關于同學作文合集9篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的同學作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學作文 篇1
我和徐露是打小一起長大的，小學一年級兩個小豆丁見著第一面就手牽著手，親密的不得了
有時候你不得不承認，有的人就是能一見如故。
初中時候她長成我們那一樓層最漂亮的姑娘，每次目不斜視的穿過一整個樓層，走到我們班門口，招招手叫我出去。
我就像受到雅典娜召喚的星矢一樣充滿責任感的跑出去，往往還帶著一點青春期的虛榮——我認識這么漂亮的姑娘！
后來高中我們不在一個學校，我三不五時就接到她的電話，抱怨不怎么喜歡的現男友，和現男友煩人的前女友。
我常常認真的聽她傾訴，因為小時候卡耐基告訴過我，傾聽是別人說話時最需要的東西。
我愿意把我的耐心都給她。
在我看不見的地方只能默默祈禱她好好成長，無憂無慮，沒有那么多煩人的生活瑣碎。
我無數次的打開她的人人，看她上傳的照片，拼湊出沒有我的時候她的校園生活。
不知道你們學校里有沒有，那種和壞學生們玩得很好的，漂亮的姑娘，她們通常時髦又瀟灑，不自覺地吸引別人的目光，是全是校服的枯暗校園的亮色。
徐露就是。
徐露那時就表現出自己敏銳的對時尚的洞察力，她能披著校服在天臺拍出最有范的生活照，就像書模雜志一樣。
我經常對著她的.照片發出不合時宜的感慨，多好啊，這么漂亮的姑娘，是我的朋友。
我當時還太小，我不知道這種濃烈的感情一個不慎的發酵，就是愛情的前身。
如果知道我會自己默默的消化好，絕不會把她也拖進來，她那么好，像個真正的公主一樣。
公主總是要和王子在一起才對，侍女應該站在其身后。
大學填志愿，徐露只考了個二本，我在她前面填志愿。
“你要去哪？”
“京城吧，我聽說學校不好的話，就要挑城市了。”
“京城啊……”我咬著奶茶吸管，“氣候是不是不太好啊？”
當時霧霾還不是什么鋪天蓋地的魔鬼，京城最重要的事情是課本上的沙塵暴。
“屁！能天天刮沙塵暴嗎！”她一如既往地用這種嫌棄又親昵的口氣數落我，讓我感覺到一絲不曾改變過的親密還在我們之間。
我喜歡她的反駁，和吐槽，因為我知道只有最親密無間的人才能這樣肆無忌憚地做。
對著外人我們往往會不自覺穿上禮貌疏離的外殼。
“好吧，那我也去京城看看。”
她詫異地瞥了我一眼，“我可說下，你想去哪就去哪，就算不一個城市也沒事，四年之后還不是要回來？”
我看著她垂下的發絲，高考完立馬就去染了個顏色，卻堅持著自己自認有格調的品味，不肯要那些“亂七八糟的黃毛紅毛”，只染了深栗色，被我笑話“染跟不染有什么區別，反正就圖自己開心”。
“沒有，去哪對我來說都一樣。”
“也是，反正你考那么高，去哪都夠了。”說完，她滿足的笑起來，細長的眼睛微微瞇起來。
像一只貓一樣。
同學作文 篇2
我有一個同學是“多變貓”，她的頭發烏黑發亮，她的眼睛忽閃忽閃的，十分可愛，她那甜甜的小嘴兒，能唱出一首首娓娓動聽的`歌謠。她，就是我那主意總變的同學——李佳英。事例如下：
事例一：上了樓梯又下來，有一天，我準備去她家玩，她家住在六樓，剛“爬”到六樓，她那主意總變的毛病又來騷擾她了，“哎！爬六樓累吧！”，“是挺累的啊！”，“不去了吧！”，“不去可以，我得休息會兒再下去。”我話還沒說完，她就像火箭一樣的疾奔下樓。“哎！等等我啊！”，可她聽都沒聽到一分貝，呼！太快了吧！哎！追上劉翔都沒問題了！
事例二：下了樓梯又上來，有一次，她在我家玩得好好的，突然提出要回家，我只好跟她八八六了，大概過了五秒鐘，她又來了，我問她：“你有啥東西又忘帶了？”（她經常忘東西在我家）她尷尬的說：“我又想來你家了！”“拜托！我都已經把房間收拾好了哎！”經過她長時間的“軟攻”，我只好手舉白旗“投降”了。
這些事例都證明，李佳英是個地地道道的“多變貓”！
同學作文 篇3
在一個地方呆了六年，在一個地方生活了六年，在一地方玩耍了六年，現在，臨近畢業，又怎能說不懷念哪個地方呢？
操場上的一個小石子就能引起我內心的波瀾，同學的一個表情就能一起我的回憶。或許你沒畢業，或許你將要畢業，或許你已經畢業了，或許……
我不會忘記同學們的友誼，不會忘記恩師的教導，不會忘記父母的叮嚀，不會忘記自己的守紀律。
同學的友誼是深厚的。一年級剛入學時，我在人海里搜索，搜索一個可以依靠的人，我搜索到了她。而后，我們成了好朋友，雖然也有淚，有悲，有痛，但這些更是加深了我倆的友誼。兩個弱小的肩膀，相互依靠了六年，走到了現在。
老師的教導是語重心長的，老師批評過我，那天我哭得死去活來，心里恨死老師了，但沒有老師的教導，我可能會犯下更嚴重的錯誤，可能會不遵守紀律。但老師批評我了，現在想想，我要感謝老師，我人生的啟蒙老師！
上低年級的時候，每次到校門口，身后就會傳來一串父母的.叮嚀，當時心里很煩，先父母嘮叨，但現在會出來了，那叮嚀是父母那放不下的心，是父愛，是母愛。上了高年級，父母的叮嚀逐漸少了，那表明他們對你放心了，他們覺得我們長大了！
剛進校門的時候，我幻想什么時候能像六年級的哥哥姐姐一樣，長著高高的個子，一張成熟的臉。時間一晃就過去了，現在，我已經十六年級的學生了。或許一年級的弟弟妹妹還在崇拜我們，但用不了多長時間，他們就會受別人的崇拜。
馬上就要上初中了，我的心情很復雜，甚至有些害怕。怕新的環境，怕新的老師；怕那么多的作業，怕那么大的壓力。面對中學，我怕了，但是，我要面對，我要以最好的一面上中學的第一課！
同學作文 篇4
“回家了，回家了！”嗯，奇怪，都開學了還回家干嘛？哦？原來是回到了501，不，現在是601班問溫馨的大家庭中了。
大家都二個月沒見面了，開學的那一天，我們班特別熱鬧，說這說那的。都詢問對方在暑假里干什么，特別親切，像是一家人一樣。是的，大家生活在一起的時間肯定不父母生活在一起的時間要長，形成了一種誰也離不開誰的`感覺。我那幾個好朋友肯定在暑假里長了不少知識。像張利平，他的咪咪眼瞇得更緊了，我想應該是在暑假里看得課外書肯定很多，我得學習他那愛看書的優點。還有我的同桌，他幾乎能出口成章了，肯定在寫作方面下了不少功夫，我也要在這學期學習他愛寫作的精神。也有我們班愛唱愛鬧得侯爵，五年級的時候，經常在寢室里唱歌，剛開學的第一個晚上就不唱了。我也要學習他那能改掉壞習慣的那股無窮的力量。我想在新學期里也要改掉我不少的壞習慣。
努力吧！勝利永遠屬于努力的人！
同學作文 篇5
到目前為止，在我們的身邊，陪伴我們時間最長的人除了父母外，就是同學了。為了在長大后有一段美好的回憶，我們必須要建立良好的同學關系。我認為，良好的同學關系需要以下三要素。
包容是同學間的粘合劑
同學之間難免有一些磕磕碰碰，如果只是因為這些雞毛蒜皮的小事而大打出手，從而使同學關系鬧僵，就有些得不償失。包容是處理同學關系最恰當的同時也是最基礎的一種辦法。小剛與小明是同桌，一天，小剛不小心把小明的文具盒碰到了地上。這時我們試想：若小明蠻橫，偏不講理，兩人因此事鬧翻，到老年還對此事懷恨在心，最后郁郁而終，這就不值得了。若小明包容了小剛，小剛則心懷感激，兩人就會成為最親密的`伙伴。這就是包容的力量，我們要懂得包容，學會包容，高考滿分作文用它來粘合我們與同學的關系，百利而無一害。
理解是同學間的分子重組
曾有一機構就同學關系進行過調查，發現竟然有4%的同學對同學關系不滿意。如果同學關系過于緊張，那么理解將會是處理同學關系較為有效的一種方法。現在的高中和大學中的很多背景普通或者根本沒有背景，但偏偏有一些同學喜歡爆料他們，這些人絕大多數是背景較光鮮，家事較顯赫的。他們不懂得別人的苦衷，更不懂得被人瞧不起的辛酸，所以他們同意不懂得理解。因此才會鬧出“用倒殺室友”“用藥毒同學”的人間慘劇來！其實，只要彼此增進了一些理解，可能就沒有“人間慘劇”了。理解是一種態度，而你忍不住想去爆料時，設身處地地想一想，如果你是那個人，你會有什么樣的感受。理解在處理同學關系時就好比分子重組，當你充分理解他人時，自己的內心世界也會得到升華。
同學作文 篇6
沉默地趴在窗前，聽著雨拍打窗棱的歡笑聲。思緒，卻早已飄回到了兩年前……
那時我們都還小，曾背靠背坐在校園深處的花壇上，揚言要相依相守走過永遠，我們牽起彼此的稚嫩的小手，互相表白，勾起小拇指，約定著“誰不遵守承諾，就是小狗”的諾言。
可好景不長，一場突如其來的誤會，打破了你我甜蜜的交往……
午后的陽光爆烤著大地，400米的起跑線上，站著你和我等八個學生，你拉著我的手信誓旦旦的`保證：“等會咋倆拉著手跑，我等你，你也一定要等我！”我卻躊躇著模糊地回應。畢竟，我有私心，不想在眾目睽睽之下被你所耽誤。
你見我的沉默，便拉起我的胳膊左搖右晃，小心翼翼地說：“那我可當你是答應了……
正當我猶豫之際，老師過來招呼我們，我含糊的推辭著，快步朝老師跑去……當槍聲響起的時候，我頓了頓，隨即又不顧一切地向前沖去。當我邁過終點的那條紅線，回頭想尋找你時，你早已被我甩了大半圈……你找到我，只淡淡地留下了一句話：從此，我們不再是閨蜜……“任必玉！“我大聲喊你，可你卻頭也不回地走了……
之后的日子里，每當我看到你和別人膩在一起時的幸福笑臉，我本想脫口而出地那聲“對不起”，便又被活生生地吞了進去……
直到那一天，你重新怯怯卻有著些許快樂地喊著我的名字時，我曾經所有的委屈便在一瞬間煙消云散了……
每當和你在一起時，我時常想：是什么磨滅了我們的怨，也許是時間，也許是我們心中那份永遠無法割舍地依戀……
同學作文 篇7
當我走進教室，第一眼看到的就是同學。或許有些事我們不愿意對老師或家長說，但面對同學，就很容易打開自己的心扉，盡情暢談。而此時同學所扮演的就是一個傾聽者。她會耐心地聽你傾訴，會幫你想解決困難的方法，會幫你保守秘密……
在每天枯燥乏味的學習當中，同學就變成了一個樂趣，遇到不懂的問題時，我們會團結一致，積極思考、研究。每當看到同學開心時，我也會隨之開心；看到同學傷心時，我會逗她開心……反之，她也會有同樣的感受。我們班是一個學習氛圍濃厚的班級。無論何時，都可以看到同學們圍在一個桌子前討論的身影。有時，吃過午飯走進教室，都可以見到同學們有的在看書，有的在寫作業……每當這時，我的心里都會有一種莫名的幸福感。感謝有同學們的陪伴，才會使我的校園生活變得如此絢麗多彩。同時，我們班也是一個有集體榮譽感的`班級。學校舉辦的每一次活動，我們班幾乎都會獲獎，這不僅是個人的功勞，而是每個同學的功勞。當舉行運動會時，參賽選手在場上揮灑著汗水，同學們則會成立一個“啦啦隊”，為他們加油、助威。當某位選手堅持不住時，同學們則會擔心地站起來，喊著班級口號。正是因為同學們的支持與鼓勵，我們才會在一次又一次的比賽中取得好成績。
我與同學們的故事每天都在上演，雖然情境不同，但我們卻都是圍繞著“愛”產生的。因為愛，我們每個人快樂地成長；因為愛，我們的小組奮發向上；因為愛，我們的班級更加輝煌！
同學作文 篇8
今天放學后，我和媽媽去中港城的“海慧面館”吃面。這個時間點，海慧面館的人還不算多，但廚房里還是忙上忙下的。我們點了份片兒川和酸湯肥牛面疙瘩，找了個靠窗的座位坐下。
在等面的時候，我和媽媽無聊地看著窗外景色。突然，我們看見有人在向我們揮手。咦，誰呀？我感到有些意外。仔細一看，原來是我們班的'高安妮和她的媽媽、妹妹，她們正微笑地和我們揮手示意呢。哦，原來她們也是來面館吃面的呀。怎么這么巧呢？在這里碰到同班同學還真是有點小激動呀。我和媽媽趕緊揮手和她們打招呼。
高安妮進來后主動跟我們打了招呼，然后在我們邊上的座位坐了下來。高媽媽問我們：“你們也來吃面呀？要不要一起坐呀？”
“你們三個人呢，一起坐不下，就這樣分開坐好了。”媽媽回答道。
“你們也經常來這兒吃面呀？哪個面比較好吃？”高媽媽問我們。
“我們經常來的，他就只喜歡吃這兒的片兒川，很專一的。”媽媽說這話的時候，我有點兒不好意思。不過，放學吃面的時候還能碰見同學，真的是很巧啊。
同學作文 篇9
我有一個特別好的同學，我們從一年級一直玩到現在。我們的關系好到什么程度呢？用一句俗語說：“能穿同一條褲子”。
時間久了，自然就特別了解對方了。她呀，最令我頭疼的就是容易生氣。所以我經常喊她“氣包子”。
一天，上完課間操，“氣包子”拉著我的手，讓我陪她上廁所。我記掛著自己剛才還有一條沒做完的數學作業，對她說：“我先去把作業寫完，再陪你上廁所。”
“哼，你不想陪我上廁所就拉倒。”她生氣了。
“不是的.，我的作業真的只剩下一條，我去做完，立即陪你去。”我好好給她解釋。
“別找理由，不陪我去就直說。你剛才不是還陪喬佳怡去了嗎？”她更生氣了。
“好，好，好，姑奶奶，我陪你去，行了吧？”我無奈地說。
她一甩袖子，鼻孔朝天，又是一聲冷笑：“不稀罕。”
我連忙拉住她，陪著笑臉說：“去吧，去吧，再不去都要上課了。”
她這才像賞賜似的，給了我一個笑臉。
每次吵架，我都是賠禮道歉的一方，這個“氣包子”可真難搞哦。再難搞，也必須寵著呀！誰讓她是我最好的朋友。
她就是——鄒佳云。
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