老師同學(xué)情作文（通用38篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的老師同學(xué)情作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　老師同學(xué)情作文 篇1

　　元旦前夕，老師和同學(xué)們正為即將來臨的聯(lián)歡會(huì)忙碌著。楊老師和幾個(gè)手巧的女同學(xué)趕做紙花、彩帶；幾個(gè)男同學(xué)將冶壁上的灰塵掃凈，又把幾張新年畫貼在雪白的墻壁上。我和好友張曉蘭在教室的中央吊起一只大花籃，花籃里花兒朵朵，象從花圓里摘來的，令人肉醉。我看得入了迷，一不小心將探起的桌待蹬翻了，“啊喲”一聲連人帶桌待一起摔在地上，一只憲子腿不偏不科正硯在我的左腳腕上，只覺得腳腕象被什么猛扎了一下，袱心地痛。我坐在地上不能動(dòng)彈了。楊老師和同學(xué)們聞聲圍攏過來，將我輕輕扶起，我只覺得腳骨象散了架一樣，剛剛站起，又跌坐在地上。楊老師礴下來脫掉我的鞋襪，不禁驚呼起來：“唉呀，都種成這個(gè)樣子啦，快，快里快送醫(yī)院。”同學(xué)們趕忙借來一輛架子車，把我艷到車上，飛快地奔向醫(yī)院。

　　時(shí)值嚴(yán)冬，光禿禿的白楊樹在西北風(fēng)中直哆嗦。楊老師拉著豐，凍紅的雙手緊握著車把，不停地奔跑著，奔跑著，頗頭上滲出了汗水，齊耳的短發(fā)不停地在寒風(fēng)中擺動(dòng)著。楊老師看見我坐在光禿禿的架子車上，凍得發(fā)抖，便停下車，將自己的榨大衣脫下來披在我的身上，她自己只穿著單薄的林衣。

　　到了醫(yī)院，經(jīng)過檢查，醫(yī)生在我的腳腕上教了一些藥膏，并坡上了繃帶，讓我在醫(yī)院里休息幾天。而我卻不想住院，一來怕耽誤功課，二來我還想?yún)⒓勇?lián)歡會(huì)哩。楊老師不斷安愁我：“好好養(yǎng)傷吧，落下的功課我們來補(bǔ)，參加新年聯(lián)歡會(huì)的事我再和同學(xué)們商童商童。”這時(shí)爸爸媽媽接到楊老師的電話也趕來了，楊老師和同學(xué)們將我安頓好之后，又安慰了我兒句，才陸續(xù)離開了醫(yī)院。我欲雙地目送著老師和同學(xué)們遠(yuǎn)去的背彩，心里有說不出的難過，這時(shí)，我的舟上還披著楊老師的棉大衣……

　　傍晚，疼痛不斷向我襲來，我難以入睡，想到即將舉行的新年聯(lián)歡會(huì)，心里不由得一陣伺悵：“唉寶奧倒辜，聯(lián)歡會(huì)參加不上了，唉！”

　　第二天下午，楊老師、中隊(duì)長(zhǎng)李貴歌和牛紅、王曉梅，還有我的好友張曉蘭都來看我，大家給我?guī)�來了許多札物：蘋果啦、奶糖啦、點(diǎn)心啦，象小山似地堆在我床頭的小拒上。牛虹好一只蘋果送到我嘴邊：“乞吧，快吃吧，這是同學(xué)們特意給你買的，吃了能浦火。”我接過蘋果，心想這哪里是蘋果，這是同學(xué)們火熱的心啊，我不由得一陣激動(dòng)，淚花在我眼里直打轉(zhuǎn)。張曉蘭見此情景，忙說：“來，我給大家唱一支歌。”隨后她背起雙手，搖羌著腦袋唱了起來：“……天上大雁排好隊(duì)，整整齊齊向前飛，我們少先隊(duì)員互相幫助，前進(jìn)路上誰也不掉隊(duì)。”我趕快回過頭去，抹掉眼淚，免得叫同學(xué)們看見我哭，那該多掃興啦！隨后楊老師拉著我的手說：“我們中隊(duì)的同學(xué)商量好了，斯年聯(lián)歡會(huì)時(shí)，我們接你回去。”“來吧里來吧里”同學(xué)們異口同聲地時(shí)我說。我什么話也說不出來，只是不斷地點(diǎn)頭。多好的老師，多好的同學(xué)啊，生活在這個(gè)大家庭中！

　　老師同學(xué)情作文 篇2

　　老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無微不至；老師，是火紅的蠟燭，燃燒自我，照亮別人。在我讀小學(xué)的階段中，遇見過很多老師，但我永遠(yuǎn)忘不了我以前的班主任——邱老師。

　　三年級(jí)時(shí)，邱老師才調(diào)來當(dāng)我的班主任，和她相處的兩年里，我嘗遍了酸甜苦辣。

　　酸

　　邱老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績(jī)，夜里一向上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書店找書買給我們。結(jié)果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋著，再也沒以前那么美麗了。可她卻說：“沒有關(guān)系，可是你們可別近視咯！”我聽了后很心酸。

　　甜

　　邱老師經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當(dāng)野鴨，老師當(dāng)獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲可是老師的火眼金睛，老師還不時(shí)為我擦去汗水，那時(shí)我心里真甜。

　　苦

　　有一次，一個(gè)男同學(xué)偷別人的錢被發(fā)現(xiàn)了，邱老師明白后十分生氣，用教鞭打那個(gè)同學(xué)，被偷人說：“都是你這個(gè)老師教不好！”老師聽了，拿起教鞭，一邊打自我，一邊說：“是我管教不嚴(yán)，是我錯(cuò)，都是我的錯(cuò)。”我的心好苦，真舍不得看老師那一只紅腫的左手。

　　辣

　　“邱老師懷孕了！”隨著這個(gè)消息，我才明白：邱老師懷了孩子。我們很高興，當(dāng)然，邱老師和她的丈夫也很開心。我本以為邱老師會(huì)請(qǐng)假，可她沒有。直到生下孩子，她從來沒請(qǐng)假過。八個(gè)多月來，邱老師天天挺著大肚子從水南來到學(xué)校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請(qǐng)假了。考完期末考試，我們便去看老師。老師生了一個(gè)男孩！而邱老師卻沒有說孩子的事，只是說：“你們考得好嗎？”我的心立刻辣辣的，很不舒服。

　　此刻，我轉(zhuǎn)學(xué)了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記跟邱老師相處的日子，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這段師生情。

　　老師同學(xué)情作文 篇4

　　老師就像辛勤的園丁，栽培我們這一顆顆青翠的小樹，讓我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，變得更加挺拔，茁壯。記得在小學(xué)三年級(jí)我是一個(gè)十分頑皮的孩子。在一天，中午放學(xué)后，我家里沒有人，這可讓我在嗎辦？這是我的老師張老師，她好像看透了我的心，對(duì)我說：“陳海龍，跟我來吧。”我呆了一會(huì)兒，跟了上去。坐在老師的車上，一向十分嚴(yán)肅的張老師竟然和藹可親得對(duì)我說話……

　　到了張老師家，張老師放下包，領(lǐng)著菜，一下子“沖”進(jìn)廚房，開始做飯。只過了一會(huì)兒，桌子上就擺滿了菜，張老師就喊我過來吃飯。我望著張老師和藹可親的面容，又聞到了飯菜散發(fā)出來的氣味，我狼吞虎咽起來。就這樣，我吃飽了，休息片刻，我就去上學(xué)的。到了下午，在張老師上課的時(shí)候，我的頭不知道怎么了，十分眩暈。這可嚇壞了張老師，張老師立刻把我送到附近的一家醫(yī)院去，在路上，張老師問我中午吃沒吃別的東西，我說有……

　　到了醫(yī)院，經(jīng)過了醫(yī)生檢查，醫(yī)生說我吃了不衛(wèi)生的東西，這可讓張老師著急死了，她急忙地問：“有什么可以弄好？”醫(yī)生說，我需要掛水。就這樣，我打了針，還在掛水的時(shí)候睡著了，睡得十分香甜……

　　在不知不覺中，已經(jīng)到了6點(diǎn)鐘了。我模糊的睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)我在張老師的辦公室了，而張老師卻一直看著我，我感動(dòng)得流下了眼淚。張老師就是這樣，在課堂上，她十分眼嚴(yán)厲，已有學(xué)生講話，她就大聲指出；然而在生活中，她卻無時(shí)無刻不在暫估我們的生活，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

　　這讓我想到了最能贊美老師的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　老師同學(xué)情作文 篇5

　　世界上，萬物有之根源。秀美的鮮花在園丁的培育下俊美含情；挺立的大樹在育林人的培育下碧玉滴翠；雄鷹在母親的折翅下霸氣長(zhǎng)空。而當(dāng)今遍世桃李，更離不開教師的諄諄善誘！

　　她是誰教師，是您！是您教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈俗鍪拢�是您在我人生的旅途上點(diǎn)燃期望的火把，是您讓我在知識(shí)的海洋里游蕩！從一年級(jí)的拼音生字到五年級(jí)的中華歷史，從天真無知的小孩變成聰明能干的少先隊(duì)員，從一棵隨風(fēng)彎斜的小樹苗變成不怕風(fēng)吹雨打的蒼松。這些，無不包含您無微不至的教導(dǎo)！

　　教師，您還記得四年級(jí)的暑假嗎？

　　那時(shí)，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘可是起來。您和梁教師頂著火熱，帶領(lǐng)我們?nèi)�參加網(wǎng)球比賽。數(shù)個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，您為了我們?nèi)ソo我們買水解渴；數(shù)個(gè)雄雞報(bào)曉的黎明，您睜開惺忪的眼睛，叫我們起床。多少個(gè)炙熱天氣的辛勤苦練，多少個(gè)披星戴月的滴滴汗水。劉教師，您猶如不知疲勞的機(jī)器，猶如春天的滴滴細(xì)雨，猶如精益求精的雕刻家。最終，經(jīng)過您千辛萬苦的訓(xùn)練，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，每個(gè)人都獲得了名次。這是，您的眼中閃著激動(dòng)的淚光，那是辛勤換來的成功，那是汗水換來的勝利！

　　教師，當(dāng)我孤獨(dú)迷茫的時(shí)候，您是閃亮的燈火，燭照我前進(jìn)的方向；當(dāng)我苦惱困惑的時(shí)候，您是溫暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷；當(dāng)我悲痛其累的時(shí)候，您是激昂的鼓點(diǎn)，鼓勵(lì)我沖過前面的障礙。劉教師，您永遠(yuǎn)是我的教師，永遠(yuǎn)都是……

　　老師同學(xué)情作文 篇6

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們正和往常一樣在班級(jí)里早讀。忽然，一位我們并不認(rèn)識(shí)的人跟著葉老師一起走進(jìn)了教室，葉老師大聲地對(duì)我們說：“這位老師姓方，大家可以叫她方老師。”只見，她那瘦長(zhǎng)的身材，清秀的臉，一雙小巧玲瓏的眼睛，一副孩子氣，叫人看不出她是一位語文老師。

　　只見方老師用陌生的眼神凝視著大家，似乎在思考什么，雖然面帶微笑，但是，掩藏不住一點(diǎn)點(diǎn)緊張。

　　過了一會(huì)兒，她深吸一口冷氣，開口說話了：“大家好，同學(xué)們好，像剛才葉老師說過的一樣，我姓方，方正的方，希望大家能和我很好的相處，謝謝大家。”一說話，她的緊張就一覽無余了，有些同學(xué)忍不住笑起來。而方老師似乎也意識(shí)到自己說錯(cuò)話了，面紅耳赤，不敢看大家，好像逃離似的，快步走出了教室。

　　“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，有的同學(xué)說這位老師很年輕，有的同學(xué)說這位姓方的老師一定很兇，最夸張的是，還有的同學(xué)說這位老師美若天仙。我心想：這位老師不會(huì)真的很兇很兇吧！上帝保佑，不能太兇啊。

　　方老師在上第一節(jié)課時(shí)，感到非常緊張。只見她講的結(jié)結(jié)巴巴的，很多話重復(fù)了幾次，好像有一點(diǎn)兒害羞，方老師似乎也怕我們。她寫的字也不是非常端正，就像小學(xué)生寫的一樣。我們認(rèn)真聽講，處處配合她，她越來越鎮(zhèn)定，說話也不結(jié)巴了。下課后，她也不急著走，在教室里跟大家聊天，之后，她越來越自信，上課也很好了。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，方老師一點(diǎn)也不兇，于是，我們跟方老師的感情也越來越濃厚了。

　　這幾天，我們聽說方老師馬上就要走了，她實(shí)習(xí)的時(shí)間到了，方老師要去江蘇考研究生了，我們的心情直跌谷底。

　　方老師臨走前叮囑我們一定要聽葉老師的話，認(rèn)真聽講，少說話多舉手，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)于方老師的話，我們都記住了。

　　當(dāng)我們和方老師告別時(shí)，一滴晶瑩的淚珠滑過她那秀美的臉龐，估計(jì)，她也是舍不得我們吧。

　　老師同學(xué)情作文 篇7

　　天空因?yàn)轱w鳥而絢爛，海洋因?yàn)椴�濤而雄渾，春天因�(yàn)轷r花而多姿，冬天因?yàn)榘籽┒�晶瑩，而我的生活，因�(yàn)椤袄蠋煛倍�美麗�?/p>

　　一次，去學(xué)校時(shí)，我忘了帶語文作業(yè)，可是現(xiàn)在已經(jīng)來不及了，已經(jīng)上課了，我無力回天，只好這樣了，收作業(yè)了，我說我忘記帶了，生怕您不信任我，我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。想不到您竟然毫不猶豫地說：“沒關(guān)系，下午帶上吧。”聽完這句話，我心中的那塊大石頭放下了。我知道，雖然那是一件小事，但卻包含了你對(duì)我的信任。

　　還有一次，上課時(shí)，老師提問問題，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的搶著回答，我始終都不敢舉手，就在這時(shí)，您點(diǎn)到了我的名字，讓我回答問題，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，口還沒有開，已經(jīng)是滿臉通紅，一副很難堪的樣子。于是您說：“沒關(guān)系，答錯(cuò)也不怕，答錯(cuò)也說明你在思考呀！”當(dāng)時(shí)我的目光里充滿了猶豫和顧慮，仿佛在說：”老師，我行嗎？“您看著我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我就鼓起勇氣回答，我的聲音不大，甚至有些發(fā)抖，但總算回答完了。這時(shí)我聽到您用您那特有的溫柔的語氣說：“回答的完全正確，為什么不敢舉手呢？要相信自己是最棒的！”慢慢的，我有了勇氣，自信心也逐漸增強(qiáng)了。

　　就是您的幾句話，使我感到了無限溫暖，給我?guī)�來了自信與快樂。生活中，您不經(jīng)意的微笑、不經(jīng)意的教導(dǎo)，使大家的心情頓時(shí)“面朝大海，春暖花開。”您是那么和諧地出現(xiàn)在每個(gè)人的心上，您讓我們變得互相理解，互相幫助。楓葉裝點(diǎn)秋天，使秋天不再枯燥乏味；飛鳥裝點(diǎn)蒼穹，使天空蒼遠(yuǎn)而不空乏；而您像陽(yáng)光般裝點(diǎn)人生，使我的人生美麗而不嬌弱。

　　老師同學(xué)情作文 篇8

　　有一個(gè)人最可愛，那就是教師；有一種人最無私，那就是教師；有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是生師情。

　　她，是我們的語文教師，一個(gè)我們愛的教師她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時(shí)的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就很難忘掉的教師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會(huì)對(duì)他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時(shí)那么輕盈、潤(rùn)澤。一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。

　　她給予了我們很多：誠(chéng)實(shí)，認(rèn)真，努力，不放棄……

　　在一次考試后，我的分?jǐn)?shù)很不夢(mèng)想。教師把我叫了過去，她說："沒關(guān)系。我看的出來，你這次是失誤。對(duì)了，下回作文不要寫偏題了啊！"說完，她又是微微一笑。此時(shí)我覺得信心十足了。雖然教師很慈祥，但她也曾批評(píng)過我。有一次，我寫作文不用心。他罰我重寫。雖然在全班面前批評(píng)了我，但我卻不生氣，因?yàn)槟谴巫魑奈业拇_沒用心，思考就寫匆匆趕寫完就算了。

　　有人說，教師是那潔白的粉筆，摩擦了自我，寫出一曲曲動(dòng)人樂章；有人說。教師是冬日里的暖陽(yáng)，給人最溫暖的光芒；有人說，教師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，教師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，教師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

　　老師同學(xué)情作文 篇9

　　腳步兒輕輕邁過了12個(gè)春秋，回憶如同項(xiàng)鏈上的顆顆珍珠，晶瑩剔透。13年里，有太多人給我?guī)�來迥乎不同的人生感觸，除卻那偉大無私的父愛與母愛，令我最感動(dòng)的還是這暖暖的師生情。

　　那是個(gè)暑氣蒸人的夏日，天陰沉沉的，鳥兒蟬兒也悄然停止了凄厲的鳴叫。獨(dú)自走在街道上，昏暗的路燈讓傍晚看上去尤顯凄涼。

　　哎！當(dāng)日下午剛一觸摸到那張期末數(shù)學(xué)試卷，我的心驟然涼透了，分?jǐn)?shù)不過剛碰90分的邊！當(dāng)老師當(dāng)眾分發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)，我抬不起頭，如同一根蔫蔫的秧草。但，講臺(tái)上始終放著一支十分漂亮的圓珠筆……當(dāng)講臺(tái)上的獎(jiǎng)品寥寥無幾時(shí)，我失望極了。就在這時(shí)，出乎我的預(yù)料，陳老師竟移步我的面前，將圓珠筆輕輕放在我的桌上，說：“王宗源，沒事。我知道你這次有點(diǎn)失利，但人生的考試還有很多，繼續(xù)加油哦！”說完，還摸摸我的頭，“沒事！”

　　當(dāng)天晚上，是我有生以來第一次失眠。陳老師為了我們含辛茹苦付出了那么多，回報(bào)的卻是我布滿叉子的試卷！今天，她還在我失望之時(shí)送來了可貴的安慰……翻來覆去，怎么都睡不著。想著白天老師說過的話，啞啞的嗓音，哦！對(duì)，我應(yīng)該送給老師一盒潤(rùn)喉片。

　　第二天，一向愛睡懶覺的我竟破天荒地早早起了床，毫不猶豫地打碎了我可愛的“豬寶寶”。上學(xué)途中，我特地跑到一家藥店，挑了一盒自認(rèn)為最好、最見效的潤(rùn)喉片。離開藥店門，我仿若覺得太陽(yáng)在微笑，花兒沖我笑，心情愜意極了。

　　疾步來到教室，陳老師已在輔導(dǎo)學(xué)生早讀。我連書包都顧不得放，三步并作兩步，“飛”到老師面前：“老師您辛苦了，嗓子都啞了，送給您！”“你小子還知道關(guān)心人，謝謝呀！”陳老師笑得很甜，面龐燦若桃花。“老師您太好了，這是我應(yīng)該做的！”我的話音剛落，陳老師兩眼彎成了月牙，臉上漾起了動(dòng)人的酒窩……

　　老師同學(xué)情作文 篇10

　　師生情，每一個(gè)人都有，有的人是嚴(yán)肅，有的人是和藹可親，但是我們的徐老師是一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親。當(dāng)然在我班的任課老師中，我與他們都有著深厚的感情，班主任梅老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，時(shí)刻教導(dǎo)與鞭策著我們，對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍不放松，平時(shí)灌輸我們良好的做人道理，慢慢我學(xué)會(huì)理解他人。懂的尊重他人。數(shù)學(xué)廖老師更是爭(zhēng)分奪秒，有時(shí)利用課余時(shí)間講解題意，一遍遍的，使我從害怕數(shù)學(xué)到現(xiàn)在逐漸喜歡上。我想師生情就是平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而產(chǎn)生的吧！

　　今天我就說說我們的徐老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他大概有50多歲了。矮矮的，圓圓的肚子，在他走路的時(shí)候，他有時(shí)會(huì)摸摸他的肚子，有時(shí)他的手會(huì)背在后面走路，當(dāng)他上課的時(shí)候，他會(huì)用他的大拇指和小指夾著書，然后再講臺(tái)上來回走。并提醒我們上課做筆記。

　　他上課又嚴(yán)肅又搞笑，為了讓我們記住和理解透徹，他有時(shí)會(huì)講笑話。為了讓我們閱讀更好，他每天讓我們翻譯，起初，我以為沒什么用，只是幾篇把中文寫出來罷了，可當(dāng)我們考試，面對(duì)那一篇篇閱讀，我覺得我看得懂文意，使我的閱讀理解更上一層樓，他對(duì)我們的默寫抓得十分的嚴(yán)格，默寫不出來的，就要留下。起初，我認(rèn)為這沒什么用，就是背背單詞。可是我又錯(cuò)了。在一整張?jiān)嚲碇校�不少的單詞我都認(rèn)識(shí)，自然題意就知道，我現(xiàn)在才知道要我翻譯的重要性，要我們背單詞的原因了。

　　在教師節(jié)的那天，我看到好多上一屆的學(xué)哥學(xué)姐，還有許多不認(rèn)識(shí)的人來看望徐老師，我看到黑板上有“老徐，我愛你！”老徐，因?yàn)槟愕慕虒?dǎo)，我不再低能了。他對(duì)待他的學(xué)生都是笑瞇瞇的，在他的身上我看到了嚴(yán)肅，和藹可親的優(yōu)點(diǎn)。

　　我們真幸運(yùn)，有你們這樣的好老師而感到高興。你們辛勤的付出，當(dāng)然是希望我們學(xué)有所成，因此我也要好好努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在原有的基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步，以此來報(bào)答老師濃濃的恩情！

　　老師同學(xué)情作文 篇11

　　藍(lán)天和白云在一起，很自然；大樹和小草在一起，很生動(dòng)；星星和月亮在一起，很夢(mèng)幻。這些，很和諧的景象，總會(huì)給我?guī)�來不�?jīng)意間的感動(dòng)。和諧，美麗。和諧的師生關(guān)系，美麗。

　　我是一個(gè)學(xué)生，在校時(shí)間和同學(xué)在一起，和老師在一起，很快樂，很喜歡和老師同學(xué)一起暢談古今，一起開心的笑。我很看重老師與學(xué)生的關(guān)系，因?yàn)椴缓玫膸熒�關(guān)系，會(huì)把生活變得黯然無趣。不過，在我的學(xué)校生活中，也會(huì)出現(xiàn)學(xué)生和老師不和的現(xiàn)象。在這一方面，老師和學(xué)生，都會(huì)有做的不太妥的地方。其實(shí)當(dāng)學(xué)生的，年齡小，所以有時(shí)說話不得體，這一點(diǎn)，還是請(qǐng)老師見諒。但是呢，我發(fā)覺一點(diǎn)，有許多老師不太了解學(xué)生的心理，這樣反而更容易激起學(xué)生的逆反心理，這樣真的不太好。本來一件小事，學(xué)生沒有多大過錯(cuò)，但由于老師的教育方式不對(duì)，反而讓學(xué)生不服氣了，于是和老師辯解，這樣說來說去，最后弄得雙方都不好，師生關(guān)系惡化，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡這位老師，如果是這樣，就不太值得了。

　　還有，我不太提倡老師總是拿師道尊嚴(yán)來說話，總是很強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，反而達(dá)不到目標(biāo)。在這里，我想告訴老師，其實(shí)贏得學(xué)生的尊重才是最重要的，比如有些老師，并不是多么嚴(yán)肅，反而經(jīng)常和學(xué)生打成一片，但是學(xué)生仍非常尊敬老師，用敬重這個(gè)詞也不為過了。另外一點(diǎn)，是想說一下嚴(yán)師出高徒，這一點(diǎn)，我是想反駁的。我們不能否定，很嚴(yán)厲的老師是可以教得出好學(xué)生的，但是，如果那樣的話，學(xué)生眼中的老師就要成為貓了，學(xué)生就算老鼠吧。學(xué)生一見到老師，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開，唯恐避之不及。我想，這種現(xiàn)象，也不是老師想看到的吧。我會(huì)很肯定的認(rèn)為，老師一定和我們學(xué)生一樣，也想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系吧。我的觀點(diǎn)呢，是親其師，信其道。我比較喜歡和同學(xué)關(guān)系很好的老師，像是我喜歡的一個(gè)老師，她相當(dāng)?shù)淖屛覈@服，我喜歡她的風(fēng)度，喜歡她的博學(xué)，喜歡她和我們一起聊天。這位老師，我看到她，像是很親切的感覺，就像是一個(gè)大朋友，想到了什么，都隨便告訴她。記得我原來也挨過她的訓(xùn)，但是我很服氣，她總是和我講道理，而不是只是訓(xùn)人。像是這樣的老師，就算很好了，當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán)，當(dāng)松則松，老師就是應(yīng)該這樣的。如果這樣，學(xué)生自然會(huì)服你，自然會(huì)當(dāng)乖乖的小綿羊，自然會(huì)有和諧的師生關(guān)系。

　　而且，我們不可忽視成績(jī)給我們帶來的影響，現(xiàn)在老師和學(xué)生都為“分”疲于奔命。一些老師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不甚理想的同學(xué)不甚關(guān)心，真是分分分，學(xué)生的命根，這樣使得那些學(xué)生受到排擠，心理受到壓抑，找不到成功的陽(yáng)光，于是更加學(xué)習(xí)不好。一邊是負(fù)有責(zé)任心的教師在強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)，但方式不太妥當(dāng)，久而久之師生關(guān)系緊張、尖銳。

　　構(gòu)建和諧師生關(guān)系，真的很重要。老師要用真誠(chéng)開啟學(xué)生的心靈，用智慧孕育學(xué)生的成長(zhǎng)，用希望放飛學(xué)生的理想，用心譜寫和諧的師生關(guān)系，學(xué)生，也要理會(huì)老師的良苦用心。相信在不久的將來，師生之間一定是朋友般的關(guān)系。和諧師生關(guān)系，我們一同努力！

　　老師同學(xué)情作文 篇12

　　自從開學(xué)的第一天過后，小牛牛見識(shí)到了他的同學(xué)和老師的奇葩，這事他都不想提，一提就哈哈大笑。這些事還要從早上說起。

　　早上，小荊荊從夢(mèng)中醒來。因?yàn)樗�是周托，所以在學(xué)校的宿舍里睡覺。他睜開眼，看見被子上有一個(gè)黃黃的東西——屎！他大驚失色，對(duì)旁邊的同學(xué)大叫道：“不好啦，不好啦，我床上有一堆屎！”同學(xué)們也都搶著過來看，結(jié)果大家都笑了小荊荊揉揉還迷糊的雙眼，定晴一看，那兒哪是屎，明明是他黃色的褲帶堆成的。旁邊的同學(xué)看小荊荊那傻樣兒，都哈哈大笑起來，讓小荊荊不好意思極了。

　　小荊荊也被大家的笑聲吵醒了，他一邊問一遍穿衣服：“你們都笑什么呢？趕快收好好去跑操吧！”他匆忙穿了衣服，然后去刷牙洗漱，準(zhǔn)備向操場(chǎng)跑去。這時(shí)他的舍友小陳陳走過來，看了他一眼，然后對(duì)他說：“小荊荊，你看你自己，衣服褲子都穿反了。”小荊荊低頭一看，可不是嘛，衣服褲子都穿反了。他急忙回宿舍換衣服，結(jié)果遲到了，被老師批評(píng)了一頓，還被老師罰站在教室外面。

　　晨練結(jié)束又進(jìn)行了晨讀，大家的肚子都餓得咕咕叫。吃飯的時(shí)候，小恒恒打了飯，坐在座位上大吃特吃了起來。吃了一會(huì)兒，他感覺干渴，端起碗喝了一口湯。可是湯碗還沒放下，旁邊有個(gè)人盤子掉在了地上。只聽見“砰”得一聲響，幸好盤子是鐵的，才沒有發(fā)生意外。但是這響聲卻把小恒恒嚇了一大跳，一不小心往后一抑，湯灌進(jìn)了鼻孔里，把他嗆得直張嘴。坐在對(duì)面的小心心被逗笑了，旁邊的同學(xué)小恒恒鼻子里都是湯，也都哈哈大笑了起來。小恒恒他趕緊去洗了鼻子，漱口，這才覺得舒適了一點(diǎn)。

　　不光是同學(xué)很奇葩，連老師都被同學(xué)‘傳染’了，變的奇葩起來。上午第一節(jié)課是語文課，王老師走進(jìn)教室，給同學(xué)講起課來：“這朵荷花啊……”

　　“老師，我想小便！”小荊荊站起來說道。

　　“不許去！”王老師接著說，“說這個(gè)荷花啊……”

　　“老師，我想小便！”小荊荊又著急地說道，臉都憋紅了。

　　“不許去！”王老師又說，“說這個(gè)小便啊……”

　　“嗯？”王老師不知道自己怎么談起小便來了，就生氣地說：“小荊荊，都怪你，你快給我跑圈去，五圈。”小荊荊只好苦笑著去外面跑圈了。

　　上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，陳老師來給我們上。陳老師說：“聽說上一節(jié)課小荊荊闖了大禍，我看這節(jié)課誰敢不聽話。”這句話讓小牛牛包括全班都感到害怕，這時(shí)小荊荊突然闖進(jìn)教室，說：“我……我……我跑完了。”

　　陳老師還是嚴(yán)肅地說：“坐位子上！”

　　小荊荊連忙上氣不接下氣地跑回了座位。陳老師說：“小荊荊，你剛才為什么不打報(bào)告就闖進(jìn)教室，再去跑五圈。”

　　“啊？”小荊荊睜大了眼睛。“哈哈哈……”全班都哈哈大笑起來。

　　“不許笑！”陳老師說。全班變得鴉雀無聲。小荊荊不知道該怎么辦了

　　老師同學(xué)情作文 篇13

　　老師PK學(xué)生

　　星期五的中午，教室里的氣氛格外活躍。是有啥事如此熱鬧呢？哦！原來是楊文俊和代永恒兩個(gè)同學(xué)要跟方老師進(jìn)行扳手腕比賽。大家都在做賽前準(zhǔn)備呢！

　　方老師看起來小巧玲瓏的，感覺沒有一絲力量感。我們大家都在商量著，說方老師肯定不是楊文俊和代永恒的對(duì)手。那么最終的結(jié)局會(huì)是怎樣呢？就讓我們拭目以待見分曉吧！

　　賽前準(zhǔn)備一切就緒。首先，是楊文俊和方老師開始扳手腕比賽。平時(shí)我們都不是楊文俊的對(duì)手，更何況這次的對(duì)手是方老師，勝者莫屬楊文俊不可了。楊文俊自信滿滿地跟方老師兩人雙手握拳，在同學(xué)們的一聲令下，激烈的比賽開始了。楊文俊鼓著腮幫子，滿臉漲得通紅，眼睛瞪得老大老大的。此刻的方老師可是穩(wěn)如泰山，一動(dòng)不動(dòng)，稍用力一下子就把楊文俊給扳倒了。頓時(shí)，同學(xué)們都跟泄了氣的皮球似的，賽前的那股自信勁兒不知都跑哪去了。一個(gè)個(gè)都感到無比的驚訝：方老師怎么這么厲害，看不出來呀！

　　第一輪比賽暫時(shí)告一段落，接下去第二輪是代永恒PK方老師。這次我們都沒有開始時(shí)的那種自信了，一張張臉上仿佛看到更多的是緊張跟擔(dān)心。“預(yù)備，開始！”李陳俊大喊一聲，緊張的比賽開始了，代永恒歪著嘴咬緊牙，費(fèi)了九牛二虎之力，可是還是敗在了淡定如初的方老師手下。

　　這次小小的扳手腕比賽告訴我們：“人不可貌相，海水不可斗量”。我們?cè)谏�活中也一樣，任何事物都不能看表面就定奪是非，更多的是要用自己充滿智慧的大腦去深透了解和分析才能作出更準(zhǔn)確的判斷。

　　老師同學(xué)情作文 篇14

　　師生大較量

　　“加油！加油！”教室里人聲鼎沸，一場(chǎng)老師與學(xué)生的扳手腕比賽即將拉開帷幕。

　　比賽前，我和別人打賭，究竟誰會(huì)贏得比賽，有人說是方老師，又有人說是代永恒，而我卻覺得是方老師會(huì)贏，因?yàn)榇笕烁�小孩比，肯定是大人贏嘛！

　　比賽馬上就要開始了，只見方老師摩拳擦掌，勝券在握，一副不會(huì)輸給自己學(xué)生的樣子！而我們班的“大力士”代永恒則按著手指，臉上洋溢著為同學(xué)們爭(zhēng)光，永不服輸?shù)纳袂椋　耙弧⒍�、三，開始！”隨著我們一聲令下，比賽開始了，方老師的手和全班力氣最大的同學(xué)的手握在了一起。只見方老師緊鎖著眉頭，閉著雙眼，用盡全身力氣使勁地扳；代永恒則歪著頭，臉脹得通紅，臉上的肌肉仿佛都皺到了一起，似乎連吃奶的勁都使了出來。只聽同學(xué)們一下叫“方老師加油！”一下叫“代永恒必勝！”比賽卻一直不分勝負(fù)，兩個(gè)人的手有時(shí)往左倒，又有時(shí)往右倒。這時(shí)，方老師“嘿”的一聲大叫，代永恒的小手就被方老師的大“五指山”壓在了底下。“耶，我贏了”方老師高興地叫了起來。

　　這次扳手腕比賽讓同學(xué)們都很興奮，我也很開心。就這樣，我們又度過了愉快的一天。這場(chǎng)比賽也讓我領(lǐng)悟出了一個(gè)道理：強(qiáng)者，不能光看外表，要看他內(nèi)在的真正力量。

　　老師同學(xué)情作文 篇15

　　張老師，我們師生關(guān)系2年了，五年級(jí)時(shí)，你離開了我們，大家傷心極了，淚流滿面。

　　如今，我們加了你QQ，希望能和你聊天，皇天不負(fù)有心人，終于，在我們給你留言后，你寫下了讓我們?yōu)橹畡?dòng)容的一筆：謝謝同學(xué)們對(duì)我的掛念，對(duì)我的那份情誼，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的，你們就像我的孩子一樣，珍藏在我的心中。其實(shí)我去了學(xué)校幾次，看到你們正上課，不想打擾你們，更不想讓你們因?yàn)槲业某霈F(xiàn)，與現(xiàn)在的張老師搞不好關(guān)系，我想的很多，只好把對(duì)你們的思念埋在心底，我從教十幾年咱班的同學(xué)是我教過最好的一個(gè)班，你們心靈美好，擁有愛心，長(zhǎng)大定有出息的。代我向全班同學(xué)問好新年快樂!學(xué)習(xí)進(jìn)步!

　　看完后，一滴滴豆大的眼淚從我的眼角落了下來，我哭了，是啊，我為老師哭了，此時(shí)，我多么想讓張老師地給自己一張手帕對(duì)我說：“孩子，不要傷心，我會(huì)永遠(yuǎn)在你身旁的……”可是，沒有，我面對(duì)的依然是虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。我又一次想到了您，張老師，這兩年來，在你的幫助下，我揚(yáng)起了學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，破浪前行，但是現(xiàn)在，你走了，您知道嗎，我有多么的想你，多么想見你一面埃我哭，我寫日記，可是這些都不能表達(dá)我的內(nèi)心。我只有等待，等待。

　　老師同學(xué)情作文 篇16

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。

　　記得那一次，我數(shù)學(xué)考試考了88分，心里很難過，數(shù)學(xué)老師不但沒有批評(píng)我，反而耐心地說：“不要緊，你已經(jīng)努力了，這一單元有點(diǎn)難，不要?dú)怵H。不明白的地方我再給你講一遍。”數(shù)學(xué)老師細(xì)心地教我，可我有一道題卻一直沒弄明白，但是老師仍然那么耐心地用不同的方法教我，直到我弄懂為止。雖然那天天氣嚴(yán)寒，但我的心里卻是特別特別的溫暖。

　　還有一次，由于平時(shí)不注意練習(xí)聽力和朗讀，我的英語考得很不好，放學(xué)后英語老師專門把我叫到辦公室和我談心，給我講了學(xué)好英語的重要性以及學(xué)好英語的小竅門，并對(duì)我說：“只要多讀多聽多練，英語一定會(huì)有大的突破，不要灰心，加油。”在老師的鼓勵(lì)下，我又重新燃起了學(xué)好英語的信心，在這次期中考試中，英語取得了很好的成績(jī)，老師臉上也露出了欣慰的笑容。

　　這就是我和老師之間的故事，這就是我和老師之間濃濃的、深厚的師生情。

　　老師同學(xué)情作文 篇17

　　一場(chǎng)舞曲將盡。就這樣，在最后的尾聲，他們傾注全力為我們即將的飛翔伴奏。

　　人生是場(chǎng)文化苦旅。我們奔騰如江河，匯聚到更充實(shí)的知識(shí)和精神世界。驛站，到了最后一個(gè)驛站了，接下來就是起飛。而陪著我們走完最艱辛的高中尾聲，他們更為艱辛。但，他們從未放棄，放棄這樣沒有信心的我們。

　　我們是她的尾聲，她亦是我們的尾聲。語文老師，教我們尾聲的母語文化。我之前見過她，偶然地，因?yàn)樗�素顏大方，親切和善，所以能夠記得，只是“有眼不識(shí)泰山”，竟詫異于她是教語文的，而且還是頗有功力的語文教師。我覺得我這雙眼不僅不“慧”，簡(jiǎn)直是“盲”。一直誤以為她是數(shù)學(xué)教師，直到高三返校，她出現(xiàn)在講臺(tái)并親切地告訴我們：“歡迎加入高三16班這個(gè)大家庭!我是你們的班主任兼語文老師。”我喜歡親切隨和的師長(zhǎng)，覺得會(huì)相處得融洽自然。她，的確是不一樣的語文老師，她會(huì)講很多生動(dòng)的知識(shí)，她會(huì)教育我們?nèi)绾巫鋈耍�她�?huì)給予我們更多的能量，她說，她會(huì)傾其所能。因?yàn)椋�我們彼此都是不舍的尾聲�?/p>

　　他，是節(jié)奏舒緩的尾聲。他是我們高中最后一年的數(shù)學(xué)老師。他授課的節(jié)奏，引領(lǐng)著我們緩慢自在地吸收數(shù)學(xué)知識(shí)。他幽默的話語，是吸引我們耳朵的曲調(diào)。

　　柔和的數(shù)學(xué)老師的反襯者，那就該是與國(guó)際接軌的嚴(yán)厲的她了。這尾聲，犀利有力，節(jié)奏鮮明，不亞于母語文化的權(quán)威。英語老師是個(gè)嚴(yán)師，不會(huì)放棄任何落差的教師。其實(shí)，她也很親切，她會(huì)微笑著回答你的問題，她會(huì)微笑著鼓勵(lì)你說聲“good”。她的聲音有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，那樣公平嚴(yán)謹(jǐn)，只是恨鐵不成鋼吧。

　　這是高三協(xié)奏曲的三段尾聲，這尾聲伴著我們最后的舞曲，結(jié)束一切，也點(diǎn)燃所有。

　　希望我們是他們最燦爛的尾聲，是他們可以引以為自豪的尾聲，是他們?yōu)橹�喜悅的尾聲�?/p>

　　舞曲謝幕，飛揚(yáng)的音符，譜寫我們最燦爛的未來來感激三位老師的辛勞陪伴。

　　老師同學(xué)情作文 篇18

　　這六年來那高高的建筑，是學(xué)校；這六年來那諄諄的教導(dǎo)，是老師；這六年來那簡(jiǎn)單的問候，是同學(xué)。

　　心中的同學(xué)

　　同學(xué)之間的感情是真摯的；同學(xué)的感情是純潔的；同學(xué)之間的感情是美好的。同學(xué)在你需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，幫你克服困難。小學(xué)的同學(xué)有這六年的.深情厚誼，讓我至今難以忘記。“同學(xué)”這個(gè)稱呼是親切的！

　　心中的老師

　　老師是偉大的；老師是親切的；老師是和藹的。老師讓你克服一切困難；老師讓你面對(duì)挫折；老師讓你勇于承擔(dān)。老師會(huì)在你成績(jī)下降的時(shí)候勸說你，幫你把成績(jī)提上去。當(dāng)你面對(duì)挫折，老師會(huì)引領(lǐng)你前進(jìn)。老師像一把雨傘，下雨的時(shí)候幫你遮風(fēng)擋雨；老是師像一個(gè)導(dǎo)游，指引你那茫茫的人生道路；老師像園丁，幫我們澆水施肥。“老師”這給稱呼是偉大的！

　　心中的學(xué)校

　　學(xué)校是寬闊的；學(xué)校是美麗的；學(xué)校是無私的。學(xué)校有著廣闊的操場(chǎng)，學(xué)校有著綠綠的草坪，、學(xué)校有著先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，學(xué)校有著高高的大樓……這些都是學(xué)校做出的貢獻(xiàn)。學(xué)校是無私的！

　　同學(xué)、老師、學(xué)校，這些是我收獲到的最美好的禮物！這是我一生享用不盡的財(cái)富！

　　老師同學(xué)情作文 篇19

　　6月11日，在備受矚目的世界杯即將拉開帷幕之際，我們小小的校園足球隊(duì)和教師隊(duì)的pk比賽也激情上演。

　　上午，小學(xué)生接到通知：下午，各小學(xué)到學(xué)校操場(chǎng)參觀師生pk足球賽，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。聽到這個(gè)消息，可樂壞了！

　　真正的小足球隊(duì)是今年1月份開始組建的，不到半年前。它經(jīng)歷了七場(chǎng)比賽，從未輸過一場(chǎng)。最多是平手，實(shí)力強(qiáng)。

　　比賽開始前，孩子們采訪了校園足球隊(duì)的成員。其中我們采訪了趙龍隊(duì)長(zhǎng)。我問他：“你為什么加入學(xué)校足球隊(duì)？這會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？”趙龍自信地說：“我參加是因?yàn)槲液芟矚g足球，我也有這方面的天賦。我覺得踢足球不僅會(huì)影響我的成績(jī)，還能鍛煉我的意志力，培養(yǎng)我的自信心，對(duì)我的學(xué)習(xí)會(huì)更有幫助。”正當(dāng)我們爭(zhēng)著面試的時(shí)候，一個(gè)隊(duì)員走過來給他打電話，說比賽馬上就要開始了。趙龍和我們告別了，我們也選了個(gè)地方坐下來當(dāng)啦啦隊(duì)，為小隊(duì)員們吶喊助威。

　　這時(shí)我看到老師隊(duì)和校足球隊(duì)各派一名代表用錘子、剪刀、布打架。結(jié)果足球隊(duì)贏了，所以足球隊(duì)先贏了開球權(quán)。隨著裁判的哨聲，比賽正式開始，激烈的“打斗”場(chǎng)面開始了。看，我們班的體育老師搶球了。他先用腳踢，然后用頭踢。就在他賣弄球技的時(shí)候，一個(gè)小隊(duì)員一腳搶到球，迅速傳給了一個(gè)女同學(xué)。女學(xué)生使勁踢，試圖射門，但守門員果斷出擊，撲出了球。守門員接著猛烈地扔出了球，嗖！完美弧線中，一個(gè)老師接住球，直接射向?qū)Ψ角蜷T。足球隊(duì)的守門員跳上跳下，但球從他的指尖滑過，進(jìn)了網(wǎng)里。這時(shí)，我們?cè)隗w育場(chǎng)外爆發(fā)出熱烈的掌聲和響亮的哭聲，為教師隊(duì)加油，為校足球隊(duì)加油。噪音真的令人震驚。因?yàn)槔蠋熽?duì)先得了一分，所以“激怒”了年輕隊(duì)員。他們非但沒有投降，反而越來越勇敢，希望能迅速追到分?jǐn)?shù)。最后一切都有了回報(bào)。隊(duì)長(zhǎng)趙龍搶到球，帶球突破，奮力向?qū)Ψ角蜷T沖去。只是他怒射，球進(jìn)了，操場(chǎng)又開始沸騰了。

　　就這樣，游戲在沸騰的聲音中結(jié)束了。30分鐘，兩隊(duì)打成平手，最后校足球隊(duì)點(diǎn)球擊敗了教師隊(duì)。

　　裁判吹哨，比賽結(jié)束。我不知道誰又踢球了。球剛好落在裁判的腳下。裁判也想試試他的技術(shù)。我看到他飛起的時(shí)候踢了——。踢得不錯(cuò)。他一踢，鞋子就掉了！哈哈哈，現(xiàn)場(chǎng)大笑。就這樣，游戲在笑聲中完美結(jié)束。

　　老師同學(xué)情作文 篇20

　　時(shí)間就像流水不輕易就從身邊悄悄地流走，許多事已忘記，但是有一件事情我一直無法忘記它。

　　———題記

　　在深圳讀書的時(shí)候，那天吃飯時(shí)，我沒去學(xué)校飯?zhí)贸裕�而是在校門口買了一串棉花糖，喝了一杯珍珠奶茶，吃一盒炒米粉。就回教室，邊走邊想：剛才去買米粉的時(shí)候看見那個(gè)人手指好黑啊，好象沒洗手一樣，然后我有一點(diǎn)感覺到肚子好疼，便回教室一歇息，感覺好多了。

　　我在黑板上練字，老師從身邊擦過。老師發(fā)現(xiàn)，便好奇地問：'你怎么不吃飯啊！”我說：'吃過來啊！” '可是...... ” '可是什么啊” '在外面吃的”我說道。'怎么又不聽老師的話啊！又跑到外面去吃呢？” '那樣不好，因?yàn)橥饷娴氖称凡桓蓛簦�只要車子一�?jīng)過，廢氣就飛到食品上，使食品變臟，吃了就會(huì)肚子疼。 ”

　　老師一番語重心長(zhǎng)的話使我受益匪淺。

　　從那天起，我就沒有在外面吃，老師對(duì)我可真好啊！

　　這件事情一直保留在我的腦海中，使我知道師生難忘。

　　老師同學(xué)情作文 篇21

　　有一天放學(xué)回家，天上烏云滾滾，風(fēng)刮得很快。過了一會(huì)兒，厚厚的雨滴落下來，打在學(xué)校教室的窗戶上。乍一看，天地間掛著無比寬大的珠簾，地上的雨水漸漸匯成溪流。一些學(xué)生舉著雨傘；有些人穿著雨衣，一個(gè)接一個(gè)地回家。

　　小紅沒帶傘，只好冒著大雨跑回家。這件事被班主任劉發(fā)現(xiàn)了，他趕緊追上去，把雨衣披在小紅身上。"這不是劉的雨衣嗎？"是嗎。”小紅想了想。回頭一看，是劉小姐。小紅急忙說：“劉小姐，你還是自己用吧。你感冒了，怎么給我們上課？”說著把雨衣遞給劉小姐，劉小姐又把雨衣披在小紅身上。突然，一股暖流從小紅身上流了出來。

　　小軍從后面看到這一幕，很感動(dòng)。跑過去踮起腳給劉小姐擋雨。“咦，怎么沒下雨？”劉小姐大吃一驚。她回頭一看，原來是自己的學(xué)生，小軍。她如釋重負(fù)地笑了。

　　就這樣，劉小姐送小紅回家，小軍送劉小姐回家，一個(gè)一個(gè)。

　　啊，多么感人的師生感情啊！

　　老師同學(xué)情作文 篇22

　　鈴聲一響，學(xué)生們又聚在一起聊天。

　　“再過幾天就是教師節(jié)了。應(yīng)該給老師什么？”蕭薔首先提問。“送水果，給老師很多身體”“我們有這么多錢！”老虎反駁道。“送書？”“要不要老師近視一萬度？再說老師也夠累的，哪有心思看書……”“丁……”下課后，每個(gè)人都必須回到自己的座位上。過了一會(huì)兒，老師又把她疲憊的身體拖到講臺(tái)上：“上課！”大家聽了，心里都不是滋味。

　　學(xué)生們談了很久，但沒有討論結(jié)果。我們?nèi)滩蛔�問老師。然后，十幾個(gè)同學(xué)一起去辦公室，看到老師在批改作業(yè)。他們不時(shí)在旁邊寫一兩條評(píng)論，咳嗽幾聲。看到這，大家都顯得啞口無言，不知道說什么好。“老師……”班長(zhǎng)麗麗終于開口了。老師轉(zhuǎn)過身，扶了扶生銹的老花鏡，驚喜地說：“嗯？你們這么多人在這里干什么？”“老師。今天是教師節(jié)，我們不知道送你什么禮物，所以我問你。”“禮物？”老師定了定神，激動(dòng)地說：“我教書30年了，快50歲了，卻沒有一個(gè)學(xué)生像你一樣關(guān)心我。老師不需要什么禮物，只要你們都成為好學(xué)生，老師就足夠欣慰了。”學(xué)生們像迷路一樣慢慢走出教室，突然他們聽到辦公室里傳來老師的聲音：“馬，你的作文進(jìn)步了，繼續(xù)努力！”聽到半百多歲的老老師的聲音，學(xué)生們的眼睛都濕了。

　　秋天到了，山里的野菊花開得正艷。不時(shí)還能看到一群群快樂的小女孩，腳踩香香的泥土，背上掛著一個(gè)大草包，唱著歌，采摘野菊花上山。野菊花有多美：黃如金，藍(lán)如云，紅如火，很多顏色難以形容。只有老師們的心在燃燒。從山腳到山頂，四周是五顏六色的野菊花。

　　班長(zhǎng)莉莉正在看美麗的風(fēng)景。

　　“啊！”蕭薔突然從后面拍了拍麗麗。“麗麗，你在看什么？我們一起去吧。”麗麗笑著說：“你看！山上的野菊花多美啊！有那么多人挑。要是風(fēng)景能畫就好了！”蕭薔不耐煩了：“哎呀！美女什么美女！每年不都是這樣嗎？看膩了！你不從學(xué)校回家，你老師知道，你不可能漂亮！”“老師。沒錯(cuò)。莉莉突然眼睛一亮，拉著蕭薔的袖子說：“去吧！我們上山吧！”“啊。啊！你在干什么！放手！”蕭薔掙脫了麗麗的手，撣了撣袖山的灰塵，撅著嘴說：“你在山里干什么？無聊…我要回家寫作業(yè)了！”麗麗也著急了：“今天是教師節(jié)！我們還沒給老師禮物呢！山上那么多野菊花，不給老師摘一點(diǎn)就來不及了！老師平時(shí)不是教我們感恩嗎？老師為我們付出了這么多，如果連做都做不好，難道不是老師教育之苦的失敗嗎？“蕭薔還沒有回過神來，已經(jīng)被麗麗拉走了。

　　四十分鐘后，莉莉從花叢中挑出十幾朵最大最亮的花，偷偷溜進(jìn)了學(xué)校。蕭薔跟著她。蕭薔有點(diǎn)擔(dān)心；“六點(diǎn)了，老師還在嗎？”“噓——”麗麗俯下身向內(nèi)看，夕陽(yáng)下老師還在備課！當(dāng)老師去廁所的時(shí)候，麗麗強(qiáng)忍著眼淚跑出了窗戶。莉莉環(huán)顧四周：盒子沒蓋上的墨水瓶，書里的鋼筆，日歷，地球儀。找了很久，她沒有看到花瓶。莉莉靈機(jī)一動(dòng)，把花插在老師的筆筒里。這時(shí)，麗麗胸前的紅領(lǐng)巾似乎更加鮮艷了，凌亂的劉海下終于露出了燦爛的笑容。蕭薔在一旁“嗚嗚”地哭著。

　　過了一會(huì)，老師回來了。你看到的是筆筒里笑嘻嘻的野菊花。老師站在那里看了很久，感動(dòng)得流下了眼淚。因?yàn)槟鞘菐熒�永恒的友誼！

　　老師同學(xué)情作文 篇23

　　有一天放學(xué)回家，天上烏云翻滾，風(fēng)在吹。過了一會(huì)兒，厚厚的雨滴落下來，砰的一聲落在學(xué)校教室的窗戶上。我一看，想在天地之間掛一個(gè)很寬的珠簾，那是一個(gè)迷蒙的。地上的雨漸漸匯成溪流。一些學(xué)生撐傘。有些人穿著雨衣，他們一個(gè)接一個(gè)地回家。

　　小紅沒帶傘，只好冒著大雨跑回家。這件事被班主任劉發(fā)現(xiàn)了，他趕緊追上去，把雨衣披在小紅身上。“這不是劉的雨衣嗎？是嗎……”小紅想了想。回頭一看，原來是劉小姐。小紅急忙說：“劉小姐，你自己用吧。你感冒了，怎么給我們上課？”說話間，她把雨衣遞給劉小姐，劉小姐又把雨衣披在小紅身上。突然，一股暖流從她體內(nèi)涌出。

　　小軍從后面看到這一幕，很感動(dòng)。他跑過去，踮起腳為劉小姐擋雨。“咦，怎么沒下雨？”劉小姐大吃一驚。她回頭一看，是自己的學(xué)生小軍，如釋重負(fù)地笑了。

　　就這樣，劉老師送小紅回家，小軍送劉老師回家，一個(gè)接一個(gè)。

　　啊，多么感人的師生感情啊！

　　老師同學(xué)情作文 篇24

　　在我的粗淺印像中，和老師的共處是一件由淺入深的事。剛開始對(duì)其有點(diǎn)兒畏懼，由于教師總比大家明白專業(yè)知識(shí)多一點(diǎn)，這就是所說的資產(chǎn)。可有時(shí)候也并非是，那一次歷史老師談起張獻(xiàn)忠江口沉銀的話題討論，初逐漸認(rèn)為說的非常好。可讀了過與此相關(guān)的文章內(nèi)容，就了解回答并不是是如老師說的那樣不容置疑，張獻(xiàn)忠不成功是各種因素導(dǎo)致的，這需返回歷史時(shí)間當(dāng)場(chǎng)才可以清晰這其中的一二，而不是簡(jiǎn)易下一個(gè)結(jié)果就可以的。這也是和老師相處的一種方法。過去，教導(dǎo)主任教代數(shù)幾何，不管怎樣都難以實(shí)現(xiàn)理想化的成績(jī)，這說不定是缺乏理科思維的原因。教師一直給與激勵(lì)。那樣的感情在今天好像罕見，我覺得那就是沒有對(duì)的教師。

　　要了解，讀中學(xué)時(shí)是在沒名氣的中學(xué)，好在憑著教師的作用和本人的勤奮，升上普通高中。這僅僅長(zhǎng)征的第一步，因?yàn)橐粋�(gè)人的將來考試成績(jī)?cè)鯓樱�除開主觀能動(dòng)性以外，與四周的學(xué)習(xí)環(huán)境也是有緊密的關(guān)聯(lián)。

　　當(dāng)見到這一幅漫畫作品，不由自主要我心潮澎湃。要了解，老師和學(xué)生看起來更好像古代的學(xué)徒工，在日積月累中練習(xí)，嫻熟應(yīng)用各種各樣專業(yè)技能進(jìn)行將來的工作中。但是，那樣的“工匠”日常生活繁雜，看起來也是簡(jiǎn)易乏味，則是在磨煉大家怎樣造就自身。設(shè)想，若沒有教師恰如其分的給與指導(dǎo)，在了解的道路上指不定踏入如何的彎道。

　　回望這么多年校園內(nèi)念書的工作經(jīng)驗(yàn)，除開書本上的內(nèi)容和老師的教育相關(guān)，而自身閱讀文章的練習(xí)不可或缺，那便是在大海中選擇適合自身的一滴水潤(rùn)養(yǎng)起來吧。

　　近期有一部電影，名稱就叫《老師好》，從那邊仍然感受到尊師重道的美好世界。古語云：“傳道受業(yè)，傳道受業(yè)解答也。”此文化教育理想化承傳的是文化教育文化藝術(shù)。在我的念書職業(yè)生涯中，遇上各式各樣的教師，例如以前的老師，由于不經(jīng)意機(jī)遇了解他是文學(xué)家，原先她們都會(huì)有自身的內(nèi)心世界。可以說，她們以不一樣的辦法幫我以知名度，要我從專業(yè)知識(shí)中吸取營(yíng)養(yǎng)成分。

　　我了解，這老師學(xué)生況味，所向往的是相輔相成。有人說有的教師一本教學(xué)設(shè)計(jì)可以用很多年。之前可能是那樣，但在今天不想上學(xué)的教師很有可能便是文化教育中的落伍者，有淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。現(xiàn)如今談起的文化復(fù)興，在某種意義上是必須學(xué)生和老師互相配合。

　　老師同學(xué)情作文 篇25

　　每周五晚上，是我和鄰幢樓的小伙伴——柏楊一起下樓玩耍的時(shí)光。

　　今天也不例外。我在窗戶邊大喊：“柏楊，出發(fā)啦！”對(duì)面樓準(zhǔn)會(huì)傳來他清脆的回答：“來嘍！”喊完，我們便快速下樓到小區(qū)的中庭集合。

　　夜幕籠罩著大地，小區(qū)中庭依舊熱鬧非凡，有迎涼的老人，有騎行的小朋友，還有三三兩兩散步的人。我們找了個(gè)空地蹲著玩石頭剪刀布的游戲。正要定勝負(fù)之時(shí)，一絲輕柔的話語從耳畔傳來：“hello，你們?cè)谕媸裁囱剑俊?/p>

　　我和章同學(xué)不約而同地向后轉(zhuǎn)，呀，居然是陳老師。只見她提著一袋東西微笑著看我倆。我們立刻條件反射般地站起來，匆匆說了句“老師再見！”便撒腿就跑。

　　“你說陳老師現(xiàn)在在干什么？”柏楊問道。

　　“我也不知道啊，你知道老師家住哪里嗎？”我有點(diǎn)好奇。

　　“我知道是那一幢樓。”柏楊摸了摸腦袋。

　　“要不我們?nèi)タ纯础！蔽姨嶙h到。

　　說著我倆向著老師家的方向跑了過去。誰知，我們剛走到單元門，陳老師熟悉的聲音傳來：“別躲了，快進(jìn)來玩吧！”我倆驚訝極了，老師難道有特異功能？我倆笑嘻嘻地走了過去，原來老師正在車棚整理東西。

　　我們跟著老師上了樓，一進(jìn)屋，老師就遞給我們每人一根棒冰。我倆一邊大口地吃著，一邊參觀著老師的家。陳老師家和我家格局差不多，一塵不染，即便是白花花的墻壁上，也找不出一丁點(diǎn)兒污漬。我和柏楊對(duì)著書柜里的書討論著，陳老師招手讓我們過去。只見她拿出一個(gè)大本子，上面寫著“畢業(yè)紀(jì)念相冊(cè)”。我們搶著翻看著，里面是陳老師帶過的一屆屆學(xué)生們的畢業(yè)照，有搞怪的，有一本正經(jīng)，有傷感的，有滿臉笑容的……再看看老師，她輕輕地喊著一個(gè)個(gè)名字：“這是小朱，一個(gè)特別有愛心的女孩；這個(gè)是小曹，大嗓門；這是可愛的穎穎……”我們看著，聽著，不禁有些傷感。

　　我們也將會(huì)畢業(yè)，陳老師雖然只教我們兩年，我們的畢業(yè)照也將留在她的這本厚厚的相冊(cè)里，給她看，給她的學(xué)生看……

　　老師同學(xué)情作文 篇26

　　每個(gè)人都會(huì)體驗(yàn)到不一樣的師生情，有的是嚴(yán)肅、有的是幽默、有的是慈祥……而我的是“幽默”“嚴(yán)肅”“放松”！我是一個(gè)六年級(jí)的大哥哥，馬上要小考了，我的心情既緊張又悲傷啊！原因是馬上小考了要趕緊復(fù)習(xí)，考個(gè)好中學(xué)，可大家又不是不知道，小考過后同學(xué)就要和六年的老師分開了。

　　雖然我們向老師跟我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不長(zhǎng)，可我們卻有著濃厚的感情。向老師是一個(gè)會(huì)讓學(xué)生放松、聽話的好老師。只要有他給我們上課，課堂上都會(huì)非常有趣！向老師有時(shí)會(huì)跟大家開一個(gè)小玩笑讓同學(xué)們開心，有時(shí)侯會(huì)讓同學(xué)們乖乖聽話。

　　記得那一次愚人節(jié)。那天，我一如既往的來到學(xué)校，學(xué)校里鴉雀無聲。我來到學(xué)校的亭子里并坐下，等待同學(xué)們的到來。不一會(huì)兒，同學(xué)們來了，其中一位同學(xué)說：“今天誰說的話都不能信，否則你會(huì)吃大虧的。”我還沒緩過神來就糊里糊涂的說：“為什么會(huì)吃大虧呢？”同學(xué)們異口同聲的說：“因?yàn)榻裉焓怯奕斯?jié)呀！”我聽了后恍然大悟。

　　老師同學(xué)情作文 篇27

　　從幼兒園到小學(xué)再到中學(xué)，老師換了好幾任，回憶起來，那一張張慈祥而喜悅的笑臉在我的眼前交疊出現(xiàn)，一件件伴隨著我成長(zhǎng)的往事也浮現(xiàn)在我的眼前。教師與學(xué)生既是師生，又是朋友。

　　“大姐姐”班主任

　　教過我的老師算來也不少，其中最使我難忘的還是現(xiàn)在的班主任史老師。她二十多歲，一頭清秀的黑發(fā)，穿著時(shí)尚。一張極其平常的嘴說出的話卻是那樣不尋常，那樣的與眾不同，那樣的使人心悅誠(chéng)服…有一次，上生物課，老師覺得我們的學(xué)習(xí)效率不是很高，就舉了幾個(gè)上課可以提高學(xué)習(xí)效率和怎樣讀題，能夠找出題目重點(diǎn)，手把手的教我們，我們感到很受益匪淺。

　　我和老師是兄妹

　　馬老師是我們的語文老師，自從第一次我月考的成績(jī)不太理想后，馬老師對(duì)我就非常關(guān)心，自習(xí)課找我談話，問我哪里掌握得還不好，讓我努力加油，還對(duì)我說一些鼓勵(lì)的話，至今我還記憶猶新。自從老師對(duì)我說過那幾句鼓勵(lì)的話語后，我學(xué)習(xí)語文的勁頭猛升，成績(jī)真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。還有一件事，也體現(xiàn)出我和老師是兄妹的故事，馬老師原來是分校的值周教師，他是管開大門的，無論是早，中，晚，無論寒風(fēng)習(xí)習(xí)，都能看見他的身影。我們只要看到他，肯定會(huì)和他打招呼，他也會(huì)像沖朋友一樣微笑的舉起手來，絲毫看不出他的不愉快，這樣的老師，學(xué)生都會(huì)喜歡，很有親切感。

　　我和老師是哥們

　　張老師是教我們數(shù)學(xué)的，他很幽默，時(shí)常會(huì)和我們開玩笑，有時(shí)看我們精神欠佳時(shí)，會(huì)給我們講笑話，調(diào)節(jié)上課氣氛，使我們?cè)谝粋�(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中上課。上初中后我的數(shù)學(xué)成績(jī)每次都不太理想，老師也跟我一起著急，利用課余時(shí)間，給我補(bǔ)習(xí)。我知道老師犧牲自己的休息時(shí)間，給我補(bǔ)習(xí)，讓我很感動(dòng)，但是我無論我回到家怎樣補(bǔ)，怎樣做練習(xí)題，成績(jī)還是原地不動(dòng)，這急壞了我的家長(zhǎng)，老師好像是知道了什么，上課老叫我回答問題，現(xiàn)在我的成績(jī)好像有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)。我永遠(yuǎn)忘不了，是你使我的成績(jī)提高的。

　　我和老師是姐妹

　　當(dāng)你看到一位清秀，身披長(zhǎng)發(fā)的人，那就是教我們英語的孫老師。她年紀(jì)輕輕，卻有很大功勞，第一月考，英語雖然沒有考砸，但是考得也不理想讓我失望。第2次月考，我的英語徹底考砸，老師開始對(duì)我抓緊，上課叫我回答問題，因?yàn)樗�知道我的英語基礎(chǔ)很好，不想讓我對(duì)英語失去信心。在我迷茫的時(shí)候，孫老師為我撥正了航向，在我對(duì)英語差一點(diǎn)失去信心的時(shí)候，她給我以堅(jiān)定的信念，勇氣和力量。

　　老師們的教誨像春風(fēng)雨露使我們茁壯成長(zhǎng)，他們?cè)谖覀冞@群不懂事的孩子們身上花費(fèi)了很多的心血；他們像蠟燭一樣燃燒自己照亮了我們。我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你們。

　　老師同學(xué)情作文 篇28

　　九月的清晨，微風(fēng)吹拂在人們的身上，還覺得有絲絲涼意。我獨(dú)自走在上學(xué)的路上，手里捧著親自摘來的還帶有晶瑩的露珠的野菊花。望著這美麗的野菊花，我不由得想起了李老師。

　　李老師是我的語文老師，她和藹可親，傳授給我們做人的道理和知識(shí)，就像一位稱職的母親那樣關(guān)愛著我們。

　　有一次，李老師生病了，可她還是照常上課，上到一半時(shí)，老師忽然暈倒了，經(jīng)過醫(yī)生的檢查，原來李老師是過度疲勞，每天很晚才睡，所以導(dǎo)致了忽然暈倒……

　　想著想著，忽然我被一塊小石頭從回憶中“絆”了回來。

　　這時(shí)，我已走到了老師辦公室前，不由得打開辦公室的窗戶，辦公室左邊放著一本沉舊的臺(tái)歷，右邊放著一個(gè)高大的地球儀，可見老師的心胸是多么寬廣啊！上面還放著一只干凈的筆筒，還放著一瓶快已用完的墨水，合著的語文書上放著一副眼鏡，可見老師昨晚備課到很晚。我輕輕的將野菊花插進(jìn)了老師的筆筒里。

　　這雖然是一束普普通通的野菊花，卻包含了我對(duì)老師的情意。此時(shí)的陽(yáng)光多么溫柔，花兒對(duì)我點(diǎn)頭，草兒對(duì)我彎腰。陽(yáng)光把“親情”撒滿了每一個(gè)角落。

　　老師同學(xué)情作文 篇29

　　老師是人類靈魂的工程師。老師是花園里辛勤的園丁，把每個(gè)“花朵”精心培育，傳授知識(shí)，“花朵”長(zhǎng)大后，成了國(guó)之棟梁。

　　俗話說：“十年樹木，百年樹人。”如果沒有老師，就不會(huì)有國(guó)之棟梁，世界也無前進(jìn)的步伐。

　　我有一位好老師，他是我的班主任楊老師。

　　在我三年級(jí)時(shí)，楊老師得了一種叫咽喉息肉的病，一說話就嗓子很疼，為了不耽擱給我們上課，就一直拖到國(guó)慶節(jié)才做手術(shù)，做完手術(shù)后醫(yī)生要求休息半個(gè)月，可是楊老師假期結(jié)束后就帶病為我們上課來了，雖然帶著擴(kuò)音器，聲音不是很大，但很多同學(xué)都很感動(dòng)，課堂上講的每一個(gè)詞語、每一句話我們都銘記在心。

　　有一次，我們班的王騫同學(xué)不小心被鋼筆扎傷了臉，大家見了都很害怕，楊老師立刻趕到教室，查看了他的傷勢(shì)，“我先帶你去醫(yī)院處理，給家長(zhǎng)打電話讓直接到醫(yī)院。”又關(guān)心的問：“肯定很疼吧？可你現(xiàn)在是小小男子漢了，在包扎的時(shí)候不能害怕。”我能感到楊老師對(duì)我們每一位同學(xué)深深的愛，這種感覺像起伏不定的波濤在我心中蕩漾著。

　　我們的楊老師為人和善，可教學(xué)生嚴(yán)厲著呢。一次測(cè)試，我考了92分，楊老師嚴(yán)厲的對(duì)我說“你這幾天怎么學(xué)習(xí)呢？”我低頭不語，便用戒尺揍了我一下，我不再貪玩，認(rèn)真學(xué)習(xí)起來。

　　老師啊！您是美麗的耕耘者，您是美的播種者，您用雨滋潤(rùn)我們，使我發(fā)芽成長(zhǎng)。老師，您是一盞燈，照亮了我前進(jìn)的道路。

　　“春蠶到死絲方盡。”您的愛，比天高，比海深，我們?cè)谀�的精心培育下，我們一定能成為頂天立地的大樹，成為�?guó)家有用的人。老師，我永遠(yuǎn)愛您！

　　老師同學(xué)情作文 篇30

　　有一個(gè)人最可愛，那就是老師；有一種人最無私，那就是老師；有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是生師情。

　　“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道……”每當(dāng)我想到這首詩(shī)，我都會(huì)想起已經(jīng)教了我們兩年化學(xué)的候老師。

　　記得有一天，放學(xué)時(shí)突然下起了傾盆大雨，行走的路變成了溜冰場(chǎng)，我又沒有帶傘，看著同學(xué)們離開的背影，似乎我被忘卻，剛要走，一不留神我就腳下一空我摔了個(gè)“嘴啃泥”，我搞得很狼狽，衣服都濕透了半天爬不起來。這恰好被路過的班主任看到了，他趕緊把我扶了起來，把傘撐在我的頭頂并送我回家，當(dāng)時(shí)，我們倆只有一把傘，老師為了我不被淋著，把雨傘大半都給了我，我瞇著我那雨水沖刷的眼睛，看到的是他那溫柔而又體貼的神情，大雨掩蓋了他的嚴(yán)肅，心里似乎有種暖流。到了家，我摸著干干的衣服，望著老師滿臉的雨水，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。

　　一直以來，我在班里的化學(xué)不好，在班里成績(jī)很差，成績(jī)有些不穩(wěn)定。是老師及時(shí)找到我，讓我明白了自己的不足。在一次考試后，我的分?jǐn)?shù)很不理想。老師把我叫了過去，他說："沒關(guān)系。我看的出來，你這次是失誤。對(duì)了，下回計(jì)算不要再抄錯(cuò)了了啊！"說完，他又是微微一笑。此時(shí)我覺得信心十足了。雖然老師很慈祥，但他也曾批評(píng)過我。有一次，我寫計(jì)算不用心。他罰我重寫。雖然在全班面前批評(píng)了我，但我卻不生氣，因?yàn)槟谴斡?jì)算我的確沒用心，思考就寫匆匆趕寫完就算了。那些化學(xué)方程式啊，氫氧化鈣，硫酸鋇……一直在我心中磨念，他就是我學(xué)習(xí)途中的指向標(biāo)

　　第二天，沒有見到他，他生病了？上午沒有去上課。下午放學(xué)時(shí)代課老師把我留下來告訴我后我才知道。我去探望他，我感覺老師的聲音有些沙啞，她一見面就說為我堅(jiān)持補(bǔ)完課。我有點(diǎn)想哭，我在心里由衷地說道：“謝謝您，老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望。”

　　有人說，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動(dòng)人樂章；有人說，老師是冬日里的暖陽(yáng)，給人最溫暖的光芒；有人說，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；但我覺得老師就像春草一樣無私，他對(duì)我的關(guān)心將永遠(yuǎn)留在我的心里。

　　老師同學(xué)情作文 篇31

　　人們都說老師是助人通向成才之路的指引者。在每個(gè)人的人生中，都有那么一位讓人記憶猶新的老師。老師，是一個(gè)偉大的職業(yè)，他們?yōu)閷W(xué)生無私奉獻(xiàn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，幫助學(xué)生成才，自己卻默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的生命。

　　開學(xué)的第一天，媽媽牽著我的手帶我走進(jìn)學(xué)校。老師，您微笑地迎接我讓我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)知識(shí)。是您讓我聽到了許多故事，通曉了許多歷史，是您讓我懂得了數(shù)學(xué)的奧妙，數(shù)學(xué)的真理，是您讓我能流利地讀出那一句句英文。老師，上課時(shí)，您是我們的導(dǎo)師，教我們知識(shí)，下課時(shí)，您是我們的朋友，陪我們玩耍，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，您是我們的精神支柱，讓我們沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。在我們一次次地互動(dòng)中，我感到了您的偉大。在上課前，您辛苦地備課，上課時(shí)您滔滔不絕地給我們傳授知識(shí)，下課時(shí)您徹夜批改我們的作業(yè)。您在一天里幾乎沒有休息的時(shí)間。日復(fù)一日，您的工作依然如舊。年復(fù)一年，您默默無聞地奉獻(xiàn)著生命，而我在悄悄地長(zhǎng)大，您在我們小小的心靈里播下了希望的種子，您希望在您兩鬢斑白時(shí)，我們已有宏圖偉業(yè)。”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“老師在幾十年漫長(zhǎng)的歲月誰也數(shù)不清您為學(xué)生付出了多少心血，您為國(guó)家造就了多少人才，只有您滿頭的白發(fā)和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。老師，這一切你也許忘了，但您對(duì)我們的哺育深情我銘記在心。那些教誨，關(guān)心，呵護(hù)，鼓勵(lì)，指導(dǎo)，那些過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都?xì)v歷在目。當(dāng)我成才時(shí)，如果有人問我最偉大的職業(yè)是什么，我會(huì)毫不猶豫地回答：老師！

　　十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。此時(shí)我有千言萬語想對(duì)您說，可又不知從何說起，所以，我只好把那千言萬語，那濃厚的感激凝聚在一句話上：老師，您辛苦了！

　　老師同學(xué)情作文 篇32

　　在至今為止我九年的學(xué)習(xí)生涯中，我接觸了數(shù)十位性格各異，教學(xué)出色的老師。但在這些老師里，令我的印象與影響最深的老師莫過于我現(xiàn)在的班主任——侯老師了。

　　上初三時(shí)，由于我們班的同學(xué)比較調(diào)皮，學(xué)校給我們安排了一個(gè)特別嚴(yán)厲的主任，他是教化學(xué)的，在他剛接我們這一個(gè)班時(shí)，大家都覺得他十分“霸道”。任何令他不順心的事情都會(huì)令他火冒三丈。每當(dāng)上課有誰聽講不認(rèn)真，他便會(huì)臉色一沉，把書和筆往桌子上一摔，眼睛瞪得溜圓把那位同學(xué)狠狠地批評(píng)一頓，有時(shí)被他訓(xùn)完的同學(xué)都會(huì)留一臉唾沫星子。要是有誰不聽話第一招扭肚子，再不聽轉(zhuǎn)耳朵，還是不聽他的，那么他就要用他苦練幾十年的太極拳來教訓(xùn)你了。所以一般同學(xué)們會(huì)在他使用第三招之前就會(huì)乖乖就范。每次他發(fā)火的時(shí)候，同學(xué)們都低著頭，似聽非聽，這時(shí)候他就像是一頭高傲的獅子，教育著我們這些不爭(zhēng)氣的學(xué)生。

　　我是星期四的值日生，老侯是星期二的值班老師。記得有一次，我打掃完衛(wèi)生已經(jīng)很晚了，快走時(shí)，我習(xí)慣性的回頭看看有沒有鎖門。偌大的教學(xué)樓空蕩蕩，黑咕隆同的，只有初四的辦公室還亮著燈，我滿懷好奇心的走過去偷偷地望了一眼，那個(gè)熟悉的身影又出現(xiàn)在我的眼前。他，正在辦公室里安安靜靜的批改著作業(yè)，辦公室里孤零零的只有他一個(gè)人。豆大的汗珠從他的臉上滾落，他好像絲毫沒有感覺一樣，我隱隱約約地看到，在他以前的茂密的黑發(fā)中也漸漸地露出了白發(fā)。剎那間，我好像明白了老師的良苦用心，我覺得我們很不應(yīng)該。此時(shí)，我覺得他就像一頭蠻牛——一頭任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的耕耘著自己每一片田地的牛。

　　高傲的獅子、任勞任怨的牛，到底哪一個(gè)才是真正的他。我想如果把這兩個(gè)的優(yōu)秀品質(zhì)結(jié)合在一起，那他應(yīng)該是一棵擁有著繁茂枝葉，能為我們遮風(fēng)擋雨的大樹吧！就像一棵沒有年輪的樹，永不老去！

　　老師同學(xué)情作文 篇33

　　我們班的數(shù)學(xué)老師黃老師是一位美麗的天使，說話很溫柔，上課很生動(dòng)，我們都很愛她。

　　有時(shí)候在上課的時(shí)侯，有的同學(xué)在悄悄說話，或者有人在吵鬧，這時(shí)黃老師就會(huì)耐心地教育我們，和我們講道理，讓我們要安靜的聽課。前些時(shí)候我們上課時(shí)又不認(rèn)真聽講了，為了管我們，黃老師的嗓子也越來越啞了，連話都說不出來了，最后連課也不能給我們上了，累壞了，黃老師住院了。我很擔(dān)心和記掛，不知道黃老師在醫(yī)院怎么樣了，身體恢復(fù)得好不好？我知道黃老師是真心的愛我們！其實(shí)我們也愛黃老師！希望黃老師的病快點(diǎn)好，早點(diǎn)回學(xué)校教我們。我們一定認(rèn)真聽課，不讓黃老師再生病。

　　過了一個(gè)星期，黃老師又笑意濃濃站在講臺(tái)上給我們上課了。黃老師瘦了，但講課更生動(dòng)了，我們也不調(diào)皮搗蛋了，認(rèn)認(rèn)真真聽黃老師講課。

　　老師同學(xué)情作文 篇34

　　在我的周圍有許多很棒的人。其中我覺得我們的班主任邵老師最棒。

　　邵老師工作很棒，她不但關(guān)心同學(xué)，而且能力很強(qiáng)，每天任勞任怨，工作到深夜。

　　記得我們?nèi)�年�?jí)過十歲生日時(shí)，邵老師上臺(tái)表演了節(jié)目，唱了一首《小白船》的歌曲。在抒情的樂曲中，邵老師和三（2）班老師手牽著手，身子十分自然優(yōu)雅地左右慢慢搖擺著。邵老師深情地唱著，像荷花仙子在微風(fēng)中起舞。大家坐在下面，也跟著樂曲一起伴唱一起搖動(dòng)。我隨著邵老師的歌舞，情不自禁地陶醉了，仿佛自己也坐在那只小白船上，在天空中漫游……邵老師表演完了，大家都熱烈地鼓起掌。邵老師的歌舞真精彩，真棒！

　　邵老師真是個(gè)多才多藝，深受同學(xué)和我愛戴的好老師。

　　老師同學(xué)情作文 篇35

　　今年我轉(zhuǎn)學(xué)了，原校的老師在我心中怎么也抹不去，總是頻來入夢(mèng)。這五年來，他對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣，給我們關(guān)愛、呵護(hù)，教授我們知識(shí)，教我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。他就是我們的吳老師。

　　人們都說：“一日為師，終身為父。”是啊！吳老師就像一位父親，默默的付出他的愛。

　　我們的吳老師經(jīng)常帶病堅(jiān)持上課，把我們學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活放在首位。一次，老師開會(huì)，散會(huì)時(shí)我們已經(jīng)下課了。吳老師為了不影響我們的學(xué)習(xí)，不影響我們回家做作業(yè)，于是小跑著跑出了多媒體教室。可就在下樓時(shí)，一不小心摔倒了，吳老師本能地用手一撐，結(jié)果右手關(guān)節(jié)錯(cuò)位。但她依然咬著牙，忍著痛，還是一路小跑，跑進(jìn)教室，給我們布置作業(yè)。幾天下來，吳老師忍著傷痛，白天給我們上課，晚上回到家還要批改作業(yè)。同學(xué)們看著心疼，都勸吳老師回家休息幾天，等手好了再來上課。可吳老師卻搖著頭，笑著說：“那怎么行？快期末考試了，別的老師不了解我們班的情況，復(fù)習(xí)課怎么上得好呢？”病這么重，但是他并不請(qǐng)假，當(dāng)他走進(jìn)教室的那一刻，原本喧鬧的教室馬上變得鴉雀無聲，吳老師話音很輕，他的內(nèi)心一定會(huì)有難言的苦楚。因?yàn)樽笫诌�沒有恢復(fù)，什么事都落在右手來操辦，他的右手酸軟了，他拿起粉筆在黑板上寫字，一筆比一筆艱難、吃力。時(shí)間慢慢的過去，終于挨到下課了，吳老師長(zhǎng)舒一口氣????從此以后，班上的同學(xué)再也沒有隨便請(qǐng)假的了。

　　吳老師為人和藹可親，是一位值得我們尊敬的好老師。他從不會(huì)因?yàn)槟囊晃煌瑢W(xué)成績(jī)好一些而偏袒哪一位同學(xué)，他一向?qū)ξ覀兌际且粯拥摹＠�如，有一次測(cè)驗(yàn)，有好幾位同學(xué)進(jìn)步了，從不及格到70分左右去了，其中有兩位同學(xué)是非常惹他生氣的，但他都沒有不理睬他們，反而在課上向我們表?yè)P(yáng)他們，說他們這次測(cè)驗(yàn)進(jìn)步了，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。這是一位如此寬宏大量的老師啊！

　　吳老師非常理解學(xué)生，我們學(xué)校缺水，幾個(gè)星期來一直沒水洗碗、洗臉、洗腳，更談不上沖洗身上，我們住校生難受極了。有一天中午，我和一位同學(xué)悄悄的溜到河邊洗澡，正洗得舒服，我們的吳老師來了，他蹲在岸上，一言不發(fā)，我倆怕得臉色夾青，只好央求吳老師說：“老師就讓我們這一次吧，下次不來了。”我以為吳老師會(huì)大發(fā)雷霆，可是吳老師卻說:“快洗吧，洗好了回學(xué)校休息，注意以后有事外出包括洗澡要跟老師說一聲。”吳老師，您多么的善解人意啊！

　　是啊!老師的執(zhí)著與關(guān)愛的精神感動(dòng)每一個(gè)人的心，怪不得有人說：“老師是蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己。老師是園丁，辛辛苦苦地培育祖國(guó)的花朵，只希望有朝一日這些花朵開放得絢麗奪目。”

　　老師同學(xué)情作文 篇37

　　新的學(xué)期開始了，我們的一部分老師也有了變化，比如品德老師，數(shù)學(xué)老師……，今天，我就給大家講一講我們的數(shù)學(xué)張老師吧！

　　她是一位中等身材，眉清目秀的老師，還有一張能說會(huì)道的嘴。

　　張老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，不論是誰違反了紀(jì)律，犯了錯(cuò)，都要受到懲罰。一次，班里一些同學(xué)吵吵鬧鬧，老師的眼睛瞪得像銅鈴，臉漲得通紅，大手一拍桌，嚇得滿堂驚恐。不過老師做的這一切那可都是為了我們呀！老師還對(duì)我們說：“天鵝能飛得高，飛得遠(yuǎn)，靠的是矯健有力的翅膀，你們要遠(yuǎn)航，得有知識(shí)呀！沒有知識(shí)，長(zhǎng)大的找不到工作，就得當(dāng)平民老百姓，每天干活，受苦受累，那多不好呀。所以大家一定要好好學(xué)習(xí)呀！”

　　我心想：老師，您放心，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望和良苦用心！

　　老師同學(xué)情作文 篇38

　　今天下午，我剛交完改錯(cuò)的語文小卷，薛老師就說：“劉芮瑤，孫藝菲，你們給我看看誰還沒有交小卷？”于是，我和孫藝菲輕聲商量了一下，我負(fù)責(zé)看一、二組，孫藝菲負(fù)責(zé)看三、四組。

　　我剛轉(zhuǎn)了兩圈，突然，聽到薛老師說：“劉芮瑤，你拿鉛筆給我改第一面的卷子。”于是，薛老師遞給我一摞卷子，我就細(xì)心地改了起來，我發(fā)現(xiàn)第二大題有好多人都把暴躁的躁寫成了干燥的燥了。過了一會(huì)，我聽見老師表?yè)P(yáng)我說：“劉芮瑤改的可真細(xì)心呀！”頓時(shí)我心里喜滋滋的，感覺像喝了蜜一樣。

　　我和薛老師一起把卷子改完了之后，薛老師又讓我數(shù)數(shù)，我數(shù)了一遍，是17張卷子，過了一會(huì)，有好多同學(xué)都改完了，于是，我就加18、19……

　　我覺得今天真是美好的一天。

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