rèn)真地聽廣播，聽到我們得到五星班級(jí)，大家就會(huì)高喊：耶！那時(shí)，小浩的臉就露出了兩個(gè)深深的小酒窩。如果我們沒(méi)有得到五星班級(jí)時(shí)，他和我們就會(huì)愁眉苦臉。 小浩，我真想對(duì)你說(shuō)：如果你能用聽廣播的精神去學(xué)習(xí)、上課，那么你就會(huì)成為一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生，我相信你一定能做到！

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